【精品】高中作文彙編6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的高中作文6篇，歡迎大家分享。

高中作文 篇1

很多人都説小孩子是最幸福的，因為他們無憂無慮，簡單純潔，能享受最純粹的快樂。而長大後，許多煩惱一起襲來。孩提時代，不會有深深的痛苦和淺淺的憂傷，而長大後，這些必會找上門來。

可我還是願意長大。我覺得童年固然快樂，但那時候，我們還處於渾渾噩噩的狀態，稀裏糊塗地玩耍，然後大笑。快樂也有些空洞。如果每年都那樣度過，一百年與一年又有什麼區別？！

或許這與我的生活環境有關，我一直都簡單順利地過着，所以渴望有波折，有很多很多的事發生，不論是好是壞，我都願意承受。當然最好是好事。有些人説生活讓他們很鬱悶，事情結束後的痛苦特別巨大。很多人都被變得憂傷。當然他們也有一陣子特別興高采烈。而有些人，受不了那些憂愁，寧願一切不曾發生。不僅如此，他們特別懷念原來不諳世事，天真爛漫的自己和不會因友情，愛情，學業而痛苦的時光。我正處於這個階段，卻不慶幸。反而覺得自己幼稚，無知。對。正是無知。因為無知而不會想太多，而有簡單的快樂。這和大徹大悟後的簡單應該是不一樣的。

有人想做彼得潘，我卻願做温蒂，在現實中長大，一段記憶已足夠。

現在經歷的，痛苦也好，惆悵也好，都會被時間變成美好的東西。就象普希金的詩《一切都會過去》裏所説的一樣。

可是，我知道，我不會有憂傷，只會有發愁，愁自己什麼時候才會經歷很多，變得不再稀裏糊塗。只有等時間了。我要好好享受別人懷念的日子，説不定，我以後也會懷念這時候的。況且，該來的一定會來，只是時間先後的問題罷了。

高中作文 篇2

又是一年六月天，最忙碌的月份，梔子花也似乎等不及了，趁人不注意，窺視着忙碌的人羣。匆忙的腳步停下來，張望着這潔白的梔子花。幾位母親按捺不住自己的喜悦之情，走近它們，小心翼翼地摘了下來，別在自己的髮髻上。晨光下，母親的笑容好美……

母親走到家中，把頭上的梔子花拿下來遞給了女兒，好香的梔子花呀!母親和女兒的身上都散發出清幽的梔子花香味。“贈人玫瑰，手留餘香。”

考場上，只有同學們答卷的聲音，不時也會傳來監考老師的腳步聲，那藏在女兒口袋裏的梔子花不時調皮地散發着香氣，女兒的心也漸漸地平靜下來，這梔子花把母親和女兒連在了一起，並肩作戰的每一分每一秒都是甜蜜的。

哲人説過，世界上最偉大的聲音是母親的呼喚。今天，我要説：世界上最偉大的心是母親的心。

也許，在稻田裏插秧的母親此時正在對着女兒考場的方向，久久地，久久地眺望。

梔子花，謝謝你，是你把我和媽媽的生命纏在一起;媽媽，謝謝你，是你讓我感到人生的圓滿幸福。

每年的梔子花開就意味着有的女兒要跟母親分別，明年會輪到我了，可我卻覺得這梔子花裏散發出的香味就是母親濃濃的愛、親切的話語。有它在，我的天空不會有雨。

不知明年我會在哪裏看那梔子花開。

高中作文 篇3

《龜兔賽跑》作文教學設計

　　設計理念：

好動貪玩是兒童的心理特徵，抓住這一特徵適當把遊戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。

教學重難點：

以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動：激發學生寫話的慾望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敍述出來，並指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。

教學準備：課件

教學過程：

一、創設情境，展開想象

1、 師生交流，啟發談話

師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林裏又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣?

生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。

生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，説不定烏龜還能贏。

(學生紛紛爭論，人人發表自己獨特的見解)

師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?

2、課件出示賽跑情景，學生觀看。

3、學生談感受。(學生紛紛展開想象，爭相發言，調動了學生的積極性)

二、遊戲前，提出要求

1、 師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想參加嗎?

(學生情緒高漲，個個躍躍欲試)

2、宣佈遊戲規則：

從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。

3、提出要求：在遊戲時大家要多觀察，遊戲完後把聽到的，看到的、想到的説一説。

　三、進行遊戲，體驗感受

1、根據學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。

2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。

3、比賽結束,宣佈比賽結果。

4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣佈比賽結果。

(遊戲時，同學們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。)

　四、練説，明確方法，以説促寫

1、 師：同學們都玩得十分開心，有哪位同學願意來説説自己的感受?

