心靈的甘露作文合集15篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的心靈的甘露作文，歡迎閲讀與收藏。

心靈的甘露作文1

我在箇舊二中讀書已經五年了。這所有着五十年悠久歷史的學校是看着我長大的，我在這個校園中也留下了許多美好的回憶，這些回憶成了我成長道路上的甘露。這一滴滴的甘露，就是培育我成長的一個個老師，其中給我留下深刻印象的是教我英語的周玲老師和王艾老師。

國中，給我啟蒙的周玲老師

剛上七年級時，一切的一切，對我來説都充滿了好奇，我既興奮又擔心。興奮的是我長大了，可以學習更多的知識，擔心的是我一個郊區來的學生能不能跟上城區學校的同學學習。果然不出所料，第一節英語課上，周老師問:“有誰沒有學過英語字母啊?”我高高地舉起了手，我回頭一看，不得了!只有兩個學生沒學過，而我就是其中之一。周老師什麼也沒説，下課後，把我叫到辦公室，親切地問了我國小學習的情況，給了我很多的鼓勵，並叫我在學習中有什麼問題隨時可以問她。經過周老師耐心細緻的教育，我的英語成績跟着全班的同學一起穩步提高。在周老師的鼓勵下，我的學習信心也越來越充足。

周老師還是我的班主任，她管理班級可有一套了。對我們非常負責，學校規定下午只上三節課，但周老師要求我們上第四節課，她每天都守着我們，對每個同學認真輔導，從思想工作到課本知識，她從來沒有放棄過一個學生。在周老師的嚴格要求下，我們班的班風班紀非常好，每個學生都遵守紀律，認真學習，各類獎狀貼滿牆壁。直到我們升入國中，每每談起周老師，都是無限的感激和欽佩。

周老師就是我們心中的那一滴甘露!

國中，助我提高的王艾老師

如今，我已中國中二年終的學生了。回想高一時，全班同學都非常盼望新老師。這時走進一位年輕漂亮的女老師，一口流利的英語口語和充滿歡聲笑語的課堂，頓時吸引了全班同學的注意力。王老師對我們非常負責，每天早上7點就要求我們到教室聽英語聽力，一年的時間從不間斷，這樣使同學們的聽力水平得到極大提高。平時的課堂上，對我們的單詞、課文、閲讀理解、完形填空、改錯和作文等嚴格要求，從不馬虎，要求人人當面背誦，個個過關! 通過一年的努力，全班同學對英語這門學科興趣大增，成績得到極大提高。

非常幸運的是，我們的班主任也是王艾老師。王老師有一流的班級管理水平，同學們個個積極向上，遵守校規校紀，學習風氣濃厚，“文明班級”的獎牌時時懸掛在我們班的教室門上，各類獎狀貼滿教室的牆壁。高一學年結束時，我們班還被評為

“文明班集體”。這一切都凝聚着王老師的心血和汗水， 全班同學對王老師都充滿感激和愛戴。

王老師也是我們心中的那一滴甘露!

老師伴着我們成長，老師用他們的滴滴甘露，澆灌我們心中理想的種子。我相信，我們的理想，一定會長成蒼天大樹，開出美麗的花朵!

心靈的甘露作文2

月亮啊！唱着那迷人的夜空安眠曲，是你哄睡了我的太陽。脱褪那縷縷朦朧輕雅的絲衣，是你塗寫了四季，灌醉了碧波。月亮！甜美的歌喉，玉潔的肌膚，是你迷惑了我來欣賞。

多少詩人被你嬌媚的身姿迷得神魂顛倒，你是那“我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西”裏那善解人意的知音，你是那“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”裏那一葉知秋，月色如水波動的秋月，多少美麗的文筆，為你添光溢彩。就宛若我心靈的甘露，你給了我無限文藴的甜。

每每望見了你，我就望見了那一邊美麗的第二故鄉。高挺的黃梅樹，漣漪起伏的小塘，水池裏玉潔的白蓮，枝頭上鳴叫的夏蟬。在幻形的青煙裏若隱若現。似乎遠方正有外婆親暱的呼喚。就宛若我心靈的甘露，澆灌了我遠方親人的蜜。

遙望着你，遙望着素暉，如一盞晶瑩的琉璃燈，在一片沉寂中透亮，水面上倒映着的你是那樣的俏麗，懸掛在碧宵上的你是那樣的玉潔。夜空裏，你願一燈獨明，也願帶動繁星，黎明裏，你從九宵下落，卧榻不起。你那高潔的形象在我心裏留下不可磨滅的位置。就宛若我心靈的甘露，沐浴了那高潔暉素的美。

