考題作文彙編9篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的考題作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考題作文 篇1

你聽説過思考題也會被“偷”嗎·相信你一定從未耳聞。告訴你，我家前幾天就發生了思考題失竊案。

星期三傍晚，我十分認真地在做數學思考題。我從鉛筆盒裏拿出了兩張思考題紙，先把第一張背面的雙面膠撕開，貼在本子上。這道題比較簡單，我輕而易舉就做出來了。該貼第二道思考題了。我往桌上一看，居然發現另一張思考題紙不見了。左瞧瞧，右看看，卻不見它的蹤影，我心中十分焦急。完不成作業，該怎麼辦呀·我把所有的本子都翻了一遍，都沒有發現它的蹤跡。心急如焚的我十分無奈，只好請媽媽幫忙找一找。我倆開始了地毯式搜索，電燈下面，鉛筆盒裏面，衣褲袋子裏，都仔細察看了一遍，仍一無所獲。

這可怎麼辦呀·我忐忑不安，為什麼思考題紙會突然消失·太奇怪了！難道它還長了腳自己溜了，逃了，跟我捉迷藏了·真沒想到，在我身邊還會發生思考題失竊案！為了完成作業，我只好求助同學了。打電話給同學問清題目，我總算完成了作業，心裏舒暢多了。

第二天早上，我洗臉的時候，剛準備挽袖口，突然發現衣服袖口上粘着一張白色的紙條，撕下來一看，才發現這正是昨天晚上丟失的思考題紙。我十分驚詫。哎呀呀，我的袖口居然成了“小偷”！

我哭笑不得，這時，媽媽走過來也發現了我從袖口上撕下來的思考題紙，忍俊不禁，哈哈大笑起來。

考題作文 篇2

在人生的旅程中，我們總會遇到許多“考題”。它們就像大海里的珍珠，永遠也撈不完。今天，我藉此機會，去撈一顆最光鮮最亮麗的珍珠，與大家共同欣賞吧。

記得國小時，在班上，我的學習成績總是名列前茅，特別是語文學科，考試總是取得優異的成績。在班上，我受到老師的多次的表揚與讚賞。但是，自從上了國中後，我的語文成績走了下坡路，平時考試得分較低，連我都無法正眼相看我可憐悲慘的語文分數。從此，我開始對語文學科有偏見，對語文學科不感興趣了，我的語文科學就這樣沒落了。

接下來，在語文課堂上，我不認真聽課做筆記，平時作業不想寫，考試時總是草草應付，語文成績直線下滑，簡直跌倒了谷底。但是，自從那一件事後，我學會了學習語文的技巧，我的優異的語文成績又回來了。

記得是一天晚上，也許是語文老師發現我隊語文學科不感興趣，學習語文感到困難。於是，語文老師把我叫到辦公室，我感到十分膽怯，害怕老師批評。但是，我到了辦公室後，語文老師並沒有批評我，而是語重心長地對我説：“小靜，你在學習語文學習上遇到什麼困難了？我不敢出聲，只是使勁地點頭。語文老師見狀，繼續耐心地對我説：“小靜呀，在語文學習中，我們總會遇到一些困難與挫折的，也不可能總是一帆風順。在現實生活中，我們也如此。我們無論遇到什麼困難，都要坦然地面對現實，勇往直前，那樣我們做人辦事才會取得成功。”聽了語文老師孜孜不倦的教誨，我突然恍然大悟，思路明確。從此我開始改變對語文學習的看法。近段時間以來，我的語文成績又開始直線上升了。

從那之後，我一直牢記着語文老師的教導。每當遇到困難時，我不再逃避退縮，而是勇敢面對。人生中的困難就像考題一樣，需要我們逐項去攻克。面對任何考題時，我們一定要做到不畏懼，不退縮。

