【精品】學生的作文500字合集五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的學生的作文500字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生的作文500字 篇1

我的頭髮長長了，本來想去剪，可又覺得太可惜了。我想幹脆把我的頭髮紮起來算了。

下午，我和媽媽來到“啊呀呀”店裏買皮筋和髮夾。媽媽給我挑了1包皮筋、兩對髮夾、兩個頭花準備給我扎頭髮。

回到家我迫不及待拆開頭花的包裝，對着鏡子照着紮起了頭髮。我隨便捆了兩圈頭花，搭起了髮夾，然後跑着去客廳看電視。看了一會兒，我想再重新紮頭髮，因為我扎得不漂亮。我摸了摸後腦勺的頭髮，咦？頭花怎麼不見了呢？我心裏像熱鍋上的螞蟻急得團團轉就去廚房告訴媽媽：“我的頭花不見了？”媽媽安慰我説：“別急，肯定掉在家裏了。你拿掃把掃掃沙發下面看看有沒有？”我拿來掃把，掃呀掃，沒掃出頭花來。我不甘心，再掃了一遍，仍然沒找到。媽媽看我總找不着就幫我四處找了一遍，可也沒找着。她就對我説：“找不着就算了。你下週表現好，我重新買個給你。”

可我仍不死心，在客廳地板上四處爬，看一下，摸一下。突然，我在影視櫃腳邊看到了一粉紅色的東西。啊？這不是我找了很久都沒找到的頭花嗎？我馬上撿起來，高興地跑到廚房對媽媽説：“我終於找到頭花了！”媽媽笑着説：“好啊！你呀，做事就是丟三落四！”我摸摸頭，不好意思地笑了。

我對着鏡子又把這失而復得的.頭花紮上了，這次我把它扎得緊緊的，要不再掉了怎麼辦呢？

學生的作文500字 篇2

賢人有三優，能力優，性格優，才略優，唯獨沒有相貌優，問此是為何？且聽我舉例一二。

古有晏子，身材不高，長相不俊，當時，他出訪楚國，楚人讓他鑽狗洞，他用巧言辯之，曰：“去狗國走狗洞，如若這裏真是狗國，我何不與你們一起走一遭狗洞呢？”楚人自愧，後來楚人見他醜陋，又為難於他：“你們國家沒有人嗎？派你來我們國家出訪？”晏子答曰：“我們國家派最有才能的使者去最富饒的國家，派最無能的使者去最貧瘠的國家，我最無能，才被派來此國。”楚人無言以對，又派人演戲，問曰：“齊人都如此愛偷盜嗎？”晏子對曰：“我們國家的'人在自己國家可都是良民，來了你們國家才變成偷雞摸狗之徒。”楚人尷尬至極，辱人不成，反取自辱。

由此可見，晏子雖是身材相貌都不如人，卻是身不長智不少，話不多句句精。同他一樣，還有一人，此人自號雛鳳，能力堪比卧龍孔明，當初在劉備招賢納士的時候考取了功名，劉備在親自出題考他的時候卻因為他長相醜陋而罷他不用，埋沒了人才不説，還不能招到才人，那雛鳳確實不簡單，出計表現了一番，讓劉備刮目相看，明白了自己以貌取人的錯誤，得一真理：貌不得，才得，賢人也！

現今眾人都知以貌取人不可，卻都無意識的去做那以貌取人的事，舉一個例子，假若你見兩學生，一個穿衣整潔，梳粧乾淨，校服校褲全都是閃亮如新，走路端莊，儀表不凡，你可就確定他一定是一名好學生嗎？另一人，衣褲不正，亂髮如蓬，眼神混沌，總愛嬉笑打鬧，你可就知他一定是一名差生嗎？

凡事不可以貌取人，否則會與賢才失之交臂。才能定賢劣，修內在，不可溺於儀表外貌，否則只能是白費苦心！

學生的作文500字 篇3

鳥，是人類的朋友；鳥，是大自然的音樂家；鳥，是自然之子。有了鳥兒，大自然更美了；沒有鳥兒，世界沒有了生機。

鳥類的減少，使害蟲失去控制而大量繁殖，人們被迫求助於農藥來消滅害蟲，這樣造成惡性循環，鳥類因食物的減少而減少。為恢復和改善自然環境，我們應該植樹造林。

鳥類對污染反應要比人類敏感，它的死亡與繁盛是反映環境污染程度的重要標誌。城市上空黑煙籠罩、空氣污濁，加上刺耳的噪聲，鳥類被迫遷往他鄉謀生。資料顯示，由於環境因素的`改變，使世界上近百中鳥類已經滅絕，還有近200種鳥類瀕臨滅絕的危險。可以説，嚴重的空氣污染可造成鳥類毀滅的災難。

