老師寫人作文精選15篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的老師寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文1

x老師平時扎着一個低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，一張在課堂上能説會道的嘴巴，身材有些微胖。

有一次我們學習葉紹翁的一首古詩。x老師給我們講解完了之後，忽然把一個同學拉出教室，關在門外，我們嚇得不敢出聲，教室裏鴉雀無聲，靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個同學不聽講，被老師發現了。可是x老師站在窗户邊説:“葉紹翁，請問你為什麼要寫這首詩呢?這首詩是什麼意思呢?”我們哈哈大笑起來，原來老師並沒有發怒，而是在採訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然後一一回答了許多問題，“記者”又趁機問了許多問題，“葉紹翁”都對答如流。x老師可真幽默啊!

還有一次，我和我的同桌因為一點雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要動起手來。x老師知道後，並沒有當眾批評我和同桌，下課後，老師把我和同桌叫到跟前，語重心長地説:“同學之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個各退一步，不就沒事了嗎。”

以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。x老師知道後，經常拿幾本書給我看，讓我認識了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。

這就是我們的x老師，她的風趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個人。你説我們能不喜歡她嗎？

老師寫人作文2

誰説老師都是白髮蒼蒼，額頭佈滿皺紋的？我身邊有一位智慧美麗的美麗老師！

美女老師身材高挑勻稱，披散的頭髮泛着黑色的光芒，明亮的眼睛裏充滿了智慧。美女老師嚴厲善良，特別體貼。

有一次，美容老師佈置了一篇作文：《懂事的孩子》。我心想：這不容易嗎？就寫一個你做過的好事吧！

我媽教我“懂事是個大概念，不是做一個好人或者懂事的孩子，而是在作業中實事求是……”我極不情願，因為我怕老師看到她不懂事就瞧不起我，怕同學看到她不懂事就笑話我。我含着淚，很不情願地寫下了不懂事的我。

第二天早上上課，我們寫了新單詞，美容老師正在批改我們的作文。我心裏好害怕，心想：“同學都寫了自己的善行，我卻不懂事。我看到我的作文老師會批評我嗎？”

剛剛寫了一半的生詞作業，漂亮的老師説：“同學，我給你讀一篇作文。她寫的和你寫的不一樣。仔細聽！”

然後，漂亮的老師讀了我的《懂事的孩子》。我好害怕，好想找個地方縫。太丟人了。老師讀到我的醜事，眼淚在眼眶裏打轉，我真的想哭；我慌了：老師有沒有把我的作文念出來批評我？

漂亮的老師看完我的作文説：“這篇作文是郭敬義寫的。她知道反思自己的錯誤。你呢？”都是為了幫奶奶過馬路。我自己不會過馬路，但也幫奶奶過馬路。你寫的根本不是真的。你自己編的。你應該向郭敬義學習。”漂亮的老師讚許的看着我，老師的話鼓勵了我。如果我沒有努力教我漂亮的老師，我今天就不會取得進步。是老師給了我們智慧，幫助我們進步！

現在你知道這個漂亮的老師是誰了。她是我們的班主任和語文老師，王老師。

王老師，謝謝！我會更加努力學習！

老師寫人作文3

我們班的數學周老師既嚴厲又負責，是我們班最有特色的老師了。

別看周老師戴着一副黑框眼鏡，她的大眼睛洞察力可不一般。且大嘴巴能喝止一切打鬧。她最拿手的武器是戒尺。戒尺可以讓任何一位同學安靜下來，上課質量高，使得我們班的數學名列前茅。

有一天課堂上，一位同學在悄悄説話，周老師使出了大招之一：眼神殺。只見周老師皺起眉頭，瞪大眼睛發出令人不敢直視的目光，瞪得那位同學無話可説，趕緊用手緊緊地捂住自己的嘴巴，不敢發出一點兒聲音來。

還有一天中午的自習課，教室裏的聲音大到能阻止衞星正常工作了。周老師一看不安靜，使出了大招之二：河東獅吼：“你們能安靜點嗎?我改個作業都被你們吵得頭大!”班裏震耳欲聾的聲音馬上安靜下來，只有同學們緊張的心跳聲和沙沙的改作業聲，周老師方才滿意。

周老師最兇的一次，是她讓課代表拿戒尺的時候，她説：“你們誰不乖，我戒尺伺候。”同學們一個個膽戰心驚，生怕戒尺劈頭蓋臉地砸下來。就這樣上了半節課，周老師發現有同學做小動作，便使用了大招之三：蓄力斬。她用戒尺輕輕地拍了一下那位同學，並嚴肅地告誡他：“不許再做小動作!”那個同學就乖乖地立即端坐認真聽講。