考題作文 篇3

温暖的陽光，慷慨地灑向大地，雲兒在天空中隨意地舒展着，一切都顯得那麼靜謐，美好。

但生活永遠不可能給你平平坦坦、一帆風順的人生，你總會面對一些難以抉擇，不知所措的考題。

妹妹，你在幹嘛呢？我託着腮幫子問道。我在上課呀，對了，姐姐，你幫我看看這個老師講的這句話是什麼意思啊？妹妹一邊説一邊用手指着問道。聽後，我便湊近看了下，想一會兒説道：這個意思就是

過了一會兒，我望了望時間，頓時大喊道：啊！差點忘了，我待會兒還有節課呢，我得去上課了，妹妹，你自己先看看吧！説完，我便咚咚地跑到房間，打開網課鏈接，猛然發現這節課是之前學過的課，看到這兒，我不禁露出了狡黠的笑容，懶惰的心思頓時油然而生，不禁想到：反正之前已上過這節課了，要不然這節課就乾脆不上了。但後來又轉念一想，覺得這樣做着實有些不妥，於是我就開始猶豫不決。

這時，我彷彿聽到了兩個來自內心的不同聲音，一個正義派的説：不行不行，你不能這樣做，就算這節課上過了，但畢竟‘温故而知新’啊，多看一遍，對學習只會有利，不會有弊呀！

另一個反派卻説：別看了吧，已經上過的再看一遍也沒意思，純粹是浪費時間，還不如利用這時間去幹點別的。聽了這些聲音，我顯得有些苦惱甚至是煩躁，手指一直在點與不點之間徘徊着，我重重地搖了搖頭，渴望能把煩惱甩掉，接着，我便邁着沉重的步伐來到客廳，倒了一杯水，剛遞到嘴邊，卻偶然間發現妹妹還在看剛才的那節課，我忍不住問道：妹妹，你怎麼還在看那裏啊？妹妹面帶微笑的朝我説道：因為這節課我還沒弄懂，再説了，多看一遍又沒關係，還可以加深印象呢，多好。聽到這兒，我握着杯子的手抖了一下，不禁低頭想到：或許這就是生活給我的一道考題吧！這道考題沒有選擇題那麼好選，也沒有填空題那麼好填，主要就是考我對待網課的自覺和態度吧。

想着想着，我又快步回到房間，覺得不能再浪費時間了，這次，我毫不猶豫地點了下去，沒有一絲停頓，沒有一絲遲疑，只有來自內心的篤定。即使是上過的課，我也一定要認真對待！

既然是生活給你的考題，那就一定要去面對，因為不可能給生活交白卷，我們要做的就是仔細審題，認真對待，排除雜念，給生活交一張完美的答卷！

考題作文 篇4

那天，我遇到了一道“人生的考題”。

放學了，我獨自走在回家的路上，道路兩旁鬱鬱葱葱的樹木，徐徐的微風，使我心裏感到無比的舒暢。忽然，幾個垃圾塑料袋映入我的眼簾，我輕輕的俯下身子，把它們撿起，丟到了垃圾桶裏。這不禁使我想起了發生在暑假裏的一件事——

那是一個烈日炎炎的晌午，火紅的太陽炙烤着赤裸裸的大地，天氣悶熱，真是“熱火朝天”啊！媽媽正在超市裏選購物品，我一邊吃着雪糕，一邊在臨街的冷飲店外的涼亭裏等着媽媽。這時，只見一位穿着時髦的男青年從冷飲店裏出來，麻利地把一根雪糕的包裝袋撕開，隨手就把它扔在了腳下，吃着雪糕迅速地離開了。此時的雪糕袋離我不到3米的距離，我心想：是撿還是不撿？

