【精品】假日生活作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假日生活作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

假日生活作文 篇1

終於盼到了國慶假期，媽媽説要帶我去一個有意思人又不多的地方度假，那裏有碧波萬頃的太湖。於是在滿心的期待中，10月2日我們駕車踏上了旅途。

經過兩個小時的車程我們到達了蘇州，又經過三座太湖大橋兩座小島，才到達了我們的目的地——西山島，他是我國淡水湖泊中最大的一個島。行駛在湖中的大橋上，放眼望去，陽光下的太湖波光粼粼，一望無際，真的好大好寬闊，恍惚間還以為自己在海上行駛，這太湖都能跟大海媲美了。

在島上，我們選擇了牛仔度假村，這裏有很多遊玩項目：騎馬、協力車、真人cs、射箭、卡丁車、滑索等，但讓我真正感受到風景秀美、假日閒暇的還是玩“協力車”!

我們到車行租了輛“協力車”，三個人並排坐着，我當駕駛員，帶着爸媽開始了“協力車”之旅。我們沿着小路，按順時針方向慢慢騎起來，一路上興致勃勃，身邊時不時跑過一輛馬車或是騎着馬的牛仔，感覺自己就像在美國西部牛仔部落裏。我們一邊騎一邊欣賞着秋日的美景，有紅的楓樹，有飄香的金桂，有不知名的紫色小花，有綠油油的草坪。不遠處的山腳下有一個小湖泊，湖面上人們有的在撐竹筏，有的在玩皮划艇，湖邊的圍欄裏，許多馬匹在慵懶地曬着太陽、嬉戲着，多麼和諧美好的畫面，而我們就在這如詩如畫的美景中穿行。除了欣賞美景，傍晚我們還去了湖邊的農莊，品嚐了地道的太湖三白——白魚、白蝦、銀魚，味道鮮美，名不虛傳。

兩天的旅程很快就結束了，但讓我意猶未盡，我想以後我還會再來，因為太湖真得太美了，有山有水有美景，還有我愛的美食。

假日生活作文 篇2

光陰似箭，日月如梭。不知不覺，又走過了一年，在20xx年的寒假，如往常一樣我和家人們會回老家過年。一想到家鄉過年的氣氛，一想到家裏大桌的飯菜，一想到又能見到故鄉的親人和朋友們，我就會感到無比的興奮。

終於快過年了，我們一家也加入了“春運”的浪潮。在經歷了七個小時的行車後，我們回到了老家。還沒到家門前，就已經看到了一屋子的光亮，聽見了熱鬧的議論談話聲，聞到了濃濃的飯菜香。一股“過年的味道”撲面而來。

在大年三十那晚，更是無比的熱鬧。那時，全村的人，一家一家，一户一户的都團聚在屋裏，我們也一樣。什麼“雞鴨鵝魚蝦蟹”，通通擺上，一大家子二十幾口人坐在一起，好不熱鬧。吃完飯，父親和幾位叔叔一起，掛起幕布，架好投影，放好天線，在場地上叫來了同村的人們，放起了“春節聯歡晚會”。後來，夜漸漸深了，風大了，我便叫來同村的幾個小孩子一起去拉幕布。雖然我因此錯過了幾個我最期待的小品和相聲節目，但看到大家都很開心，也就沒有感到可惜。當晚會正開始跨年倒計時的時候，電視天線卻和我們開了一個小玩笑幕布上放着“飄雪花”的畫面，音箱傳來沙沙的聲音——沒信號了！我看見有幾個人開始失望，幾位叔叔正拼命的調試着天線，小孩子們急得亂跳……就在這時，不知是誰帶頭喊道:“十，九，八……”接着，人們好像又來了興頭，一聲比一聲高。就這樣，我們迎來了20xx。

