理科生作文

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的理科生作文，希望能夠幫助到大家。

理科生作文1

看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，唸叨如何運用分子式測得結構簡式……

公式在腦子裏划着勻速圓周運動，不會離心，不會偏轉。這樣的腦袋，居然能萌發出大片哺育文字的園地，我細心地將它們進行自交和雜交，試圖培育出異常優秀的子一代、子二代。

寄蜉蝣於文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入雲端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實的家臣，傾心折服於它。

我的文字不夠飛揚、不夠瀟灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。

學校的課程，重理輕文，學校的理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態：奮筆疾書地計算，不論是數理，還是化生，彷彿將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺於永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨自講着無人問津的課，自問自答。

心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分數的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分數低得讓人愠怒。

承載着對文字的愛，我感性地認識着世界上的一株花、一棵草，生動着我的筆尖，細膩着我的思緒。文字，本該是富於情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會束縛我，反而為我撐着一片精神樂土。每當心靈匱乏、需要訴説，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我盪開濁水。

私卻擬好一言諾，

為吾心寬不惜濁。

感文痴心護吾意，

今生哪敢半途挫。

十餘載，文字陪我走過，温柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會我長大。它伴着我，我攜着它，它不會成為棄兒，我不會多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會再離開，因為我，需要它……

理科生作文2

昨天夜裏做了個夢，夢裏我正坐在將要駛向遠方的汽車上，突然聽見有人叫了我一聲，扭頭一看，發現老爸正站在車對面的候車台上望着我，我正疑惑，只見他不知從哪兒忽然掏出來一個有我頭那麼大的喇叭，扯着嗓子對我吼道：兒子，在學校裏要好好讀書，認真學習啊，要知道“學好數理化，走遍天下都不怕”的道理，懂了沒有？

夢裏的我還沒來得及回答，現實中的我就已經被嚇醒了。往被子裏一摸，竟然有好大一片全是濕漉漉的，開始我還以為是我終於找回了那虛無縹緲的童年，後來才發現，原來這只是冷汗而已。阿彌陀佛，嚇我一跳啊。

俗話説日有所思夜有所夢，不過説到這點我真是尷尬無比，因為我好久都沒做過夢了，每天晚上一回到宿舍，倒在牀上就陷入了昏迷狀態，然後第二天大清早又頂着兩個黑眼圈開始新一天的征程。可讓我更加尷尬的是，難得做一次的夢，居然會讓我夢見這種事情。我很遺憾，遺憾為什麼沒有讓我夢見玩遊戲或是撿到錢之類的事。

作為一名理科生，最痛苦的事情莫過於對着一道課本上的物理練習題，左思右想冥思苦想頭髮都快被抓光了，還是一點頭緒都沒有。才三十多歲就已經有了“地中海”的化學老師曾對我們説過：理科生的成績都是用題給“喂”出來的。我對此深信不疑，於是買了好多好多的大學聯考真題和模擬試題來做，可後來才發現化學老師説的並不全對，因為這“喂”的前提也是要“喂”得進去啊，我拿着這些題簡直就是毫無頭緒一籌莫展，怎麼“喂”呢？

再後來為了響應“課本循環使用”“節約一本書就等於少砍一棵樹”的號召，也順便週轉一下資金，我又將這些題廉價賣給了學校對面的二手書店，以至於後來每次我到那家書店看別人賣進去的《豌豆》時，老闆不僅不再趕我，還像看見親人般地對我噓寒問暖、問這問那，然後在我被他唬得心花怒放忘乎所以時，“不合時宜”地問我還有新書沒有。每次聽他這麼問我都很想罵人，他錢給得少是一方面。但更重要的是，他這兒明明就是二手書店，收購舊書的地方，卻問我“還有新書沒有”。雖然我賣的那些題看上去是很像新的，但畢竟我在上面還是花費了很多心血的，只是效果不明顯而已（其實是根本沒效果），他這樣問，讓我感覺自己作為一個理科生的智商受到了侮辱。可為了手中的這本《豌豆》和另外一個書架上的那幾十本《阿衰》，我還是壓住火氣跟他説最近沒有，有了再説。他的臉色微微一變，但馬上又恢復過來，然後又露出他那標準的職業笑容，跟我東拉西扯沒事找事地談天説地。我心想，這老闆真不愧是生意人，“變臉”的功夫真是爐火純青呀。