就這樣，原本潔淨的馬路上，如今多了一張雪糕袋，特別顯眼。在微風的吹拂下，那張雪糕袋又飄到了很多人的腳下，他們也都熟視無睹，繼續前行。知道從遠處走來了一位拄着枴杖的銀髮老人，只見她弓着腰，駝着背，每走一步都十分艱難的樣子。不知怎的，那個雪糕袋被風吹到了她的腳下，只見她環顧了一下四周，經過了一番短暫的猶豫後，她用枴杖壓住了那個雪糕袋，然後用一隻手拄着枴杖，緩緩地俯下身子，艱難地伸出另一隻手顫顫巍巍地撿起了那個雪糕袋，然後又靠着枴杖，一點一點地、慢慢地站了起來，接着，她步履蹣跚地走向垃圾桶，將手裏的雪糕袋小心翼翼地扔了進去。（老人撿拾雪糕袋的整個經過描寫的極為細緻，非常生動）這所有的一切，我都看在眼裏，目送着老人走遠。在陽光的照射下，原本衰老矮小的身體頓時變得高大無比，那根根銀髮閃着耀眼的光茫。直到她徹底地消失在了人羣中。

我的雪糕吃完了，和媽媽走在回家的路上，心中若有所思，有一種説不出來的內疚和慚愧。這件事令我感受頗多，受益匪淺，是我成長道路中一道重要的考題。

考題作文 篇5

隨時間退縮，剛剛步入屠園國小的我，童稚，天真。那時我五年級，不知道未來五年我的變化，現在想起來，這五年來我會永遠記住那段美麗的往事。

時光總是短暫而易逝的，它不會因為我們倆而猶豫地停步，所以，我腦海裏留下的只有五年以內的回憶了，只剩這些回憶了。縱使每天上學還能看到你，但，看到的只有你對別的人展開的笑顏。

那時候，我已忘卻了熱忱，只剩滿心的淒寒，是你，是你內心深處的活潑開朗喚回了我。也許是因為涵吧，我們才玩到了一起。我沒有想過，之後的我們關係會好的似親姐妹一樣，形影不離。我們成了無話不聊的同學。室友。朋友。甚至是親人。那段日子，我過得好開心，活得好自由，即使沒有什麼人關注過我們，即使沒有過什麼事輪到過我們。記得有那麼一次，我們三個被夏雪。鄧純慧等一灘人所排斥。淚，無聲無息地從我的眼眶裏奔出。你只是在安慰着我和涵，一直沒有哭。晚上睡覺時，我聽到你小小的啼泣聲。這時，我才明白，你更需要安慰。我不知道自己那時發的什麼瘋，一直沒有安慰你，直到你小聲的對我説我把你捏疼了，我才發現，我一直緊攥着你的手。你是我的福星，我的知己，我與你三年無話不説，你我之間的事多多少少拋個眼神就知道。或許你現在不再記得這些細微的點點滴滴，但我記得，永遠記得!

你我的友誼支持了三年，可我卻不想放縱這段友誼逝去，讓它消失，我心痛，的是悔恨。懊惱。我當初為了你，留在了這個學校上國中，原來，到了頭，竟是一場空。我不奢求你能嘲笑的説一句“又沒人讓你留下來”，希望你心中也別做它想，只要記住別忘了我，即使，友誼，淡了;花，開了謝了;人，逐漸長大了。但最終卻是回憶美好，再也回不去了。

時間可以沖淡一切。包括朋友之間最純厚的友誼。時間的飛速前進，令我不再懂你的心思了，也無法再和你好無顧忌的談天説地，甚至我有時候都不敢正視你，就怕你一個“陌生”的眼神會見我徹底擊垮，讓我奔潰。沒有温暖，只有淡漠，那種冰冷的感覺你感受過嗎?有感受過嗎?

