關於力量作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關於力量作文，歡迎閲讀與收藏。

關於力量作文1

明天就要考試了，我一回家便埋頭書堆，拼命複習。不知不覺已過去了一小時，我卻捧着一本歷史書，揹着幾千年前發生的故事，但仍然不知所云，腦袋裏一片模糊。

“複習的怎麼樣了？”媽媽從房門口探進頭來望着我，我晃了晃手中的一堆複習資料，痛苦地搖搖頭。

“休息一下吧！”媽媽笑眯眯地遞給我一杯水，話語像水波那樣一層一層地漾開我煩惱的心結。哼！要是你也來複習就笑不出來了！我別過頭抿了口水，嘴硬心軟地想着，眉頭也緊緊地皺了又皺。媽媽明顯是看到了我帶着些許不屑的表情，便在我身旁坐下，將我手裏的資料拿走，温和地説：＂我們來説説話吧，放鬆一下。＂説説話？也好。我不知道媽媽葫蘆裏賣的什麼藥，便答應了。

“你是不是很想比他們所有人考的都高？＂所有人？以前的同學，現在的同學，都很優秀，還有幾個可以説是卓越的優等生，不服輸又要強的我確實想超越他們所有人。我點了點頭。

“那你為什麼要超過他們呢？讓他們仰視你嗎？”媽媽的話仍如一絲淡淡的水波，看似小卻能激起千層浪花。仰視我？我想了想，又點點頭。

“那麼，你在俯視他們的同時就是完全看不見頭頂的太陽。”媽媽頓了頓，微笑地看着我陷入思考狀態的表情。“你頭頂的天空......不，應該説是宇宙了，那才是無限的，你僅僅是令他們仰視而自己不去仰視無限，不去想方設法觸碰無限，又改怎樣的進步呢？”

我呆住了，我似乎沒想過這個問題，我僅僅是想讓他們都夠不着我，而不是令自己去觸碰一個更高更大更令人仰望的無限。我低着頭在努力攀登，卻沒有仰起頭去找一個目標。

“任何人都有可能會這樣想的。”媽媽的話像温潤的水汽，朦朧温暖。“但真正卓越的強者會很快找到方向。”媽媽起身將資料遞給我，我木木地接過，看着媽媽又回到她自己的房間，她的話似乎讓我充滿了力量，足以令我昂起頭衝刺一次絕壁上的挑戰。

我又一次將目光投向複習資料，不同的是，這一次我頭腦清醒，目光如炬。媽媽的話給了我力量，用現在網絡上很時髦的話來講就是“給力”吧！媽媽的話真給力，給我力量，讓我向着前方的無限光明不斷前進！

關於力量作文2

1946年秋，西南聯大畢業的汪曾祺隻身來到上海。他想得很好，也想得很美，因為以他26歲的年齡，在上海謀一份差事還不至於太費勁。所以。他尋找工作的間隙，還忘不了讀幾頁書。讀幾頁書一來為了維持自己平靜的心，二來為了在文字的甘霖裏沐浴。

彈指一揮間，過了很長一段時間。兜裏的銀兩日益減少，距離囊中羞澀並不遙遠。然而，原先認為不費事就能找到的工作到現在還是鏡中花．絲毫沒有着落。

汪曾祺從灰心喪氣到惱羞成怒。一氣之下撕毀了自己的手稿，還摔了一隻茶杯，認為老天爺要在大上海給他一條絕路。

後來，他給遠在北京的沈從文先生寫了一封絕筆信。信投進郵筒，他便拎起酒瓶上了大街．不是醉卧沙場，而是在街頭自殺。沒想到爛醉於街頭沒死成，只是很長時間昏昏沉沉地醉着。

遠在北京的沈從文先生接到汪曾祺的絕筆信以後十分生氣，回信不但速度快．而且説話也不客氣，簡直是當頭棒喝：為了一時的困難，就這樣哭哭啼啼，甚至想到要自殺，真是沒出息。你手裏有一枝筆。怕什麼?

