有關成長的作文400字八篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的成長的作文400字8篇，歡迎閲讀與收藏。

成長的作文400字 篇1

離開學還有一個多星期了，原計劃暑假提前做完作，到爺爺奶奶家住一個星期的，眼看着就要成為泡影了。我想住，但我做作業實在太慢，爸媽希望我能完成計劃卻看到我實現不了，心裏比我還急，有幾次爸爸都要動手逼我加速作業了，媽媽也生氣，但她不會有打我的意思，生氣也是她自己生悶氣。

終於矛盾爆發了，爸爸開始動手了，媽媽快要掉眼淚了，我很急，但越急越覺得做不了作業，爸爸在媽媽的勸説下，不打我了，但他們卻説了讓我更恐懼的事，再這樣下去，我家可能會面臨一個我不願意的重大抉擇，而且讓我明天給出一答案，這天就給我思考了，晚上我幾乎失眠了，第二天懷着忐忑的心給爸媽保證及時完成作業，還好爸爸今天沒發火，也接受了我的保證於是我們一制定了計劃表，並寫在紙上，以後每一天完成任務後在紙上打鈎，如能按計劃完成的話，我還可以去爺爺奶奶家住三個晚上，希望我能及時完成任務。

通過這一次，我想了很多，以前許多事是我做的不好，特別是寫字我真的好象不快，還有寫作文，我是覺得最難的，老覺得沒什麼可寫的。爸爸老説我説話挺會説的，只要把語言變成文字就行了，可是我總是變不過來呀，我也不知道為什麼！

希望我以後能改掉壞習慣，養成好習慣，特別在學習上，讓爸媽少操點心，但是我真缺信心啊！

成長的作文400字 篇2

歲月流逝，在我們的成長中，快樂就像一個糖罐，帶給了我們無盡的甜蜜。

從小到大，繪畫一直都是帶給我快樂的源泉。在空白的畫紙中，我用一支支彩色的畫筆，繪出了一幅幅美麗的圖畫，婀娜多姿的楊柳;呢喃的燕子;盛開的桃花;清澈的小溪……我用畫筆繪出了我心中的春天。我也可以通過畫畫來發泄我心中的情緒，喜悦、興奮、悲傷、氣憤、壓抑……我都用畫筆來表達，那一張張彩色的圖畫，承載着的是我當時繪畫時的心情，那一張張彩色的圖畫，彷彿像是有了喜怒哀樂一般。我用畫筆傾訴我心中小小的祕密。

隨着年齡的增長，我又不知不覺的陷入了書的.海洋，使我感受到的了讀書的快樂。從故事書中，我懂得了真善美，懂得了舍與得;在文學名著中，我深深地被濃濃的書香味兒沉醉，他陶冶着我的情操，在我心中留下一片淨土;在名人傳記之中，我看到了祖國先烈們為強大祖國，付出了多少心血與汗水，才有了今天的繁榮富強;在讀青春校園小説時，它使我放鬆了因為緊張的學業帶來的壓力，幽默風趣的語言把我也帶入其中;在讀天文知識的時候，它給了我無盡的遐想，變幻莫測的，高深的宇宙，使我們永遠也不能瞭解其中的奧祕;在讀人生感悟時，我明白了許多道理，原來做人也有這麼大的智慧!遨遊書的大海，讓我懂得了許多道理，給了我許多快樂，讓我感受到閲讀一本書那如飢似渴的樂趣。

成長這一天天帶給我們的快樂，是無窮無盡的，我將這些快樂永遠銘記在心!

成長的作文400字 篇3

感恩，成長路上的縷縷的陽光。

感恩，是一首愉悦的歌，她讓唱的人和聽的人都感到快樂；感恩，是一個動聽的故事，她讓説的人和聽的人都感到生動；感恩，更是一種美德，她讓給予和獲取的人，都感到幸福。

説到感恩，我自然而然地想用這樣的語言讚美她，彷彿一切的變得柔和了起來，陽光照在每一個人的臉上，我們露出了微笑。

讓每一個孩子學會感恩，這樣的孩子才會是善良的，完整的，獨立的。為了讓他們能真正地體會到感恩。

班會課上，老師和孩子們用不同的方式詮釋着：六年級的老師從“感恩”二字的字面意思入手，漸漸引入主題，六年級的孩子們與老師探索着，尋找着感恩，體會着感恩。三年級的老師從陳毅將軍的故事入手，講到孝敬父母、感恩老師、感恩同學，孩子們在聆聽後，述説着自己對感恩的理解，並決心踐行。二年級的孩子，別看他小，看完鄒越老師的視頻，他們哭了，他們真正被感動了，彷彿突然間懂事了，突然間長大了……

