有趣的作文課作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有趣的作文課作文，歡迎大家分享。

有趣的作文課作文1

這一堂作文課，真是好玩的課。先表演節目，再寫作文。兩個小主持人報節目，我一聽，呀！是我們班的小歌星來唱歌呀！一曲伏美的歌聲迎面撲來。真好聽！之後，説笑話，猜字謎，輪到我了，我剪了一幅白色的窗花。剪好後展開給同學看。同學們有的説白色的不好看，有的説不錯，不錯，真不錯。斯老師、錢老師稱讚我剪得真好！我心裏喜滋滋的，真高興呀！下一個是剪紙的另外兩位了。

她們展開了她們已經剪好的紙花。她們都是剪了五六朵花的。真不錯呀！最後，我們在歌聲中下課，然後，寫成作文。

有趣的作文課作文2

今天，上作文課的時候老師説：“今天我們要開展一個‘小小模型師活動’。”聽到這個消息後我很興奮，尋思着會有哪些材料呢，我的目光在全班搜尋起來。不一會兒，我就看到了冰棍，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。

老師開始發材料了，首先給我們發了彩色冰棍，接着發了白色冰棍，最後發了膠水、剪刀和雙面膠。

製作開始了，老師説六個人一組。我們這組商量了一下，決定做一個房子。我們首先把小冰棍用膠水一層層地粘起來，接着用彩色木棍做成三角形，做成了一個彩色的屋頂，然後用白色大冰棍做了一個又大又寬的底座。最後，我們把部件組裝好，一棟“房子”建造完畢。

我在班上溜達了一圈，欣賞了其他同學的作品，有飛機、相冊……我不禁感歎道：真是有創意啊！

通過這個活動，我覺得自己的動手能力還要加強，我喜歡這次的作文課。

有趣的作文課作文3

今天是星期二，上午第三節是語文課。上課鈴響了，張老師拿着一個紅色的盒子走進教室，那是一個非常漂亮的盒子。老師幹嗎拿個盒子來上課呢?同學們都十分好奇，張老師説：“這是第一次上作文課”。

張老師有點神祕的問：“這個盒子裏裝着獨一無二的寶貝，大家猜猜是什麼?”同學們議論紛紛，有的説是毛筆，有的説是鑽石，還有的説是神筆……但老師笑着搖搖頭，我們更好奇了。

老師讓我們一個個上去看，第一個上去的是黃運立，他滿心期待地走上講台，望盒子裏一看，就哈哈大笑起來。我想是什麼讓他笑起來的呢?我心裏癢癢的，好想快點看啊!終於輪到我了，我飛快地跑上去，哈哈!原來盒子裏是一面鏡子，我們都大笑起來。

張老師為什麼説鏡子是寶貝呢?後來，張老師問我們鏡子裏能看到什麼?我一想，對啊!自己就是獨一無二的呀!

作文課可真好玩啊!

有趣的作文課作文4

星期六的晚上，我去張良作文館上作文課。張老師神采風揚地走進教室，對我們説：“今天我們來做一個遊戲，叫尋子游戲。”説完，就打開大屏幕，屏幕上寫着遊戲規則。

張老師高興地説：“我們的遊戲一共有兩輪。第一輪是個人比賽，規則是最後一個字必須是子。”沒等張老師説完，我們就躍躍欲試地準備起來。隨着張老師一聲令下“開始”，我們便迅速地寫起來，等張老師喊“停”，我們就立即停了下來，寫最多的同學寫了18個。

第二輪是小組賽，我們三個一羣，五個一夥，激烈地討論起來。張老師説：“限時只有五分鐘。”我們組的代表是一位女同學，在我們齊心協力的幫助下，她一個人突破了重重困難，從小組賽一直晉級到決賽，最終被一位男生打敗了，沒有取得冠軍。看到她很沮喪的樣子，我們走過去安慰她：“雖然你不是第一，但你的表現已經非常不錯了。”

我覺得這次尋子比賽很有意義，我希望下次還會有這樣的活動。

有趣的作文課作文5

一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地説：“今天我要變一個魔術’大變活人’。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音説：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的人》，老師説：“我看着看着，發現裏面一個人物，竟然是我們班上的人。”

老師繼續説：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會説裏面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂着嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你説不説啊？”“我不説，打死我也不説”王紅玉回答道。

後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他説裏面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成為對世界有傑出貢獻的人，成為祖國的棟樑之才。

