關於談學習作文七篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的談學習作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

談學習作文 篇1

或許一談到學習是享受，許多人就會納悶的説：“學習那麼苦，怎麼能説是享受呢？”但我們若換個方面去想一想，學習就是一種享受。每件事都是有一失必有一得，有一苦必有一甜，只要我們站在甜的一面想一想，保證有享受的感覺。談預習是一種享受預習也是一種學習，既然學習是享受那麼顧名思義預習也是一種享受。

每次在預習的過程中，我們若有哪些知識很不理解，可以牢牢地把它記下來，到老師講的時候就更認真地聽，這樣就可以記得更牢固。而且，每次預習之後，老師講課我們也更容易理解，自然就會越學越開心，所以預習也是一種享受。談背英語是一種享受背英語也是一種享受。我們剛開始學習英語時，一次只能被5、6個，但隨着年齡的增長，知識的豐富，如今已能背20多個，這種進步使我們感到興奮，隨着我們不斷的積累學到的英語單詞也越來越多，回顧學到的英語單詞，心裏全是豐收的喜悦，就好比農民收穫滿滿的糧食。

這種進步使我們感到滿足，這難道就不是一種享受嗎？談做數學題是一種享受做數學題也是一種享受，我們每突破一道自認為很難的難題；每做對一道自己常做錯的題；老師佈置的作業，自己能既快又好得把它做完，受到了老師的表揚，心裏美滋滋的，這也是一種享受啊！萬事萬物都有兩個方面，走出陰影就是陽光，手心翻過來就是手背，全看自己站在哪個角度去看，只要我們站在積極樂觀的角度去思考，學習就是一種享受。

談學習作文 篇2

開學一週了，在這一週裏，真是感慨萬分啊！這是我有史以來最辛苦的一週，也是最開心的一週，我要為了我的單車努力，在期中或期末考進前30名我就可以得一輛車，於此我必須改變上學期的狀態和習慣，比如我在上學期不看重副科，倒至我本來可以進前20的，後來……唉！所以我的第一個壞習慣就是不看重副科，我在這個學期只要把副科提上來，數學保持穩定，語文和英語提個3分左右，進前30絕對無壓力。不過重點在做不在説，我這一週確實很努力，我每週都給自己多加一節課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業，預習還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學不知道，只有自己知道，然後順利的回答老師提出的問題。這種感覺多爽啊！這就是成就感，第一次嚐到甜頭，就會有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習慣，在以後的學習中有巨大的作用。

我自己就有一個實例：我上國小的時候數學很差，就是因為某天我再上課前看了一下書，數學老師提問時，別人都不知，但我知道，因為我預習了，以前我沒有舉手的習慣所以我沒舉，不過這次不知道為什麼，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的答案説了出來，沒想到竟然對了，一種成就感油然而生。

我的數學從沒上過80分變成不低於90分，甚至連100分都是常有的事情。

從我的經驗來看，上了前30後就得進入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實我覺得在前10的人是很累的，如果被拉下來了，別人就會用一種橫眉冷對千夫指的感覺看你。雖然某些人説把學習當成樂趣的人名次肯定不會被拉下去。但是我覺得我們都是國中生，能把學習當成樂趣的人那是百年難得一見的，最多就是以某個學科為樂趣，還有一個問題，當別人成績考砸了千萬別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。

談學習作文 篇3

如何讓孩子自動學習，是個重要的'議題，專家們主張不要逼孩子去補習，身為父母的人當然希望能不補習，功課又都處理的好，只是常常天不從人願，孩子不讀書又不補習，成績一落千丈，那該如何？

我認為關鍵在自動學習，如果有學習動機就會願意主動學習，不必壓迫自然能越學越好。我有個同學，在中年級時，成績排末座，高年級時，每天按時寫功課，也聽從老師的要求對考試的科目非常重視，成績越來越起色，他一有成就感越發認真，成績進步到中上；畢業後，自己要求媽媽要去補習，因為他怕七年級的功課無法應付，成績又退回原點，他不要再過以前成績不優的日子。

