老師您好作文(精選10篇)

老師您好作文1

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來誇誇我的好老師。

我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護着我們，細心地教導着我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。

老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長;老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮着我們，耗盡了自己;老師，您就像一隻吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻;老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中;老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

老師，您的愛，像太陽一般温暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。

啊!我敬愛的老師，您是那樣的偉大!我們永遠愛戴您、敬仰您!

老師您好作文2

人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然後隨着年齡的增長，我們走進學校。從此，老師便走進我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。

每個老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個老師是十全十美的。

他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對所有的學生;他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學感到大家庭的温暖;他們不需要過多的讚美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報，便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學生……

他們應該是博學多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發現世界，剛用語言去述説世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。

我們是一羣無知的孩子，我們對周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些“偉大”的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的遊戲重複的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的遊戲玩一次。

我心中的好老師還要具有善於發現別人優點的眼睛，恰倒好處的發現、創造每一位學生的優點，讓學生去發現：“原來每一位老師都是那麼的平易近人。”然後以學生們對老師的信賴來鼓舞學生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應該具備的教學品質應該是有一顆熱愛教學，熱愛同學的心，這樣他們才會真正投身於他所熱愛的教學事業中，才能成為一位好老師。

我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們如海邊夜空中的燈塔，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人，為我們在前進的道路中指明的方向……

老師您好作文3

有人説，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人説，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨遊知識的海洋。

在我的印象中，以前教我一年級的温老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的，胖胖的，年齡已經非常老了。有一次，我考試沒考好，只考了七十多分，我滿臉不高興的走在回家的路上，温老師看到了。她就鼓勵我説沒關係，一次沒考好沒關係，一個人的一生不可能沒有一點困難，也不可能事事順利。一個人，不經歷一點磨難，怎麼會知道成功的喜悦。我想了一下，感覺老師説的對，臉上又恢復了笑容。時間飛逝，很快，我們和藹可親的語文老師温老師最後還是退休了。

但我還是記住了老師的教悔。如果不經歷風雨，怎麼會出現彩虹。如果沒有巖石的阻擋，怎麼會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難，怎麼會面臨成功?一個人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失敗!我一定要認真學習，為祖國的建設出一份力!

老師您好作文4

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。

我四年級的班主任馬老師就是其中的一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又温柔的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。馬老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛着笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。馬老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯繫實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。

因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。馬老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白她才放心。

有一次，我因為貪玩，作業寫得很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業上的題不會嗎?”我“嗯”了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。馬老師為我擦乾了眼淚，給我把作業裏的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵着我永往直前。

馬老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班裏有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂着鼻子説：“真是臭死了!”而馬老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那裏洗了洗，並清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室裏喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊!然而事與願違，升了五年級，馬老師就不再教我們了，同學們得知後都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與馬老師惜別，馬老師微笑着説：“同學們你們以後一定會遇到好老師的，成績會更好的。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班裏的每個同學都傾注了她滿腔的熱情，大家的進步都滲透着她的辛苦。

好多年了，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，馬老師得言行舉止，深深地印在了我的心裏，她是我心目中最好的老師。

老師您好作文5

人生旅途中，十二、三歲懵懵懂懂的我有幸踏入了皇鎮中學的大門，有幸分到了八年級二班，有幸結識了一位好班主任——李方銀老師。

李老師教我們語文。他很年輕，當時剛剛從師範學校畢業，一張嘴就是滿口的普通話。他瘦瘦的臉型，瘦瘦的身材，留給同學們印象最深刻的則是他留在下巴上的幾根稀稀疏疏的鬍鬚，很青春範兒。當時，我們班有幾個年齡偏大一些的同學受他潛移默化的影響，下巴上即使長了鬍鬚也從不修整、打理。

李老師愛好寫作，不過據他自己説，從來沒有在報紙、刊物上發表過，甚至連小小的豆腐塊也未曾有過。但他每次作文課都會給我們念一篇他自己的文章，常常讀的繪聲繪色、抑揚頓挫，時而閉目冥想，時而引亢高歌，時而頜首微笑，時而聲淚俱下，每一次我們都會被他的深情閲讀而打動。記得有一次，他讀了一篇名字叫做《麥苗青青》的自傳體小説，着實讓我們激動了許久，情竇似開而未開的少男少女們，對故事情節中美好愛情的描寫唏噓不已，既感到好奇，又心無所依。就是在那堂作文課上，我喜歡上了寫作文，也從此喜歡上了語文這門課。還是在這節課上，我知道了“寫作是需要靈感的”這句話。

今後的日子，酷愛寫作的我，時刻銘記於心，不會忘懷。我曾經在自己的日常創作記錄本上寫下過這樣一段話：“上國中時，語文老師就不止一次告訴我們，創作是需要靈感的。就在一剎那間，我彷彿明白了哲學家是怎樣深思熟慮立新説，明白了史學家是怎樣大筆一揮寫春秋，也明白了作家們又是怎樣酣暢淋漓著書立説的——這就是我關於靈感的靈感。”我知道，李老師的教誨已經深深的根植於我的腦海中，我的心田裏，無論我走到哪裏，身在何處，都永遠不會忘記。

李老師不僅教我們學習知識，還教導我們如何去做人。記得有一次夜裏，我們幾個住校生在校門口前面的小河內抓了幾條鮎魚，趁他夜裏不在學校時，偷偷地在他的辦公室裏用清水煮魚吃。吃過之後，不知誰突發奇想，要把鮎魚皮貼在牆壁上，等晾曬乾淨後做別樣用途。第二天，他一大早來辦公室上班，一進門就捂着鼻子大叫起來，滿屋子的魚腥味讓任何一個進到屋內的人都會反胃，有種想嘔吐的感覺。事後，他並沒有像其他人想象的那樣，凶神惡煞地把我們臭罵一頓，而是把我們一個個叫到辦公室，用手輕輕地摸着我們的頭，慈祥地告誡我們，上學時應該如何去做一名合格的學生，走上社會後又應該如何去做一個合格的人。

