班級萬花筒五年級作文900字
我們的班級就像一個巨大的萬花筒,往裏一瞧,五彩繽紛,變化莫測,什麼樣的同學都有。
飛毛腿瘦竹杆
課間,老師抱着一打作業本走進教室。突然,一個瘦瘦的身影閃到了老師面前,熱情的接下了本子,大聲地説:“老師,我幫您發本子吧!”老師笑着點了點頭,這個“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭,不一會兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了,體育老師帶我們到操場上進行跑步比賽。“瘦竹竿”在起跑線上做出了準備動作。“預備——跑!”,老師一聲令下,“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣衝了出去一下子超過了周圍的`所有對手。他飛奔過終點線,換來了同學們的陣陣掌聲。你想知道這個“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎?他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間,教師的一角開始變得吵吵嚷嚷,原來大家在一起討論作業中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語文小博士”——陳譯萱。小陳悠閒自得地坐在座位上看書,任憑身邊的人在那兒口若懸河,講的唾沫橫飛,她始終都是一副鎮定自若的樣子。每當有人遞上了一本本子,問小陳某個字該怎麼讀或怎麼寫,她只是側過頭,淺淺的瞥一眼,就能馬上知道答案,並對答如流。上課了,人羣散去,老師再教新課的過程中在黑板上寫下了一個生字。全班一時竟沒有一個人能説出這是什麼字。小陳低下頭思索着什麼,忽然,她的眼睛一亮,舉起手報出了答案。同學們對小陳豎起了大拇指,老師也向小陳投來了讚許的目光。好一個“活字典”啊!
一條在書海里游泳的魚
課間,教室裏的同學們有的開始打打鬧鬧,組成了“打鬧派”;有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業,組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當屬“文靜派”的代表之一。你看,這會兒她正在看書哩!小高捧着一本文學名著,正津津有味地看着。她時而皺起眉頭,彷彿發現了故事中的疑點;時而憤怒地一拍桌子,好像在為主人公的遭遇而打抱不平;時而傷心地抽動鼻子,被書中的某個情節所觸動;時而嘴角浮現出一絲微笑,好像對故事的圓滿結局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢遊着,完全沉迷於其間,連同學叫她都沒有聽見。他如飢似渴地從書海中汲取知識,汲取一行行文字的精華,真是一條在書海里游泳的魚!
萬花筒有色彩斑斕的圖案,班集體也有各種各樣的同學。“班級萬花筒”的精彩還在繼續,請不要錯過哦!
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