給沈從文先生的信是汪曾祺自殺前寄出的．汪曾祺自殺未遂，就接到了沈先生的回信。汪曾祺閲罷信如夢初醒，繼而汗顏不已。他開始咀嚼信中的每字每句，審視自己的一言一行。他想：是啊．沈先生説的沒錯。怕什麼，自己手裏不是還有一枝筆嗎?如果是為生存擔心，簡直是幼稚可笑。連戰亂時期的李白都能自我安慰“天生我材必有用．千金散盡還復來”，自己遇到這麼點挫折就想一命嗚呼．難道憑藉自己一手的好文章會因死在大上海?真是荒謬至極。

汪曾祺先生就在那一次徹底醒悟了。他重新振作精神，抖掉身上所有的包袱，不久就在上海的一所民辦學校謀到了一份工作。這樣，他又可以借教書的閒暇妙筆生花了。我們如今看到的《受戒》、《大淖記事》等享譽文壇的作品．就是他那時候的傑作。

沈從文先生的一句話：你手裏有一枝筆。怕什麼?不僅挽救了一個26歲青年絕望的心靈．還拯救了一個無所適從的靈魂，為以後的輝煌奠定了任何力量都無法抵擋的信念，沈從文先生的功勞不可小覷。 26歲的汪曾祺在人生的道路上也經歷了血與火的洗禮，他像浴火的鳳凰一樣給人們做了一個很好的榜樣。其實，不管何人，也不管有何種背景。人生道路絕對沒有筆直的。坎坎坷坷、彎彎曲曲才譜就了人生那首平凡而動人的歌，流芳千古仍令人陶醉。

關於力量作文3

母愛是傘，似英，我們是傘下了孩子，英里的豆子；母愛是葉，似海，我們是葉下的紅蓮，滑稽戲聽游魚，母愛是土，似雨，我們是土下的花根，雨中的枯苗。哦，母愛是傘，闢出風雨中的一片晴空；母愛如海，扛起行駛中的萬噸巨輪；母愛似土，撐開迷惘中的一絲空間。愛的力量，無處不在，母愛的力量，撒滿大地！

矇矇亮的天空，靜幽幽的小巷，晃出兩道長長的人影——那是媽媽和我。清晨，氣温低得竟讓地上結了冰。於是，媽媽只得推着車子送我去車站。也許是出於那種對公交車的敏感，我驚叫道：“呀！是車！要走了！”媽媽順着我手指的方向，定晴一看，果然，是二路汽車。“快上車，我送你去‘茶坊樓’那站！”媽媽毫不猶豫的説。

“可……”不由我分説，媽媽把我推上了車。要知道，巷口在兩站中間，順下坡走，顯然是趕不上車，會遲到了，但若向上坡走，一個人騎着車，頂着勁風，還穿着厚厚的羽絨服，再加上七八十斤的孩子和書包，對單薄的媽媽來説談何容易，況且還要和汽車“賽跑”。媽媽躬着背，邁力地活動着兩條腿，大口大口地喘着氣，一邊又加勁快速蹬。終於，到車站了，媽媽如釋重負地歎了口氣，又趕忙提起書包幫我背上。告別回頭的那一剎那間，我眼角的餘光撇見了媽媽鬢角那一中細密的汗珠！為了不讓我遲倒，媽媽用盡全力負重用自行車追趕汽車，息卻累得倚在車邊休息。晚上，媽媽説她的小腿很痛，掀開褲角，我呆住了，媽媽的小腿又紅又腫，青血管好像蟲子一樣爬滿了腿，我彷彿在那一刻明白了什麼，跑進衞生間，任淚水在臉頰肆意地滑過。然後，“笑迎迎”地走出去為媽媽擦藥。那淚水是酸楚的，幸福的，心疼的……愛的力量是用自行車追汽車的力量！

正如雨果所説：“女人固然是脆弱的，但母親卻是堅強的。”這種愛的力量比天高遠，比地廣闊，比海渾厚，而這種令人驚歎的力量都源自於父母心中對兒女的眷戀，是內心深處那麼“愛”的清泉流淌出的神奇力量。

