關於我愛作文500字集錦九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我愛作文500字9篇，歡迎大家分享。

我愛作文500字 篇1

記得今年暑假，我正在家裏津津有味地看着電視。突然，電視猶如閃電般，霎那間就沒信號了。“哎呀，剛看到精彩關頭就沒信號了，可真掃心啊”

突然 爸爸來到家裏叫我去打乒乓球。他的話音還沒落，我就衝出了家門。

第一場是我與爸爸的“龍爭虎鬥”。我首先利用發球之利，忽而聲東擊西，忽而指南打北，忽而躍起重扣，忽而揮拍輕吊，迫使爸爸疲於奔命，顧此失彼，累的他氣喘吁吁，在高超的球技也難以發揮了。調換髮球權後，爸爸似乎看出了我的計謀，開始反攻了，他忽然揮拍來了個“晴空霹靂”，那球似一到流星，“刷”地飛起來，我用了一個“海底撈月”把球救起，爸爸又一個“訊雷不及掩耳之勢”，猛地用力一削，那球忽高忽低，快不可擋。我心想一旦失手，就前功盡棄了。我心亂如麻，想起最狠的一招“快刀亂斬麻”沒像到，我竟然“歪打正着”，打了爸爸一個“必死無疑”，最終我以三：二贏了爸爸。

下面是我與院子裏打乒乓球打得最好的餘叔叔比試。他先發了一個旋球，那球如蜻蜓點水一樣，在桌子上點了一下，立刻向旁邊飛去。這球忽高忽低，忽左忽右，我細心地看着球，心不慌，眼不花，揮板一削，狠狠地給他來了一個反扣。餘叔叔隨機應變，發揮他的削球特長，把球順利地給擋了回來。我倆漸漸越打越快，越打越猛。像猛虎下山一般“格鬥”着，只見小小的乒乓球像流星一般在球枱上回來飛躥......

大家時而歡笑，時而緊張，時而歎息，完全沉浸在歡樂氣氛中。

這就是我享受乒乓球的樂趣。

我愛作文500字 篇2

陽光、沙灘和超級舒服的飯店，這是印尼巴厘島給我的開心感受，巴厘島的美，讓我愛不釋手，連續兩年過年假期，爸媽都帶着一家人到巴厘島度假，迎向可愛燦爛的陽光。

今年我們再次造訪巴厘島，太陽公公早就在當地迎接我們，讓妹妹和我只想馬上換上泳衣去海邊玩，難得來一趟，爸爸和媽媽也讓我們盡情的在私人別墅池裏嬉戲、飯店的游泳池和沙灘上，更是我們玩耍的好去處，在看起來是粉紅色的落日下，陪伴着我們姐妹玩沙，太陽公公可是幫我們兩個曬得有如黃金般的閃閃發光呢! 夜裏我們穿着救生衣躺在水池旁，漂浮在水面上，放鬆心情，欣賞着滿天星斗的夜景，哇!可真是美呀!

接着，我們參觀了野生動物園，近在眼前的動物，拉近了我們彼此的距離，我覺得白色的老虎像白雪一樣漂亮呢!更特別的是，我們到了一家獅子餐廳吃飯，野生獅子和我們之間只隔着玻璃窗而已，在這裏用餐，真不知道是我們看獅子吃飯，還是獅子看我們吃飯，好有趣好特別；另外，別開生面的動物秀盡在眼前，所有動物都在開放的舞台上表演，解説員告訴大家這些動物的特性，這些所有表演的動物，都在遊客身邊圍繞，感覺很新鮮，至今仍然令我難以忘懷。其中的動物明星就是紅毛猩猩，是我覺得最可愛的動物。

很快地，五天四夜的巴厘島之旅結束，我們依依不捨的離開帶給我們美好回憶的巴厘島，期待可以再次去造訪這個無法忘懷的地方。

我愛作文500字 篇3

升入九年級已經半年之久，回想我們這40多位同學營造的温馨班級家庭，我對它產生了深深的感情，情產於事而寄於心。

那天清晨一起牀走出宿舍，召集好隊員便直奔第一戰場——教室。這次大掃除，我們的任務很重，要清掃教室與操場，總共只有六七個人。我迅速在組內分好工打掃起來，由於人員少，我只好一個人擦玻璃與窗台，揮起抹布上下擦拭，不一會滿頭大汗，組員問：“累出汗了嗎？要紙嗎？”“不礙事，你快把地拖了”我笑着回答。教室裏嘩嘩聲十分悦耳，我們乾的也正起勁。這時打鈴了，我臉瞬間拉長，還有半小時就結束了，我們一半還沒幹完，我心急如焚，好似烈火燒灼，我立刻從窗台上蹦了下來，不耐煩地擦了汗。心想可不能給班裏拖後腿“走，去操場，教室回來再掃尾！”於是我們帶上掃帚直奔操場。

