我的愛好作文600字4篇

　　【第1篇】

吉他對我有着神奇的吸引力。

我五歲那年的春節，全家人圍坐在電視機前，一起觀看春節聯歡晚會，當看到“旭日陽剛”組合用吉他邊彈邊唱時，我就喜歡上了他們演奏的樂器——吉他，從那時起，我就有了想學會它的願望。

這個願望在我心裏埋藏了很久很久……

在八歲時，媽媽問我想學什麼樂器，我毫不猶豫地説出了三年前的那個願望——學吉他。

媽媽在寧波音樂學社給我找了一位吉他名師——胡銘芳。第一次遇見胡老師時，他讓我選，是要學古典吉他，還是學民謠吉他，胡老師當場還將兩種吉他分別演奏了一曲，古典吉他發出的悠揚寬闊琴聲，一下子就讓我陶醉。最終我選了那把至今我還保留着的古典吉他，這把吉他39寸，顏色呈深褐色，但褐色中還透着些暗紅，亮白的六根琴絃下，是神祕的音孔，當我撥動琴絃，聲音便在音孔裏久久地迴盪。

每當星期六的下午，我便坐在吉他教室裏，左腳踩着腳踏板，邊聽着老師的教導，邊看着五線譜，邊用手撥動着琴絃……

一個晴朗的夜晚，我正坐在樂譜前練着吉他，一個電話打了過來，是同學叫我出去玩，我堅定地拒絕了，當我再次坐下來練琴時，突然感到有些後悔，為什麼不答應同學一起出去玩呢？一天不練琴又沒關係。可最終我還是安靜地開始練琴，我在心裏暗暗為自己打氣，加油！堅持到底！

功夫不負有心人，終於，胡老師讓我參加第二屆餘姚音樂節的開幕式，那天晚上，我走上舞台，拿起吉他擱在腿上，一束光照在我身上，台下的熒光棒不斷揮舞着，我手指熟練地彈奏着一曲又一曲，全場都陶醉在《夜曲》的悠揚與《圓舞曲》的歡快中……

雖然，我現在因學業繁忙而放棄了這門樂器，但吉他卻如一爐火，煉就了我的毅力。

　　【第2篇】

鋼琴對我有着神奇的吸引力。

二年級時，一次偶然的表演機會，我在舞台上看到了一位音樂家彈奏鋼琴，當時覺得鋼琴的聲音是那麼好聽，就一下喜歡上了它。我什麼也沒想，便要求爸媽讓我學習鋼琴，他們爽快的答應了，甚至還給我買了一架琴。就這樣，我開始了學琴之路，從此和鋼琴結下了不解之緣。

我是從指法手型開始學習的。每天放學回家的第一件事就是坐在鋼琴前按指法、練手型，雖然老師沒要求我彈出聲音，但我總是情不自禁地按下去，然後裝模作樣地在琴鍵上胡亂敲打，彷彿在演奏世界名曲，家人每次都笑得前仰後合，我卻非常享受，就像自己彈的是世界上最美妙的音符。因為喜歡，所以我學得很快，兩三天就學會了五線譜，三個月後就能彈好幾首基本練習曲了。認真地按樂譜彈奏後，我才發現完整的樂曲比我以前在家亂彈一氣好聽十倍，這些音樂，有的緩慢温柔，有的急促有力，有的悠揚婉轉，有的低沉如雷……於是，我迫不及待的把它們一首一首彈給爸媽聽，他們終於不再笑了，而是陶醉地閉上了眼睛。

三年級的作業量不多，我還可以天天練琴。而這一練，就是一小時。我常常練到九點多，常常練到哈欠連天，常常練到眼皮“打架”，爸爸擔心我休息不足，總是勸我少練幾分鐘，早點兒睡，但是我卻總能咬牙堅持——練琴練到一半就去睡覺，這像什麼話呀！

