老師沒來的時候優秀作文
一陣上課的音樂過後,同學們就像那歸巢的鳥,飛回了教室。
大家準備好課本,坐得端端正正,等着老師的到來。這時卻見班長走上講台説:“老師正在處理昨天某某同學打架的事情,晚來一會兒,大家可以寫作業也可以讀書。”
班長話音剛落,剛才安靜的教室頓時活躍起來。老師在時鴉雀無聲的我們立馬變成了百鳥齊鳴,嘰嘰喳喳,鬧個不停。同學們有的開始熱烈地談論起校內外的趣事,有的抓住這千載難逢的時機玩起了遊戲,還有的“呵呵喳喳”吃起了零食……都“忙”得不亦樂乎。
嘿!此時卻有同學不為這熱鬧場面所動,“自覺”地手捧着書本,認真地閲讀起來。嗯,這一定是老師在不在都一個樣的好同學(要好好向這樣的同學學習!)。哈,如果你是這樣判斷就大錯特錯嘍。不信你瞧他的書後面,定是暗藏玄機——哈哈,果不其然,一本《五·三班的壞小子》就套在語文書裏。此刻他看得津津有味,眉飛色舞。估計是看到了精彩爆笑之處,樂得是合不攏嘴,眼睛笑眯成了一條弧線,連腳都不由自主地在桌下直踢騰。
後面的那一對好同桌在説什麼悄悄話呢?其中一個像是怕別人聽到,還特意捂着嘴。另一個邊聽邊抿着嘴笑。即使聽不到她倆的談話內容,但從她們的笑容裏也猜得出,一定是有趣的話題。看着她倆樂滋滋的樣子,我都想過去聽聽。
“科技市場的遊戲盤可好了,還便宜。”一個聲音從我側面傳來。我側臉一看,嚯!教室成了生意場了。“別處都賣10塊,那邊5塊。”一個女同學熱情地介紹着:“你給我這個數,我給你買回來,質量絕對有保證。”她説着用手比劃出一個“六”的手勢(這生意經念得不錯)。“啊?!你還加價!”男同學叫道。“嘻嘻!就算辛苦費吧。”女同學樂着説:“那個遊戲我玩兒過,特棒……”於是話頭又轉到了遊戲內容裏去了(話題可是真豐富呀)。
喲!我的同桌在畫什麼呢?只見他拿着馬克筆在本子上快速地畫着。因為我也喜歡繪畫,所以看到有人畫畫兒,就喜歡湊湊熱鬧。我伸頭一看,嗬,畫得不賴呀,幾筆就把一隻貓咪形象地畫了出來,真不錯。接下來畫的樓房雖有些歪斜,卻有一些畢加索的意思了。呵呵!
哎!那兩位同學怎麼趴到了桌子上?伸長着脖子看着前排的同學。噢!原來前排的同學正在玩兒着PSP,他倆在觀戰。此時前排同學正在“駕駛”《極品賽車》,只見他兩眼緊盯着遊戲屏幕,身子隨着賽車的路線左扭右擰,嘴還歪歪着使着勁。後排觀戰的準駕駛員們,邊看還邊喊叫着:“向左向左!右拐右拐!”忽然又爆出一聲:“咳,可惜,你可真笨!”那一定是賽車“失事”了。“再來,再來!”後排的同學慫恿着。我想即使他沒有親自駕駛,也算是過了一把駕車的癮了。
大家説着,笑着,吃着,樂着(嚯!簡直就是茶話會)。突然有人喊了一嗓子:“老師來了!”嗡,大家快速卻不忙亂地把各自的“違禁品”藏了起來(久經沙場,訓練絕對有素。如果日本鬼子當年遇到這麼一隻堅壁清野的專業隊伍,早不戰自潰,餓死了)。同學們紛紛捧起書本,開始裝模作樣大聲地朗讀起課文來了。哈哈!就是這樣,竟然沒吵醒牆角那位沉睡的同學,他依然沉醉在他的美麗夢中。
咦?!大家裝了一會兒,卻沒見老師。紛紛埋怨起“謊報軍情”的同學來。“誰剛才喊的.?胡喊什麼!搞什麼惡作劇!”賽車手同學氣憤憤地要找出謊報的“元兇”。因為他剛才即將到達勝利的終點,這一嗓子又讓他的勝利泡了湯,半途而廢他能不氣嘛(再玩兒,學習也要半途而廢了)。搞惡作劇的那位同學此時一定正在偷偷樂呢(千萬別笑出聲,小心犯了“眾怒”)。
“繼續,繼續。老師沒來就繼續。”“好心”的同學勸賽車手。於是賽車繼續比賽,生意繼續談判,小畫兒繼續畫着,我們繼續“快樂”着。真是按部就班,井井有條。
“咔咔咔!”走廊裏傳來熟悉的腳步聲。門邊的瞭望同學還隱約看見了老師的身影。“老師這回真的來了,快收東西。”瞭望同學壓低聲音説。聲音雖然不大,但它卻傳遍了教室的每個角落,連那位雷打不動的酣睡同學也奇蹟般地從美夢中醒來(此聲音一定有武俠小説中所寫的絕技——“傳音入密”的功力)。
同學們神速地把一系列東西統統扔進了桌膛裏。“咚!”的一聲,賽車手的PSP扔得過猛,碰到了桌子,此時,他也顧不上心疼了;吃東西的同學三下五除二地把食物塞進嘴裏,也不怕噎着?下座位的迅速地迴歸到自己的座位上……大家又都端端正正地坐好,拿起課本“專心致志”地讀了起來。(聲音還出奇的整齊,不過有人把書都拿倒了。)
老師走進教室,看到同學們“認認真真”讀書的樣子,會心的一笑,讚許的點了點頭。
哎!老師沒來的時候!
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