有趣的作文課作文6

今天老師一上課就拿出一株植物，讓我們觀察它。

我看了這株植物，葉柄彎了，右邊的葉子中間是黃色的，葉子比較大。其中一篇葉子好像快要枯萎了。彷彿在向我説：“快救救我，我要喝水!”如果這句話真的是它説的，那麼它肯定很吃力，因為它正耷拉着它的小腦袋。

我們正看着，老師突然把植物拔了出來，然後小心翼翼地把植物傷口裏的泥土挖了出來，接着老師為了防止植物被感染就把爛掉的根挖了出來，扔了出去。再接着，老師往植物的傷口上放了一些草木灰，又種了回去。

最後，老師又拿出一顆像種子一樣的植物，沒頭沒尾，把它和植物種在了一起，還誇下海口説:“我要把爛掉的植物種活，這沒根沒葉的小東西也種活!”同學們異口同聲地説出：“不相信!”

老師把種好後的植物擺在了窗台的角落裏，告訴我們這叫滴水觀音。我們拭目以待，看看這爛的沒根的植物到底能不能活過來。

有趣的作文課作文7

今天，作文課老師説：“咱們來做一個成語比賽。”老師把同學分成四個組。

老師先出了一個故事成語，老師先説出一個故事，四個大組來説成語。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。

比賽開始了，老師説的第一個成語故事，我們絞盡腦汁也沒想出來，沒辦法，老師只好公佈答案，第二題沒有搶到只好給別的組加分了，第三題我組有陳藝萌率先搶到了，太好了，我們組加了一分，第一個遊戲只有二組沒有加分。第二個遊戲叫猜謎説詩名字，第一個我先想到是孟浩然，可是別的組比我們先舉了手，又沒搶到。直到第五個和第六個，我組王鶴穎、王佳儀才上去寫，哇！又寫對了。第三個遊戲我們正玩得不分上下，老師出了第三題，我馬上舉了手，寫對了。就這樣，我們組以一個正和二組贏了全場比賽。比賽結束了，我們贏了，得了一個貼畫和一個五星。在這個遊戲裏，我學會了二十八個成語，使我又一次豐富了知識，而且我玩得非常高興。

有趣的作文課作文8

今天一上課，老師提着一大袋的東西走進教室。老師問我們:“你們想不想知道這裏面是什麼?”我們説:“想。”

老師叫了一位同學上台，把眼睛蒙起來，那位同學摸到了蕃茄，只聽他説道:“蕃茄的顏色是紅中帶綠，吃起來酸酸甜甜的，很好吃。”老師又叫另一位同學，他摸到一個櫻桃，卻説是葡萄，惹得全班哈哈大笑。接着老師又叫了一位同學，那位同學在袋子裏摸來摸去。摸到了一個蓮蓬。老師最後拿出一個香瓜，有一位同學舉手説:“香瓜香甜可口，水份很多，我最喜歡。”

這一堂觸摸作文課真是既生動又有趣。

點評：

本文生動地記敍了一堂有趣的觸摸作文課。首段以簡潔的筆調，通過師生對話，設置了懸念。中段以寫實手法及多變的角度展示了一組情趣盎然的鏡頭;有對準觸模者的特寫鏡頭;有面向“全班”學生的全景描繪。同時也照顧到師生的雙邊活動，詳略有致。通篇較好地突現了一個“趨”字。

有趣的作文課作文9

今天，老師在電視上選了一組數字説：“我認為你們誰也不能在30秒內記住這組數字 。”怎麼可能？我暗想。

老師出了一組十分簡單的數字，我一會兒記住了，30秒後，老師讓一位男生與一位女生上來寫，只見那位女生胸有成竹地寫了起來，寫了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時，那位男同學寫完了，得意洋洋地走下講台，過了好一會兒，那位女生才寫完所有的數字。

老師説：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘。”結果電視上出現了大了大約8個數字，我看得頭暈眼花，轉眼間一分鐘過去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會，丁希宸寫完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫完了這組數字，同學們發現小紅居然錯了有兩外……老師説：“記數字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個數字等於個音。如5=我、0=你……

啊！記數字真有趣。

有趣的作文課作文10

“同學們，今天的作文課我們做遊戲！”作文老師微笑着對我們説。

“耶！”大家歡呼起來。“今天的遊戲叫‘自食其果’。”老師詭異地説。 大家你看着我我看着你，不知道老師葫蘆裏賣什麼藥。“在這張紙上寫上你們的姓名。要求寫端正！不能塗改！”老師給我們每人發了一張白紙。“第二張紙上寫上一種你最喜歡的動物常做的動作。”老師接着我們發了第二張紙。我毫不猶豫地寫上了“添手”。最後老師又給我們發了第三張紙，要求寫上最想去的地方或者最骯髒的地方。我寫上了“歡樂谷”。 “最驚心動魄的時刻到來了，大家聽着……”老師開始宣佈答案了。“林佳櫻在垃圾桶添手！” “林應業在垃圾堆裏抓老鼠！”“林應業在歡樂谷捉蒼蠅！” 還沒説完，大家鬨堂大笑起來。有的笑得鼻涕都流出來了，有的笑得用手捂住肚子，有的笑得流出了眼淚。 叮鈴鈴……