生A:我覺得開心極了,因為我們幫童話故事中的兔子爭回了榮譽。

生B:哎,都是我對不起烏龜,要不是我不小心把球弄丟了,烏龜又能取得勝利。

……

(學生們爭先恐後地發言，紛紛談自己在遊戲過程中的感受)

2、師：看來這遊戲讓大家回味無窮，那麼大家想不想把這次比賽的過程回去跟你的好朋友説説呢?現在，我們利用課堂時間討論討論怎麼説，大家可以先考慮一下，想一想應該從哪幾個方面來説。

3、指名説談看法。(從人物的動作、語言、神態以及自己的心理活動這些方面)

4、 指名説説剛才最緊張的時刻是在什麼時候。(各自發表見解，有的談別人傳球時，有的談自己傳球時……)

5、 指定幾名學生用“接力”形式把遊戲全過程完整地講述一遍。(師生共同評議修改)

6、 師：今天的遊戲總的場面如何?誰能用簡短的一兩句話説一説?

生A：今天的比賽太激烈，太好玩了!

生B：這節課的時間過得真快呀，因為我很喜歡這樣的比賽。

……

7、師：這篇習作你們認為哪裏要詳寫，哪裏要略寫?

(生：遊戲過程要詳寫)

8、學生進行習作，教師巡迴指導，尋找有代表的文章。

　五、指導修改，完善習作

1、啟發談話：美玉是琢出來的，好文章是改出來的。你的習作初稿寫好以後，通過自己的修改可以使文章錦上添花。你有信心把自己的習作初稿修改得更完美些嗎?改得好的同學還可以獲得本次習作的“小作家獎”。

2、學生自讀、自改習作。先進行錯別字和病句的常規修改。

3、同桌互評。指出不足，提出內容上的修改意見。

4、選擇有代表性的習作全班交流。

5、學生再次修改自己的作文，交流展示。

6、評議“小作家獎”。

先分四人小組評議，再進行全班評議。

高中作文 篇4

尼采曾經這樣説道，傲慢基於無能，謙遜基於才幹。

當耳畔傳來細長的女聲，刺耳地説道：“大家好，我來了!”粉絲也許會為之瘋狂。但，更多的人卻會因她的言語有一絲不快。而當聽到“謝謝大家，你們來了!”，人們會帶着敬意看這微笑而温柔的女子，為她折服。

這寥寥數語的變化，不僅僅折射出了演員對觀眾的尊重，更是體現了成熟之後人認知角度的改變。關注並尊重他人，懂得謙遜，懂得感恩。

少年時輕狂，意氣風發，血氣方剛。這些令人熱血沸騰的詞語在不諳世事的少年面前燃燒。可是稜角分明，也可能造成狹隘的以自我為中心的人生觀。也許只有經歷過人生風雨的洗禮，才能更加領略謙遜與感恩的力量。“職業是生病，業餘是寫作”的史鐵生，年少時曾飽受疾病困擾，脾氣暴躁，經常對母親的關懷憤怒相報，囿於自己的小天地。時間流逝，母親走了。史鐵生在地壇裏，在合歡樹下，慢慢成熟。他筆下流淌出的柔柔文字，滿是對母親、對周邊人的感激，滿足對生命的讚美與熱愛。他的變化，讓人動容。朗費羅説：每個生命都是會下雨的。就是在這挫折之間，人們走向成熟，走向更為高遠的人生境界。

同樣的，巴金也有過這樣的變。對待小狗包弟，也許是因着那人的優越感和對自身利益的考慮，巴金把小狗包弟送了出去。可是，隨着年齡的增加與世事閲歷的增多，巴金寫下了《小狗包弟》表明自我的愧疚。他還這樣寫道：我愛一切的生命。我唯一的心願，便是化作泥土，留在人間温暖的腳印裏。由此看來，成熟與態度的變，也更是少不了對自己的內心的剖析和對自身的清楚瞭解。

歌手謝霆鋒年少時憑藉一身血性，也曾做出許多令人感歎的事情，而現在的他，經歷時光的打磨，成為了一個厚重而又温和的父親。

這一切的一切，都在向我們傳遞着成熟之後的那一變，那一充滿無盡魅力的變。

成熟，不僅僅意味着年齡的增長，也不僅僅意味着耳鬢白髮的增多，它更代表着一種高遠的人生境界，一種更為謙遜而又温和的態度。

季羨林説：真正的和諧是人內心的和諧。讓我們走向成熟，收穫完美人生，擁有更為和諧的內心。

高中作文 篇5

誠如古人所云：父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。

——題記

我不知自己是否身處煙雨朦朧的江南小鎮，在記憶的轉軸中，便有連風拂過都是綠色的高山，葳蕤的草木以及那漫山的茶花開。

暗淡輕黃體性柔

母親時常踱步，她會觀角落的那一盆我不知名字的花，也會打理給那一方小小菜地裏的初生芽苞。閒時乾淨的庭院總是她呆的最多的地方。她在河邊洗衣，我會想起古時寒夜搗衣的棒槌聲。

她淡。

每次我做錯事時，她不會在外人面前訓斥我，只會冷冷的哼一聲，絕不看我一眼，也不説我一個字。我會因吃飯時寂靜的可怕的氣氛而手足無措惶恐不安。這時才會淡淡的訓斥我，微微皺着眉頭。她有一雙淡淡的眉。樸實直言的話語令我追悔莫及。白熾的燈光生生嘲諷。