為了迎接感恩節，孩子們製作卡片，出版有關感恩的黑板報，作有關感恩的晨誦稿，寫有關感恩的一句話，開有關感恩的班會課，為的是營造氛圍，迎接陽光的明天。

成長的作文400字 篇4

大人們總是説：“小孩是最無憂無慮的。”其實不是這樣的，我們每個人都有自己的煩惱，我也不例外。

有的煩惱是來自家庭的種種困擾，有的是來自同學交往中的困惑，而我的煩惱是來自學習的壓力。

再過一個月，我們就要小生初考試了。爸爸媽媽都特別關注我的學習。每天放學回家，肚子還餓得“呱呱”直叫，還沒來得及吃飯，他們就讓我做作業，還沒做完作業，立刻新的任務又來了。每天從放學回到家，接二連三的任務到天黑才能完成。有時甚至連晚上都不得休息，一切還要聽從爸爸媽媽的安排，他們讓我學習，我沒有理由推辭，因為他們的安排都是為了我好，我也只能執行命令。

爸爸媽媽很關心我，卻一點也不理解我。每一次給我買東西，他們從來都不會爭求我的意見，不管我看得上還是看不上，只有他們覺得滿意了才會給我買。自己的事情自己不能做主，這成了我成長中的一個煩惱。但這個煩惱也許是好事，因為能促使我拼命學習，將來能找一份好工作，但也許也是一件壞事，會讓我以後處理事情沒有主見。

成長的作文400字 篇5

我們漸漸的長大，要面對越來越多的問題，有些問題我們能夠想的更加清楚。

成長和煩惱總是如影隨形的，因為你知道的越多就會想的越多顧及的也會越多，那煩惱就自然而然的多了起來。在國中的生活中接受的思想讓我明白了一切，

成長讓我面對越來越多的困惑。我認為對的有可能是錯的，這讓我在做決定的時候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發現自己越無知！

有時會萌生一種消極的情緒，人生在世到底為了什麼，到頭來還不是一死，結果又能怎麼樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒有這樣想過，難道這也是成長帶來的，我沉思……

成長在改變我們的同時，也會使我們走上歪曲的道路，成長讓我們變得樂觀，讓我們有所追求，雖然我們會死，但是我們可以讓有生之年更加精彩。成長讓我明白我不是一個人，而是全家的寄託，我明白這是我脱不開的責任，我喜歡那種相互牽掛的感覺，同樣，也是一種依賴。成長讓我明白我要走的路是我自己選擇二不是別人強加給我的，你可以創造自己想要的生活而不是整天怨天尤人。

成長讓我明白什麼都比不上親情，親情讓你無論在哪兒都有家的感覺，親情是在受傷似乎給你的最好的止疼藥膏。

成長讓我明白在我的世界裏只要努力，什麼都可以成功，成長讓我明白我不弱，但是我也需要別人的幫助。成長讓我明白命運掌握在自己的手中，成長教會了我太多太多，我無法躲避成長，所以我選擇了面對。

成長的作文400字 篇6

暑假裏我去了在奶奶家。奶奶一見我又是抱又是親，甭提多親熱了，還沒等我坐定，奶奶就拉着我到她的房裏説：“奶奶給你量量，看看又長高了多少”説着拿來銀鏡尺子和筆，還讓我貼着成長線站直了。

奶奶用尺子壓在我頭上，説了聲：“好了。”等我移開後，奶奶戴上老花鏡，眼睛盯着尺子所按住的尺度看了好久，又用手數了數，驚喜地説：＂比春節時長高4公分了説起這條“成長線，那可是奶奶―手牽着的―記得小時侯，奶奶經常一手抱着我一手拿着飯碗，嘴裏老是説：“多吃點，長得快。”她還特地在房間的門後牆壁上用尺量了一條線，用筆畫上，並標上了長高的記號。