我終於明白，為什麼有些人，曾經那樣的親近，如膠似漆，分隔在倆地之後，卻漸漸淡了感情，因為遠距離的思念，解不了身邊的孤寂，代替説話的，只不過是這幾頁的書信。文字代替不了語言，無顧忌的談天説地，永遠勝過那些沒有靈魂，毫無生機的隻言片語。

有句話是距離產生美。我認為那時不可能的，至少友誼是不可能的友誼需要時間的培養，但更需要近距離的灌溉。每一個靈魂，都有屬於自己的瀟灑追求!知道麼?這追求可能是親情。友情。愛情，我卻獨獨把友情看重。

那段往事，既傷着我，又癒合着我。單純的朋友，我只想留下一點點，擁有一點點，一點就好。

考題作文 篇6

上世紀20年代，一個年輕小夥子在大學畢業後，走上了東京街頭，他想要為自己尋找一份工作。

後來他看到一個招聘廣告，説是一家保險公司要招聘業務員，他就來到了那家保險公司，他敲了敲經理的辦公室門，被允許進入後，小夥子禮貌地問：“您好，這裏是招聘辦公室嗎？”經理不經意地看了他一眼説：“不好意思，這裏不是你要找的地方。”小夥子再次核對了一下辦公室門上的號碼，確定地説：“對不起，報紙上寫的就是這個辦公室。”

“哦，你是來應聘業務員的吧？面試的時間還沒到呢，你等會兒再來。”經理説。

小夥子覺得一旦離開可能就會失去這個機會，就對經理説：“對不起，我可以在這裏等一下嗎？”

“如果你願意，就坐在沙發上等吧，但你不準説話。”經理説。就這樣，小夥子乾巴巴地坐在沙發上，一直等了半個多小時。突然，辦公室的電話響了，經理接了電話後對小夥子聳聳肩説：“不好意思，總部剛剛通知我，公司已經不再招人了，你回去吧！”

小夥子非常沮喪，不過他覺得這麼大個公司多招一個人應該無所謂，就接着問：“可以給我一個機會試試嗎？您可以給我出一些面試題，如果答不上來我就走，如果我答得上來，可以讓我留下來試試，我或許可以勝任這份工作。”

經理想了想問：“日本《保險法》第8條是什麼內容？”

“這個我真不知道，我還沒有學過《保險法》。”小夥子回答説。經理指了指辦公室的門説：“既然你回答不出來，那你就離開吧。”但是小夥子並沒有要離開的意思，他接着又説：“我回家去讀一讀《保險法》，再來回答可以嗎？”話音落下，沒想到那個經理哈哈大笑着説：“恭喜你，你被錄取了！”

小夥子吃驚地張大了嘴巴，經理卻笑笑説：“不用吃驚，我們想要的就是和你一樣堅韌不拔的業務員，不是三言兩語就能輕易被人打發的。”

小夥子這才明白，原來前面所有的“拒絕”，都只是這家公司的招聘考題。進入這家保險公司以後，小夥子就靠着這種堅韌不拔的精神，很快就成為了一名優秀的保險業務員。他就是日本著名的保險推銷大師——原一平。

“世界上沒有什麼東西可以打敗你，除非你自己選擇放棄。”後來，原一平經常這樣説。

考題作文 篇7

近年來，每所學校都會有考題泄露事件發生。這是為什麼呢？這事件會發生是因為有幾個原因導致的。

原因一是，有些官員，他們會濫用權力或是受了哪位家長的賄賂。他們會濫用權力有可能是因為缺錢用或是貪財，這兩個原因會導致他們受不了錢的誘惑而濫用權力和受家長賄賂。這不只會自毀前途也會導致其他官員因而不信任他們，那些濫用權力的官員也有可能會被炒魷魚。

原因二是，有些家長太注重學生們的成績，因此，學生們感到很壓力。有些學生因為達不到家長要求的理想成績而想不開，用盡辦法自殺。家長注重孩子的成績固然是件好事，可這樣會在無形中增加了孩子們的負擔和壓力。有些學生也會因為不想讓家長們失望而使用非法手段去偷看考卷。這也是為什麼考題會泄漏的原因。

原因三是，最近互聯網及流動通訊都很發達。有些學生因為想考好成績而去互聯網那裏找考官所出的考題是什麼。當他們知道後，有些同學會告訴自己的好朋友，好麻吉考官會出什麼題目又可以去哪找出答案。正所謂，一人傳虛，萬人傳實。當他們的好朋友，好麻吉也知道後，就會告訴其他人。這也是導致考題泄露的原因。

