【必備】老師的作文500字8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的老師的作文500字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的作文500字 篇1

他是我們的數學老師，姓李。

他體格健壯，經常穿着短袖，到冬天也是這樣。因為皮膚黝黑，酷似包公，再加上他管學生很嚴，所以我們都在暗地裏叫他“包公”。

他非常嚴厲。

他經常會在託管結束之後把那些不聽話的同學留下來好好地“教育”一番。有一次數學課，他走到教室裏，發現值日生沒把黑板擦掉，就一邊擦黑板一邊問：“今天的值日生是誰？”當我們説出值日生的名字時，他冷冷地説了一句：“留下來。”我在心裏想：什麼？沒擦黑板都要留下來！

還有一次，數學老師就要離開教室時，有個同學嘀咕了一聲：真是個包公。李老師看了他一眼，指着他説：“今天晚上留下來，我要和你談談。”我想，數學老師一定很生氣，給老師起外號還被老師聽見了，不生氣才怪呢。

李老師雖然對我們要求嚴格，但有時也很隨和。班上的同學鬧笑話了，他也跟着笑，而且笑得比我們還大聲，真是個會變臉的包公。

他對工作也很敬業。一天晚上，我到學校散步，看見我們班教室的燈還亮着，心想：是誰值日，居然忘記關燈了？走到教室門口一看，原來是李老師在幫同學補課。還有一次，我把作業本送到老師辦公室，看見他的辦公桌上有一瓶強胃酸，我想，老師一定很辛苦，才得了胃病，以後自己要認真點，讓老師少操心吧。

現在，老師的鬢角已經白了，笑起來的時候，額頭上的皺紋很深，工作和生活的壓力，幾乎快把他壓垮了，但他始終以運動員般的體魄堅持了下來。我現在才注意到，原來嚴厲的黑臉和隨和的笑容背後，竟是如此大的付出！

畢業了，一旦想起李老師，感激之情和懷念之意就湧上心頭。

老師的作文500字 篇2

她是一位臨近退休的老教師，三年前成了我們的班主任。她老家在新疆，可一口普通話説得標準流利，娓娓動聽；她相貌平平，卻和藹可親。她就是我最喜歡、最感激的劉紅梅老師。

劉老師的口頭禪是：“別慌，別慌！” 三年級一次大掃除，同學們幹得熱火朝天，擦窗户的同學要把窗户擦得非常乾淨，但高的地方擦不到，就用椅子墊着，一不小心差點要掉下來，劉老師趕忙説：“別慌別慌！高的地方我來擦”。劉老師説幹就幹，把高處的窗户都承包下來，把窗户擦得乾乾淨淨，一塵不染。

那一天，劉老師正給我們上《黃河的主人》，她的課件精美，朗讀激情澎湃，我們都聽得入了神。劉老師正講得神采飛揚，滔滔不絕，我突然流鼻血了，一下子把胸前的衣服弄濕了一塊。劉老師見了便讓同學們先背書，她抽了幾張紙，匆忙帶我跑進衞生間，嘴裏還不停地安慰：“別慌，別慌！”她輕輕捏住我的鼻子，用打濕的紙敷在我的額頭上，還微笑着對我説：“別慌啊，一會兒就會好的。”聽着劉老師那親切的話，靠着她温暖的手，我真的不慌了。一會兒工夫，我的鼻血止住了，劉老師緊鎖的眉頭才舒展開來。

大課間活動時，劉老師教我們玩跳長繩，同學們都不敢，劉老師説：“別慌，別慌，跟我慢慢學！”她一次一次示範，一次一次鼓勵和糾正我們的動作。別看劉老師年紀有點大，但動作還是挺靈活的。在她的帶領下，我們很快就學會了跳長繩，而且越跳越好。

“別慌，別慌！”劉老師這句話總是在我遇到困難和挫折的時候縈繞在我耳邊，讓我能鎮定下來，而且勇敢地面對。

老師的作文500字 篇3

老師是雨水，滋潤我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。

我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語文老師用講故事、舉例子來給我們講解課文。數學老師講課仔細，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績不好，老師會對我説：“沒關係，好好學習下次一定能取得好成績！”還會給你細細講解錯誤的地方。