“卻下水晶簾，玲瓏望秋月。”看着那曾經觸及多少傷心的你，我不禁便把惆悵聯繫到了《玉階怨》中的你。那微涼金風中的你的確有些淒涼，但又不失美感，這也許就是詩人們思念寄託於你的原因了吧！

啊！月亮！我的心中全是你，你給我的甜蜜，你給我的悽美，就像你滴在我心靈的甘露，給了我文藴、高潔、親情、悽美的甘味。

心靈的甘露作文3

生命如花，五彩絢麗繽紛！猶如一首帶着青春，澎湃的樂曲，充滿激情，快樂與挑戰！生活中的點點滴滴，都如同清純的甘露一般，滋潤心田。

人們都經常説：“生活要有儀式感，要有一雙發現美的眼睛，去感受藝術帶給我們的美好！”在科技發達的21世紀，人們可能都會覺得現在的社會是最需要懂得科技創新，懂得創造新奇的東西這類的精英。可我卻並不這麼認為：在每天忙忙碌碌的生活裏，我們當中很少有人停下腳步來看看周圍的美好！在藝術上，很少會有共鳴的人。記得赫伯特·斯賓塞説過：‘沒有藝術以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉一半。’

美術是一門藝術，是使自己浮躁的心最能平靜的世界，在彩繪的世界裏我能感受到色彩的豪放與灑脱，清巧與可愛，各種色彩都能調製出“新鮮”的顏色。在素描的黑白世界裏，我能感受到單調卻又顯得不平凡的世界！

第一次接觸素描，在那一瞬間我便愛上了它！就如“確認過眼神，遇上對的人！”他便是滋養我心靈的甘露。它很神奇，在沒有任何上着顏料的情況下，僅靠幾支不同型號的鉛筆，便能將某種物品，某個人物栩栩如生地躍然紙上，畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束！感受深與淺的變化，徘徊在黑白色格調的世界裏，會發現原來一切都顯得如此單調！

在美術室裏，大家拿着筆，在紙上畫着各種各樣的東西，筆在紙上的摩擦發出了“嘩嘩譁”的聲音，那是每個人一起共譜出一首充滿激情，歡樂，充滿活力的樂曲，也昭示着我們的青春時代如這般激情澎湃！伴隨着還有窗外的鳥叫聲！我喜歡這樣的環境，是能讓自己心情變得恬靜，讓全身都能充滿能量的地方，也是滋潤自己內心最甜的甘露！

在人車馬喧，嘈雜的生活裏，也許藝術是我們最後能夠尋求安靜的一方寸土了吧！多去發現身邊的美好，擁有一雙發現美的眼睛，在藝術中尋找自我！

心靈的甘露作文4

黃梅天，景如煙，山嵐漫漫楓獨眠，露憐花，淚漣漣，唯恐無心濕玉顏。無悔，無怨，此情可問天。

——題記

那是初夏的一天，天氣悶熱，熾熱的太陽無情地炙烤着大地。我走出校園裏一排行道樹的廕庇，回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園，就要與它告別了，一股酸楚漫上心頭，眼睛蒙上了淚幕，回過頭，校門外依舊是車水馬龍，但這一切在我眼裏卻是一曲《悲愴奏鳴曲》。

“子舟，等等……”熟悉的聲音響起，原來是我最敬愛的語文老師。老師身着白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋，加上她白皙的皮膚，幾乎通體潔白，宛若一片雲似的飄到我跟前，老師的到來，似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼。

“老師……”我茫然。

“子舟，”老師的聲音也梗塞了，“聽説你轉學在即，老師真的很傷心，何況你是最好的學生……老師要送你一本書。”説着，從腋下抽出一本書，書名赫然寫着《走進名人》。“這本書中有很多論點論據，高中要學寫議論文，一定用得着。”老師頓了頓，“子舟，老師再送你一首詩。”説着，略一思索，便行雲流水地寫道：

男兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

成才何須桑梓地?人生何處無青山?

“啊，老師——”這時，好似有一滴甘露滴在我乾涸的心田，春水般的温暖。

現在，我已坐在會考的考場上，但回首望，一切卻宛若昨日星辰。回味那滴我心靈的甘露，如泉的清冽、如酒的甘醇。我默默地問自己：“成才何須桑梓地?人生何處無青山?”我的筆尖一顫，流瀉下了堅定的答覆：成才毋須桑梓地，人生無處不青山!

