今天真好作文八年級
1.今天真好
手指在琴絃上滑過。厚重的木質琴身有一種微涼的觸感,然而掌心卻是温熱的。我聽到背後老師低語:“上!”大廳驟暗。
我緊緊地握住手中的二胡,急急地跟着同伴向台上跑去——嗓子裏渴得發乾,汗水悄悄順着耳根向下流淌。我知道,今天是演出了。幾個月來的辛苦排練必須靠這短短的幾分鐘展示出來。老師那明亮而又嚴厲的眸子也一定在默默注視着我們
燈光驀地開啟。
我一驚,立即擺好姿勢。音響中開始流淌那熟悉的伴奏,在這宏大的大廳裏,如同滾滾而來的江水,將我在一瞬間包圍……
那是兩個星期前的一天。我們站在排練教室的中央,一遍遍地練習。夏天的悶熱空氣混雜着我們“製造”的噪音,在我們身邊跳起舞,舞步雜亂而張狂。老師不滿地又一次做出暫停的手勢,開始講解要點:“把音校準!面帶笑容!動作再誇張些!”我看到她抹去臉上的汗珠,再一次抬手開始指揮。我有些煩躁。那把光潔的二胡此刻只成了對手,一次次挑戰我的耐心。我抬頭去望着前方,卻碰上老師的目光。她堅定地看了看我,目光嚴肅而又温暖……
我重又投入練習。日復一日。
……
耳中的旋律漸漸流暢,我將思緒收回,面對今天的挑戰。時光之潮已漫溯了去,我明白,一切只為今天。
指尖在琴絃上滑動,金屬的細弦緊繃着,微顫。我彷彿又聽到老師的叮嚀:“別緊張,要微笑!”於是不禁昂起頭,睜大了眼。
台下是漆黑的,台上的燈光灼熱而耀眼。我知道,今天,此刻,正有無數的眼睛看着我。我笑了。心中不再有恐懼,只有親切的音樂與我作伴。手臂擺動,指尖飛舞,心中的一切都被放開。我彷彿騎上了一匹駿馬,草原是如此廣闊,這裏是我的天地,是我的天堂。旋律越來越磅礴,越來越激昂——我覺得自己只變成了一個音符,或只是這巨大飛瀑中的一滴水,落下,飛翔……
琴弓一收,曲子終了。我長吁一口氣,鞠躬,轉身。我能聽到那裏掌聲雷動。心中有中釋然,又有種喜悦,盈盈的,真好。
“成功的花,
人們只驚羨她現時的明豔。
然而當初她的芽兒,
浸透了奮鬥的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨。”
呵,不是嗎?有付出,總有回報。當汗水流盡的那一刻,勇敢地笑啊,便可説聲:“今天真好!”
2.今天真好
“試卷滿天飛,書本遍地堆,老師後面催,時間勿亂揮!”(押韻幽默,增加讀者的興趣。)那是本班的文又在以自己的詩詞描述九年級生活。確實,九年級可謂之“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”。今天,文則帶着意外的消息衝進了教室:“減負了!老師説下午無論九年級、高三都可參加興趣活動!”
該不會聽錯吧,今天若真如此,那我簡直要開心得忘我了。
不錯,今天真的全校舉行興趣活動,同學們可選自己喜歡的`活動上課。徘徊在教學樓的走廊,我走進哪一間教室好呢?駐足在電腦室門口,一幅幅三維畫面把我吸引了進去。講台上,一位穿西裝、打領帶的老師正教大家設計模擬網站。説到設計,我可來勁了,我先選了一幅威武無比的趙雲圖像為招牌。我的網站可有説不盡的武器,有文有武。文則可將呂-秀-蓮的“遠親近鄰説”駁得一文不值,武則可用電腦導彈將B-2戰機的進攻目標由中國駐南使館變為美國的白宮,也可使克林頓的醜事在網上大曝光。經過了一番想入非非的設計後,也有了幾分模樣出來。最後道聲“痛快”,我就走出了電腦室。(用詞到位,快樂激情躍然紙上。)
我走到文學社門前,看着書櫃上一本本厚磚,不飽覽一下如何甘心?黑板旁那位差點讓眼鏡遮去半邊臉的老師正帶領學生暢遊文字海洋。仔細聆聽,他由春秋的《詩經》談到今日的創新,也評三國英雄,論紅樓情思,述及荊柯“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”的情懷,欣賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的美景。到了自由閲讀之際,嘯就迫不及待地跑到武俠小説書櫃前取下一本《笑傲江湖》,文指責他只識讀武俠,並非品位文學。嘯説道:“此書我已一年未讀了,如今不讀待何時,我只管橫刀向天笑,大笑今天好。”(借代用得好,顯得自然風趣。)我捧起一本餘秋雨的書,體會着他的《依稀心境》,就開始了自己的《文化苦旅》。一番品位後,頓覺心曠神怡,便衝向操常
我們班那些發燒友又在踢球,我手中筆記本還沒放下,就被拉去分隊比賽了。踢就踢吧,趁今天大好時機,把往日的勞累都踢走,踢出青春應有的風采,然後對着藍天白雲高喊:“今天真好!”
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