老師給我們關心、照顧、關愛，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。

老師寧可自己受傷，也不願我們受到一點傷害。我們的老師早出晚歸，任風吹雨打，我要對所有的'老師説：“老師謝謝您，您辛苦了！”

我的好老師每次都在課堂上把那些重點的問題或者在試卷上容易考到的問題，他都先給我們詳細的分析一遍。不過我們都是“囫圇吞棗，不求甚解。”但是我們知道老師這麼做，就是想讓我們都取得優異的成績！老師我們一定不會讓您失望的，因為您是我們五年級這個班級的好老師！

老師的心靈是美好的，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤我的心田，老師對我無微不至的關懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識，還教會我怎樣做人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”我的好老師，犧牲了自己照亮了別人。他來到我們這個學校無私的奉獻着。這就是我永遠難忘的好老師——李存敬老師！

老師的作文500字 篇4

以前我不怎麼喜歡國小時的語文老師，又呆板又嚴厲。所以我一直希望國中語文老師能有點個性。

我現在的語文老師姓時，是一個40多歲的女老師。初見時，她穿着褲子，一頭紅色頭髮，臉上化着淡粧。她那一身乾淨利落的着裝給我第一印象就是：女漢子！可第二節語文課卻打破了這個印象，她竟穿裙子。因為女漢子一般不喜歡裙子，所以她不一定是女漢子。一次班主任提到時老師，説她以前是年級主任，後來才當了語文老師。我才明白這是女強人。

時老師給人很瀟灑的感覺。一次我們在圖書館門前碰到她，正好她開車要出去。她一手握方向盤，開着車窗的樣子，真的很帥。

時老師是最受我們尊敬的老師。她對我們很嚴厲，不僅在學習語文上，更是在學做人上。

一次老師在念作文時，有同學在笑。時老師很生氣地讓她別笑。女生厚臉皮地立刻不笑了。時老師很生氣，訓了她一頓：“我在上面讀作文，你卻在下面笑，這是對我和作者的不尊重。”那句話對我感觸很深，我對時老師的印象又加深了。

還有一次，時老師上課前檢查一個男生的摘抄，但他沒完成。時老師很生氣地問他有沒有抄完。他信誓旦旦地説抄了。時老師給他看，然後生氣地用摘抄本扇了他。他的眼鏡都打掉了。時老師還沒消氣：“在外面我問了你2次，你都説抄了。剛才又問了你1次，你也説抄了。可上面沒抄完。你知道這是什麼行為？這是騙子的行為！”

大家都覺得時老師説話難聽，不敢惹她。但我不這麼認為。時老師很注重人的品質，雖然有時候她的做法有點過。但其實我能明白她的。在我心裏，時老師永遠是最受我尊敬的老師。

老師的作文500字 篇5

老師，是培育祖國未來的園丁；老師，是默默奉獻無私付出的勞動者，他平凡而又偉大！

星期四下午，疲倦的老師悄悄走進教室，同學們瞬間安靜下來。老師走到講台上，清了清嗓子，陽光照在他那花白的頭髮上，臉色也被歲月刻下了深深的皺紋。

開始上課了，老師拿起書開始講課，我也跟着老師抑揚頓挫的聲音一起進入知識的海洋。突然班裏傳來低低的説話聲，像黑暗里老鼠發出的聲音，老師皺起眉頭，語氣嚴厲的説道：“剛才是誰在説話？”班裏並沒人站起來，老師也不再管了，提高聲音繼續講課了。

終於熬到了放學，我留在班裏打掃着衞生，天已經漸漸黑了下來，天邊還剩下幾朵火燒雲，越來越暗，天上已經有一兩顆星星在閃了。我有一些累了，隨便把掃把一丟，坐在桌子上玩了起來。突然，我發現辦公室的燈亮了，我一個機靈趕緊跳下桌子，小心翼翼地去看，映入眼簾的是一個男人的身影，他正在辦公桌那裏，不知道在做什麼。我定眼一看，原來是老師在那裏批改我們白天做的作業。我看了看錶，已經7：30了，我的眼睛一紅，鼻子一酸，一股暖流在我的心中久久迴盪。