心靈的甘露作文5

每件事的發生每個人每個東西每句話的出現都會有他們的意義，他們在我的生命中出現一會教會我更多的事情。

停住腳步，不禁皺起眉來，眼前的景色着實讓我感到失望、煩躁以及厭惡，一株仙人掌紮根於一片已經沒有水土地乾裂的泥土中。

只能説是一塊貧瘠的土地，沒有一點水分，乾裂的紋路為它披上一層深重的可憐感以及厭惡感，醜陋的縫隙瀰漫在它的身體上，像極了貧窮的南非大地。而那顆仙人掌，只有它自己一個豎直在那片土地中。正想抬腳起身往回走，突然覺得有股力量吸引着我告訴我別走，有更大的祕密正等着我探索。

我盯着仙人掌看，不覺詫異，那仙人掌雖生的奇形怪狀卻格外豐滿，綠油油的顏色竟顯得如此生機勃勃，比家中温室的仙人掌盆栽竟活的更有趣更精彩。

我有些疑問，為什麼那些在温室裏生長的仙人掌，沒有炎熱強烈的陽光，沒有乾旱貧窮的土地，還會不如在這不堪環境中的仙人掌呢？

旁邊一起的路人看出了我心中的疑惑，笑着對我説：“小姑娘，這裏雖然環境惡劣，可這裏的仙人掌生的卻如此好是有兩個原因。一是它本就耐旱，而這裏的環境剛好與它相襯，而是這裏環境雖然乾裂可更能考驗它，它只要熬過去了那最艱難的階段便會越戰越勇，越來越好！”

我突然就明白了這個道理，它何嘗不是我是那些路人是全天下形形色色的`人啊！每個人都會都能過適應生活，可有的人自甘懦弱，總會躲在別人後面讓他來躲風擋雨的，若他沒了，那人就會無法生活。而有的人如干旱沙漠裏的仙人掌，經歷了生活中的苦難勇敢面對不畏艱辛，才會生活的更好。

頓悟，舒眉，那我心靈的甘露仙人掌謝謝你！

心靈的甘露作文6

在書中，我們與名人的思想共舞；在書中，我們在文字的星空下漫步；在書中，我們在時光交錯的空間旅行。書讓我痴迷，書讓我沉醉。書，就是滋潤我心靈的甘露。

當在我五歲的生日那天，媽媽送給我第一本《醜小鴨》時，那鮮明的圖畫和碩大的文字一下子就吸引了我。從那天起，不斷地捧着書向媽媽問字音，問圖畫，猜角色，記人物。雖然我總記錯，但是媽媽每次都是不厭其煩，一個音一個字的教我念。終於，我背下了一整本圖書。即使認字量少的可憐，我還是在夥伴們面前炫耀了一番。就在那時，我突然感覺自己是鶴立雞羣。

七歲時，爸爸送我第一本長篇小説《西遊記》，我徹底傻了眼。雖説是兒童讀物，但也足有萬八千字。密密麻麻的小字鋪了一整頁，把我看得目瞪口呆。就在這時，爸爸從身後悄悄拿出一本紅皮、精緻、小巧、厚實的小書——“這是字典？”我看了看這本敦實的小書，向爸爸問道。爸爸收了收腆着的肚子道：“沒錯，翻翻它們，你覺得你認識的字真的夠了嗎”？

八歲時，老師又給了我第一本語文書。我翻開它，裏面是一個全新的世界，裏面滿是活潑的文字，鮮豔的顏色搭配白紙黑字，所有的墨跡都好像在跳動，所有的頁碼都在翻騰，我對它愛不釋手，老師還沒有講到的課文我早已倒背如流。

媽媽的一本圖書長了我的士氣，爸爸的一本字典折卻了我的傲氣，而現在我手中的這一本教科書才是我真正要學習的，因為它能培養我的才氣。

書能修身養性，書能陶冶情操，書能改變人生，書更能洗滌心靈。如今我學到的還遠遠不夠，腦袋裏的知識，也只是冰山一角。但是我相信，憑藉着書的階梯，我一定能爬上屬於我的知識殿堂，憑藉着書的甘露，我一定能滋潤出一片屬於自己的淨土。