……

歲月稍縱即逝，光陰如白駒過隙。當年的小小少年，也已經成長為一名治病救人的主治醫生，而李老師好多年前也已經調離了當初任教的中學。疏遠的是距離，貼近的是感情。即使時至今日，已步入不惑之年的我，每到教師節前夕，都會不由自主的想念起尊敬的李老師，時光抹去了歲月和年輪，卻永遠抹不去我對李老師的深切思念。

我只想對着天空大聲的呼喊：“你還好嗎？李老師！”

老師您好作文6

在昨天與今天之間鋪設大道，

在愚昧與學問之間架設小橋，

在迷惘與智慧之間做出勤勞，

這一切都屬於老師，

屬於園丁。

我們不敢遺忘，

我們不敢遺忘是誰帶着我們步入科學的'殿堂，

我們不敢遺忘是誰讓世界擁有愛和書聲琅琅。

老師，我們堅信，

哪裏有困難，

哪裏便有您，

哪裏有黑暗，

哪裏便有您帶去的光芒。

您餵養的雛鷹，

飛向了藍天。

而您，周公吐哺，歲月染霜。

叫您休息，

一聲不累，

便可繼續工作。

一切都已成為過去，

一切都已成為回憶，

記憶的潮水中有一朵浪花最高，最好。

那是老師。

啊，老師，您把所有的温情給了我，

您把所有的真誠給予了我，

您的事業令人神往。

回一回頭，

您對着我笑笑，

您的目光總是那麼親切、温柔。

在這教師節之際，

讓我向您深情的道一聲：

老師，您好！

我們將銘記您的教導，

去譜寫新的篇章。

老師您好作文7

金秋九月，瓜果熟了，教師節也來了，每個小朋友都帶來了鮮花和賀卡。

有一個小朋友説：“這麼多賀卡和鮮花老師怎麼拿呀，”他們想出了一個辦法：挑選出一個最精美的賀卡，並把花捆成一束。大家挑選出一男一女兩個代表，男生手捧鮮花、女生雙手拿着賀卡送給老師，其他同學站成一排向老師敬禮，異口同聲的説：“老師，祝您節日快樂，您辛苦了！”老師臉上露出了幸福的笑容。

老師您好作文8

有一種人，她的微笑，是勇氣的來源；她的吟唱，是傳播知識的音符；她的……

她就是老師。

這是一個多麼崇高聖潔的名字呀；這是一個多麼親切温馨的詞語呀。她將自己的一切化為知識的種子，撒播在學生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔的培養一批又一批少年，指引他們茁壯成長。

老師，您就是土壤啊！把知識化為養分，傳授給祖國的花兒，讓我們茁壯成長；老師，您就是知識的橋樑啊！把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想；老師，您就是一束光啊！為我們照明瞭前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。

在課堂上，您講解、您提問、您答疑；在班會上，您總結、您分析、您佈置；在課堂下，您觀察、您詢問、您談心。老師，您對我們的諄諄教誨；您對我們的關心愛護；你對我們的付出；我們都牢牢記在心裏。

老師，六年的時間如流水般劃過，我們的心中滿是不捨，讓我們在這離別的時刻，最後再向您道一聲：“老師，您好！”

老師您好作文9

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！

國小畢業的我走進了七二的大家庭中，當我走進這陌生的生活時，我有些不知所措，開始擔心“我該怎麼和同學相處呢？有沒有人和我玩呢？”可這些顧慮便在老師進入教室後的一個笑給化解了，她有着略帶黃色的捲髮，戴着紅框眼鏡，她看起來四十多歲。或許在學生眼中她是一個強勢的人，其實不是，她很好親近，但她身為老師，作為學生的我仍不敢用對待朋友的感情來對待她，她是我的班主任，將近兩年的班主任，這是緣分還是天意？再過幾個月，我將步入九年級的禮堂，我不知道那時的她還是不是你？但是那間教室裏的粉筆仍有你使用過的痕跡，那塊黑板記載了你的奉獻。你那神聖的職責，對待我們如春風中萌生的綠芽。

我真想讓時光倒流！回到兩年前，剛進入的班級，彌補我沒有做的事，和你像朋友一樣交流，對你説一聲老師，您辛苦了！

在我讀課外書的時候，看到了鄭燮（xi）的新竹

新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。

老師您好作文10

我剛上四年級，四年級語文書上第一篇課文叫《老師，您好》，講的是老師對學生的愛和關心。説到這，我突然想起了一件事，那件事發生在我上三年級上學期的某一天。

那天的天氣是陰，第三節課是數學課。課才上了一會兒，竇老師對我們説：“我有點事出去一下，馬上回來，你們不要吵！”説完竇老師就走了。

竇老師剛走不到一分鐘，班裏就炸開了鍋！先是我們班的頑皮鬼——尹成錦，跟前後左右的同學講話，不過，都被班長朱筱航給制止了。

過了一會他又講話了，班長又把他給止住了。我們班的人看到尹成錦講了這麼多話都沒事。大家就都熱火朝天地講了起來。

過了大約十分鐘竇老師回來了，看到我們這個樣子，就又給我們加了一項作業——把《石頭書》這篇課文抄三遍。剛聽到老師這句話，全班的人都唉聲歎氣起來。

那時候我有點恨竇老師。可是過了一會兒，我又想：如果竇老師不讓我們們罰抄的話，以後我們還會在課堂上講話。在課堂上講話不僅會影響別人聽課，還會影響自己學習。

通過這件事使我知道了嚴厲也是一種愛！