親愛的老師，我想對您説作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的親愛的老師，我想對您説作文，歡迎大家分享。

親愛的老師，我想對您説作文1

親愛的陳老師：

最近好嗎？工作順利嗎？

還有不到一個月的時間，你的“孩子們”就要離開您了，心裏真的很捨不得！您給予我的教導是怎麼能夠用幾句話就能説得清楚的呢？又是一個天氣炎熱的夏天，離別的日子那麼快到來，悄悄地來了，進入了我們的世界，進入了我們的心靈。一千多個日子，如流水般地過去。如今尚還記得剛進母校的第一天，那麼清晰可見，歷歷在目，然而，時間如梭，轉眼間，六年就這樣過去了，曾經的回憶，曾經的歡樂，曾經的夥伴，悄悄地在我的世界裏逝去。而我，留下了什麼痕跡呢？過去的時光如流水，滔滔地不斷往大海里流去，如雕刻，漸漸磨滅了……只剩下不可磨滅的回憶。

親愛的老師，我想對您説，別了，親愛的老師。您那慈祥的笑臉，有神的眼睛，永遠留在我的心裏，不可磨滅。當您在講台上和顏悦色地講課時，我們的思緒隨着您的帶領進入了美麗的課文裏；是您，教導我們愛國；是您，教導我們做有用的人，正直的人；教我們樹立遠大的理想；教我們為人處事；教我們……把我們從一個無知的小小少年，培養成一個有理想，懂禮貌的少先隊員。

親愛的老師，我想對您説，別了，親愛的老師。人們説老師像辛勤的園丁，像犧牲自己照亮他人的火柴，而我説，老師，您像一把傘，一把樸素無華的雨傘，為我們遮風擋雨，像家的另一個避風港，讓我們在温暖安全的遮擋下，培養下，茁壯地成長，但老師，您不要報答，只是希望我們這羣小毛孩能在狂風暴雨下，安全地成長。您的好，您的美，怎麼只容得下一張小小的輕薄的紙呢？

親愛的老師，我想對您説，別了，親愛的老師。還記得您在課上用沙啞的聲音，努力地分析題目嗎？您知道我們這羣學生在底下悄悄地擦掉快要從眼角掉落的眼淚嗎？看着您辛苦的樣子，我們真的巴不得能夠把這些知識全部記在腦袋裏，那樣就不用老師您費力氣地講了。老師，您還記得您不在校的那段時間嗎？班裏亂極了，沒有一個老師的課我們能夠用心地聽，我們在思念您啊，我們在想念您啊，親愛的老師，您知道嗎？同學們每天都在談論您何時才能回到我們身邊，還有幾位同學悄悄地掉了幾次眼淚呢，從同學們焦慮的眼神中，我看到了對您的愛戴與期盼。

親愛的老師，我想對您説，別了，親愛的老師。有時候我們因為不乖，闖了禍，老師您生氣了，那時候，您知道我們多麼地後悔？多麼希望沒有發生這件事情？多麼希望時間能夠流轉？這樣子，我們這羣不知天高地厚的黃毛孩子們就不會做傻事了，不會惹您生氣了。當我們坐下來一起討論問題，一起交流時，我們之間就像孩子與媽媽一樣，您輕輕地講述優美感人的故事，我們靜靜地凝望着您，聽您講——那美麗的故事。還記得那次春遊嗎？當同學們整齊地坐在校車上，卻不見了您的影子，我們全部慌了，趕忙叫司機停車，為的是讓您及時趕上！當回來的時候，我們在操場上的圍欄看到您時，全都興奮地喊着：“陳老師，陳老師！”多麼像一羣調皮的孩子圍在媽媽的周圍嘰嘰喳喳地吵着：“媽媽，您回來了。”“媽媽，您抱抱我。”“媽媽……” 多麼深厚的師生情，多麼令人感動的回憶啊！

親愛的老師，我想對您説，別了，親愛的老師。在這樹葉枯黃，花草凋謝的日子，我們又要離別了，曾經那麼多的分分合合，合合分分，如今真的要分開了，還那麼捨不得，還那麼留戀，那段既有淚水又有歡欣的日子，終將成為回憶，默默地在時間的流裏被遺忘，但是親愛的您，我那親愛的陳老師。您永遠也不會在我心底裏磨滅，永遠不會！

夜越來越近，我對您的思念也越來越深。我是那麼地愛您啊，怎麼捨得離開您呢？親愛的'陳老師，別了，離開了您，我會更加堅強！親愛的陳老師，別了，離開您，我會更加努力！我會……