心靈的甘露作文7

雨後，每每看到朝陽下的雨露，在綠葉上閃爍着華光，心中就暖暖的，甜甜的，想一想那時的我，乾澀龜裂的心又何嘗不是被那無形的甘露揮灑，從此大朵大朵的自信之花開滿在心間。

聽到全校主持人大賽的消息，我的心裏頗躊躇了一會兒，整個年級組才要八名同學，班級裏誰都知道我上課回答問題還口吃更別説去參加什麼主持人大賽了，況且九年級人人都爭分奪秒的學習，我怎麼能浪費大量時間去參加什麼大賽呢？去了也是做分母，選不上那該多丟臉呀！還是趙倩最先勸的我：“班長，不要這麼想呀，主持人大賽你可以試一試呀！你在播音室呆了兩年了，經受了很多歷練呀！再説不是還有我呢嗎？”她拍了拍胸脯説。於是我抱着試試看的心態去名。”

事非經歷不知難。不久我接到了比賽內容，我就被繞口令的環節難住了，我不禁焦急起來，這對連話都説不好的我可是一種看眼，我的臉上露出了畏難的情緒。這時有時她幫助了我：“嘿！不要焦急呀，我學過播音主持，我們從最簡單的練習舌頭開始，跟我做。”我學着她的樣子做了一遍又一遍，最後舌頭磨得都有點疼了，可是看她堅持認真的樣子，我也堅強地堅持。然後她又叫我練習説話的響亮動作。這一次是嘴脣嘬得很麻。還別説，這樣練習了不知多少次之後，我忽然覺得我的舌頭靈活了，那個“吃葡萄不吐葡萄皮”的繞口令被我練得滾瓜爛熟，我的心裏稍稍有了底。心裏也暖暖的，像有甘露的滋潤一樣。

一波未平一波又起。自定義主持又成了新的難題，因為是住宿生，沒有任何方法查找資料，趙倩聽説了第二天早上就拿來了一份演講稿，和一個優盤,並叮囑我説“主持的幻燈片在這裏面，這是演講稿，你自己再潤色一下。”我接過演講稿，看見她那佈滿血絲的眼睛，一切都明白了。在多媒體教室打開的那一刻更是叫我驚訝不已：他選擇的是現在網上正在熱議的話題作為我主持的內容，這就可以極大地吸引評委的眼球。而且解説詞寫得那麼好，不知道她默默改過多少次呢。我的心裏熱熱的，那充滿墨香的演講稿更充滿了同學滿滿的關心，在我疲勞時，每每想起趙倩那雙佈滿血絲的雙眼，便有了更大的動力。我下定決心一定會盡力，不叫她因我失望。

在比賽中，我過五關斬六將，在層層激烈的角逐後，我獲得了全校第四的成績，頒獎的時候，我的腦海裏回放着一幕幕和趙倩一同練習的情景，充滿了感激，那串串美好回憶凝成串串水滴，在朵朵感激的白雲中滑落，飄灑在我的心間，給我了挑戰自己挑戰別人的動力。

以後的日子裏，我曾不止一次的頹廢，但我也不止一次的爬起，那甘露更不止一次的滋潤了我那枯竭的心靈。感謝這甘露，讓我明白這世間還有一種甜蜜叫做相互扶持，有一種幸福叫做共同經過！成長是一種蜕變，需要自己的努力，也離不開別人甘露一樣地滋潤。

心靈的甘露作文8

人的一生中，總會出現“乾旱區”，就像在沙漠長途跋涉的旅人，他們暴躁，奄奄一息，以致於絕望的狀態。而這時，只要有甘露的滋潤，旅人們就會發現希望並牢牢抓住它。這甘露於我們而言，可以是親情，愛情或是友情，也可以是物質上的需求。

而我的“甘露”，則是書籍。

剛步入七年級的那段時間我過得很充實，因為我有需要努力的目標。但在達到目標之後，我突然迷茫了。像是一隻無頭蒼蠅，到處尋找着能飛向自由的門縫。我覺得自己過得很“散”，可偏偏成績卻沒有下降。這對我來説着實是一段很詭異的時光。