這個同學，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒有補習，都會學習，這樣的讀書態度就對了。

當孩子有好成績的成就感，就會有讀書的動機，越讀越起勁，至於該不該補習，該不該搶救成績，就只有當事人最清楚。孩子如果肯自動學習，在學校在補習班都能學得好，反之則差。

因此要讓孩子明瞭，學習是為了自己的將來，為自己的前途着想，才能心甘情願的好好讀書。

談學習作文 篇4

我們先來説説語文。好歹我也當過一任語文課代表的呀，但還是被語文的套路玩得團團轉。而且，我發現語文最致命的套路就是閲讀題，我必須熟悉這種套路，要多寫不同類型的閲讀題，把這種套路摸透了，就能在下一次考試中有好成績。

我們來説説英語。雖然你不是我的母語，但我依然認為英語是十分有趣的。我喜歡用英語交流，但讓我十分懊惱的是英語的語法變來變去，總讓人摸不着頭腦。為了自己的興趣，我也只好硬着頭皮去探索，只要我努力，相信在下一次的考試中可以脱穎而出。

我們再來説説數學。數學的題目真的是深不可測。學好數學的唯一方法就是多做練習，並且上課也不能開小差，不然那麼一丁點沒有聽到，你的數學就要掛科了。因為數學的題目總是能把你從一個深坑帶到另一個深坑，讓你像在迷宮一樣，在裏面轉來轉去找不到出口。所以多做題對提高數學成績來説是很有幫助的。

最後説説物理吧。它是最有人性的一門學科，為什麼呢？因為它沒有語文那麼多的套路，也沒有數學那麼多的彎彎繞繞，但是，也得好好學。物理的公式都不是由文字組成的，而且也沒有數學那麼好理解，所以也得努力地理解好公式。

談學習作文 篇5

我的語文成績一直保持在中等狀態，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來給你講講吧：那天我匆忙的準備了學習用品以後我端端正正地坐好等着。教師很嚴肅的環顧了周圍一遍説：今天我們考試。緊接着就把考試卷發了下來、、、、、、

拿到試卷後我一看有好幾道題都不會做，我做着做着把難題都解了，我覺得自已考得很好，所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時，教師臉色大變，我己經知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發下來以後，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個合，閲讀理解，又是一個合，此時此刻我心中十分失落，我從來沒有考這麼差過，放學以後我邁着沉重的腳步走在回家的路上。

回到家和媽媽説了我的成績，媽媽的語文成績，媽媽一聽大發雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你説過多少遍了，每天早上，晚上都説，你就是不聽，現在成績差了吧，平時晚上叫你看看一會書你還不想看，你都快個四年級的學生了怎麼還這麼不懂事啊，我聽了淚水像線似的掛了下來，説：我也不是———故———意考———差的呀，嗚———媽媽的語氣漸漸緩和下來，説：你以後不要老實想着玩你要知道，學習第一，娛樂第二，我對媽媽説我以後會好好學習的，媽媽又苦口婆心地説：寶寶你要好好學習，我們要振興中華，為國添加人才啊！我似懂非懂地點點頭。

這件事情過後，我悟了一個道理，就是以後不能馬虎，儘量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那麼馬虎哦！

談學習作文 篇6

古人云：“學如逆水行舟，不進則退”。學習是我們學生的責任和主要任務，它極具技巧性。

有人説學習很累，有人説學習很輕鬆。然而，學習本身並沒有累和輕鬆之分，有感覺都是學習的人的自我體驗。正如有人所説的：人的情緒皆在主觀的本身，不在客觀的外界。

但人為什麼有不同的體驗呢？關鍵是態度，愛學習的人不覺得累，不愛學習的人不覺得輕鬆。古今中外，好學習者莫不成功。成語中的匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“懸樑刺股”，近代童第周借廁所的光聚精會神看書。這些人長大後不是在學術上頗有建樹，就是位列公卿。而即使你天資聰穎卻不願學習，不好學習，長大後只會像仲永一般“泯為眾人矣”不會有吸引人的地方。所以孔子有曰：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。