在這憂愁的夜晚，有一個學生正在思念您……

親愛的老師，我想對您説作文2

親愛的周老師：

您好！

雖然您是從外校新轉來的英語老師，但我還是有着千言萬語吐出心扉向您表達，親愛的老師，我想對您説作文。可是，面對着您，我這個膽小如鼠的女孩，卻一字也説不出。現在，我就運用書信方式向您一吐為快吧！開學的第一天，您踏着沉重的腳步，十分熟悉地走進我們班。然後，您就用嚴肅的目光掃視了整個班，手在後背上拿了本英語書，挺着腰，十分流利地説了一大段英語，嘰裏呱啦，比老外更老外。我們不約而同地向您投來疑惑而敬佩的目光！您見這情況，就馬上停止了，提高那柔嫩而優美的嗓子説：“同學們好！剛才我是在做了一遍自我介紹。呵呵，我想很多同學的嘴巴都成了o字形啊！我姓周，以前我教中學十幾年了，高中也教了兩三年。現在，很榮幸認識你們，也很榮幸做你們的英語老師……”聽了您那親切的話語，我們都怔住了，對您起了點好感……我們都非常喜歡上您的課，因為您的課是那麼的吸引我們，是那麼的生動，讓我們久久沉醉之中！

你在上課時，既嚴格又幽默，給我們帶來的不是枯燥無味，而是有情有意！記得有一節英語課，您請一位正開小差中的男同學回答問題，那個男同學不知啥事地“撲通”站起來，只見他的身體不直，擺左擺右。然後傻傻地望着周老師您，您也向她對視了幾分，心平氣和地説：“不用怕，就算回答錯了我也不會批評你。”可那個男同學還是照樣，不知道發生了什麼事。接着，您的嘴角邊盪漾着幾絲微笑，很自然地説：“呀，你怎麼歪歪扭扭的，而且臉害羞得紅彤彤的，笑嘻嘻的，去選美的人選最適合你啊，推薦你最不錯！”接着，我們全班同學都大笑一通，那個同學也反省了自己，吸取了教訓，改正了錯誤，國小生作文《親愛的老師，我想對您説作文》。周老師，您這樣一來，除了能博得我們那一陣陣歡笑聲，還能讓做錯事的同學知錯能改，這不是一舉兩得嗎？您的教學方式真高明，我們都非常喜歡！還有一次，我堅決地舉起手回答問題，然後您毫不猶豫地向我點頭。然後，我勇敢地站起來，移動了凳子，穩穩當當地站起來。望着您，我竟然全身發抖。可是就在這時，您就如我的救命恩人，説了幾句“無價之寶”的話讓我重立信心：“淑穎，相信自己永遠是最棒的！越擔心你就會越害怕，越害怕你就越緊張，越緊張你就越回答問題。”接着，我決定放開心中沉重的石頭，硬着把答案完整地回答出來，結巴巴的語言讓您停住呼吸才能聽得清楚，可您沒有批評我，更沒有責怪我，反而向我豎起大拇指：“恩，這個句子不太正確，應該加多個go，改為“go back home”。但你能回答出大概意思，已經很不錯了，我估計有百分之八十的同學想不出來。”啊，聽了您的話，就如一縷縷陽光照亮着我寒冷的心，又如一陣陣和熙的春風温暖了我的心胸。從此，我不斷地大膽發言，這不僅能提高語言表達能力，還能知道自己學習上的不足。難道這還不是您的功勞和心血嗎？這讓我感激不已啊！

最近，我們市舉行了個英語智力大賽。這個大賽非常隆重，有的學校三年級就開始準備了，難度特別高，有的連教師也得絞盡腦汁啊！雖然題那麼難，但我還是想嘗試一下，説不定我能成功。可是我為難的是，周老師您會看中我嗎？會挑選我去參加嗎……一串串問題使我難堪不已，心煩意亂。但您好像看出了我的心思似的，走在我跟前，耐心地説：“淑穎，你買多點英語練習書來做做吧，做到不會的來請教老師。因為只有多做題，你的思維能力才會提高，參加比賽就輕鬆多了！額，這次比賽的機會我會盡量留給你的。”我聽了，又是激動又是感到意外。我心底藏着無法用語言表達的感激匯成了一個美麗的詞：“謝謝！”就這樣，經過您的一番鼓勵，我倍受鼓舞，天天做英語題，早上起來讀英語，晚上有空聽聽磁帶……我的英語也進步多了，這更讓我感謝您——周老師！