暑去寒來，又是一年。經過反覆地練習，我已經能非常熟練地彈奏《土耳其進行曲》了，還憑藉着這首曲子考取了鋼琴四級證書呢！這一來，我的信心大增。

寒假的一天，我正坐在琴凳上練琴，可耳邊不斷傳來家人的歡聲笑語，與我的琴聲很不和諧，我便氣呼呼地去客廳，想讓他們聲音小一些。可我發現他們正坐在柔軟的沙發上，愜意地看着電視，其樂融融。這時，我想到了我那冰冷僵硬的琴凳和枯燥無味的五線譜，瞬間竟有了想放棄的念頭！可轉念一想：放棄了，不就代表着我三年的努力化為泡影了嗎？“千磨萬擊還堅勁，任你東西南北風”，我一定要有毅力，可能有朝一日，我也能成為舞台上那樣的鋼琴大師呢！

於是，我又轉身回房，關上門，繼續練了起來。一曲彈畢，我驚奇地發現家人們都已在房裏，所有的目光聚焦到我的身上，我的臉刷一下紅了起來，不好意思地向他們鞠了一躬。隨即，熱烈的掌聲響了起來。媽媽笑着説：“美妙的琴聲傳到了客廳，所以我們都被你吸引過來嘍！”爺爺奶奶也都連聲稱讚。家人們的肯定和認可，讓我更加堅定了學琴的決心。

鋼琴，陪伴我一天天長大，它如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

　　【第3篇】

古箏對我有着神奇的吸引力。

小時候，我每每看到電視上的古箏演奏家用靈巧而又修長的手指在琴弘上起起落落，像蝴碟似的翩翩起舞，彈奏着一首又一首優美靈動的曲子，我的心裏總是有一種莫名的羨慕和欽佩，手指也情不自禁跟着動了起來，彷彿我天生就有非凡的樂感，節奏總是神奇地與演奏家的節拍吻合，是那麼一致。從此，一顆古箏夢想的種子，悄然在我心底生根、發芽……

上幼兒園之後，爸爸媽媽特意帶我到古箏專賣店，讓我挑選了一架敦煌牌的古箏，它那棕色的琴身閃閃發亮，琴面的兩邊又細又滑，手感好極了。二十一根琴弘由細到粗整齊地排列着。我越看越喜歡，連忙坐到了古箏前的椅子上，情不自禁地伸出手指，輕輕一撥，發出了像流水一樣的聲音，美妙極了。

買好古箏，正好是過新年。爺爺奶奶來我家過新年，我們一家人有説有笑地圍在桌前，開心地吃着晚飯。吃過晚飯後，我突然看到了房間裏的古箏，不禁“曲性大發”，不由得包上指甲開始彈奏起來，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”。奶奶一邊聽着我彈曲子，一邊高興地唱了起來，我們都陶醉在美妙的樂曲中。

上國小一年級時，爸爸媽媽為了讓我更好的學習古箏，給我報了輔導班。每個星期五的晚上，我都會到青少年宮學習古箏。在章老師的輔導和指點下，我越來越喜歡古箏。慢慢地，我開始學習了“哆、唻、咪、發、嗦、啦、希”等基本音階。在不知不覺中，彈古箏已成為了我生活中不可缺少的一部分。

後來，隨着認識的音階越來越多，我也開始學雙手一起彈奏。可這是一個巨大的挑戰，就好像是一個極大的石頭，擋住了我的去路。我總是顧着左手的音階，而忘了右手；顧着右手的音階，又忘了左手。我的雙手好像不聽使喚，並且我的手指由於長時間包裹着膠布，手指緊繃着，很不舒服。而我的眼睛更是應接不暇，看不過來。無數次，都有一個念頭纏繞心頭：“放棄吧，太難學了”。但是腦海裏又有一個聲音：“不行，古箏雖然難學，但它可是中國古代的.樂器之冠啊!我從小就喜歡古箏，不能這麼輕意放棄，做事一定要認真努力，堅持到底。”於是，我就慢慢堅持了下來。