這就是我們的周老師，雖然嚴厲卻很盡責。我們班的數學成績之所以好，是因為我們有個盡職敬業的周老師。

老師寫人作文4

我的管樂老師姓胡。

剛開始教我們的時候，我們並不那麼喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過是一件某年建軍節發的上衣，一條深黑色的西褲。愛踢球，踢完球以後大汗淋漓，讓人覺得邋遢。後來，我們開始愛他。説不上為什麼。

胡老師在訓練完以後給我們講路漫漫其修遠兮，可惜當時我們還是孤陋寡聞的'毛孩子。

胡老師沒有家室，所以一個人輕輕鬆鬆遊遍了大江南北。

前年暑假，胡老師去了西藏。他總説，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個世界。他搭車去然後徒步旅行。胡老師説，只有脱離商業的旅行，才能看到更真實的世界。所以，胡老師跟過馬隊，去過偏僻的地方露營，去過藏民的家裏過夜，見過天然的東西，接觸過最淳樸的人民

不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，只帶安康和幸福進大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會成為另一個海南？

胡老師是一個豁達的人，那麼瀟灑。一個人穿過大草原，一個人飄飄蕩蕩。對於漂泊的人來説，整個世界屬於他，所以沉甸甸地幸福着，卻又好像整個世界都不屬於他，所以輕鬆地隨遇而安。

胡老師很喜歡莫扎特的音樂，他説，那是不張揚的音樂。

胡老師有一雙很小的眼睛，但是那裏裝進了中國一半的自然。

胡老師訓練遲到了就罰自己抬水，因為他討厭遲到的人。

胡老師樂呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結果支持的球隊0分。

我不會擔心他快不快樂，雖然他由於家裏出事所以不再教我們了。

因為他不需要。他是一個真正堅強快樂的人。

以上這些平淡的文字獻給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過我那些平平凡凡的感動。

老師寫人作文5

時間如流水，我們又迎來了新的學期。8月30日是我們全體學生回校一天。這一天，我很早起牀，心裏很高興，因為我可以回到學校與老師和同學相見了。我興高采烈地走進教室，突然我看到一張陌生的臉孔，原來是我們的班主任陳老師，過一會兒又進來了兩位老師，分別是我們的數學黃老師和英語謝老師。

9月1日是我們正式開學的第一天，上課鈴響了，陳老師穿着一件粉紅色的裙子帶着笑容走進了教室。在我的心目中，在短短几天的接觸中，陳老師給我留下深刻的印象，她和藹可親、很親切，對待我們都很細心、很熱情，讓我們覺得很温暖。

陳老師留着一頭烏黑的長頭髮，水汪汪的眼睛，小巧的嘴巴，她笑起來真好看，課堂上陳老師給我們講課講得很生動、很清晰，響亮的聲音和優美的語言，很快把同學們帶入了課堂，無微不至的關懷，使我慢慢地喜歡上新的班主任——陳老師！

陳老師對我們日常生活中也很關愛，像我的桌子壞了，陳老師看在眼裏，急在心裏，立即去交代生活阿姨，通知維修師傅幫我修桌子，陳老師還吩咐維修師傅要把桌子修好。陳老師做事很認真、很細心，讓我很感動，我看到桌子修好後，我內心很感動、很開心，能夠遇到又温柔又細心的老師，是我的榮幸，我會好好珍惜這樣的老師，老師我愛您！

老師寫人作文6

最使我難忘的，是數學老師——xx老師。

她貫徹到底的教學理念，便是“嚴師出高徒”!

她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因為她的微笑就好似蒙娜麗莎那般神祕莫測，你永遠猜不透這到底是稱讚還是暴風雨的前兆。

課下的她，卻又是那麼平易近人，和藹可親。她是那麼熱愛生活，沒事的時候下下棋，喝喝茶，臉上永遠掛着發自內心的笑容。有時，她會給我們講述學習方法和答題技巧，記得我們圍着她坐在長椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認真地講着，我們專注地聽着。

她雖是數學老師，可嘴裏的名句張口就來。老師還經常把這些知識融進課堂，運用的恰到好處，時常逗得我們鬨堂大笑。

像這樣幽默風趣的老師，我們怎會不喜愛呢?我們都對她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的語文老師還拿我們打趣，説我們小跟屁蟲。