母愛的力量是偉大的；母愛的力量是神奇的；母愛的力量更是美麗的。愛的力量無處不在，動人心絃……

關於力量作文4

昨天上午，我看見了一樁有趣的事情，有很多螞蟻聚集在一塊，我當時不清楚什麼回事，便蹲下來仔細觀察！

我低頭一看，很多螞蟻圍着一個受傷的蜜蜂。只見小螞蟻個個英勇不凡，一起撲向蜜蜂。蜜蜂正在垂死掙扎，做出最後的努力，把它的毒針伸出來還擊，可是沒成功，只能任憑處置了。別看小螞蟻很小，但是它的力量很大，因此有人還稱它們為大力士呢！我想他們獲得這樣的稱號就是他們團結力量的結果吧！小螞蟻咬着蜜蜂的身體，撕裂着它，不一會，蜜蜂就被“大力士們”五馬分屍了。螞蟻個個咬着勝利品，趾高氣揚的回家享受美餐了。

也許，這就是蜜蜂脱離羣體的後果吧！而螞蟻團結起來，很容易就把它給吃了。從中我得到一個道理：脱離羣體的下場只能和蜜蜂一樣！而團結起來就是勝利者，團結就是力量！

關於力量作文5

每個人的內心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋；要想走進他人的內心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

溝通可以以言相傳

語言自古以來是人類文明的體現。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現在學習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎？

在現實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現的。聽朋友説話，是溝通心靈的友誼；聽老師説話，是溝通學習的內容；聽父母説話，是溝通幸福愛意……每天，我們都聽着各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發展自我。

溝通可以以目示意

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗户，內心情意可以通過眼神這窗户很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂；一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁；一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

溝通可以心領神會

沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領神會了，這或者可用一個時尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內心深處最深層的底藴。希望我們能非常瞭解對方，能經常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領神會這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣説吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。

關於力量作文6

這個暑假，我讀了一本名叫《柳林風聲》的外國名著，它使我受益匪淺。

這本書是英國著名兒童作家格雷厄姆的經典作品，這是一個由柳林、河流以及穩重老練的獾、聰明細心的水鼠、機智勇敢的鼴鼠和放蕩不羈的蛤蟆構成的神奇世界。

其中《浪子回頭》這篇文章最讓我受益。它主要講了鼴鼠的好朋友蛤蟆的住所—蛤蟆府被黃鼠狼和白鼬佔領後，四個好朋友團結一致，通過了祕密通道奪回了地盤的事。從中，我懂得了：只有團結一致才能戰勝一切困難險阻，最終取得勝利。

在生活中，我們處處都需要團結。比如在拔河比賽中，我們的團隊要齊心協力，向一處用力，這樣才能勝利在握。在壞人面前，我們要分工合作，用機智勇敢、沉着冷靜來戰勝可怕的敵人。

《柳林風聲》這本書使我知道了團結就是力量，使我知道了人心齊、泰山移的意思。我一定會向書中的獾、水鼠、鼴鼠和蛤蟆學習，學習它們那團結一致的精神！

關於力量作文7

歷史給了我力量

以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以古為鏡，可以知興隆。

——題記

歷史不僅僅是一個敍事的書架子，更因為那裏有思想、有靈魂，那一本本書立起來的是中華民族的脊樑。如此所説，史書上記載的並不是某年某月某日發生了什麼事，它並不枯燥，它講述的是人性的故事。

我愛讀歷史，也正如易中天先生説的“以故事説人物，以人物説歷史，以歷史説文化，以文化説人性”，最後落在人性這個點上。我們能從前人的身上看到他們的生平，看到他們的優點與不足，從而來反思自己，給以向前的力量。

