代數老師作文

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的代數老師作文，歡迎閲讀與收藏。

代數老師作文1

我最怕當着老師的面號作文，尤其是代數，這並不是因為我的作業做的差，而是我實在不忍心看代數老師那盛氣凌人，目中無人，偏心透明的樣子。我甚至不忍心看到那紅色的對號打在我的作業本上。因為對我而言，根本毫無意義，只是浪費國家資源，不管作業做的對與錯，反正只是那刺眼的對號。這就是對我一個不愛學代數，一個差等生的號作業態度。

而對那些好學生，一個符號，一個逗號都圈圈畫畫，指點出來。我很擔心她會在，看他們的作業的時候，把眼睛看近視，多麼的認真，多麼的仔細，而對我…多麼的粗心大意

我真想痛痛快快的放棄代數，從此不再看一眼代數，不再看一眼那，偏心的`代數老師。可為了考高中，我不得不再去翻那本代數書，不得不再去看那個偏心的代數老師，，可誰會想到，我的心有多痛……

代數老師，你儘管偏心，儘管自大。謝謝因為你的偏心，你的自大。讓我逆風而行，努力奮鬥，爭取突破這重天～

代數老師作文2

曾聽我們老校長劉延義老先生講過這樣一個“老故事”。

他的一位國中代數老師，至今令他難忘。這位數學老師在學生的眼裏是“身懷絕技”的人。

絕招之一，板書規範。每次上數學課，他總能把板書寫成規範的長方形，而且絕對居中，伴隨着下課鈴聲長方形的最後一個角正好完成。曾有調皮的學生下課後用尺子量了量，板書的左邊距黑板框的距離，和板書的右邊距黑板框的距離竟然一樣長。

絕招之二：畫圓技巧。雖然他是教代數的，有時學生也會向他請教幾何題，大家發現，代數老師畫圓用手一揮就能花得很圓，而且絕對是標準的圓。於是有學生在黑板上寫了這樣一句話：“代數老師用手畫的圓比幾何老師用圓規畫得還要圓！”

絕招之三：學科知識儲備。每當有學生向他請教不會做的數學題時，他不僅會把題目幫你講解清楚，還會告訴你這道題在哪個版本，什麼書的第幾頁。有幾位同學到圖書室找來那本書一查，果然不出所料。為了印證這不是巧合，經常會有學生到圖書室查找數學題，再去“請教”老師，每次他都會讓你得到滿意的“答案”。

絕招之四：超強的記憶力。在代數老師的房間裏有一個書架，上面有很多孩子們感興趣的書。如果你到他那兒借書，只要報上書名，他不用回頭，就可以準確的告訴你，那本書在第幾行，左起第幾本。

這樣的老師怎麼會不受學生喜歡呢？一到上代數課，其他班的學生也會趴到窗户口來聽課。又一次我們老校長得了流感，班主任不讓進教室上課，他對班主任説：“其他課可以不上，代數課必須得上，不讓進教室，我在窗外聽。”

一位有高超教學技能的老師，心中有追求的老師，他的課堂不需要任何的粉飾，就能以其獨特的魅力影響學生、震撼學生。

不幸的是這位老師後來被打成了右派，進了牛棚，離開了他喜愛的學生和他深愛的事業。

若干年後，我們的老校長曾寫文章表達對他的思念之情，通過其他的同學知道，他心目中這位最可敬的老師，已經在北師大當教授了。好人終有好報！

這位老師的教學經歷向我們詮釋了：作為教師最需要的是什麼？