一次體驗優秀作文

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的一次體驗優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一次體驗優秀作文1

又一節班隊課開始了，杜老師神神祕祕地把一杯水小心翼翼地放在講台桌上，“這杯水要做什麼呢？”同學都疑惑地盯着老師的臉，希望從她的臉上看到想知道的答案。

我雖然是坐在最後一排，但是也把那杯水觀察得很仔細，不就是一杯透明的水嗎？能有什麼文章可做呢？正想着，老師笑咪咪得開口説話了：“請大家認真看哦！當然這杯水和老師的手都是乾淨的。”只見老師把一隻手指伸入水中，蘸了蘸水，然後立刻又伸進嘴裏，並用舌頭舔了舔，而後就甜甜得笑了。我想：老師笑了，難道這杯水是甜的嗎？

“你們也想試試嗎？”大家的心立刻被揪起來了，都踴躍地舉手要參加。老師請胡肖上台，指着那杯水説：“你也照我那樣嘗吧！”只見胡肖興沖沖地照着老師的樣子，用食指蘸水往嘴裏嘗，可是他的臉色立刻大變，並做出了要吐的慘狀。大家都面面相覷，不明所以。我想：他怎麼和老師的反應完全不一樣！臉色變得那麼難看？老師又叫陳程上去嚐了一口，他用食指一嘗，“啊——”他用雙手捂着臉做出了和胡肖一樣的難受表情，同學們一片譁然，更加奇怪了。我想：老師嘗時不是笑眯眯的嗎？到底怎麼回事？難道在演課本劇？他倆早就和老師串通好了，裝出來的？我無法讓這一個個問號在自己的腦子裏打架，直接走上講台向老師毛遂自薦，“老師，我來試！”老師遞過那杯水，盯着面前的這杯水我的心像亂棰敲敲一般，怦怦地跳着。我伸出手指輕輕地蘸了一下，放進嘴裏——怎麼會那麼苦呢？這水的味道真是叫我啞巴吃黃蓮，有苦説不出啊！

看來嘗水的同學都沒有演戲，那麼是老師？我們大家都向老師投去懷疑的目光。這樣苦的水，她怎麼還能笑得出來呢？我們紛紛要求老師再嘗一遍，老師答應了。這一次，我就站在老師的面前觀察得可仔細了，眼睛一眨不眨地望着老師，生怕漏了一個小細節，老師把食指放在嘴裏，迅速地又把指頭放進嘴裏，依然是笑咪咪的，這時，我突然發現，老師放入嘴裏的不是食指，是中指！噢！我恍然大悟：原來老師在要把手放入嘴裏的那一瞬間偷着換了一個指頭！唉，並不是眼見為實啊！我們都被眼睛矇騙了……

這次班隊課上的經歷讓我感受到：生活中總有一些小細節會和我們開玩笑，魚目可以混珠，濫竽可以充數，所以我們更要從小擦亮心靈之窗，給自己一雙慧眼呢？

一次體驗優秀作文2

要説這考試，我最難忘的就是，爸爸陪我去參加的第一次奧數考試。我們一上公共汽車，我的心就像“十五個吊桶打水--------七上八下”的'，非常緊張，這可是我第一次參加這樣的考試，生怕把事給“烤糊”了。

到了考場，我頓時感到全身“嗖”的涼了一下，連四肢都跟着軟了下來，軟得就像一堆泥一樣。我便找到自己的座位坐了下去，心情更加緊張了，屁股就像被釘子釘在了凳子上一樣，不敢動一動，想遛走，可就是遛不走。

“大家坐好！現在開始考試。”監考老師一聲令下，我的心裏就像揣了只兔子，忐忑不安，跳個不停，唸叨着：“王效元呀王效元，你一定要爭口氣，考個好分，不 要緊張，相信自己……”慢慢地好像平靜了一點，睜眼一看錶，時間快過去半個小時了，“哎呀！糟了，抓緊做題吧。”我一看試卷，發現試題還都比較簡單，我十 有八九都能答對，“哎自己嚇唬自己，抓緊做題吧。”，於是便放鬆心態，開始答題，它們都挺面熟似的，都衝我微笑呢。