他是一個落魄的貴族，不得志的他只能整日提着寶劍流落街頭，甚至不能解決自己的吃飯問題。洗衣服的漂母給他飯吃，他曾感激地説，“等我發達了，我定會報答你”。多年以後，他的才能被蕭何發現，並輔佐劉邦打下一片江山，成為曠世名將，他便是大將軍韓信。但在他輝煌的背後，誰又知道曾在市井街頭受過的胯下之辱？他的一生是追求理想的一生，他告訴我們什麼叫做堅持。

他出生在史官家庭，自幼苦讀詩書，四處遊歷，只希望完成那一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的奇書。但他在朝為官的時候，只因李陵之禍而被迫入獄，歷經磨難，他不曾放棄，出獄後他繼續四處找尋資料，並最終完成了《史記》。太史公司馬遷，他的名字被世人銘記，但誰又能瞭解他在獄中接受宮刑時的痛楚？拋開榮辱成敗，他告訴我們“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”

他是一位隱士，是“每有會意，便欣然忘食”的五柳先生，是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農夫，是“採菊東籬下，悠然見南山”的愛菊者，他是一直在尋找桃花源的陶潛。他不為五斗米折腰，對塵世功名竟看得如此淡泊。“我醉欲眠卿可去，明朝有意抱琴來”，就連李白對他的評價也有着一絲佩服之意。可以説，陶淵明那一輪斜陽，温暖了後世所有帶霜的菊花。他告訴我們什麼是生命與自然的和諧與豁達。

如此之人還有許多，中華五千年的歷史長河，它讓我變得充實和滿足，面對前人的經歷，自己生活中的困難又顯得如此渺小，是歷史給了我力量，教會我們繼續向前。

女兒週末回家特別高興 她的作文受到了老師的表揚 她喜歡歷史 崇拜易中天 于丹 明年就要會考了 偏科（文科） 一點都不像俺 俺學生時代 數理化可好啦

關於力量作文8

一個人擁有了寬容，就想得到了一件無價之寶，慈祥的姥姥就是這樣教育我，吃虧是福，這句話使我想起了昨天發生的一切。

昨天三姨邀我到她家玩，中午吃過飯之後大人們都去睡覺了，我和田老弟只差3個月，則張老弟差我5歲，相對來説我們都讓他。事情是這樣的：我和田老弟正玩五子棋盡興，張老弟就來搗亂，毀棋盤，亂扔棋子，我們發生了“口水戰”，就在這時張老弟用腳把田老弟提下沙發，我十分生氣，我們倆又打了起來，他迅速撲上來，要説打架我覺不費吹灰之力，但是畢竟有割不斷的血緣關係，所以我讓着他，他把我胳膊抓破，鮮紅的血流從我肉體裏流了出來。幸虧三姨及時攔住，不然我就頭破血流了，我回家告訴了媽媽，媽媽一笑而過，後來媽媽讓我記住姥姥的話，也告訴我寬容了別人，就寬容了自己。

這句話好深刻，我相信它將是我一生的財富！

關於力量作文9

世界因組合而美麗，人生因合作而精彩。

——題記

春天因繁花而顯得美麗，夏天因無數綠葉而顯得生機勃勃，秋天因萬畝田野而顯得無比燦爛，冬天因細小的雪花而銀粧素裹，大自然的美麗源於一個又一個的“組合”，組合需要和合作，而合作又給人們帶來一次又一次的精彩。

合作創造了生存的力量。在南美洲的草原上，發生過這樣一個驚心動魄的事情。在一個秋日的下午，一叢臨河的草原突然起火，呼呼直躥的烈火形成了一個大圈，向草叢中央的一個小丘陵包圍過去。丘陵上無數螞蟻被逼得節節後退，他們似乎要葬身火海而別無選擇。就在這時，出人意料的事發生了，只見螞蟻迅速抱成一團滾成一個黑色的“螞蟻球”衝出火海，就是這小小的合作，使大多數螞蟻絕處逢生。然而缺乏合作會導致死亡，有一種候鳥，每年在遷徙的時候，都會飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峯。高空中，虎視眈眈的金雕不是的會進行偷襲。當候鳥們在集體飛翔時，金雕就不敢靠近，可面對落單的候鳥，大多數金雕都會毫不猶豫的捕殺，那些落單的候鳥就成了金雕的囊中之物。由此，我們得出這樣一個結論：在大自然中，往往學會合作才能長久的生存，成為自然中的強者。