下課鈴響了。大家都覺得今天的作文課太有趣了，只是時間太短了。我們真希望下次的作文課有更多的遊戲。

有趣的作文課作文11

今天早上，我們有個活動。

斯老師説：“每個人都要表演一個節目。然後把過程寫成作文。”

相張鈺是主持人，她大聲地説：“有請小歌唱家 星甸，唱《至少還有你》。”她的歌聲非常迷人，連斯老師和錢老師都拍手稱好。

由於相張鈺主持的不太好，所以 星甸不假思索地站了起來説：“我來跟相張鈺一起主持。”

節目又繼續了， 星甸説：“下面有請汪羽航表演笑話。”

他的笑話讓我們每個人笑出了眼淚。

表演結束了， 星甸帶着我們唱《感恩的心》。

有趣的作文課作文12

今天我們上了一場別開生面的包餃子課。

老師提前準備好了包餃子需要的材料麪皮、餃子餡兒。一切準備就緒，比賽開始了。

老師先給我們做了示範了，看見老師那熟練的動作，我心裏想：“這有什麼難度呀？看我包一個更好的！”於是我左手迅速的拿一片厚薄適中的餃子皮，放在手心，右手拿起筷子夾了一塊兒香噴噴的餃子餡兒，放在餃子皮的中心，然後用大拇指和食指把餃子皮對摺，捏成了各式各樣的花邊。當我正得意洋洋的時候，突然餃子像泄了氣的皮球一樣，餃子餡嘩啦啦的流了出來，正在手忙腳亂之際，老師走了過來説：“昊宇，這是因為餡太多了。”經過上次的教訓，這一次我挑了一塊兒大小適中的'餃子餡兒，放到餃子皮裏，這次我終於包成一個非常漂亮的餃子。

在成功的驅使下，我左右開弓，不一會兒各種形狀的餃子出爐了。

通過這次包餃子，我感受到了勞動的快樂！

有趣的作文課作文13

今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。

張老師説：“那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。”但 張 老師又説：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。”張老師還説：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬乾後泡澡，還説很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事後，我們大家都説：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學們，聽完這個故事後，你們覺得為什麼這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。”張老師説：“對，那你們能用剛才所説的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師説：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待着你們的作文哦！”

你們説，這節作文課有趣不有趣？

有趣的作文課作文14

“前面來了一羣鵝，撲通撲通跳下河，等到河水漲三次，一股腦兒趕下坡。”你猜這是什麼東西？對了！這就是我最喜歡吃的餃子！

今天我們東方舉行包餃子大賽。我們先去洗手，老師已經給我們準備了餃子皮和餃子餡，然後老師給我們做了一遍示範。我就開始自己動手包餃子了。我拿起餃子皮，然後放進肉餡，正打算包起來的時候，可是那些餡兒就是不聽我的使喚，不是從坐左邊冒出來，就是從中間跳出來。我心想：唉，這餃子真是不聽話。抬頭一看，老師已經包了許多餃子了，那些餃子形態各異，讓人看了不流口水才怪呢！我看着老師包的是那樣輕巧，我就對老師説：“老師，你能幫幫我嗎？”老師一邊示範一邊對我講了包餃子的方法和應該注意的事項，我又重新拿起一張餃子皮，按照老師的方法去做，果真奏效。不一會兒，我便包了十幾個餃子。

我很開心，今天我學會包餃子了。

有趣的作文課作文15

今天，是個最有趣的一天了，我們舉行了一個小小的文藝表演。然後把過程寫成作文，我們的主持人就是相張鈺，她慢吞吞的上去主持。我想馬上要上了，我心裏很害怕。當她叫到我的時候，我忽然猶豫不決，可是我還是鼓起勇氣，唱了我要唱的《至少還有你》、《感恩的心》還有《天下》。

當相張鈺不想當主持人了，可在學校都是我在當主持人，就自告奮勇去當主持人。我跟相張鈺一起把節目主持得很出色。

我會唱很多很多的歌，下次開演唱會，一定要叫我哦！