最後一個原因就是，有些家長希望孩子們能考好成績而把他們送去補習中心那裏惡補。有些補習中心的老師會因為貪財而想盡辦法讓學生們知道考題後，再讓這些學生幫他們宣傳那件補習中心。然而，有些補習中心的老師會是那些考官的好朋友或是好麻吉，他們就仗着這種關係來讓他們的補習中心賺錢。這也是考題為什麼會泄漏出去的原因。

依我個人看法，我並不贊成考題泄露出去，這也是有原因的。原因一，今日的官員並非他日的官員了，有些偏心的官員會仗着自己是個官員而亂給分數。這樣的做法很不公平，倘若那些靠自己努力的人本能拿到很高分的`成績，卻因為那些偏心的官員而拿不到理想的成績，他們該如何向父母親交代呢？

如果官員都這樣了，那麼考試又有什麼用途？正所謂，上樑不正下樑歪，有頭有臉，職位又高的官員偏心的話，那麼，有些老師也會因此而偏心。把考題告訴個給他們最喜歡、最疼愛的學生，而那些不聽話又不被老師和同學喜歡的人靠自己的努力追上那些手法不光明磊落學生的成績。試問，你會比較喜歡哪種人呢？更何況，這也已經違反老師的原則了。

原因二，倘若這些事件被揭發不只是官員和老師要受罰而已，連那些無辜的學生也會因此而受到牽連。官員和老師可能會被降職或是被辭職而已，而學生們將面對重考那些考題被泄露出去的科目，甚至是重考全部科目。那麼，那些學生們豈不是快要崩潰了？

原因三，有些老師因而同情讀在後面班的學生而把考題告訴他們，這對於前面班的人來説，實在是非常地不公平。雖然有些學生僥倖地讀到前面班，但，這並不代表他們的成績很好，所以為了公平起見，老師不該因為同情學生而把考題告訴學生。正所謂，盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。

這些憑靠實力才好不容易考上A+的同學卻因為那些利用不乾淨的手段得到考題答案的同學被拉下成績。哪個很看重自己成績的人受得了這樣的打擊呢？竟然他們受不了，那他們就會選擇自殺來了結他們的性命。

有些同學會選擇輕身是因為他們自己的原因。有些同學太注重成績了，而在考試中成績一跌落，他們就會自殺。例如，最近有個在某次考試中拿了13個甲的同學，卻因為某次考試當中成績突然跌落，所以選擇自殺。試想想有多少生命死在這原因下呢？有誰會理解他們呢？

現今孩子們的心靈都是玻璃做的，被説到一點點就想不開；有些則是受不了某些打擊而去自殺。有些都是因為考題泄露出去所造成的，所以我非常地不贊同考題泄露出去。這也是為了許多的生命着想。

考題作文 篇8

一、課堂導入

命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。

如何在小升中考試讓作文脱穎而出？今天，我們就一起走進小升中作文備考策略及範文賞析的世界。

二、複習預習

複習

命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。

那麼作文考題都有哪些分類？如何寫好命題作文？命題形式都有哪些？大家先回顧一下，平時都是如何寫作文的，並將你的寫作思路和大家分享一下，看看誰的方法好，好在哪裏。

三、知識講解

知識點1 命題形式

命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。 如何寫好命題作文？

一、弄清楚命題作文的限制和要求。命題作文往往對文章的內容進行了限制，並提出了要求。因此，審題時先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。一般來説，命題作文限制的有體裁、時間、地點、數量和敍述的對象及其關係等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材範圍。

1、體裁。對國小生而言，一般是以練習寫記敍文為主。我們在審題的時候，還應該將其分類，看清楚是屬於“寫人、寫景、記事、狀物”，還是屬於“日記、書信”之類的。如《我的老師》就是寫人的；《看日出》是寫景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物》的。日記和書信的區別就比較明顯了。