每過一段時間，她總會饒有興味地拿着尺和筆讓我脱下鞋子，筆直地貼在做了標記的牆邊，奶奶彎下腰從下到上認認真真仔仔細細地測量，再在我頭頂上畫一條線然後把我的高度又寫在了線的上頭。每次測完，奶奶都會仔細地端詳一番，嘴裏不停地念“又長高了。”臉上洋溢着燦爛的笑容。

我明白這條線是什麼？線是成長的標誌。它代表什麼？代表着親情。我雖然不常在奶奶身邊,但這條“成長線＂經常會勾起我的思念，奶奶用線“牽”着我成長，用線牽着我的思念。

成長的作文400字 篇7

人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的小路上。

——題記

成長不是歲數的增加，而是一個個繽紛的腳印。

小時候，在一個清晨，我和媽媽在下着濛濛細雨中到公園裏散步，走着走我累了，坐在濕漉漉的長椅上休息，頭頂上有大片的松針擋住了濛濛細雨，我們剛要離開長椅時，一個東西從樹上掉下來，砸到了我的頭，那個東西砸我的頭呀。我把那撿起來看了看，原來是松果，像一個大冰雹從天上掉下來，我沒有哭。

那時我留下堅強的腳印。

夏末，我成為一名國小生，剛開學時還沒有朋友，孤單的我像一樹被遺忘的花，漸漸地通過慢慢的相處，我有了好朋友，我們一起學習一起玩耍，時光飛逝，即將迎來畢業典禮，短暫的國小時光，承載着歡聲笑語。

那時我留下愉快的腳印。

暮春，青竹數裏，綠色洶湧，我已經變成了少年，那時喜歡釣魚。

每天放學都會去小河邊釣魚，靜靜的小河邊只自己一個人孤零零的站在那，我並不孤單，因為我有小魚陪伴，釣魚也能鍛鍊我的耐心，每次都要釣好久，直到我釣到很大的魚，遠處傳來奶奶的聲音，我才意識到天已經黑下來了，蛐蛐歌唱，寂靜隱藏，提着自己釣的滿滿一桶魚，心裏洋溢着甜美的笑容。

那時留下了歡樂的腳印。

成長彷彿像一棵大樹，需要滂沱大雨的洗禮，乘風破浪，才能茁壯成長。成長中總會跌倒，總會克服，而那一串串腳印才是那過程的記憶。

成長的作文400字 篇8

書，是人類進步的階梯;書，是人類永遠的好朋友;書，是人類的長生果……而今天，我們就上了有關書的主題班會——書香伴我成長。

班隊課開始了，只見兩位主持人走上了講台桌前，宣佈着這主題班會的正式開始。正説着，“知識爺爺”也走了進來，他那彎着腰的樣子，讓我時不時地會發出幾聲笑聲。過了幾分鐘，大屏幕上又出現了一個關於毛主席讀書的故事。看了這個故事後，我知道了原來毛主席也是這麼的熱愛讀書，他可以看書看到忘了吃飯、睡覺，真可謂是廢寢忘食啊!緊接着，我又聽到了許多偉人讀書的故事，這裏面有：匡衡、愛迪生、孫敬、魯迅……其中讓我印象最深刻的就是匡衡鑿壁借光的故事了。他因為家境貧窮，只能靠着隔壁的燈光來看書，的的確確是熱愛看書到極點啊!然後，我又看到了“我愛讀書”這個節目。兩位表演者一個扇着扇子，一個打着快板，一上場就活躍了氣氛，讓緊張的氛圍一下子消失了。不一會兒，一首《種太陽》讓我們結束了這個班隊課。

書，不僅讓我們可以豐富想象力，還可以提高我們的寫作水平;書，不僅可以讓我們學到課本中學不到的知識，還可以讓我們的視野更加寬闊……説到書，它就有講不完的好處，在這個讀書節裏，讓我們融入書的海洋世界裏吧!