就在那段時間，父親要求我多讀書。因為沒有理由拒絕，我不情願地走進書房。

隨手拿了本書，連名字是什麼都沒看清的我，就開始囫圇吞棗地翻看起來。那些想象中的沉浸，陶醉，根本不存在，我反而越看越煩躁。終於，“啪”的一聲把書砸在了桌子上。

“把書輕放在桌子上。”身後突然傳來父親低沉的聲音。這聲音總是令我不由自主得緊張起來，我努力壓制住內心煩躁的感覺，把書輕放在了桌子上。

“看書不能急，你要學會閲讀。”看着我的動作，父親再次開口。

我愣了愣，凝神靜了靜煩躁不安的心。

“今天好好讀這本書。”父親拍了拍我的肩，下達了隱晦的命令。父親輕巧的走了出去，帶上了門。我內心的急躁似乎少了些，我深呼吸幾口，平靜地重新翻開第一頁……

那是一種無法用言語形容的感覺。像是沙漠中的旅人終於找到了一處清澈的綠洲，我渾身的毛孔都在暢快地吮吸這“綠洲”的水。等我一口氣把這本書全看完時，全身上下都充斥着爽利。我深深吐出一口濁氣，內心的迷茫，急躁似乎也一併隨着這口氣隨風飄散了……

這滋潤着內心的書籍，就是旅人尋求已久的綠洲，也是我心靈的甘露。

心靈的甘露作文9

一週繁重的學業結束，身倦了，心也累了。無奈，回到家中等待我的，亦是無盡的作業和習題。我在題海中飛快地揮灑下龍飛鳳舞的筆跡，一道又一道的題目像白開水一樣乏味，讓我感到苦不堪言。不耐煩的我乾脆甩開手中的筆，不再理會枯燥的文字，徑直走到窗前欣賞窗外的景色。

此時夜幕早已降臨，四周的一切像被籠罩上一層薄薄的霧，模糊而迷濛，只有遠處馬路上旁的路燈閃着橘黃色的燈光，泛着淡淡暖意，温柔地輕拂着每一位路人。這燈光照亮了一條馬路，也驅散了一片黑暗，它讓我的眼裏滿是温和柔美的線條。我的目光被這片輝煌的燈火吸引，情不自禁地凝視這幽美温和的光影，輕品着着墨色裏悠悠湛湛的路燈的柔情。我小心地伸出手，一小塊黃色的光影就被我捧在了手上，我捧着它，就像是捧着一層薄薄的輕紗，它是那樣的輕，它又是那樣美。我望着這片透過層層黑暗來到我身邊的光輝，深深地痴迷在屬於光芒的世界中。哦，這片燈光交織出的碎片，是燈毫不吝嗇地給予我的禮物。

夜漸漸變深，我從那片輕柔的抽出自己的神思。我本以為我已脱離那個光芒的世界，卻不想又陷入雅緻、幽靜、清澈的點點星光之中。它們雖説只是一些普通的星，不及北斗星那樣璀璨，然而它們卻像一顆顆寶珠，放射出奇異的光彩，把點點滴滴的光芒交織在一塊了；它們也像頑皮的孩子，在稚氣、執着地注視着人間，彷彿用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。這些星簇擁在月亮旁，不像月光那麼清澈，卻是明亮的，飄渺的，閃爍的。我望着這些星，心中就擁有了美好，我想到了童年無拘無束的生活，我想到了家鄉那顆古老的老槐樹，我還想到了那無數個媽媽伴我身邊給我細講故事的夜晚。為那些星，為那些擁有的美好，我情不自禁地綻放一個微笑。

“沒有月亮，繁星像是大荷葉上的露珠似的閃爍着。”此時的月呢，它自是一如既往地散發着慈母般的光輝。幾朵灰色的、薄薄的雲縈繞在她的身旁，宛如仙女擺着衣袖翩翩起舞。望着這如水的月色，我驀然想到了朱自清筆下的荷塘月色：“塘中的月色並不均勻；但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”這樣的荷塘是多麼美，這樣與荷塘相比毫不遜色的月色多麼美！

子遠古以來，光芒就是人心所向吧。推開那扇窗，遠眺。燈光，星光，月色，或明亮，或渺茫，或高遠，或沉寂，這些光芒，就像是一首寧靜的鋼琴曲，緩緩流入我心，為我洗去內心的浮華。它把我帶到那個只屬於我自己的聖潔的世界，讓我聆聽自己的心聲，讓我找回自己曾經迷失的路。我願永遠擁有這片窗外的光輝，接受着它的洗禮，讓它成為我心靈永恆的甘露！

心靈的甘露作文10

國中三年已過去了三分之二。我們即將面臨會考，會考對於正值九年級的我們來説，它是我們人生的第一個十字路口。許多人會在此被淘汰出局，成為那些勝利者的基石，不知名的陪襯。

