科學與生活作文7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的科學與生活作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

科學與生活作文 篇1

昨天下午，驕陽似火，天氣異常悶熱。媽媽見我煩躁不安，關切地説：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了。”我照着做了，真的，身上涼快多了，腦子也清醒了。我轉身問爸爸：“這是為什麼？”爸爸神祕地説：“你不知道吧？我做個實驗你就明白了。”

爸爸端來一盆涼水，從牆上取下温度計。爸爸問：“温度計現在多少度？”

我立刻回答：“37度。”爸爸把温度計放入水中，只見水銀柱緩緩下降。爸爸又問：“如果把温度計從水中拿出，水銀柱會有什麼變化？”“當然上升，盆外熱嘛。”我脱1：3而出。爸爸笑了笑，沒説什麼，只是從水中取出温度計，讓我仔細觀察。我聚精會神地盯着水銀柱，可是出乎意料，温度不但沒有上升，反而下降了。又過了一會兒，水銀柱才開始回升。

我大惑不解。爸爸啟發我説：“温度計從水中取出後，表面帶有什麼？”

“小水珠。”“這些小水珠後來怎樣了？”“蒸發了。”爸爸進一步追問：“蒸發時需要吸收什麼？”“液體蒸發需要吸收熱量。”爸爸又問：“那你説説為什麼取出温度計，温度先下降呢？”我這才恍然大悟，胸有成竹地回答：“温度計表面的水蒸發，吸收了温度計的熱量，所以水銀柱先要下降。噢!濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發吸收了身上的熱量，所以感覺涼快。”爸爸滿意地笑了。

多有趣啊!生活中處處有科學。

科學與生活作文 篇2

科學是人類邁向新時代的橋樑，正是有了科學才會有現在的家用設備。正是因為科學，改革開放才會成功，人們才會過上安居樂業的生活。正是有了科學，到處才會充滿笑聲。從前的我，一直認為學科學沒有用。只有學語文。未來才會有發展。直到有一天一個微不足道的小實驗改變了我的看法。

那是我上三年級的事了，那時正好是星期天。我因為把作業做完了，所以覺得特沒勁。於是我就去找四年級的沙力玩，正好，他也閒着呢。於是他提議去打乒乓。我一聽立刻拍手直呼‘好啊好啊’！於是他給了我一個乒乓板。然後帶我到了他家後院的乒乓球桌上。他朝我説道：“準備好了，我發球了。”説罷，只聽‘咚’的一聲，球如同火箭般朝我飛了過來。我當下手忙腳亂，還好我手足無措的一接，竟把它打了回去。可是，我畢竟還是剛學乒乓不久。沒過不久，球便落地了我正要撿時。腳下一滑。當場就把乒乓球給踩扁了。我慢吞吞地撿起那個乒乓球，充滿歉意地對沙力説：“對不起，把你的球踩扁了。"沙力看了一會兒球，突然端來一盆熱水然後叫我把那個扁乒乓球放進去。奇蹟發生了！扁了的乒乓球在熱水中慢慢的變圓了。我被該驚訝。這時，沙力笑着説："這叫‘熱脹冷縮’，乒乓球受熱後膨脹起來。扁了的乒乓球就會變圓。這種現象在你四年級會學到。"我聽後，一想到以前對科學課的看法就不由自主地覺得自己很愚蠢，也就是那一刻起，我理智要學好科學課。

生活中到處有科學，只有你留心觀察，才能發現！

科學與生活作文 篇3

科學不僅僅是科學家的專利，其實生活中也有許多你沒有留意的科學道理。

有一天，父母都不在家，我餓得慌，就只能自己動手，豐衣足食了。我想我還是煎自己最愛吃的荷包蛋吧。於是，我先把平底鍋放在爐子上，擰開煤氣灶，待鍋燒熱後，就往鍋裏倒油。然後我又從冰箱裏拿來雞蛋，拿了碗，準備打雞蛋。我剛手忙腳亂地做好準備工作，這時油在鍋裏直冒青煙，我急忙上前把火擰小，哪知手上的水珠滴進鍋裏，頓時響起了“啪啪”的爆炸聲，濺起了油花。我急忙躲開，又迅速把手擦乾，又做了起來。煎完後，懷着疑惑的心情吃了起來。那個問題一直困擾着我的心頭：為什麼水珠滴進油裏會濺起油花併發出爆炸聲呢?我在客廳裏不停地徘徊，絞盡腦汁，百思不得其解。老爸回來了，我連忙上前去問，可老爸卻賣關子：“你現在讀五年級了，有不懂的問題應該自己去探究了”。沒辦法，我只好請教無聲的老師——書了。

翻開《科學王國裏的故事》一書後，我茅塞頓開：，水珠掉入加了熱的油鍋裏，就立刻沉了底，但它又馬上變成了水蒸氣，迅速從鍋底躍出油麪，發出了噼裏啪啦爆炸聲，同時油花四濺。翻到後一頁，我找到了更詳細的解釋：由於油比水輕，油的沸點高達200多攝氏度，而水的沸點只有100攝氏度，當水珠滴進油鍋時，而油鍋的温度早已超過100攝氏度，所以馬上就變成水蒸氣並帶起了油花。