從此之後，我每次上課不認真的時候，腦中就會浮現出那感人的一幕，它總會激勵我集中精神努力學習，我的老師，你永遠是我最敬愛的人！

老師的作文500字 篇6

我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那麼就讓我慢慢講給大家聽一下。

我的小表妹聰明伶俐，能説會道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習慣真是讓我這個長她好幾歲的姐姐學習。

她非常的愛學習。每天從幼兒園放學回家後，即使老師沒有佈置家庭作業，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個不像樣的字，就像一隻只黑黝黝的螞蟻趴在田地裏一樣，儘管寫不好，也要堅持寫上幾個字，讓大家欣賞她的學習成果。每天晚飯後，她就迫不及待的拿着自己心愛的故事書，並召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的説一大堆，即使不認識上面的漢字，也要給我們編幾個還算通順的故事，反反覆覆的講，還不時的強調紀律，真的把我們當學生了。小老師這種愛學習的態度真是值得我學習。

她非常的愛勞動。每天晚上洗漱後，小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然後抹上肥皂，認認真真洗起來，洗乾淨後將襪子掛到衣服架上，還一個勁的跟我們強調“自己的事情自己做”，她這麼小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家裏大人打掃衞生，她就搶着拿掃把，擺着一副正經的樣子，學着大人認真的掃地。雖然她還小，怎麼掃也掃不乾淨，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動的精神真是值得我學習。

我的小表妹怎麼樣，能當我的小老師嗎？她真像歌詞裏面唱到的：愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。我相信她長大以後一定是一個優秀的人才。我要像我的這位小老師學習，更正懶惰的毛病，養成一個良好的生活習慣，樹立一個好姐姐的形象。

老師的作文500字 篇7

如果説“媽媽”，是我們步入人生的第一次呼喚，那麼“老師”便是我們成長的第一個台階。

我從國小三年級時遇見您，直到離開母校，每天都可以看見您明媚的笑容，那是多少幸福的一件事啊。

那時您常對我們説，您喜歡向日葵，因為它永遠向着太陽微笑，從不自暴自棄，那時您常教我們，要樂觀面對人生，不要覺得人生不公平，永遠都是崎嶇的，但沒有了這些打擊，又怎會懂得明天的美好呢？

那年，國小臨近畢業，我們想為您做一件大事，我們以為那樣，才能讓您從眾多學生中記住我們，可您無論什麼事，都可以自己完成，根本不需要太多援手，在我們一籌莫展之時，無意中知道您的生日，就在本週週五，我們就像抓住了一根救命稻草一般燃起希望。

那刻，您三年如一日的抱着教案走進教室，我們懷着激動的心情，接過您手中的書，用紅領巾矇住您那雙會説話的眼睛，您臉上再一次湧起溺愛的笑容，我們小心翼翼地將您送進教室，隨着我們齊頌的《生日快樂歌》，您將紅領巾輕輕拂去，看那我們每一張笑臉，看着後面兩位同學吃力的舉起寫着“祝恩師生日快樂”的橫幅，看着黑板上寫着密密麻麻的祝福，看着眼前緩緩送來的“玫瑰之戀”的蛋糕，再一次，會心的，明朗的笑了，笑的那樣動人，那樣美麗，彷彿一些黯然失色，留下的，只有您臉上的笑容。

你説，那是您四十多年過的最開心、熱鬧的生日。我們可以看到您眼角那閃爍的淚花。

我們也笑了，因為，三年來，我們終於也懂事一次，為您做了一件事了。

秋風送爽，果實飄香。我的“向日葵”老師，您，還好嗎？

老師的作文500字 篇8

他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下兩隻不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師，他也是我見過的最會創新的老師。

他首先改革課堂教學，決不讓我們當“聽書的呆子”。他帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？

他讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。他讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閲讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”、舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛鍊。

他常説寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，他已經帶領我們遊覽了恆園；當星期日人們在家休息的時候，他帶領我們來到了文峯塔參觀。這不，這個星期天，他卻又要組織我們去桃花谷遊玩。

這就是我的老師，他把我們帶人廣闊的天地，瞭解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融人我們的作文裏。

他就是我們的作文老師—吳迪，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。