面臨即將來臨的人生的“第一個十字路口”，我對它感到緊張。不安。焦躁甚至有了恐懼感。我怕我會被淘汰出局，我怕我會成為不知名的陪襯，我怕我會成為那些勝利者的基石，我怕我會……是啊，我怕，可那又能怎樣？躲避？當做不存在？這不是辦法，只會讓我們更快的被淘汰。

一天，和閨蜜們聊到即將面臨的會考，我們互相鼓勵，互相加油，我們一定要考入同一所高中，一起讀書，一起嬉戲，一起感悟人生。現在，我時常會被問道：”你想上哪所高中？“我的回答是：”不知道，等等再説。“”等等再説'這只不過是安慰自己沒有勇氣制訂目標的一種説辭罷了。每當這時，問我的人會説：“加油，努力點，爭取考個好點的高中。”

這一句句鼓勵的話都化作了滋養我心靈的雨露，面對會考正值九年級的我們，是老師·家長的殷切希望，是弟弟，妹妹心中的榜樣，有他們的鼓勵與支持，我們才能昂首挺胸地奮勇向前。有人認為：‘就是他們殷切的希望，心中的榜樣，給了我們壓力，使我們止步不前。’可我認為：‘就是因為有壓力，才使我們產生動力，使我們可以一步一步地走向成功，有勇氣面對會考。

大樹因為有雨露的滋養，才可以更加茁壯成長;花朵因為有雨露的滋養，才可以更加芬芳撲鼻;禾苗因為有雨露的滋養，才可以結出果實累累的稻穗。那些鼓勵的話語，化作滴滴甘甜的雨露，滋養了我緊張的心靈。

心靈的甘露作文11

世間的每每清晨，那無數甘露，總如約而至。在那聲聲鶯啼之前，躺在那一葉葉初春剛抽葉的那片片最嫩，最鮮的葉上，一珠珠露聚集而變大，壓彎了那本就弱不禁風的嫩葉，緩緩劃過，滴入那半濕的土中，也好似在無形間落入我的心田。

清晨的露天的陽台似乎是最美的，我每每看着，看那聖潔的曇花的花開花落，賞着那四季海棠的永久點綴，望着那甘露的晶瑩剔透。而那日，我的心田也迎來了這久違的甘露。

清晨，鳥的啼聲叫醒了我，朝霞漸向這邊擴散，頭頂的天色也被那柔和的紅色映得淡了，淡了。僅有的一絲一縷的泛紅的朝霞撒在窗前，伴着那微涼的風我起來牀。穿好衣服，洗漱好後，準備去陽台。媽媽正迎面走來媽媽那奇怪的眼神一直盯着我，目中沒有嚴厲，沒有温暖，看似平常，但卻令我疑惑，我底下了頭。媽媽一下拉住了我的胳膊用手托住我的頭又用另一隻手輕輕拂過我那乾裂的嘴脣，摸上去有點痛，但媽媽那雙温暖，細膩的手拂過，我卻是那般的享受。沒有那風吹而心寒，那無形的温暖似已瀰漫了我的全身。看着那雙清澈的眸子，那份愛的目光和温暖的情感終於被我找到。她放開我走進了卧室。

我來到洗手間，對着鏡子，看着那乾裂的起皮的嘴脣，那一處一處裂開了一道血管，用手輕撫上去是那般的粗糙，似正撫摸樹皮，我細細地看着，隱隱約約的血絲包在下面，窗口時不時飄來的風吹來是那般的痛。

媽媽走了進來，拿着一支潤脣膏。她輕輕打開蓋子，緩緩轉出，我抬起頭，媽媽用光滑的手拂過後，再用潤脣膏抹上，那潤脣膏有些涼，但抹在脣間仍是那般的滋潤，舒適，媽媽抹得很慢，很温柔，很細緻。

我看着媽媽那虔誠的神情，温柔的目光，還有那帶着憐愛的歎息聲，我不由地感動了，我只是感覺此時，那潤脣膏正在升温，不知是我澎湃温暖的內心給了它此時的温暖，還是母親的母愛的温暖，給了它現在的温度。母愛的暖流好似通過媽媽的指尖，順着那支潤脣膏又流入了我的脣中，滑入我的心田，它好似一股甘露，流淌在心中。

媽媽蓋好了潤脣膏，把一不小心抹在別處的潤脣膏用她那温暖的小手指劃去，此時我的嘴脣是那般的滋潤，似乎已不再痛了，心的温度也因母愛的温暖與細膩隨之升温，我的心田似被灌溉。