情疏跡遠只香留

母親性情愛花，時間將這個喜好漸漸磨滅。

連着我對路上一些不知名的野花極為喜愛，喜愛它們婉雅的樣子，喜愛它們從容的性情。

她教我，花是有靈氣的，是美好的.事物凝聚的精華，應愛。後來，我知道了頑強的蕁麻，優雅的木槿，平凡的鳶尾。知道花的花語。一味温馨，一味思念。

草木淡然。

她教我，要多看書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。後來，我淡淡的享受墨香的扉頁，享受斑駁的陽光從樹間漏進投下淡淡的剪影，享受筆尖在紙上劃下的痕跡。

書香淺然。

何須淺碧深紅色

我第一次做菜。

形狀怪異的菜被盛放在盤子裏，鍋裏燒着滾燙的油，笨拙的動作顯得手忙腳亂。手上的一滴水不知何時溜進了鍋裏，嗞啦的立刻油光四濺。突如其來的情況把我嚇了一跳，慌忙後退，緊閉了雙眼。站在一旁的母親立刻跨步將手伸到我面前，另一隻手連忙蓋上鍋蓋。應至的疼痛感久久未襲來。

幾個水泡出現在了母親的手臂上，大小錯落着。她淡淡的望着我，我知道那是她沒事的意思。我慌忙取來牙膏，輕柔的在她手上抹勻，顯得小心翼翼。鼻尖充盈着牙膏清淺的薄荷味，一如兒時留戀着母親軟軟温暖的感覺。

我知她就如折桂，折桂一般：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

很早就聽過一句話，媽媽是個美人，歲月你別傷害她。

是的。媽媽，是個美人。

我無舊時戲裏青衣的深情，亦無魚水交融的相濡以沫，白蛾逢源的不顧一切。

但，我有燈火葳蕤的濃意，亦有竹葉蟬鳴伴着清風，柴荊藤蔓相偎相依。

粗糙的筆墨勾不盡母愛的的畫卷，就如一盅醇厚綿長的老酒在酒肆人家醖釀了數年的時光温柔，而我的赤子之愛，一樣會隨着時間沉澱，越品越濃，越品越烈。

誠如不才所云：父兮我敬，母兮我愛，我伴，我順，我養，我慮，我念，我報

高中作文 篇6

昏黃的燈光投射在小廣場，一個穿着粉色單衣、柔弱瘦小的女孩單腿直立，安靜地趴在護欄上，另一條腿被在她身後的父親輕輕扳起。照片上，一老一少的身影在周圍鱗次櫛比的高樓大廈的包中，顯得那麼“形影孤單”。但是，劈腿練功的小女孩，抬頭仰望星空的明亮雙眸中卻又飽藏着許多希冀與夢想。

簡單的畫面，定格了一名家境貧寒的女孩，為了堅持自己的舞蹈夢想，不畏艱難勇於追夢的故事。自去年10月下旬以來，這張被網友評為“最感人的照片”及“路燈下的芭蕾舞女孩”的故事在網絡上被網友爭相轉載，小女孩的可愛與執着深深打動了我們。

這個小女孩叫姚啟鳳，今年11歲，她的家在成都市一個破舊的棚户大雜院裏。“我推開櫃門一看，三隻大老鼠正捧着銀元磨牙

呢，我一把搶過銀元，可是一隻老鼠死死咬着不放，於是，我和老鼠搶起了銀元……”這是姚啟鳳寫的一篇作文《我和我家一枚銀元的故事》，非常真實地描述了她現在所居住的環境，頭上是牛皮紙糊的屋頂，屋裏常有老鼠做伴。

從小對舞蹈痴迷的她，夢想有朝一日能成為芭蕾舞演員。然而父母每月不過千元的收入，難以負擔她上舞蹈班的培訓費用。可從開始練習舞蹈那天起，懂事的小啟鳳就和其他孩子不同。她站在家裏不足六尺寬的牀上，對着屋裏那台破舊的電視，一招一式地模仿着畫面上舞蹈演員的動作。為了讓女兒有更大的練習空間，父親每天傍晚將一張撿來的毯子鋪在家附近小廣場的路燈下，幫女兒練習舞蹈基本功。她身上穿的練功服，是父母從地攤上淘來的處理貨，家裏唯一一雙打着層層補丁的舞蹈鞋，也是別人穿舊扔掉後被啟鳳

撿回來洗乾淨，縫了又逢，補了又補。“現在很多孩子出生在優越的環境中，在家長的逼迫下學舞蹈、學才藝，在這些孩子身上已經看不到吃苦耐勞的精神和堅持。”

舞蹈家陳愛蓮説，姚啟鳳之所以感動大家，“是因為出身寒門的她人窮志不窮，有自己的夢想追求，更有自強不息的精神！”憑着小啟鳳的執着與堅持，剛剛被評為三好學生的她，經過層層選拔成為學校校園舞的領舞，還順利拿到了芭蕾舞四級證書。後來，在大家的關注與支持下，小啟鳳從街邊路燈下的露天廣場“舞

”到了中央電視台的舞台，表演了一支主題為“夢想”的芭蕾舞，圓了她能夠登上真正舞台的夢想。身着漂亮的天鵝服翩翩起舞的小啟鳳在節目中説：“我希望我們大家愛身邊每一個人！”