剛出教學樓，碰見我班另兩個小組見我如此匆忙，問道：“幹什麼這麼急”我回兩個組組長：“還有半小時，操場還沒幹”“那我們倆小組跟你，食堂我們剛剛乾完”小王組長説道。“太感謝了”我激動的説。“一個班的還有組別之分嗎”小徐組長回到。説罷，我們奔往操場。你掃看台，我收拾冬青樹，你掃找水泥台階，我們迅速分完工然後幹了起來。

大家都臉冒着汗，但一點兒也不在乎，熱火朝天的幹着。垃圾在我們的努力下，終於全部被殲滅，20分鐘就幹完了！望着潔淨的成果，三組的人都笑了。還有10分鐘，我們得回教室把剩下的解決了，便迅速衝向教室。

一進教室我驚呆了，教室裏十分整齊，原來另一個小組回到教室後，也幫忙給幹了。一時間我熱淚盈眶。深情地對班裏的同學説了聲：謝謝！

我愛作文500字 篇4

如果説大佛寺是一顆萬眾矚目的明珠，在我的家鄉———新昌閃爍着耀眼的光芒，那麼，湖蓮潭就是黑鵝絨般的夜空中一顆璀璨的星星。雖然它沒有明珠那麼引人注目，但也有她迷人的風采。

湖蓮潭依山傍水，風景十分優美，讓人感覺自己彷彿置身於美妙的仙境。湖蓮潭的水是那麼綠，彷彿是哪位畫家不小心打翻了裝綠顏料的盒子，把一潭水染成碧綠一片似的。這裏的水很深，深得看不見潭底的石頭；又很清，清得可以看見各色小魚兒在快活地嬉戲玩耍。

湖蓮潭水美，湖蓮潭的橋更是多姿多彩。那座像龍一樣上下起伏的長拱橋全身都用石頭砌成，上面雕刻着許多精美的荷花。走在橋上有一種滑滑梯的感覺，走上坡時有點吃力，而走下坡時很輕鬆，不由自主地會跑起來。橋欄上還掛着五彩繽紛的霓虹燈，每當夜幕降臨時，霓虹燈就會亮起來，這時的橋彷彿成了一條穿着五彩衣的巨龍在上下舞動，十分壯觀。

到了夜晚，湖蓮潭就成了燈的世界、人的海洋，熱鬧非凡。四周的燈不知什麼時候亮了起來，發出藍寶石般的光芒，彷彿給湖蓮潭戴上了一條鑲着藍寶石的項鍊，美麗極了。這個時候，三五成羣的大媽大嬸們就會在各個大小廣場上扭起秧歌，跳起歡快的廣場舞。羽毛球像一隻只可愛的小白鴿，在空中快活地飛來飛去。小朋友們穿着心愛的溜冰鞋，在人羣中來回穿梭，好像一隻只快活的小鳥。

湖蓮潭這顆迷人的星星，點綴在家鄉綠寶石般的大地上，很有一番古色古香的味道。它為家鄉人民的精神生活帶來了無窮的幸福與快樂。我愛湖蓮潭，我願意把自己投身於她的懷抱之中。

我愛作文500字 篇5

我的興趣非常的廣泛，比如我愛下象棋，踢球，但是我唯獨不喜歡詩詞，因為我感覺詩詞很無聊。

但是自從我上了五年級後，我對詩詞的態度發生了180度的大轉變，這都是因為我遇上了一個“詩迷”班主任——鍾老師。

我對詩詞的態度轉變這麼大，起緣於那次氣質大舞台的表演。

那一次，快到我們班上氣質大舞台表演了。鍾老師告訴我們，他正在策劃一台用詩詞串聯的節目，讓我們全班參與表演。我眼前一亮，於是我踴躍報名參加了“賽詩詞”的節目，積極訓練起來。到了氣質大舞台的那一天，我自信地走上台，與其他同學表演“賽詩詞”。我們表演得很精彩，贏得了陣陣掌聲。表演完後，我就下台看別的同學表演。別的同學也表演得非常好。原來詩詞可以表演得這麼有趣，我對詩詞的興趣一下子增加了許多。