我國是鳥類資源的“世界五強”之一。據統計，現有鳥類1300多種，約佔世界鳥類種類的13、5%，其中候鳥500多種；鳥類多樣性也極為豐富，許多珍貴鳥類為我國所特有，如珍稀鶴類8種，佔60%；雉類50種，佔27%；歌聲婉轉的畫眉類334種，佔24%。每年境外還有許多種類的候鳥遷徙經過我國境內。保護好鳥類資源對維護生態平衡，保護生物多樣性具有十分重要的作用。可是，由於一些利慾薰心的獵鳥者盯上了它們，一些地方非法獵捕、殺害、收購、運輸、出售野生鳥類案件屢屢發生。再加上一些地區砍伐樹木，減少了鳥類的棲息場所。

為了共築美好家園，請關愛鳥類，讓它們與我們的心一起飛翔！

學生的作文500字 篇4

《我與泥塑》參加學校的活動，無疑是培養同學們的興趣愛好。而我參加的泥塑藝術班，使我深深地愛上它，成為我無法割捨的愛好。每次過去後，我都會盼星星，盼月亮，盼到第二次活動。終於又迎來一次活動了！我把精心準備的印第安人存錢罐和許多做泥塑的工具都帶齊了，踏進了我萬分憧憬的泥塑室。教我們泥塑的鐘老師待我們坐好，再娓娓道來：“在中華民族五千年曆史的工藝品中，泥塑佔有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏製成形。或素或彩，以人物、動物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終於，讓我們開始自己動手做了。我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，搶到位置，趕緊拆開，看着這塊誘人的陶泥，不禁有幾絲興奮。我站起來，像一位熟練的師傅，舉着陶泥，重重地摔下去，再揉合。

這樣可以將陶泥中的雜質混合，沒有裂跡。經過我的'摔打、揉合，第一道加工工序完成！我扳開一陀陶泥，做印第安人的腦袋。我把它握在手裏，進行拍打。接着，在做它的身體。光溜溜的陶泥，在我手中十分聽話，任憑我翻過來，揉過去，拉壓、惆、抽，為所欲為。很快，印第安人已經成形。我開始對印第安人做細緻的神態動作刻畫。我一會兒上前，一會兒後退，嘴裏嘰裏咕嚕的，好像在跟誰在説悄悄話；忽然，我眼睛閃着異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵；一會兒，我又屏息凝神，眉頭皺得跟愁雲一般，就像別人讓我不高興了。十分鐘過去了，半小時過去了……我越幹越有

學生的作文500字 篇5

我媽媽撿到一隻灰黑色羽毛剛學飛的小鳥，帶回來給我。

這隻小鳥剛到新的環境還不習慣，就唧唧喳喳的叫，我把它放飛在家裏，讓它自由，誰知它躲藏起，我要在它的腳上綁上一根小繩子，要不然就不知道它跑到哪去了，我好不容易才找到它的。

它還沒有窩，它很愛乾淨，(.)它可不是隨便大小便的，它誤以為給它喝水的木碗是廁所，它也害羞，有時人它可不吃東西，等到沒人安靜下來了再吃東西。

首先它要練習飛翔，我在梯下附近把它放在手裏一拋，它只會拍幾下翅膀就掉下來了，反覆這樣練習它也應該累了，我看見草叢裏有一堆枯草心想：哎，我用枯草幫它建一個鳥巢，這樣鳥兒就有了它的家。於是我就動手了，搭好鳥巢後我覺得鳥巢中間太扎手了，鳥兒一定覺得不舒服，於是我摘了點葉子鋪在上面，這樣就好多了，我輕輕地把鳥放進去，它一會就閉目養神了，我小心翼翼地搬回家。

第二天，我看見鳥兒已飛到沙窗上，我太高興了，它比昨天飛得技術高多了，我突然聽到它唧唧喳喳的.叫聲，不知道它要幹什麼。媽媽回來了，拿了點飯喂小鳥，小鳥也顧不上有人在場了，就啄起飯了，它啄了一口飯抬起頭望了望叫幾聲，好像在説：“好吃，好吃”，魚尾巴似的尾巴上下襬動，好像在扇風。原來它叫的原因是肚子餓了。

由於這隻鳥太小，我們只能養大一點才放飛它，真希望它

快點長大，讓它在天空中自由飛翔！