一天作文500字三篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的一天作文500字3篇,歡迎閲讀與收藏。
一天作文500字 篇1
面對老爸疑惑的眼神,我更加緊張了。可越是緊張,這舌頭就越是僵硬。半天也説不出一句温州話。
“砸鍋?(怎麼説?)”老爸問。但我不會説温州話,所以還是愣着。“滋那,泥父歪鍋玉酒屋?(怎麼,你不會講温州話?)”老爸見我仍是一聲不響,就點出了我的這個弱項。
表弟聽見我不會講温州話,就哈哈大笑,還用温州話來嘲笑我:“泥蓋擰頭。(你個笨蛋。)”我一聽,氣得要死。雖然温州話我不會説,但聽還是聽得懂的。沒辦法,我又不是天生會講温州話的。而且我不會講,老爸老媽也要負責!現在都説要温州話要傳承下去,可老爸根本沒把這個“特技”傳給我。再説了,我一出生,老爸跟我説的`第一句話應該也是普通話。所以,我不會説温州話根本和我沒關係,沒有語言環境。
晚上,我們一家子在那兒玩電腦,可是,我連“我要玩電腦”的温州話都不會説,電腦自然被他倆搶去了。好在老爸還有良心,説“泥碟歐那(你玩會兒吧)。”我點了點頭,本來想謝謝老爸的,可“謝謝”的温州話又不會説,只好低頭打遊戲了(無奈,老爸老媽知道了作文老師的作業:説一天温州話)。
第二天早上,我一醒,就覺得渾身輕鬆。又恢復了説普通話的自由。不過,會説温州話對一個温州人其實挺重要的,我還是要好好學學。
一天作文500字 篇2
老師説童年是無憂無慮的,早起就要揹着大書包去上學;語文數學老師總有本事把我們講的頭昏腦脹;音體美課數學老師笑眯眯地跑來給我們玩“智力遊戲”;回到家,媽媽説:“先完成作業在做奧數,一個小時後回家彈鋼琴。”難道這樣的童年是無憂無慮的嗎?
如果給我一天自由,我想同黎明一起起牀,看看那紅紅的太陽像毛絨球掛在天邊,沒有繞緊的幾根細線變成了雲彩;聽聽那小鳥在樹梢歡快的的.歌唱,也許鳥媽媽正為寶寶們覓食呢;我想悄悄踮着腳走進媽媽的房間,看看媽媽熟睡的樣子,臉上一定帶着微笑,她是不是夢到我考了雙科一百分?
慢條斯理地吃完早飯,我打算去看一場從來沒有看過的京劇,看那些穿着複雜的服飾,畫着奇怪的臉譜,威武地走來走去地將軍,他們是用娘娘腔為我們表演嗎?就像周杰倫唱《霍元甲》一樣,別有一番風味。
要是天上掛着太陽又下了幾點雨就更好了。我一定把雨傘丟掉,在雨中玩稀泥,先捏一把鬍子,再捏一個陶壺,像不像一個詩人?如果媽媽叫我回家,我就搖頭晃腦地對她説“斜風細雨不須歸”。
傍晚我要跑到山頂去看落日,我一定要帶上我的大望遠鏡,看這個大火球落下去的時候會不會燒着什麼?月亮能不能趕在太陽之前爬上山頂?要是我能在山頂搭個帳篷過一夜更好,小蛐蛐唱起催眠曲,夢一定會很美很美……
哎,這真是一個很美的夢!如果給我一天自由……
一天作文500字 篇3
作業可真多呀!我的心情鬱悶極了!打算出去轉一圈,回來繼續寫。剛出大門沒幾步,突然肩被拍了一下,我扭頭一看,眼前出現一個人:帶着一副眼鏡,額上一道閃電型傷痕,身着黑色長袍,手裏拿着一根魔杖,原來是哈利.波特。我既驚訝又興奮。
他笑嘻嘻地説:“小麻瓜,天氣這麼好,板個臉幹嘛?”
“這麼多作業,簡直比你上學時兩大卷羊皮紙還多!”我埋怨道。
“這有什麼難的,看我的……”只見他揮動魔杖,嘴裏唸唸有詞,霎時我的作業被整整齊齊地展現在面前。
他説:“以後可不能這樣,得你自己寫。看你平時那麼關注我,今天我高興,可以滿足你的願望”
聽到他的話,我有些激動,説:“我想去你們的魔法學校”
話音剛落,像一陣風一樣,被他帶到了火車站,來到9又 3/4站台,撞過最後一堵牆,穿過一條漆黑的隧道,在禁林邊赫然聳立着一座城堡,就是魔法學校。
哈利.波特帶着我穿上隱形衣,參觀了一段校史,玩了“魁地奇”,欣賞了神奇的魔法石,進入密室,見了厄里斯魔鏡。
站在鏡子前,我看到燈火輝煌的舞台上,一個美麗的女孩,婀娜多姿,跳着優美的舞蹈,還衝着我笑呢!哈利.波特告訴我:這魔鏡可以看到我們最想看到的'東西,現實中的你可要好好努力,那就是未來的你。
然後我們原路返回,途中遇見了賣火柴的小女孩。她蜷縮在牆角,凍得瑟瑟發抖,真讓人心疼!哈利.波特魔杖一揮,一件暖和的大棉衣被披在了小女孩的身上,肥美的一盤大烤鵝出現在她的面前。看着小女孩激動的樣子,我們開心地笑了。
今天我和哈利.波特度過了快樂而又魔幻的一天。
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