簡評：作者把點點滴滴的平常小事如獲至寶地珍藏，只因那裏面有老師愛的足跡，情的影子！感激之情如夏花盛開於心！

親愛的老師，我想對您説作文3

親愛的周老師：

您好！

雖然您是從外校新轉來的英語老師，但我還是有着千言萬語吐出心扉向您表達。可是，面對着您，我這個膽小如鼠的女孩，卻一字也説不出。現在，我就運用書信方式向您一吐為快吧！

開學的第一天，您踏着沉重的腳步，十分熟悉地走進我們班。然後，您就用嚴肅的目光掃視了整個班，手在後背上拿了本英語書，挺着腰，十分流利地説了一大段英語，嘰裏呱啦，比老外更老外。我們不約而同地向您投來疑惑而敬佩的目光！您見這情況，就馬上停止了，提高那柔嫩而優美的嗓子説：“同學們好！剛才我是在做了一遍自我介紹。呵呵，我想很多同學的嘴巴都成了o字形啊！我姓周，以前我教中學十幾年了，高中也教了兩三年。現在，很榮幸認識你們，也很榮幸做你們的英語老師。”聽了您那親切的話語，我們都怔住了，對您起了點好感。我們都非常喜歡上您的課，因為您的課是那麼的吸引我們，是那麼的生動，讓我們久久沉醉之中！你在上課時，既嚴格又幽默，給我們帶來的不是枯燥無味，而是有情有意！記得有一節英語課，您請一位正開小差中的男同學回答問題，那個男同學不知啥事地“撲通”站起來，只見他的身體不直，擺左擺右。然後傻傻地望着周老師您，您也向她對視了幾分，心平氣和地説：“不用怕，就算回答錯了我也不會批評你。”可那個男同學還是照樣，不知道發生了什麼事。接着，您的嘴角邊盪漾着幾絲微笑，很自然地説：“呀，你怎麼歪歪扭扭的，而且臉害羞得紅彤彤的，笑嘻嘻的，去選美的人選最適合你啊，推薦你最不錯！”接着，我們全班同學都大笑一通，那個同學也反省了自己，吸取了教訓，改正了錯誤。

周老師，您這樣一來，除了能博得我們那一陣陣歡笑聲，還能讓做錯事的同學知錯能改，這不是一舉兩得嗎？您的教學方式真高明，我們都非常喜歡！還有一次，我堅決地舉起手回答問題，然後您毫不猶豫地向我點頭。然後，我勇敢地站起來，移動了凳子，穩穩當當地站起來。望着您，我竟然全身發抖。可是就在這時，您就如我的救命恩人，説了幾句“無價之寶”的話讓我重立信心：“淑穎，相信自己永遠是最棒的！越擔心你就會越害怕，越害怕你就越緊張，越緊張你就越回答問題。”接着，我決定放開心中沉重的石頭，硬着把答案完整地回答出來，結巴巴的語言讓您停住呼吸才能聽得清楚，可您沒有批評我，更沒有責怪我，反而向我豎起大拇指：“恩，這個句子不太正確，應該加多個go，改為“go back home”。但你能回答出大概意思，已經很不錯了，我估計有百分之八十的同學想不出來。”啊，聽了您的話，就如一縷縷陽光照亮着我寒冷的心，又如一陣陣和熙的春風温暖了我的心胸。從此，我不斷地大膽發言，這不僅能提高語言表達能力，還能知道自己學習上的不足。難道這還不是您的功勞和心血嗎？這讓我感激不已啊！

最近，我們市舉行了個英語智力大賽。這個大賽非常隆重，有的學校三年級就開始準備了，難度特別高，有的連教師也得絞盡腦汁啊！雖然題那麼難，但我還是想嘗試一下，説不定我能成功。可是我為難的是，周老師您會看中我嗎？會挑選我去參加嗎。一串串問題使我難堪不已，心煩意亂。但您好像看出了我的心思似的，走在我跟前，耐心地説：“淑穎，你買多點英語練習書來做做吧，做到不會的來請教老師。因為只有多做題，你的思維能力才會提高，參加比賽就輕鬆多了！額，這次比賽的機會我會盡量留給你的。”我聽了，又是激動又是感到意外。我心底藏着無法用語言表達的感激匯成了一個美麗的詞：“謝謝！”

