七年級美麗娜作文
高老師作為我們的語文老師,由於強大的“獅吼功”,被大家在私下稱為“高暴力”,但我覺得“高暴力”更為好聽。
嚴師出高徒
“這次作業你們怎麼做的這麼差!”一聲巨吼,像是打雷閃電般響遏行雲,四周空氣彷彿凝固了。同學們屏住呼吸,不敢望向高老師那殺氣騰騰的眼神。老師生氣地指着一個作業做得差勁的同學,生氣的的大吼:“你,上來!”我們被震住了,大氣不敢出地為那個同學祈禱。這時,老師的呵斥像冰雹向他砸去。而講台下的我們,也像是被呵斥了一般,心裏難受極了,多麼後悔為了偷懶沒認真寫作業,並暗暗下了決心。當老師發泄完後,我們像是抓着根救命稻草。齊刷刷的長出一口氣。老師清了清嗓子,並示意大家翻書。這時,暴風雨過後的高老師是那麼的陽光。
教學巧方法
這堂課剛開始就因為我們被批評而變得死氣沉沉。老師意識到這點,立刻給我們道歉。在我們丈二和尚摸不着頭腦之時,老師在黑板寫上課題,開始了教學巧法第一招:引入課文法。這不,老師先從生活的一件小事吸引我們的注意力,在我們思考時將我們的思路完全帶入課文。接下來,老師發動教學巧法第二招——吸引注意法。講課時的老師滿懷激情、幽默風趣,像是加足了馬力,把我們每一個人的注意力都吸引住了。接着,隨着課文的`高潮老師也比手畫腳的起來,頗像一名指揮家。如果遇到課文中不懂或者重要的問題了,老師就發動了教學巧法第三招:自學探索法,也就是讓我們自己思考問題並回答。而我們自己思考出來的答案和他的教學經驗結合起來,並精心打扮一番,使其更加生動完美。除此之外,老師還有一個殺手鐗——寫作串燒法。在講每節課時,老師總將課文的寫作手法研究一番,使我們的寫作水平漸漸提高。我們是多麼盼望上語文課啊!
老師,我想對你説
不知怎麼,我們都愛看到老師的笑臉。老師笑時,酒窩一露,美麗極了。我們每堂課、甚至每到課間,極力剋制住自己的一言一行,盡力用“重點班的要求”要求自己,只是為了爭取看到老師您的笑臉啊!多麼希望被老師您那沒有平時的殺氣、充滿温暖的目光拂過啊!
老師並不暴力,暴力是她對我們養好習慣的一種嚴格的愛。
老師不應被稱之為“暴力娜”,應該是“美麗娜”。
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