動物亦是這樣，作為高等動物的人類有何常不是呢？

合作使弱小的力量變得強大。東漢末年，中國出現軍閥混戰。曹操勢力逐漸增大，他統一北方後，準備奪取荊州和江東。曹操率大軍二十萬人，聲勢浩大，而當時劉備力量極為弱小，孫權的勢力也無法阻擋。劉備派諸葛亮到江東聯合孫權，孫劉聯合也不過五萬人左右，但兩軍精誠合作，在赤壁大敗曹軍。

一朵花，即使在小也需要雨水滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈以及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠。花亦如此，人也是這樣。人生中，一個人若想有所發展，他也離不開眾人對他的幫助和支持，離不開相互溝通，相互合作，只有共同努力，才能撐起一片美麗的天空。讓我們合作起來彌補自身的不足，

團結起來，相互支持，相互理解，創造屬於我們自己的成功，為世界添彩。

關於力量作文10

有那麼一刻，他給我的感覺，有一點兒像在孤軍奮戰的狀態。

人很容易被周邊的環境所影響，包括環境中的`人。

一個人要時時刻刻地保持着積極上進的狀態很難，但被他們拉進消極懈怠的情緒，似乎要容易的多。

但人的本能是嚮往陽光的，嚮往正能量的，這就需要很強大的自制力。

有一位學長説，有時候我們真的要一個人去面對，因為不管你是矯情，是憤怒，是委屈，想求安慰，求幫助，都不一定有用，只有一個人認認真真地對自我成長，才是最有用的。

我很想給他一點力量，但也許沒有尋到最合適的方法，有時候反而會有適得其反的效果。

然後，我選擇了默默地支持，以自己的方式，同時也懂得，只有一個人強大了，才有可能去幫助他人。

那個時候，自然而然在你身上會有一種沉穩地力量，也許不用他們開口，只是靜靜地站在一旁，也能讓他們感受到被支持。

説到底，就是一個蓄力成長的過程。

關於力量作文11

唉，早上老媽叫我吧書放進去，我竟不聽，如果拿了就好了，我有些後悔，窗外的雨大顆大顆地下着，滴滴答答，噼噼啪啪，發出煩人的噪音，今天老媽肯定不會送過來了，因為媽媽今天感冒了，再説她又提醒過我帶上書，老天又那麼大的雨，密密麻麻的，這一切的一切似乎都預示着我的結局。

我心裏有種説不出的滋味，又後悔，也有怨恨，有希望，也有無奈。本來不帶書也沒有什麼大不了了，最多也是被罵一頓，但早上老師剛發出命令過，書本，作業如果沒有帶來，整一節都要反思，並且還要扣光牆壁上辛苦的來的五角星，我不想被同學看不起，不想破壞老師對我的好印象，更不想牆壁上的評比表變為光頭！怎麼辦，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，哎呀，老媽，你快點來啊，我只能靠你救我了。四周灰濛濛的，彷彿被霧籠罩了，只聽見雨水嘩嘩地流着，好似在嘲笑者我的下場，我好煩，我無法肯定媽媽會不會給我送來。拿在手裏的水筆再也無心寫作業了，等這節課結束，下節課就是我悲哀的結局了，嗚嗚嗚……時間一分一分的過去，我不停地祈禱時間能慢一些，再慢一些，這樣也許命運會改變；我不停地祈禱老師臨時有事情，這樣，我的結局就會改變。我不停地看着門口，門緊閉着，我看看窗户，窗户外空無一人，……