記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾佔據過我的心。我的成績還不錯，可常犯低級錯誤。有一次交作業，就因為小數點打錯了一位，xx老師就讓我重寫十遍。當這幾個字從xx老師嘴裏説出時，我差點癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的同學傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，xx老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人羣，然後把我帶到辦公室對我進行了指導，告訴我要堅強。

現在想來，那時的我是多麼馬虎!老師的用心是多麼良苦!直到現在想起這件事心裏還熱熱的。

與xx老師度過的三年學習時光，如今只剩下兩個月，真想這兩個月長一點，再長一點……

老師寫人作文7

“哪個啊！”、“那個！”、“到底哪個是新老師啊！”、“就那個，那個正在跟校長説話的！”同學們七嘴八舌地説着，全都圍在了窗户邊，只為提前看看，新老師到底長什麼模樣。

我湊過去探頭向外面看了看，找到正在與校長交談的那個老師，“哇，那是新老師嗎？她可真年輕啊！”我看完趕緊給同學們説，看過新老師模樣的都附議着我的觀點，沒看過的則更加急切的想要來看一看新老師的廬山真面目了。的確，我的新老師是年輕的，相比我們其他的老師來説，她就像是一個比我們大不了多少的大姐姐，而這位大姐姐很快就要教我們的語文了。

“聽説這位新老師是xx大學畢業的，真的嗎？”一個同學看見老師這麼年輕，忍不住八卦到，另外的一個同學則像是新老師的熟人似的，向我們介紹道：“是的，她正是xx大學畢業的，來我們這裏教書是因為她家就在這裏，她放棄了許多更好的工作，回到了我們這裏。”聽那位同學説着，我們所有人都感歎起來，“那這位老師一定是一個愛家的人。”、“她肯定非常的孝順。”、“她一定非常的温柔！”大家一邊感歎一邊猜測着這位新老師，接下來就等新老師來給我們上課，正式上課了之後，我們也就知道老師具體是怎麼樣的了。

“同學們，大家好！我是你們的新語文老師……”我的新老師終於走上了我們的講台，站在上面做自我介紹了。我們所有的同學都在下面，目不轉睛地望着她，等着她講講她的故事。然而，我們都想錯了，新老師沒有對自己進行更加深入的介紹，只是簡單介紹了一下自己，便帶着我們翻開了課本。

然而，在老師講完了一節妙趣橫生的語文課後，我們都將對老師的猜測，轉移到了對語文這門課的學習上。

老師寫人作文8

因為我們的科學老師要到外地去聽課，所以由英語王老師代上。這兩個月以來，我們都在煎熬中度過，感覺度日如年。一聽到我們的老師要回來了，我們心中自然很高興，但是又很擔心。高興的是王老師終於不教我們了魔鬼訓練終於結束了！擔心的是這個老師會是什麼樣的，會不會很兇？這些疑題在科學課上自會見分曉。

盼星星盼月亮，終於盼來了科學課。當上課鈴響起時，我才第一次感覺它是多麼莊嚴！突然，一個男士破門而入，我頓時感到眼前光芒四射。哈哈，好像有點誇張了。我仔細打量起這位老師：他長得很有福相。怎麼説呢，他長着一頭雞冠似的頭髮，身穿青色馬甲，裏面穿了一件青藍搭白色的襯衫，肚子滾圓滾圓的，所以我才説他有福相嘛！他人長得很魁梧，但有讓人感覺特別親切。

開始上課了，我們認真聽着。他一開口，我們就嚇了一跳！他的口音和以前的俞老師一樣，但俞老師比較濃厚一點。“所謂滄海桑田，就是天涯海角的意思……”我們這個地球，分為地殼、地幔和地核，就是和雞蛋一樣，雞蛋也有外殼，還有蛋白和蛋黃。所謂……。(又開始了他的長篇大論)”一節課下來，我就抓住了他的兩個特點；一；他的口頭禪就是“所謂……”二；他的比喻形象生動，讓人一聽就懂，茅塞頓開。這個老師的定位就是；和藹。自從這個老師之後，我們都愛上了科學課，巴不得每天都有科學課。

哈哈，這個老師的魅力真大呀！！！！！！！

老師寫人作文9

人在一生中會遇到很多老師，有的很嚴厲，有的很温和，有的很風趣，有的今天，我就介紹一下我的數學陳老師，他就是一位幽默風趣的老師。

記得陳老師是我們上二年級的時候教我們班的。開學的第一天，我們班上來了一位新同學陳一揚，和他一起進教室的還有一箇中年男子，中等個子，圓圓的臉，還頂着個大大的“啤酒肚”。我們猜，這個男子就是陳一揚爸爸。