2、時間。如《課間十分鐘》，選材的範圍就是下課後和上課前所發生的趣事和進行的活動；《家鄉的傍晚》時間範圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節見聞》時間就是國慶節。

3、地點。如《公園一角》的地點就是“公園”，而且是公園裏的一部分“一角”。《校園新風》所寫的人和事應該是校園內發生的而不是校園外發生的；《瞻仰烈士陵園》地點就是“烈士陵園”。

4、數量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個人》記敍的主要人物是一個，而不是兩個或三個。

5、敍述的對象及其關係。如《我的同學》和《我和我的同學》，這兩個題目都是寫人與人之間的同學關係，但是前一個題目敍述的對象是“同學”，而後一個題目敍述的對象卻是“我”和“同學”。《我愛語文課本》敍述的對象是“我”和“語文課本”，關係是人和物。當然，命題作文限制的體裁、時間、地點、數量、敍述的對象及其關係，並非每個作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。

二、審題時，分析題目的關鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”。“題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。

1、作文題目是一個詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春遊》、《荷花》等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然後展開聯想，確定中心，完成作文。

2、題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、 “難忘”、“驕傲”。

3、作文題目中的動詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節億王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛”、 “瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時就能把握文章的中心，不致於出現偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現象了。

考題作文 篇9

夜深了，已被疲勞折磨得四肢無力的我，插上電源，聽起了貝多芬的《命運交響曲》。開頭的音符如雷聲般，先是將我從萎靡中震醒，隨後的旋律彷彿暴風雨中的海燕，頑強不屈;又像一個身陷困境的人，雙手卻強有力的攀沿着。“噢”我恍然大悟，那便是貝多芬先生他自己呀。

從那以後，我便一直渴望同貝多分先生聊一聊，當我用“時空轉移心靈交流器”時，我終於見到了他。和我想像中的一樣，一樣得用有倔強的眼神，一樣得用有專著的面龐。他拖帶着長長的助聽器，我想這時候的他一定又有了什麼新的靈感，於是等他工作完後，我們交談了起來……

“貝多芬先生，我來自未來的中國，我十分喜愛您的音樂。”

“謝謝你，孩子”。他笑了笑説。

“我今天之所以來見你是因為我想證實一個疑惑，那就是每當我聽到您的作品時，就彷彿您在我面前一樣，給我鼓勵和勸告，告訴我不要放棄希望。”

“啊，孩子，你能感受的到我，那是因為我把我所有的靈魂與精神都注入了我的音樂呀!”

“您是説音樂中有你的靈魂與精神嗎?”

“是的，孩子。別想的太複雜。我是一個殘疾人，這你知道，如果不是你今天來和我交流，我恐怕只能與音樂交流呢。”他笑了笑，“對於我自己，曾經身陷困境，絕望過，傷心過，也想過死亡，但我放不下自己熱愛的音樂，於是我堅強了起來，用我的執着去探求着音樂的真諦。”

“可這條路十分的不平坦啊，聽力對於一個音樂家可是很重要的。”我忍不住説道。

“孩子，關於這點，當你的心中有了最熱愛的東西時，你就會明白，真正想要追求一樣事物，便會付出最大的努力去追求它，哪怕是付出了自己的生命，這也便是我的音樂之魂了。”説着，他端來了一杯熱開水。

“那麼，音樂也是一種語言了，對嗎?”

他想了想，微笑的點點頭。

我在他的工作室裏又談到了許多現代的東西，他對我們現代的科技也很驚訝。到了5點，他看了看手錶，起身要回去工作。我默默的望這他的背影，分明有一種力量在他的身上體現出來。

直到我回到現代社會中，依舊難以忘懷那種深切的力量，因為那種力量已刻入我心中，已刻入千百萬喜愛貝多芬音樂的人心中。

那就是一種不朽的語言。