丁零零……下課了，這鈴聲特別長，特別刺耳，似乎在向大家宣判我的罪狀，我絕望了。

“小毓，你媽在門外。”同學向我喊道。

我衝出門外，真的是媽媽，真的是老媽，只見老媽從手裏拿着一本書，這本書用塑料袋裝着，右手那把雨傘成串地滴着水珠，媽媽額前那一縷劉海遮住了左眼，濕濕的，身上那件淡藍色的衣服因為雨水而變成了深藍色，媽媽的臉色沒有一絲的血色，

“你這人總是改不了這習慣呢？你究竟還要讓媽媽送幾次啊！唉！”

媽媽説完，還沒等我反應過來，搖頭走了。媽媽很快地消失在走廊的盡頭。

哦——太棒了，我不用反思了，我不用扣五角星了！我被喜悦充斥着。

那晚，媽媽發燒了，去了醫院，家裏只剩我一人，這一次全家人足足冷落了我好幾天，我知道自己活該被冷落。

從此，我再也不敢丟三落四了。

關於力量作文12

十多年來，每接手一個新的班級，我總要問自己：我能給學生帶來什麼，留下什麼？這個一直縈繞心頭的問題，終於在一次不經意中得到了答案。

那是一節體育課，孩子們正在做着準備活動。這時一隻小手高高舉起，我走過去輕聲問：“有事嗎？”舉手的孩子指着旁邊的塑膠跑道，説：“那裏有香口膠，好惡心。”説完就趕緊躲到一邊去了。果然，一塊黏糊糊的香口膠粘在平整乾淨的跑道上，很是煞風景。我有些不悦，嘀咕起來：“是誰幹的？”剛説完，隊伍立刻炸了鍋，“不是我！”“也不是我。”我做了個暫停的手勢，等大家安靜下來，説：“老師相信你們，既然不是我們班同學乾的，那我們應該怎麼辦呢？”

“那麼髒，我才不幹呢。”然然噘着嘴跑開了；“又不是我們吐的，幹嘛要我們擦？”庭庭有些憤憤然；“就是，誰吐的誰擦唄！”卓卓有些幸災樂禍……看到學生們互相推諉，我有種説不出的滋味。可這局面還得處理啊，我掏掏右邊口袋，沒有紙巾，再摸左邊口袋，也是空的，我無可奈何地盯着那塊香口膠。這時一個膽怯的聲音在我耳邊響起：“老師，我有紙，我來擦吧！”是國國，他從口袋裏抽出一張紙，蹲下去細心地擦起來。看着他弓着身子，使勁地聳着肩膀，我的心在翻騰。

國國是從農村轉來的，父母生意忙沒有時間照顧他，衣着時常不整潔，學習基礎又差，作業也不能及時完成，是老師批評的“重點户”。對於這樣一個不起眼又不討人喜歡的學生，説實話，我沒好好注意過他。可是，今天的國國卻讓我覺得如此可愛。我摸着他的頭説：“好樣的，別人做不到的事，你做到了。你是一個有愛心的孩子，了不起！我們握個手吧。”國國的手縮了縮，“手很髒……”沒等他説完，我一把將國國的手握在手心裏，這是手與手的連接，心與心的交流。國國燦爛地笑了，挺了挺身子。看到這一幕，我的眼睛一點點濕潤了，我在心裏説：國國啊，老師和同學們都喜歡你了，我們都觸摸到了人與人之間最本質的東西———愛心，這是成長的力量。

從那以後，我發現國國變了，他不再沉默寡言，眼神不再躲閃，也樂意跟我交流了，學習更是有了明顯的進步，還被同學們推薦為語文課代表呢。

經歷了這一件事，我告誡自己：作為老師，應該給學生留下的不僅僅是教材、教法、作業、分數這些沒有生命的東西，更重要的是一份懂得關愛他人和創造美好的追求。

關於力量作文13

朝陽升起，湖水為她梳粧；芳草甦醒，春風為她洗禮；鳥兒鳴唱，蟋蟀為她彈琴；花兒開放，大樹為她遮陽天地萬物都在向我們講述着愛的故事。愛的故事多種多樣，愛的情節各不相同。人們謳歌得最多的，莫過於母愛。

