國中生描寫遊記的作文：我的青春在飛揚

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的國中生描寫遊記的作文：我的青春在飛揚，希望對大家有所幫助。

花開花謝，日出日落，時間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最豔麗的顏色展現自己，要在這張揚的歲月裏刻下最難忘的時光。在以後的回憶裏，我們可以笑着去品味那真摯的點點滴滴，我們可以驕傲自豪地大聲説：“青春真好!”

剛剛步入青春殿堂的我，抓緊這寶貴而美好的時光來到了金碧輝煌、熱鬧非凡的“佛教之國”——泰國，進行了一場有趣而瘋狂的旅行。早上8點，明媚的陽光從窗户透了進來，窗外那清涼的海風輕輕悄悄地拂過，今天，我將去到泰國的“PP”島進行從未嘗試過的浮潛。

不知不覺中，太陽已經高高地懸掛在我們的頭頂，“轟隆隆，轟隆隆”隨着遊艇的發動機聲，我們向着目的地前行。一路上，海風輕輕地親吻着我們的臉頰，美麗的風景數不勝數：碧藍的海水一望無際;海面上的白雲朵朵;岸上金黃的沙灘是那麼的唯美;茂盛的椰子樹隨風輕輕舞動……是我沉浸在美麗的景色，同時也讓我迫不及待地想一睹海下風光!船逐漸地停穩，大家都蓄勢待發，等待着下水。可是這時我不知怎的，蜷縮在遊艇的角落中，望着蔚藍的海水，我的眼神流露出一絲的恐懼和，每當我想到我們幾個人漂浮在無邊無際的大海上，顯得那麼無助、那麼渺小，我就感到緊張;而且，在深不可測的.海底裏説不定有什麼未知可怕的“怪獸”呢。想到這裏，我就感到前所未有過的緊張，不安的心理一直佔據着我的內心，使我舉棋不定，內心的期盼和渴望都隨風消散。

“小朋友，怎麼還不下水?是蛙鏡不舒服，還是遇到了什麼困難了嗎?”我抬頭一看，導遊阿光親切地問我。我搖了搖頭，用着極小極小的聲音説道：不……不是，我……我有點怕。”他笑了笑，向我遞了個蛙鏡：“怕什麼怕，這小風小浪的。更何況我不是看着你們嗎?有什麼事我都一目瞭然，傻孩子。我和你説，機會僅有一次的喔，時間到我們就得走了，下面的珊瑚礁可漂亮了，各種各樣，五彩繽紛。噢!小丑魚也非常的可愛逗人，你真的不下去好好看看嗎?”我一聽，眼神裏的害怕又漸漸消失，好奇心驅使我又重新打算下水。我小心翼翼地向船尾走去，輕輕地拭了試了水，又迅速地縮了回來，不敢下去。但我看了看正在浮潛的人們，一個個歡呼雀躍，我的心裏就癢癢的。

我閉上眼，深深的吸了一口氣，看着下面，我告訴自己：“你可以的，加油!”隨着清脆的聲音，我跳入海中，雖然不小心嗆了幾口海水，但我已經迫不及待地往海底看。“哇!那是小丑魚;那裏還有海膽，還有五彩繽紛的的珊瑚礁……”我興奮地大喊着。看着這無窮無盡的海底風光，我有點懊悔自己沒有早一些跨過那道坎，不能早點領略這如此奇特的美景!

現在回想起來，我還意猶未盡，同時也覺得當時我的表現十分的可笑，現在看來，這是每個人都會經歷的青春第一課——勇敢!他讓我完成青春的第一次蜕變,也讓我的青春隨着海風飄揚!

青春真好!