有一次，鄰居家婷婷來我家玩，剛好我在彈琴，我讓她等我一會兒，我練完琴再去玩。可她不耐煩了：“盈盈，咱們去書城玩吧，你這枯燥的曲子我都聽了好多遍了，聽煩了，我們還是出去玩吧！”“我也想出去玩，但是古箏就是這樣一遍遍練出來的，只有多彈多練聽起來才更好聽、更連貫呀，我每天都要練一個小時，練好了就可以出去玩了。”説完，我又繼續練了下去。

暑去寒來，幾年後，我就學會了搖指、刮奏、掃搖，也學會了看譜彈一首曲子，我的基本功也越來越紮實。章老師見我進步很大，還帶着我一起去演出。

一次，我在章老師的帶領下，來到了演出地點——來福士商場，當時觀眾並不多，但是這並沒有影響我激動的心情。到了台上，我開始彈奏起《高山流水》，彈了一會，原本只是來來往往的人羣，一下子成為了我的觀眾，紛紛跑到舞台面前來聽。觀眾們聽得入了迷，有的搖頭晃腦，有的打着節拍，還有小朋友在那情不自禁地跳起舞來。我也越來越有自信，彈着彈着，我彷彿來到了高山，看到那峯巒雄偉的大山，看到了微波粼粼的小溪；聽到了高山上老鷹的叫聲，聽到了小溪潺潺的聲音。

在古箏的陪伴下，我慢慢長大，古箏如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

　　【第4篇】

書法對於我有着神奇的吸引力。

在我四歲時，便對書法產生了興趣。我看到外公整天在書房裏提筆練字，就被這四四方方的漢字所吸引了。每天，我都會拿着筆在紙上亂寫一通，弄得滿身都是墨汁，可我卻不亦樂乎，我們就這樣結下了不解之緣。

當我上幼兒園時，媽媽終於給我報了個書法培訓班，我興奮了幾天幾夜。可是，興奮歸興奮，我更應該認真練習了。老師手把手地教導我，我也十分用心地學。

我不但在培訓班上用心地學，而且在家裏也刻苦地練習着。每天，當家人都坐在沙發上聽着廣播、看着電視時，我還在書房裏一張又一張地練着書法。外婆勸我寫一會兒就休息一會兒，不要練得太累了。可我卻從沒有叫過苦，喊過累；相反，我倒覺得我練得越多，就會進步得越快，我不應該感到高興嗎？

經過一段時間，我的書法在慢慢地進步。從最簡單的“一”字到行書，然後再到草書……我越來越喜歡書法，每天做完作業就會抽出時間來練習，練他個十幾張，練到手痠也不肯停下。

全家人驚訝地發現，我這個愛玩耍的熊孩子變了。只要一有空，就會鑽進書房，時而練上幾首詩歌，時而描上幾張王羲之的字帖，時而……完全沉浸在了書法的世界裏。當親朋好友來我家做客時，他們看到我的書法作品，總會對它們進行一番稱讚，每當此刻，我的心裏會像吃了蜜一樣甜。

隨着書法水平的提高，老師對我的要求也越來越高。一次，由於我的一張作品在老師那兒總是過不了關，反覆寫了好幾遍也不能通過，我便有了放棄的念頭。可我的心底裏卻有一個聲音在對我説：“如果現在放棄了，那麼就會前功盡棄！堅持一下吧，不要放棄！”於是，我又咬了咬牙，在心裏仔細揣摩字的結構，又重新認真地寫了一張。這一張，終於通過了。

暑去寒來，幾年後，我就獲得了一點兒成果。我成功考出了書法九級，還榮獲了國際白銀PHE書法大賽二等獎，這是對我書法水平的肯定了，更加激發了我對書法的熱愛。

我在書法的薰陶下慢慢長大，書法如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。