就這樣，經過您的一番鼓勵，我倍受鼓舞，天天做英語題，早上起來讀英語，晚上有空聽聽磁帶。我的英語也進步多了，這更讓我感謝您——周老師！

親愛的老師，我想對您説作文4

親愛的老師：

您好嗎？身體健康吧！光陰似箭，日月如梭。六年的國小生活如煙似霧地從眼前飄過去了，在這個漫長的五彩繽紛的國小生活中，是您用雙手給我們編織了一個多姿多彩童年；是您用知識甘露滋潤了我們這些祖國的花朵。您的音容笑貌，像温暖的春風吹開我的心扉。對於您這些年來用心良苦、不辭勞苦的諄諄教導，我現在仍然歷歷在目，感到熱淚盈眶,心潮澎湃。老師，趁着這次寫作的機會，我想傳達心裏對您用千言萬語也表達不了感激之情。

老師，您知道嗎？從前，我對學習的每篇課文都感到枯燥乏味。可自從您當了我的語文老師之後，我的每節課都充了滿歡聲笑語，而不是沉悶無聊，我才發掘出語文的興趣和所學課文的意義與內涵，真正喜歡上了語文。上課前，您不是開門見山地講課，而是興致勃勃地介紹課文的來歷，提高我們對課文的興趣與加深對課文的理解。您滿腔熱情地朗讀課文，讀美景時，您娓娓娓動聽的聲音和生動美妙的語言，彷彿讓我們置身於鳥語花香的境界；而説到悲傷的故事情節時，您深情的眼睛流露出無限的情感，使我們身同感受到主人公的痛苦經歷；接着，您讓我們模仿您的聲音，模仿您的深情，模仿您的動作，把文章生動，有感情地朗讀出來。您還要我們編成四人小組進行討論，語文課上得真是熱火朝天，您的教學方式，打破了教室裏的肅靜，放鬆了學生的心情。您又在課堂上推行“不舉手提問”的方法，您説：“這種方法不但能讓那些害怕舉手的同學從中得到鍛練，還能讓那些開小差的同學害怕被點名而洗耳恭聽。”您的教學方法，讓我對學習產生了濃厚的興趣，使學習變得專心致志，不敢在課堂上有半點馬虎。您還落落大方地讓出第三節課時間給我們看書，提高我們的閲讀能力。在您金口良言的教導下，我們班的學習像芝麻開花-節節高，我對您的敬佩之心也油然而生，我也更加喜歡上語文課了。

王老師，您是我的啟蒙，也猶如我的母親。您慈眉善目的笑容，使我無時無刻享受到家庭般的温暖。您總是先人後己，在何時何地，您總是絞盡腦汁地想如何幫助別人，卻沒想過自己。記得那次，正是期末考試複習階段，您正含辛茹苦地幫我們複習。那次正好是嚴寒時期，天氣寒冷，寒風凜冽。您本來就虛不受凍，上課了，您踏着沉重的腳步走進教室，寫字時手還不時地顫抖，我還看見您的臉色蒼白，頭昏目眩。等到下課，您還不辭勞苦地為我們改作業，您的面如土色，無力地用手撐着臉腮，看您辛苦難過的樣子，我的心似乎被刀割一樣。其他老師也勸您回家休息幾天，可您就是“冥頑不靈”，堅持給我們上課。那時，您總是説“能看見自己的學生在學習中不斷成長，不斷進步那我就心滿意足了。”您的話使我們深受感動，您雖然有病在身，卻阻止不了您對工作的熱情；您即使身體病痛，但講課仍然那麼生動感情。下課後，您有時還主動和我們足膝長談，想一步一步親近我們，瞭解我們。當您看見同學們有進步，就會莞爾一笑，表示滿意。正是因為您堅持不懈地努力，正是您新穎有趣的講課方法，給我們“堅不可摧”的基礎。使我們班在這次期末考試中成績在全級排到了第一名。老師，我們的知識中浸透着您的心血，我們的成功背後有着您的努力，您對我們的用心良苦，我們永遠也不會忘記。

老師，是您給了我對學習的興趣，是您給了我無限的温暖。您就像是黑夜中的蠟燭，您是前往知識樂園的列車，您是我人生奏樂的指揮者。您對我們比山高比海深的恩情，我會銘記在心。此時次此刻，我真想對您説“親愛的老師，您辛苦了。”

祝

工作順利！

您的學生：楊靜

20xx年五20日