由於大學聯考的步步緊逼，樓上的師哥師姐們幾乎是三天一小考五天一大考，一個月的考試次數遠超樓下師弟師妹們的，達到了“國際先進水平”，大有趕英超美的趨勢。每次他們考完試後，我們的數學老師、化學老師、物理老師都會馬不停蹄地奔去複印室，把他們考試的試卷印一遍後再扔給我們做。由於師哥師姐們的考試次數實在是過於驚人，這直接導致我們也成了受害者——我們課桌的內存至少有百分之五十被白花花的試卷佔據，就連課本都只能委屈地將家搬到了地上。

試卷發了這麼多卻很少有老師來講過，他們一般只是把答案往教室後面的牆上一貼，就算大功告成了。偶爾有一天某某老師興沖沖地衝進教室大喊一聲：同學們，上課了，講試卷。然後我便開始手忙腳亂地在課桌裏翻來覆去地找那一張名為“××中學高三年級第二次摸底測試”的試卷。當然，先不説能不能找到這個問題，就算找到了，光看其外形就已經讓人目不忍視心生憐憫了：皺巴巴的就跟我家隔壁劉大爺飽經風霜的臉一樣，上面還能看見一片油漬和一坨口香糖，説不定什麼時候還被我用來擦過桌子或是嘴呢。還好班上十之八九的同學的試卷都跟我的有異曲同工之妙，所以我並不感到驚慌。可我不驚慌老師卻很驚慌。因為看見我們手中試卷的慘狀，他本來還不錯的心情頓時就掉進冰谷結成冰坨摔成冰碴化成冰水了。於是，本來好好的一節課。又成了老師一個人發泄的舞台……

説到這裏，忽然想起語文老師曾説過的一句話：我真是太倒黴了，教的三個班全是理科班。沒有一個是文科班。你們這些滿腦子只有公式和定理的傢伙，寫的作文真是一點想象力都沒有。有的同學居然還把根號導數什麼的寫在作文裏，我真是對你們佩服得五體投地，甘拜下風。也不知道你們和文科生比起來，到底好在哪裏，又差在哪裏。

老師説得對，我們這些早已被公式和定理框死了的傢伙們，相比起文科生，到底有什麼不同呢？文科生詩情畫意，理科生通天曉地：理科生公式定理，文科生好多美女。難道文理之間的隔閡真的就如同天塹一般不可逾越嗎？我不明白。

某晚正在酣睡時，突然聽見夢裏有人又來了句：在學校裏要好好讀書，認真學習啊，要知道“學好數理化，走遍天下都不怕”的道理，懂了沒有？醒來一摸被子，果然，又是一片黯然。

理科生作文3

我選擇了念理科。

當我毅然決然地踏上學習理科這條看上去十分光輝的道路時，我的老師，父母與同學都抱以難以置信的驚異：“天哪，泓磊，你確定你是要念理科嗎？”

似乎自己當初是有着足夠的勇氣，去冒天下之大不韙，那些建議我學習文科的朋友都認為我選擇念理科似乎是斷送了自己的前程一般，我頂着壓力在“人口龐大”的理科班裏開始了他們口中所謂的“人生博弈”。至今我仍能記得報名的那一天上午，秋日的陽光是如此的灼熱，卻也無法烤軟我堅定的心臟，昔日的舊友送別我去理科班時的'心情如高漸離送荊軻般帶着擔憂不安，而我只能不斷地告訴自己：“不管遭遇什麼，都只能前進，為之奮鬥，不能停！不能停！”

一個月後，第一次月考如期而至，我像是註定要接受老天對我當初這個無知選擇的嘲弄，考出了自我成為學生的十多年來，有史以來的最低成績——年段兩百零二名！

像是原本湛藍如洗的天空突然劃過了一道閃電，響起了一聲驚雷，成績出來的那一刻，我身邊的小世界開始了它的驚慌失措：我的親友們開始對我提出婉轉的“轉文”建議，這樣的觀點不置可否，畢竟在學校自己組織的第一次理科性質的考試裏，我無比“榮幸”地成為了一名成績退步生。