由此説，學習心態很重要，我們學習時不要認為自己太苦太累，要想想其他職業的苦楚，像那建築工人不苦？不累？還要擔着生命危險呢。那環衞工人，不髒？不累？整天與垃圾蒼蠅打交道。所以，你要認為自己能讀書是太幸運了。有的同學想：這國中三年“糊’完就結束了。如果真這麼想你的學習就完蛋了。一個抱着”糊“的心態的人怎能學好習呢？我們要學好，就必須改變觀念。知識到處都是，但要看你會不會學。我們要增加自主學習意識，不能光依靠老師教，要相信自己。學習的人不是老師，而是我們自己。課前，我們要做好預習，這便於課上的學習聽講；課上，則要認真聽老師講課，筆記不要太多，只要課後複習能回顧到就好，否則會影響聽課的效果；課下，必須要加強複習鞏固，否則知識就像流水一樣消失了。

所謂自主學習，就是自己有想學，要學的意識。當老師不在時，我們依然能照常完成功課。如果我們想成功就必須走這條路，我看到歷年大學聯考狀元的自述中，自主學習必在其中。

然而，只有自主學習不勤奮也不可以。勤奮是所有成功的必然因素之一。不勤奮幹什麼也不能成功。不怕苦，不怕累才能讓人獲得榮耀。有的同學本來成績不太好，但他勤奮，努力，認真。一學期幹下來，成績就有了突飛猛進的增長。

面對未來知識經濟的挑戰，獲得知識已成為一個人終生受益的根本緣由。獲得知識的根本途徑就是學習！再學習！讓我們攜手共進，共創美好未來。

談學習作文 篇7

通過“五心教育”學習，我深刻記住了：“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己。”這可算是我們中華民族的傳統美德，我們每一個炎黃子孫都應將“五心教育”落實於行動。

忠心獻給祖國，我認為這是必須的。有國才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書上或影視上了解到：自古以來，有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國，為了國家的安全和民族的尊嚴，捨生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時光，好好學習，十二年後，我必將成為國家的有用之才，為我們的國家做出應有的貢獻。

孝心獻給父母，我認為這是肯定的。這是報達父母對我們的養育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護我們的成長。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時的避風港，他們是我們遭受雷雨時的保護傘。我們無論何時都要為父母着想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當我們長大後，父母已老去，我們更應該對父母多盡一份孝心。

愛心獻給社會，我認為這是應該的。因為愛是純粹的，愛是温暖的，愛是相互的。我們每一個人都離不開社會這個大家庭，每一個人都在直接或間接地享受着社會大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測風雲，人有旦夕禍福。”所以，無論我們從哪一個角度考慮，我們都應該關心幫助身邊需要關心幫助的人。

誠心獻給他人，我認為這是必然的。誠心，就是真誠對人，真心對事。在生活中，相互幫助，團結一致，講衞生，講文明；在學習中，相互學習，共同進步，講刻苦，講成績；在處事中，以誠相待，相互尊重，講誠信，講長久。因此，我們無論是交朋友，還是做生意，都應以誠為本。若欺騙別人，得到的只是暫時的利益，失去的卻是什麼也買不到的友誼。

信心留給自己，我認為這是自然的。八年後，讀大學是我的理想，要實現這個理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質。有信心，才會有決心；有信心，才會有恆心；有信心，才會有勇氣。只有我有了決心、恆心、勇氣，才會具備不怕吃苦的精神，大學校園的鮮花才會為我綻放。我們每一個同學都必須對自己有信心，相信“天生我必有用”，為實現自己的理想而努力，為將來生活得更加精彩而多讀書，讀好書。

“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。