第二節是數學課，這個中年男子又走進了教室。同學們都以為他是來找陳一揚的，大家沒有理睬他，繼續交頭接耳。誰知他走上了講台，讓我們安靜下來。他自我介紹道：“同學們好！我姓陳，是你們的新數學老師！”我驚呆了，他竟是我們的數學老師！

陳老師上課非常有趣，他總是用幽默的語言教授我們數學知識；他用生動的事例告訴我們人生的道理。有一次，一個同學忘記帶數學書，陳老師説：“打仗沒有槍不行，學習沒有書不行。學習就像打仗一樣，你在戰場上沒有槍，敵人不就把你槍斃了嗎？”那個同學的臉一下子就紅了。

在學校裏，最常見的事情就是考試了。很多老師總會提前打招呼，讓我們課後複習。陳老師就很隨性，想什麼時候考就什麼時候考，我們總被陳老師的“突然襲擊”，弄得異常緊張。不過我卻很喜歡這種“突然襲擊”，我想老師肯定是希望我們真正掌握數學知識，時刻做好考試準備。

這就是我的數學老師，一位幽默風趣的老師！

老師寫人作文10

我的語文老師姓劉，中等個兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭髮是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動，聲音洪亮，所以我現在非常喜歡上語文課。

劉老師既嚴厲又細心，教育我們時特別用心。

記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽牛花》講課文的時候，我沒專心聽講，不料被老師發現了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過神兒來。老師過來批評了我，我很難過，一直低着頭不敢看老師。

還有一次，我下樓梯的時候，因為人太多，差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點兒心臟都跳了出來！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。

和劉老師相處的日子裏，讓我印象最深的是那次和同學們去操場玩兒，我撞倒了一位男同學，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當我和同學興高采烈的回來的時候，老師生氣地指着我説：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場，不要亂跑。明知故犯，惹禍後還不賠禮道歉！”劉老師越説越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。

幾堂課過後，劉老師和藹地對我説：“你犯了錯，就應該道歉，接受批評。做得好就會受表揚，知道了嗎？”我哽咽着説：“知道了。”劉老師教育我的話，至今仍然在我的耳邊迴盪着，提醒着我要做一個懂禮貌的好孩子。

老師寫人作文11

柯南是漫畫中有名的偵探，再複雜的案子他都能偵破。其實我們班也有一位“柯南”，她就是我們班的x老師。

x老師是一位女教師，外表看起來十分温柔，好像很好欺負，其實她可精明瞭。她擁有一個思維能力很強的大腦，一雙鋭利的眼睛以及處事公正的性格，一看就知道她是個破案的好苗子。

就拿上學期發生在我們班的一件事來説吧。那時剛過六一兒童節，我們班很多同學的按壓筆的彈簧不見了，x老師得知後立馬開始查案，她不停地在教室裏走動，尋找蛛絲馬跡。通過一番觀察，她發現有五個同學的課桌下有遺落的彈簧，她便把那五名同學一起叫來辦公室。嫌疑人找到了五名，而“真兇”只有一個，x老師便開始了推理。

據周圍同學們的報告，有一名同學案發時正在化粧，所以她的嫌疑可以排除；有一位同學那時正在排隊，也可以排除掉嫌疑；還有一個同學案發時幫老師幹活去了，所以也可以洗清嫌疑。現在只剩下兩個人了，到底誰是真正的“兇手”呢？

x老師陷入了沉思，突然，她走到兩個同學的課桌旁直接開搜，結果才剛拿出來一本書，書裏的彈簧就紛紛落下，如同雨點兒撒向地面。真正的“兇手”找到了，老師給他扣了十分，並讓他把所有的彈簧物歸原主，最後當然少不了一篇檢討。一個複雜的案子就這樣被x老師輕輕鬆鬆地解決了。

不止這一件，她還破過許多案子，什麼書本失蹤案，什麼偷獎狀……全被她一一破解了。而且x老師處事還十分公道，在她的帶領下，我們班成了全校的優秀班級。

這就是我們班的“柯南”老師，你們喜歡她嗎？

老師寫人作文12

我的物理老師就是我的班主任，有了這麼一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎麼行。

有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸着的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績拉了我班成績的後退。其實，那時候在我心裏還有更深層次的一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。

可是，往往是我們怕什麼，然後就來什麼。果不其然，在一次物理單元測試後，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心裏有多麼的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。