走上陽台，此時太陽已躲開了雲層露出了清澈那並不温暖的金光，也許這並不温暖的金光才是最好的，因為它可以讓甘露永存世間，可以讓我永遠被母愛的甘露所滴灌。

心靈的甘露作文12

清晨，當第一縷陽光灑向大地，你便如甘露般燃燒自己，只希望我能夠向着陽光，茁壯成長。

——題記

黑板旁醒目紅色數字時刻提醒着我們為數不多的九年級生活，激勵着我們不斷努力，奮進。時間像繃緊了的弦，就連空氣裏都充斥着一股緊張的氣味。作業、資料排山倒海般向我湧來，體育訓練後的疼痛也折磨着我身體裏的每一根神經。大一高的光芒太過耀眼，灼熱着我的每一寸肌膚，這強烈的陽光，不禁讓我有了放棄的念頭。

剛過五點，我如往常一樣起牀梳洗，窗外依舊漆黑，我卻意外地聞到一股濃郁的牛奶香味，父親居然決定陪我訓練！我又驚又喜地坐上了摩托車，輕輕地趴在他的背上，久違的踏實感讓我那顆慌亂的心漸漸安定下來。我品嚐他為我他特地熱的牛奶，感動和幸福伴隨着牛奶劃過喉嚨，滲入心底，漸漸蔓延開來，我瞬間有了繼續前進的動力與勇氣，因為父親的愛與支持時刻伴隨着我。

晚飯過後，我還在題海里垂死掙扎，父親端着一盆熱氣騰騰的水走進我的房間，在我疑惑和不解時，只見父親擼起我的褲子，將浸在盆裏的毛巾小心地敷在我的小腿上，我更加驚愕了，父親這才笑了笑説；“你早上不是抱怨腿疼嗎？這不，敷敷會好點，誒呀，閨女，別愣啦，快寫作業。”眼神裏滿滿的關心與疼愛，説罷，他又低頭為我換毛巾。看着蹲在地上的父親，我心裏五味雜陳。他頭頂的幾根白髮宣告着他的辛勞與漸漸老去，他已經不停地為這個家奔波，如今卻還為我……鼻子酸酸的，但更多的是幸福與感動，父親無償的付出難道不是激勵我不斷前進的動力源泉嗎？

陽光灼熱而又刺眼，父親卻甘願化作那露水，燃燒自己，只為滋潤我成長，讓我的青春絢麗綻放。為夢拼搏的路上，我不再孤單。

心靈的甘露作文13

銀鈴脆響，我心飛揚。回味着愛，頃刻，我心永恆。

——題記

生命如春風般柔情，交織着；生命如春雨般悦耳，融匯着，變成一串搖擺的風鈴，風兒陣陣吹，鈴兒翩翩飛，帶着我的思緒，往日重現……

“作業怎麼回事！”我低着頭，紅着臉，不敢抬頭去看英語老師的臉，“我，我忘帶了……”明知道作業被同桌拿走了，可又不敢説，委屈一下子充滿胸膛，低着腦袋，坐在座位上，不知該何去何從。

中午。宿舍管理員的無情指責，猶如晴天霹靂般瀉下，我來不及躲，有一次中彈。

沒有了心情，只有委屈，沒有了喜悦，只有怒火。我沒有梅花凌寒獨自開的毅力，也沒有不可一世的驕縱。無奈，我只得默默流淚，看不清世界的無情，望不盡世界的憂苦。又有一些喜悦，不加入世界的喧囂是非，悲喜交加，像我靈魂的鏡子，照着我的心靈，一覽無餘。

下午。社團過後，回到教室，半夢半醒，望着眼前的試卷，我無力去做，眼皮越來越沉，我的眼前一片黑暗……

晚上。我感到有一雙手拍着我的胳膊，那是一種從未有過的感覺，親切，熟悉，向母親的手……我睜開眼，睡意朦朧，緩過神來，吳老師坐我前面，原來是吳老師在拍我。“又沒吃飯吧，看你瘦的，光知道學習，身體才是第一位！”看着都讓老師心疼……“

老師的話如一縷春光，融化了我冰封的心，沒有華麗的辭藻，如一汪清純的甘露，滋潤着我的心靈，在我的心中蕩起漣漪，怦然心動，那顆甦醒的心，被甘露的洗滌，被吳老師的愛昇華，沒有了委屈，沒有怒火，眼眶噙滿了淚水，百感交集，跨越了語言，我會銘記着甘露的味道……