曾經有這樣一位母親，她的生活並不富裕，丈夫已離開她們母子，家中生計全由她一人維持。她的兒子是她和丈夫的結晶，是她活着的信心，是她活着的支柱。小傢伙剛開始蹣跚學步，胖胖的，十分可愛。有時她出去辦事，一會就來，就會把兒子放在家中，倒也相安無事。

可是，不幸終於降臨了。有一次她去雜貨店買東西，雜貨店與她家相隔兩條街道，倒也不遠。當她買完東西往回走，穿過一條馬路後，忽然看見她那可愛的兒子出現在陽台上。這陽台周圍並沒有什麼護欄，而樓下則是一片水泥地面。她的心提到了嗓子眼，她快步地走回家，只想快把兒子抱在懷中，可是，眼尖的小傢伙卻發現了她，並十分高興地往前走，還快樂地喊着媽媽。一步，離陽台邊緣只有一步之遙了，離死亡也只有一步之遙了她不顧一切地丟下籃子，向前奔去我們知道，即使從幾米高的地方掉下來一粒小鐵珠，也能將手掌洞穿，更何況

剎那間，空氣彷彿凝固了，時間好像定格了，所有的行人都停下腳步望着這空前之舉，所有的車輛都停下來瞻仰着愛的悲壯舉動。她箭步向前，穩穩地接住了可愛的兒子。小傢伙似乎不知道剛才發生的一切，躺在媽媽的懷裏幸福地笑着。人們張大了嘴巴，好一會兒才記起為這對英雄母子鼓掌。

事後，電視台想拍一期關於母愛的電視劇，選中了這個場面。

一切準備就緒，攝製人員用模型代替孩子，讓這位母親再上演一次曠世壯舉。

咔！咔！咔！一次又一次，這位母親始終未能接住模型。無奈，攝製組只能放棄這個鏡頭。可是他們百思不得其解，是什麼使這位母親接住了孩子？

無疑，是愛的力量。

愛的力量，驚天地，泣鬼神；愛的力量，使一位母親將汽車舉起，挽救了車輪下兒子的生命；愛的力量，使一對夫婦在地震中雙雙躍起，只為保護熟睡的兒子。愛的力量很偉大很偉大，愛的力量很多很多。不止是母親，父親、老師、同學、友人、戀人都在詮釋着愛，都書寫了愛的頌歌

關於力量作文14

名言，像夜空中的星星，為人指點迷律，堅定信念。名言，像沙漠中的一汪清泉，沁人心脾，給人以無窮的力量。

在我家書房的牆壁上掛着一幅毛筆字橫幅：“有志者事竟成”。小時候，我並不理解其中的含義，而是我經歷的幾件事讓我明白了“有志者事竟成”這句話的真正含義，它給了我無窮的力量。

記得我六歲那年，媽媽給我報了“國家硬筆書法等級考試三級”的硬筆書法班。我開始是信心十足。因為我是四歲半開始學硬筆書法的，學得認真而刻苦，我的字常常受到老師的好評。可報三級考試的都是三、四年級的大哥哥、大姐姐，他們的鋼筆字寫得可漂亮了，與他們在一起上課，使原來自信的我一下子失去了信心和勇氣。老師知道後，鼓勵我説：“不要認為自己小，就沒有信心，有志者事竟成。只要有志氣，有毅力，相信自己，你一定會成功！”“有志者事竟成”這句話點燃了我希望的力量。於是，我又認真地練起字來，不論颳風下雨，我都堅持上課。考試的日子終於到了，媽媽帶我去考試，那可是我從小到大第一次走進考場，心裏就像揣着小兔子一樣。拿到帶格子的考卷，我靜了一下心，便擰開鋼筆帽認真地寫了起來。我寫得很慢，打鈴前，我終於一字不錯地寫完了楷書。