“就最後這一道試題了，怎麼就被卡住了呢？”“這可怎麼辦？怎麼辦？寫上了不對怎麼辦？……”時間在一分一秒的流逝，我都成了熱鍋上的螞蟻了。“不要急， 要冷靜。”我告誡自己，再仔細一看試題，原來是自己大意忽略了一個條件，”這不有了這個條件不就解決了嗎?”心裏一喜，馬上動筆，恨不能一筆寫完，可老天 爺好像故意跟我作對，才寫完第一步，就聽交卷的鈴聲響了，我只好眼睜睜地看着試卷被老師收走了。

我慢慢地走出考場，爸爸見我悶悶不樂的樣子，也沒多説什麼，就陪我回家了。回到家爸爸關心地問我説：“一路上想什麼了？”我強忍着眼淚説：“都怨我緊張， 耽誤了時間，不細心錯過了答好最後一道試題的機會。”爸爸笑了笑，安慰似的對我説：“知道了就好，吃一塹，長一智，那以後要怎麼辦？想過了嗎？”“嗯，要 有信心，更要細心。”我接着回答説。“那我們該不該為你的教訓高興啊!”爸爸抱起我説道。“對呀，也有收穫嘛!”我也開心得笑了起來。

哎！還真怪了，有了這次考試的體驗，我以後還真沒怕過考試呢。

一次體驗優秀作文3

今天，我們度過了一個歡樂的“六一”兒童節，同時，我也體驗到了當“盲人”的不容易。 早晨，大家懷着興奮的心情來到學校。上午第三節課的時候，老師和同學們玩了一個遊戲。 遊戲規則是：老師先開始打鼓，然後由第一個同學開始傳球，鼓聲停了，球在那個同學手裏，那個同學就要上來，那紅領巾矇住眼睛，然後左右各轉3圈，再走到講台前，把手伸進盒子裏去摸，摸到了什麼，然後説出那個東西的名稱，這樣這個東西就歸你了，如果説不出，就只能空手而歸了。 鼓聲響起來了，球傳呀傳。此時，我的心也像在打鼓一樣，“咚咚咚”地跳個不停。我既希望球落在我的手裏，這樣我就可以上去摸東西了，又希望球不要落在我的手裏，因為我怕被紅領巾矇住眼睛後就不敢走路了。我的內心十分矛盾。終於，就當最後一次傳球的時候，球傳到了我這裏，可是我因為一心只顧着吃零食，沒有及時地接住球，讓球掉到了地上。這是，鼓聲正好停了，我只好走上去。陸奕竹先拿兩條紅領巾矇住我的眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，什麼也看不見，就像跌進了無底的深淵。然後陸奕竹幫左3圈右3圈地轉了6圈。轉完之後，我非常暈，根本分不清東南西北，我只好把雙手伸向前方，摸索着向前走，生怕撞着什麼，心裏也像十五個吊桶打水—七上八下。我小心翼翼地走着，突然，我的腳撞到了什麼東西，非常疼，我心裏一陣驚慌，想：我走到了哪裏，會不會是走錯路了？這是，旁邊的同學大聲地説：“往左，往左！”我立馬往左邊跨了兩步，然後又往前走了幾步，終於，我摸到了講台。然後我又像盲人一樣，拿手在講台上摸來摸去，最終，我摸到了那個盒子。我把一隻手伸進盒子裏去摸呀摸，最後摸到了一個長長的，軟軟的東西，我心想：這到底是什麼東西啊？會不會是橡皮呢？我不甘心空手而歸，於是，我又仔細的摸那個東西，我發現那個東西是一節一節，像是一卷糖，我猶豫了一下，吞吞吐吐地説：“應該是一卷糖。”説完，我連忙摘下紅領巾，一看，是一卷橡皮糖，猜對了！我拿着那捲糖高興地回到了座位上。這時，下課了，這個遊戲就伴隨着“叮鈴鈴”的下課鈴聲結束了。 通過這次遊戲，我知道了眼睛的重要性，更明白了做盲人的艱難。我才做了短短兩分鐘的“盲人”就覺得非常困難，更別説真正的盲人了，他們要一輩子都生活在黑暗之中，那是多麼的痛苦、不容易啊！我們要幫助盲人，讓他們即使生活在黑暗中，也不會覺得孤單。