不過讓我對詩詞的興趣增加得更多的是那次體育節的開幕式。

那一次，鍾老師想到了一個非常富有詩意的開幕式，他給我們看了一下台詞，我立刻就被那精彩的台詞吸引住了，心中愛唐詩的那把火被點燃了。我心裏想，我一定要一心一意地學好詩詞。到了開幕那天，我們一個個就像穿着古裝的詩人隆重地出場。觀眾都投給我們好奇羨慕的目光。我們分成親子兩個方陣，分別表演了自己的詩詞節目。整個出場式，我們的出場是最富有詩意的，獲得了很多的讚揚。

學習詩詞，讓我收穫了很多快樂。在詩詞學習中，我可以聽到一個個詩人在向我説話：杜甫在向我訴説春天之美，李清照在向我訴説她的思念之苦，陸游在向我訴説他報國無門的痛苦……詩詞告訴了我詩人們的苦與樂，告訴我很多知識與道理。

我會一直喜愛詩詞，一直喜愛下去。

我愛作文500字 篇6

學校，是我的第二個家。在這個大家庭中，我們像一朵朵蘸 放的花朵，而老師就像辛勤的園丁，我愛我的學校、我愛我班、 我愛我的老師、我愛我的同學！

在我的心目中，我們五b班是一個團結、緊張、嚴肅、活潑 的好集體，我作為集體中的一員，從一b班開始到了現在的五b 班，在這將近四年半的學習生活中，使我從一個似懂非懂的小孩 子，變成了一個懂事的少先隊員，在這個大家庭中，我深深地感 受到了老師給予的温暖和同學們給予的幫助，我們班的老師個個 都是為人師表的好老師，他們耐心地教導我們做人的道理，無私 地傳授給我們知識，從一年級手把手地教我們寫字，直到現在自 己已能掌握基本的寫作方法，從一加一等於二，直到現在已學會 瞭解簡單的方程......，每當那一個同學學習上遇到了困難， 老師和同學們個個都會主動地幫助解決，顯得是那麼的團結友 愛。每當上課時，老師在講台上講課，同學們個個又是那麼的嚴 肅，認真的聽講。每當老師提問時，同學們個個都會爭先恐後地 舉起手來踴躍地發言，顯得又是那麼的活潑。每當作業時遇到了 什麼難題，同學們的臉上都會顯得那麼的緊張，大家開動腦筋， 認真思索，直到解決難題。每當下課鈴響了，同學們又像離弦的 箭，開心地在操場上互相追逐，三五成羣地玩耍，有的打羽毛 球、有的打籃球、有的打乒乓球...... 凝視着教室裏一張張懸掛在牆上的獎狀，我為我們班而感 到無比的自豪和光榮，我愛我的學校、我愛我班、我愛我的老 師、我愛我的同學！

我愛作文500字 篇7

夏日的傍晚，我們一家三口沿着健康跑道，從家跑到中心公園。

我們馬不停蹄地跑着，一直到中心公園的橋邊才停下。雖然這段路程並不長，但我們還是累得氣喘吁吁——這是平日裏不太運動的後果。只好在公園漫步，藉此來緩口勁兒。此時，媽媽吸了吸鼻子，驚喜地問：“你們聞到了嗎？有股清香。”一陣微風吹來，一股清香果然撲鼻而來，令我頓感心曠神怡，心想：“該是什麼花呢？菊花？不，它在秋天開。杜鵑花？不，它在春天開……”正想着，媽媽突然驚喜地拉了拉我：“看，荷花！”我循着她的指尖望去，池塘裏一大片荷花，競相開放。現在還是初夏，它們就熱情似火地展示出自己的美。

瞧，那一朵荷花美麗地綻放着，它把腰桿兒挺得直直的，像一位芭蕾舞演員；看，那一朵荷花含苞待放，像一個捂着嘴的少女，忍俊不禁地笑了出來，苞頂上已綻開了幾片花瓣；還有的花骨朵兒，怯怯地縮在荷葉下面偷看這美麗的荷塘呢。

我們正沉醉於荷塘美景時，媽媽突然問：“蓮荷這麼美麗，你們知道它有什麼作用嗎？”