過了半個多月，考試結果公佈了，我順利地通過了國家三級硬筆書法考試，拿到了三級證書，我和媽媽都高興極了。

上二年級時，媽媽給我報了作文班。學作文的時間正好與我喜愛的國畫時間衝突。怎麼辦？作文不能不學，國畫我也不想放棄。正在為難之時，書房中的“有志者事竟成”給了我力量。我跟媽媽説：“媽媽，兩個班，我都上，你幫我把國畫班換個時間吧。”媽媽説：“再就是國畫高班了，那都是五年級以上的大孩子，你有信心嗎？”我堅定地點了點頭。從此的國畫課，我更忙了，雖然繪畫水平不如大哥哥、大姐姐們，可是我喜歡畫國畫，我想：只要我堅持不懈地努力下去，一定會趕上他們。上課我認真聽講，回家我認真畫，老師留一張作業，我總是雙份兒而完成。

一年多過去了，今年六·一參加的全國青少年書畫大賽，我的“金雞報曉”國畫，獲國小組金獎。這是我堅持不懈的結果，更是“有志者事竟成”這句話給我的力量。

“有志者事竟成”成為了我人生的座右銘。它如一盞明燈，照亮了我前進的道路，它激勵着我走向成功。

關於力量作文15

有一種力量讓臘梅在寒冬中吐露芬芳；有一種力量讓幼蛹從硬殼中艱難而出；有一種力量讓人們在困難中奮勇向前，這種力量就是信念的力量。

小時一直身體瘦弱的我在國小五年級時被媽媽送去學跆拳道。媽媽説她相信我一定能從此強壯起來。

就這樣帶着媽媽的期望，我刻苦地練習了一年。沒想到在一次課上，老師竟然讓我和一名比我高一色帶的男生打實戰。要知道我之前從沒打過實戰，更別提跟他打了。看着我驚慌的眼神，老師並沒有絲毫的猶豫，而是嚴厲地説：“還不趕緊穿護具去。”就這樣，我被送上了“戰場”。

我們互相敬禮後，當我還在猶豫出什麼腿法時，他已經一個橫踢打在我的腰上，而我已經無法起腿了，我頓時驚慌失措，腦中一片空白，只能往後躲。就這樣他連續踢了三個橫踢，連得了三分。老師有些生氣地對我説：“喂，你要作沙袋嗎！”老師的這句話，使我的心中頓時生起了一團火焰，“信念”二字便隨之萌生。我咬緊了牙，對自己説：“我決不能輸！”忽然間我覺得自己的全身都充滿了力量，我不再害怕對方那逼人的眼神，我也不再害怕他那魁梧的身材和有力的腿，一切都變得渺小，只有我無比強大，我堅信自己一定能反敗為勝。

趁他滑步的時候，我迅速起後踢，正好打在他的胸上，他往後退了兩步，似乎也被我這樣的反擊嚇了一跳。我頓時又長了勢氣，在他還未反應過來，我迅速踢了兩個橫踢，把比分給搬平了。就在這時我聽到朋友大聲喊道：“葉子，堅持住，你一定能贏。”我已有絲得意，可她的話音還沒落，對方又已經起腿，而且竟然是衝着我的腦袋來的，我趕緊一個後滑步，躲開了。啊，好險！還好我反應快。我輕輕舒了口氣，沒想到就在這時，對方瞪大眼睛、憋足了勁，像老虎一樣猛地來了個前腿側踹。他是老虎，那我就一定要做武松。我心想，便急忙轉身反擊，腳剛踢到他身上，老師就喊停了，實戰結束了。真沒想到，我竟然還比他高1分。朋友跑過來，驚歎地問我：“哇，你竟然比他分還高？”我衝她笑笑，説：“呵呵，這就是信念的力量。”

當我們茫然無措時，信念是一顆閃亮的星，引領我們前行；當我們意志動搖時，信念是一方穩固的磐石，使我們堅定不移；當我們困難重重時，信念是一團燃燒正旺的火焰，讓我們心中充滿力量。

那麼就讓我們帶着信念的力量去迎接挑戰，在人生的舞台上，展現我們奪目的光彩！