當晚在牀上，迷糊間，我想道:有親人，有朋友的假期，才有趣，才有意義。只有家，家鄉，才是真正的永遠的港灣。

假日生活作文 篇3

今年暑假我沒回家，在飄蕩中度過了一個不尋常的暑假，經歷頗多，感悟收穫也頗多。

末考一考完，我就到一個親戚家去了，説的親戚的是堂姐的舅奶奶，輪着輩分，我也跟着叫舅奶奶。舅奶奶是個很慈愛的退休的人民教師，去她家本來我就抱着“求真經”的目的去的。她當過老師，有豐富的人生閲歷，能説會道，剛巧可以彌補我的許多不足。

在舅奶奶家住了四十多天，的確學到了不少的東西。舅奶奶近六十歲了，一點也不顯老，倒像四五十歲的樣子，在她的身上你似乎找不到時間刻畫的痕跡。為什麼呢？她的身上有一股很強的生命活力，一種對生活充滿熱情的積極。在家她會很自在放鬆的樣子，和常人別無二樣，但只要一出家門，走起路來像個青年人一樣精力充沛，精神狀態極好。我看到她第一眼，映像特別好，她那精神抖擻的樣子，讓我想到了描寫魯迅那豎起的根根直髮。我想，一個人的精神面貌就應該是這個樣子吧，更何況年輕的我們，還有什麼資格去萎靡消沉，一蹶不振。

在那也認識了一個馨馨妹，她是個非常懂事勤奮的孩子，小我七歲，她也是來她外婆這裏度假來的'。不過，從我看到她起，假期一直就見她持之以恆的學習，沒有任何人的督促、要求。夏日的氣温持續十多天高達四十多度，室內的人不開風扇空調都受不了，她一個人正中午的，沒午睡就去上補習班，她的自覺讓我這個作為一個在校的大學生欽佩乃至慚愧。

最值得學習的還是她的那份認真、一絲不苟的學習態度了。我幾次隨意看她作業，字跡工整有序，連試卷的改錯標記都井井有條。這讓我就想到了曾經自己在改錯中的胡亂圖畫的雜亂和潦草，一個人如果像這樣做，一次可以，而把它形成一種習慣，真的是不太容易。她做作業又快又準，一心一意，絲毫都不會受到外界的干擾，這對於一個十多歲的孩子又是一件多麼難能可貴的。所有這一切都是我這個做姐姐的自歎不如的。

記得有一回，她要我給她講講課文，我就翻了第一篇《沁園春 雪》給她講了起來。自認為講得還可以，但她的接受能力着實讓我歎服，很多我在大學裏才學到的一些東西講給她聽，她都能夠去理解把握。

假期，我還做過小小老師，小孩的外婆要我帶我就帶了，教小孩上五年級的英語，這也是一段新鮮有趣的經歷。我教的孩子是個十一歲的小男孩，極其聰明調皮。他叫老師，不稱“老師”，稱作“老獅子”，讓你又好氣又好笑，原因他説是我對他太嚴了。上課呢，偶爾他跟你捉迷藏似的鬧着玩，給他佈置任務，他總喜歡拖泥帶水要督促才能完成。令人欣慰的是他的進步很大，一次比一次好。他看似不太聽話，常常頂撞老師家長，事實上他已經到了懂事的年齡，許多時候，只是大人們不能很好的去理解去幫他改正自己的缺點。有一回，我因為他沒能好好聽課而盡是鬧，批評了他，他回家捱了打，第二天沒有來上課。他外婆告訴我他老早走出家門的，不知哪去了。我等到快九點了，也沒見他來，就去網吧忙自己的事情去了。剛到網吧，就收到他信息了。“老師今天我不來上課了”，我看了看這幾個字良久，感動了，這不是一個什麼都不懂的孩子。我一直在想一個問題，我們教育要的真的不是教訓孩子，也不僅僅只是傳授知識，而是如何用愛心和細心關注還自己的成長，關注孩子身心發展。

暑假後二十多天，我待在學校，沒事了就去做些臨時工，發傳單、推銷產品等。每天和形形色色的人打交道，更是直接接受社會教育，學習社會知識。

感覺，這個暑假可真不一般。