我搶着説：“蓮子吃了清涼，還有藕……”我沒法説完，爸爸就接過話茬説：“藕嘛，可以做成可口的菜，還有藕粉，營養豐富。”“我最愛吃醋溜藕片了！”我興奮地插嘴，“荷葉能泡涼茶，喝了清涼解渴。”

爸爸也毫不示弱，清了清嗓子，慢條斯理地説：“荷花是從河底的臭泥巴里鑽出來的`，花卻清爽美麗，説明它有‘近墨者不黑’的精神。”

“是的”，媽媽點點頭，“荷花之所以不會被污泥染黑，是因為它內心清正。所以我們要向荷花學習，成為一個潔身自好的人。”

回家的路上，我仍沉浸在剛才的思緒裏，忽然想起周敦頤的一句詩“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

我愛作文500字 篇8

我愛我班，因為它給我帶來了數不清的美好記憶。是它陪我學習，伴我成長，它就像一個温暖的家。

每天早上，每當我步入校門，笑容可掬的班主任齊老師早已經在校內等候。見到了我，就會隨口説兩句：“佳鋭，你今天早到了，吃了早飯沒有，是誰送你來的呀，等等”。不光對我如此，對其他同學也是一樣，她不是我們的媽媽，卻勝似媽媽。

走進我們的教室，乾淨、整潔。牆壁上的名人名言，激勵我們要好好學習。班級公約，要我們時刻注意自己的言行。個人風採展示，記錄着我班學生的精彩瞬間。光榮榜，記錄着我們成長過程中的點點滴滴……教室如同藍天，我們好似鳥兒，我們自由地翱翔在這個空間，我們愛他。

我們二年級一班是一個和諧的家庭，齊老師就像我們的媽媽，同學們都是我的兄弟姐妹。在班裏，有時我碰你一下，你不跟我計較。你踩我一腳，我也像沒事一樣，我們依舊是好朋友。假如某位同學有哪裏不舒服，大家都會去關心幾句。大家在這裏共同度過快樂時光，品嚐班集體中的喜怒哀樂，我們愛他。

我生活在這個温暖的大家庭裏，在同學的相伴中成長，在老師的呵護下進步。本學期我向家長遞交了滿意的答卷，這是老師含辛茹苦的碩果，是我的榮耀，是家長的榮耀，也是我們班級的榮耀。

親愛的老師，親愛的同學們，我要加倍努力，刻苦學習，再次為我們班級增添光彩，我愛老師，我愛班級。

我愛作文500字 篇9

我愛它。他總是在那天圓滿，它美好，它美妙。它是——月。

我愛月，愛月迷人的光，伴着星空而來，西邊。它來了，驀地，眼珠裏只有月了，也不知那光是皎潔還是什麼的，令人嚮往，令人陶醉。秋夜，小雨，星光，音樂。月，多麼浪漫，情人哪個不被吸引？望着月，忘者隨秋風搖曳的小雨。秋雨稀稀瀝瀝，這樣意境下，心飄了，隨風飄向西邊那輪新月，醉倒在這美景下。淚和雨混在臉上，仰天大笑，天涯若比鄰。

我愛滿月。愛滿月的意境，伴着夜晚一家兒歡笑而來。滿月之下，團結一家，幸福都寫在歡笑的臉上。滿月之光，灑在臉上，望着月，感歎。鄰家孤兒在門口，仰着頭，臉上竟出現一絲笑容，我想大概是它看見親人的笑了吧。我緩步走到他的身邊，遞過月餅，他竟哭了，哦，哭吧……滿月之美，多麼淒涼。仰天大笑，我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

我愛殘月，愛殘月的傷逝。月在人心中，殘了又何妨？畢竟月只有一個，人也不都是圓滿的，有缺點正常不過，我卻認為，殘人是美的，人並不是因為完美而完美，而是因為完美的痛，有完美的傷，留下疤了，就記下了，就懂得了。月殘的過了，變成了彎，風去補全，空了，只留下風。人都説月是殘的，我説：“月殘了還是月，人殘了還是人。”人們説，月，是大家的。我説，月，月是我的，因為我就是殘月那一角。月啊，會賞則為新月，心月在心中，殘了也無妨。月可殘，心不可殘。若月因缺一角而為殘月，則你的心也會像月一樣缺一角，少了心觀察，少了人們心中最美的月——殘月。仰天大笑，月下飛天鏡。

我愛它，因為它圍繞着我身邊，無時無刻。用心——月。