那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿着我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽着，每到老師講到最關鍵的時刻時，我都在心裏默默的記着。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷後，什麼都沒有説，然後就讓我退下了。

我原本以為這件事就這樣結束了，可是我沒有想到的是，幾天後，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課後時間，將這些試卷全都做完。

後來，每天放學後，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閲。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。

雖然我的物理老師從來沒有向我説過鼓勵我之類的話，但是我的物理老師永遠都注重在實際的行為上。我的物理老師就是一個用事實説話的人，不管面對什麼，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。

老師寫人作文13

微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。那是三年級的事了吧！

記得那一天，我們端坐在教室裏，這時走進來一位老師：梳着小平頭，似勁鬆的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終於發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“倖免於難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”，被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因為人人都懼怕他。有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎麼也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理鬥爭”，我猶豫不決地去詢問老師。我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎麼做嗎？”本以為會發怒的老師，這時卻親切地為我解釋怎麼做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。這之後，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青雲直上，居高不下。”

因為，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。

老師寫人作文14

羅丹説：“美是無處不在的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

八天的軍訓生活已經結束，那一滴滴汗水，那一份份堅持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍貴的回憶，而那道美麗的身影，更是化作一段美好，令人難以忘懷。

來到新校園，我們都見到了新同學還有新老師。鄭老師——她是我們的班主任老師。初次見面，她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。

軍訓期間，我們迎着火辣辣的太陽在操場上進行訓練，不少同學因中暑而暈倒，而我們不曾放棄。與此同時，更是發現那個身影不知何時正緩緩走來。與其他老師或校醫不同的是，她沒有撐傘，也沒有帶任何防曬物品，就那麼默默地站在陽光下，有時只是注視着我們，那目光中透着一種鼓勵，彷彿在説：加油，再堅持一會兒就能休息了。有時則舉起手機，緩步移動着，抓拍着我們的張張紅潤而汗流滿面的臉。在後來的課堂上老師解釋道：“我是一個喜歡記錄生活的人。”記錄生活，多麼雅緻的愛好呀！當時我不禁想，起初，每當瞧見老師的身影緩緩走來，我們便會互相提醒：嘿，老師來了。明白！後來我們逐漸發現，老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無時無刻，但是幾乎是形影不離。早上訓練時，中午吃飯時，甚至是晚上回到寢室，臨近十點，老師卻仍會走進我們的宿舍查看。

八天的相處與陪伴，老師對我們的那份關心，早已滲入了我們的心裏。不用提醒，不用強記，自覺自律的習慣悄然住進了我們的心裏。這更離不開那道美麗的身影。

老師就像園丁，培育着我們，一句句叮嚀，一聲聲鼓勵，化作一段美好，陪伴在我們的身邊。

老師寫人作文15

我最討厭的老師是教我們思想品德的施老師了。她上課過來有時候帶書，有時候不帶書，從不備課，都是帶一個棕色的大包包進來，我還以為書放在包裏呢。

上課，施老師一進去就説：“小朋友們好。”“拜託，老師，我們不是小朋友啦。”一個同學向施老師頂嘴，施老師用手指指尖指着那個男同學用一大堆來教訓他，我們都當成耳邊風。接着，她叫我們翻到書本第幾頁，一看到一些文章就叫我們或者一位同學來讀一讀，一看到寫什麼温州特產啊，畫畫中國地圖啊，都叫同學一個個上來寫寫畫畫，黑板上都擠滿了同學，施老師自己在講台上看看與上課無關的書，叫我們背什麼西部開發區有幾個城市，太無聊了。

一天，討厭的施老師終於被我們耍了一回。那天太陽非常猛烈，我們剛上好體育課，坐在教室裏一邊喝着水，一邊吹着電風扇嘴裏説：“又要上無聊課了。”過了一會兒，上課鈴聲響了，施老師急急忙忙地走進來説：“小朋友門好。”教室裏鬧哄哄的“哎，把電風扇開大一點。”“喂喂喂，把電風扇轉起來，我都沒扇到了。”教室裏像菜場一樣，施老師很不容易才把我們“壓”下來然後，説了一句話：“清靜自然涼。”説完，我們哈哈大笑起來，她把自然的“自”讀成翹舌音了，她紅着臉説：“老師也有説錯的時候，笑什麼，不許笑！”我們才不管她呢，只管自己笑。這節課，我們教室裏鬧哄哄的，施老師管不了我們，只好讓我們吵啦。

不明白，這個施老師普通話不準，上課又那麼偷懶，怎麼能當上老師呢？