科學就在我們身邊，只要你肯做一個生活中的有心人，你就能揭示許多鮮為人知的科學祕密。

科學與生活作文 篇4

今天，我們看了科技節的作品——一次性紙杯大變身，在展廳裏有五花八門，各種各樣的手工作品，這些可都是我們自己創作的哦！先映入眼簾的是：擺在正中間的一個很大的圓球，都是用一次性紙杯拼裝起來的。

右邊的桌子上我看見了一個“火箭”，我覺得做工很精細，樣子也非常的像，我再仔細一看，這不就是我同桌的作品嗎？聽説他得了一等獎，真為他感到開心！我把目光又投入到另外一邊，只見看見一個美麗的“風鈴”上面掛着很多小裝飾。我覺得他們的想象力真是豐富。哇……一套餐桌，好精美，桌子上還擺放着一些吃的“零食”。我想這一定是聰明同學做的。接着又看見一個創意——蛋糕低託做的“動物”的遊樂場，看他們玩的多開心呀！我們再仔細一看，原來最好的作品都是一年級同學完成的，這時同學們立刻七嘴八舌的談論起來，有的説：“這個是家長幫忙的。”有的説：“這些像是六年級同學做的。”還有的説：“他們都比我們做的好，真是厲害！”這時的我心默默的想：下次我也要認真做好作品爭取獲獎。

這次的活動我感受很深，雖然我的作品沒有入選，但是我的作品在班級展出，我也很欣慰，因為在製作的過程我已經得到了製作過程的快樂！謝謝學校組織了這次活動！

科學與生活作文 篇5

自從盤古開天闢地，我們人類的生活是日新月異，變化飛快，一年年的在進步，科技飛速發展，社會也在進步着。人文、科學是與生活離不開的。

郵局俗語“科技改變世界。”沒錯，科技改變了我們的世界，科技改變了人們的生活。21世紀，是一個信息時代。因為科學技術的發展，我們的生活變得更快捷更方便；因為科學技術的發展，我們常常“秀才不出門，便知天下事。”這是幾十年前的人們從來沒有想到過的——幾十年後的我們因為科技的高速發展而生活的更加好。

如果説無思想的學術是沒有靈魂的學術，無學術的思想是浮泛無根的思想，那麼，人文科學作為一個整體深刻地體現了思想和學術的統一。一個民族在很大程度上要靠文學藝術來培養想象力，要靠哲學來培養洞察力，要靠史學來培養求真的意志和求真的理想，也要靠人文科學來維繫一個國家的文化血脈和文化生態，人文科學不但給一切精神的東西、神聖的東西預留了空間，而且是一個社會的核心價值的塑造者、守護者和傳播者。事實上，社會生活的背後始終有一套價值觀念在起作用人文科學可以培養一個社會的自我反思和自我批評的能力，進而也幫助一個社會提升自我改進和自我完善的能力。

隨着明末清初科學技術的傳入，中國人研究自然現象的熱情也高漲起來。這時人們談論格物致知，很多情況下都意味着研究自然以獲取知識。古老的格物致知學説獲得了新生，成了人們從事科學研究的理論根據 。科學的世界裏充滿了奧祕與神奇。

《論語》説，文由質質尤文也，文質彬彬，以謂君子。其中的`意思現在的眼光解釋來看，“文”就是文章華美，或者外表華美的意思。所以，人文，現在一般認為，人類創造的一切美好的文明，皆可指人文。但是你所説的人文與科學與生活之間的關聯是另一個概念，簡單説來，人文為科學提供指導思想，理論基礎，就像牛頓提出力學的公式原理，而有其他具體科學之人如建築學家來實際建造論證一樣，而科學就是服務生活，指導生活。

瑪麗修女的質問讓大家感悟人文情懷，施圖林格的回覆讓大家敬畏科學探索。人文情懷飽含對自身的關切、對他人的關懷，對世界的關注；科學探索富有對物質本真的探究，對未知事物的探祕，對理想假説的探求。我想，對於個人以至全人類的幸福生活而言，總離不開悲天憫人、關注當下的人文情懷，更離不開務實求新、開拓進取的科學探索。幸福生活，應有充裕的物質準備和富足的精神滿足。

在人類的慢慢繁衍與生活中，便有了人文逐步的形成，在期間的或許不經意間的創新，便有了科學的逐步完善，而人文與科學亦是相輔相成、不斷聯繫的.科學為人文創建載體，人文為科學充實意義，二者分飾兩角，共同構建起幸福生活的大廈。科學探索使人更好地把握外在世界，提供物質準備，人文情懷使人更好地把握內在宇宙，帶來精神滿足。科學與人文，密不可分，互相促進，共同使得人類的身心趨於完善，從而獲得更美好的幸福生活。

光陰似箭如月如梭，科技，生活早已沒有邊界可循，所有的都是息息相關，同氣連枝的。

在世界上，人文與科學是互相扶持的，而生活是基礎。

科學與生活作文 篇6

人文。《尚書》上説過：“文明以止，人文也。”也就是説，人文是文明的基礎，是有關於人類心靈與道德的為人之本。尤肯達修女所展現的就是一種人文情懷，因為她的內心充滿了善良的訴説，她用自己的話語詮釋着那一份對於人類的源於心靈深處的質樸的愛。