像是已經嚴重拖了班級的後腿，我誠惶誠恐地被高二的班主任給叫到了走廊外面去，開始了“你有沒有信心學習理科”的人生長談，以至於如今已時隔半年之久我仍記憶猶新：

“至於這次為什麼會考得這麼差……”

“你是帶着文科的天賦做了數理化……”

輕淺的微風，如墨的夜色，我在那寂靜的走廊裏，嘴角邊無比艱難地扯着笑，能無比清晰地聽到自己心臟碎裂的聲音，疼痛蔓延全身。

那是一段於我而言刻骨銘心的痛苦記憶，在那之後短短的一個月時間裏，我似乎在與上天進行命運的抗爭。我還會記得在那每週例行的班會課上，班主任念着進步的名單，我當時正默默地低着頭，目光有些茫然地看着雜亂的數字草稿，成績條上的分數和我的臉一樣慘白無力。那天上完晚自習，我瘋了般地繞着學校的操場一圈又一圈地奔跑，耳畔間風的“呼呼”聲難以掩蓋我內心深處的聲音：“難道我是要就此放棄了嗎？不，我一定要和命運一戰到底！”

在那段落寞的時光裏，我瘋狂地刷着一道又一道的習題，試着擺正自己的心態，調整着自己的學習方法。我曾為自己難改用學習文科的習慣對待理科而感到糾結與憂傷，但我亦曾在心底一次又一次地叩問自己：“吳泓磊，每天每時每刻每分每秒，你是否真的拼盡全力?”

我認真地告訴我自己，每一場考試都是檢測我自己能力的機會，我一定要與自己的極限做抗爭，不管是身體上的，還是心理上的。我或許又是有些幼稚的，我在自己新買的水壺上貼上：“永遠機智”的標籤，而後又在QQ空間裏留下一段幾近瘋狂的長話：“堅持一個原則:數學虐我5億遍，我待數學如初戀；物化傷我一萬次，我待物化如初見。從今以後，我要好好地待我的初戀和初見了。”像是電影《墊底辣妹》裏的沙耶加一般，我渴望着啟動超越宇宙的加速度，想要義無反顧地向前奔跑。

或許命運不願給我以薄待。最終，我成為了我最想做的選擇高中階段學習理科的那個倔女孩。在一個月後的半期考，我用進步一百多名的成績證明了我當初的選擇未必是個絕對的錯誤。那時的我還在想，對於我這樣一個略偏感性，少有理性的學生而言，學習理科或許是一條換成是別人，想走卻又不太敢走的路吧。

數形結合的思想將數學解析幾何的骨架成功搭起，光子躍遷與複雜計算的融合亦將物理的知識體系裝扮得妙趣橫生；加熱的濃硫酸一直是化學催化反應的真愛，多張遺傳圖譜的縱橫交錯一直是生物世界的魅力所在……這，也只不過是理科生的世界冰山一角。但我敢走，亦願意去理科生的世界裏闖蕩一番。

於是在後來，當我面對記者對我的追問：“你文章寫這麼好，念理科你不覺得可惜嗎？”我卻能在那時候變得無比平靜，回答的時候也是泰然自若，娓娓道來：“理科生也是可以有文采的呀。”

其實，這個問題的關鍵根本不在於你是念文科還是理科，關鍵是當你面對你的選擇的時候，你如何堅持，如何不失初心，如何堅強地面對困難和挑戰，如何讓自己擁有着強大的自信力，滿懷着積極的人生態度走下去！或許天賦讓我更具學習文科的潛質，但我也相信後天的努力會讓我在學文學理的選擇上一樣正確堅定。只因我愛文，亦喜理。

所以我會説，我比任何人都還要更加相信努力奮鬥，刻苦拼搏的意義。

所以我會堅信，做好自己，把握當下。平凡開花，其香自遠。

所以我時常在想，如果每一個人活着，有着許多遠大美好的目標，許多值得憧憬的期許，這個世界會不會變得和以前相比有些不太一樣呢？

其實，我現在已經想明白了，你的心態，決定你人生的姿態。你可以通過你的努力在有限的光陰裏把所有該做好的事情做好，剩下的，請放心地交由世人評判，靜候時間檢閲。

所以，作為滿滿文科氣質卻一直努力奮鬥的理科生，我要認真地告訴你：世界很好，請君倍惜韶光，靜待花開。