春去秋來寒冬盡，花開花落年復年。望着飛揚的銀鈴，思緒萬千。望着那汪清純的甘露，在我的記憶深處永恆。

心靈的甘露作文14

清晨的日光還不充足，可是草木有了甘露，甘露陪着那些植被度過了沒有陽光的清晨，它滋潤着，呵護着，輕輕的，潤物細無聲。

渤海的一岸又在潮漲潮落，陽光照着海水，暖陽陽的擁着那時尚且年幼的我。海水、沙灘、陽光、捲浪，勾勒出了一幅不染纖塵的畫。為那時屢屢勝利的我驕傲着，澎湃激昂。

父親依然站在岸邊的一處望着我，望着我拿着獎雀躍的身影，他還是那樣高大、明朗，不苟言笑，深邃的眼睛仿若浩渺無際的星空，它好像能看透我，看透我是否誠實，是否自滿，是否淺薄。

我拿着所有的獎在沙灘上一個個擺給他看，信心滿滿的説，你看，我這次一定行的，我不需要再接受練習了。他看着我，用他獨有的星空般睿智的眼睛，久久不語。父親依然不説話，對着身旁的母親搖頭。那個週末即將競賽的我卻很開心，我為自己之前的勝利驕傲着，激動着，自信着。沒有練習，沒有壓力，我好像很快樂。

還是渤海的那一岸傍晚，月光傾城灑下，海水寒涼了，淡淡的拍着礁石，沙灘顯得有些蒼白而綿軟。好像已經萎靡的我。

驕傲的我終於垂着頭了，一步一個印記，踩在沁涼的沙灘上，父親在不遠處看着我，他的鎮定彷彿早已預料到了結果。

父親的眼睛終於不再像星空了，像刀光劍影，一寸一寸的割着我的驕傲。他拉着我轉過身，面向無邊的大海。父親指着漲起的浪花，聲音淡然，他説其實人生就像海水，潮漲了自然會潮落，潮落了依然會潮漲。沒有人在自滿過後留不下遺憾，也沒有人會一味的失敗。海水時而平靜，它是為了後面養精蓄鋭；海水時而澎湃，它是為下一次的挫折做好準備。

父親的話像青草上的甘露，剔透，甘甜，潤物無聲。無論我改變多少，長大多少，我仍然能感受到露水滋潤心田的感覺，聽到因甘露而盛開的花的聲音。

心靈的甘露作文15

我喜歡在下雨天獨自出發，讓一絲絲的雨水滋潤我的心靈。無聲亦無息。自由自在。

——題記

下雨了。我翻找出塵封已久的透明的傘，獨自出發。我抬起頭，望向頭頂的天空，是明亮而又濕潤的灰白色，就像一塊吸滿了水的灰色棉球。雨絲順着天幕垂落下來，輕巧地落在透明的塑料傘面上，聚成了一粒粒圓潤的小水珠。再沿着金屬傘骨優雅地滑落，變成了一朵透明的水花。偶爾有幾滴雨水從傘尖滴到袖子上，便悄悄地濕成一片輕柔的訴説。

在灰色的單元樓上，空調主機上積了一年的灰塵被沖刷得乾淨，二樓的貓咪慵懶地伏在窗台上。吊蘭新生的淺綠色小芽卻是垂了又垂，在清風的幫助下有一搭沒一搭地偷瞄着樓下人家的早飯。我彳亍前行。

在雨中，我可以看我想看的。

我可以不注意大街上擁攘的車流，而只觀察路邊花壇裏吮吸着甘露的茂盛植物；我可以不在乎那邊傳來的油膩的油條氣味，而傾心於隔壁屋裏小火慢煮的清水餛飩；我可以不理會水果攤”西瓜西瓜，包熟包甜”的叫賣聲，而對那幢樓頂被雨水拍打着的老絲瓜興趣盎然。

在雨中，我可以做我想做的事。

我在雨中瘋跑，毫不在意濺到雨靴上的點點雨水；我轉動手中的傘，讓原本透明的傘變成了一朵雨中的白色花朵；我哼着悠然恬靜的歌曲，踩着腳下的積水；我將手伸出傘沿，去迎接來自天空的甘露。

我喜歡下雨天，我喜歡獨自出發，打着一把透明的雨傘。我喜歡這樣自由自在。

一絲絲的雨水，滋潤了天空，滋潤了大地，更滋潤了我渴望自由的心靈。