科學。科學是造福人類的，隨着生產力的進步，它漸漸貼近並引領我們的生活，它促進了硬性的文化。自歐洲的文藝復興使得科學精神得到解放以來，它一直鼓舞着人們擺脱傳統觀念。航天專家話語裏所傳達出的正是對創新，對未來想往的科學精神。

闡述完我對二者定義的理解，我想接着説我對這兩者關係的一些看法。

我們先來想象這樣一個畫面。在很多年前的一個貧民窟，人們基本的生活根本無法保障。然而城市裏的人為了給更多的人普及一些科學技術，想着把城市裏先進的科學儀器引到貧民窟，然而事實卻讓他們大失所望：貧苦的百姓連基本生活都安頓不好，哪裏來的心思去買這些他們聞所未聞，解決不了生計問題的東西呢。這裏所體現的，是以民生與人文為生存基礎。對於不具備一定生活條件的那些弱者而言，也許人文情懷的救濟，遠比科學精神帶來的讓他們遙不可及的“造福”，來得更實在也更温暖。

不錯，很多人説人文精神會反哺科學，科學會反哺人文精神，兩者齊頭並進是最好的結果。然而我們應該從上面一種場景中明白，齊頭並進也是需要條件的，若生活的水平實在達不到，那硬性的、過於超前的科學精神我們自然用不到，否則只是紙上談兵，虛無縹緲。在這種情況下，救濟弱者的人文情懷就成了本根。等到有了一定積澱，也就像我們人類社會的發展史一樣，科學才能給予我們更實在的用途。科學文化與人文文化在文藝復興時期也開始有了正式意義上的“黃金般的聯姻”。

同時我們在理解人文科學關係的時候，不要忘了忽略工業社會以後的故事。似乎那時，科學文化被推向片面的極端而成為人類唯一的文化形式。這萬萬是不可的。其一，只有科學技術文化，而沒有人文文化，只掌握高科技而沒人性，這可就糟了，社會很可能面臨倒退趨勢。其二，民族的概念主要是人文文化的概念，人文文化事關民族凝聚力，光有科學精神，是擰不成一段牢靠的繩的。所以在科學日益繁盛之時，我們不能忘了我們的根，不能丟了我們心底的東西，我們恰恰是要用它去與科學相互促進，共同迸發。

以上，是我認為的人文與科學的關係：人文在社會發展未到一定層次時，是需要起引領作用的；待社會生產力進步，科學不斷髮展之時，不忘掉我們的根，才能使科學與人文兩匹“馬”共同啟程。

兩者的脈絡梳理清了，便是“生活”二字出場的時候了。其實我一直在思考生活二字的真正定義，今天我又給了自己一個新的答案：人文與科學相結合的文化。正如上文分析兩個名詞的概念時我所寫的，人文是心靈與道德的軟件文化，那麼科學就是我們去適應生存所不可或缺的硬件文化。有硬件，有軟件，二者組成並美麗了我們的生活。同時，人類的生活一步步走來的歷程，也正是檢驗兩種文化的試金石，使科技和人文在世界觀上互補，在精神上融通。試金，才能更好的鑄金。由此看來，生活與二者自然是作用與反作用的相互施力了。

以上，就個人觀點，從人文與科學的定義入手，逐步引伸到兩者間的關係，最後説明

科學與生活作文 篇7

星期天，同學們到我家來。玩耍過後，我們“小鬼當家”，做起了飯菜。剛打開煤氣灶，火苗一下子躥了上來，同學們一窩蜂擁了上來，滿腹狐疑地問：“你家的灶怎麼那麼旺？我從沒見過。”“這火怎麼是綠色的？”……同學們個個疑團莫釋，等着我解開這個謎。我告訴她們，這是沼氣，靠一根管子通向沼氣池，沼氣池裏面是豬糞和水，發酵後，就產生了沼氣……

以前在我們農村，豬糞常常排放在溝裏或河裏，污染了環境，到處有蒼蠅縈繞，使原本清澈見底的小河渾濁不堪、臭氣熏天。這回科學利用豬糞，再也不會了。煤氣也很浪費，一年要燒好幾瓶，要知道，一瓶煤氣要80多元錢呢！

現在好了，有了沼氣，大大改善了農村衞生條件，農民的居住環境改善了，河水變清了，蒼蠅蚊子減少了，降低了胃腸道疾病的傳染率。沼氣的利用使農民在收集燃料方面的勞動力的大幅度減輕了，而這些勞動的時間，則放在了參加活動上，既鍛鍊了身體，又提高了生活水平。在經濟方面也不節省了。人們的生活越來越富裕，心情越來越舒暢。

同學們聽了我的介紹恍然大悟：“哦！原來是這樣呀！”“這沼氣裏面可還有科學技術呢！”“科學技術連農村也普及嘍！”是啊，科學不但改變了城市，在我們農村也有了用武之處！