我的學校校園作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的學校校園作文，希望對大家有所幫助。

我的學校校園作文1

在我的學校裏，有美麗的花壇，有寬闊的操場，還有高大的樹木……我們在這裏度過了許多快樂的學習時光。

當我們進入學校時，會看見“好好學習，天天向上”這八個字，這幾個字鼓勵我們用功讀書。當我們走進去的時候，學校就是同學們的知識殿堂。學校的右邊有一棵高大的松樹，它高大挺拔，像一把綠絨傘，又像一位高高的衞士在守衞學校。松樹的北邊有一塊花園，那花兒的清香沁人心脾，吸引了無數小朋友、小蜜蜂、蝴蝶。用手摸摸，滑溜溜的，有輕盈的蝴蝶駐足停留，那光滑的花瓣像是蝴蝶展示風姿的舞台。

聽！那嘰嘰喳喳的聲音是兩隻黃鸝在樹上歌唱，真可以用一首古詩來形容“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”看那一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，平添了許多勃勃的生機。

在教室裏的圖書角里，別提有多有趣，圖書角里有很多書，有《格林童話》、《十萬個為什麼》……而我喜歡的是那本搞笑漫畫《黑貓警長打怪獸》，對愛讀書的人來説，真是如魚得水。

學校的操場，是大多數孩子們的歡樂天地，操場上人來人往，孩子們玩得熱火朝天，有賽跑的、跳繩的、有打籃球的、還有跳高的。大家你追我趕，真的是太熱鬧了。

我有一座花園式的學校，它被點綴得五彩斑斕，顯得生機盎然；我有一個操場，熱鬧非凡，讓我快樂。啊！我熱愛我的操場，我熱愛我的花園，可我更熱愛我的學校！

我的學校校園作文2

從我一年級踏入學校開始，我們學校——沈家門第四國小就開展了許多關於校園安全的活動，使我懂得了不少安全知識。

在4年前，我剛走進教室，老師就開始教我們過紅綠燈時要：紅燈停，綠燈行，遇到黃燈了也不要過去，否則會出事的。輕的人受傷，重的人就命喪黃泉。放學時要三個一羣，五個一夥的回家，以防遇到危險人物，還可以聊聊天。

在2年級時，學校請來了專家，專家告訴我們，如果有人溺水，就要大聲呼喊：有人溺水了！或找大人來幫助。不要到深水區或河裏玩，去游泳必須有達人帶領。如果救上來的人醒不過來，就要稍用力的擠壓溺水者的胸部，把塞在溺水者喉嚨裏的東西全擠出來。還可以用人工呼吸給溺水者輸氣，50分鐘後在不醒煤制油等救護車。

3——4年級主要講了在發生火災，地震該怎樣，在4年級時來世要我們每天帶好一個杯子和一條毛巾。杯子必須放滿水，如果地震你被困在下邊，可以用水維持生命，毛巾的用處是：如果發生火災，可以把毛巾浸濕，疊成8層，可以防止吸進濃煙。

校園安全很重要！安全知識一定要記住 。

我的學校校園作文3

校園是我學習的地方，是我成長的地方，也是我結友的地方。我的喜、怒、哀、樂聚集都在這兒。

我們的校園是美麗、和諧的樂園。我們的校園沒有葱蘢翠綠的竹林，沒有百花爭豔的花壇，也沒有令人陶醉的青草地，但那乾淨整潔的教學樓，那充滿活力的操場，先進的教學設備在我眼裏都是那麼的親切、美麗。當燦爛的陽光撒滿大地時，伴隨陣陣微風傳來的是琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，它奏出了我們勤奮博學、進取爭先的心聲。我們在校園裏快樂地學習，盡情地玩耍、嬉戲。

這裏的學風，艱苦樸素；這裏的學生，聰明勤勉；這裏的老師，踏實進取，我為自己是一名韓陵學生而感到驕傲。

在這個校園裏撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定我們成長的堅實的基礎。我愛真摯的夥伴，我愛親人般的老師，我愛温馨的班級，我愛校園的一草一木。我要用我的刻苦勤奮，我要用我的智慧為我們的學校增光添彩，讓“韓陵中學”這個名字更響亮。我深記：今天，我以韓中為榮；明天，韓中以我為豪！

我的學校校園作文4

學校裏的每一個早晨，都美麗的不得讓我有一種想按下暫停的衝動，雲煙繚繞的十里河灘，白鷺飛過的筆架山，但是這種美景，往往只有早上起的很早的人才能看到，那些人就是在運動場上奔跑的同學們。

戴着耳機的，綁着沙袋的，做健身操的，都在不停地擦着汗，讓我想起零點樂隊的那首《相信自己》，他們都在磨着刀刃，等待着上戰場的那刻，好盡情地廝殺，面部神經和全身的肌肉繃緊着，時刻準備着。

事實上我並不喜歡運動，是一個比較宅的人，不過只要早上能通過無數次的心理鬥爭，戰勝自己後，就虧情不自禁地跑到足球場，圍着那塊人工草皮，和許多陌生的人一起跑在路上，吸入了同樣冷的空氣，呼出了同樣帶走三十七度的氣息。

汗液在臉上以及全身開鑿溝渠，盡情地流，即使它們的終點不是大海，只是悄悄地流入跑道上，填入了那些塑膠的縫隙。那感覺，説不累嘛，那就是廢話，不過全身確實舒服了許多。

或許這就是運動的意義所在吧！

遺憾的是，我不會打球，看到他們健步飛躍在球場上的時候，我感覺到什麼場地都沒有邊緣，早上的新鮮空氣，對於喜歡運動的人來説，是永遠不夠用的。

我的學校校園作文5

我沒有資格説人文的圖書館小，因為裏面的書即使少，我也看的不多，也不經常去，但是我不經常去，並不代表沒人去，在人文有個現象，就是一大早上就會有人在人文廣場看書，背英語單詞，直到圖書館開門後才到圖書館去，裏面有寫論文的大四師兄師姐，有專心致志的國小弟學妹。

每天看書的人們，都是一道亮麗的風景，看着對面的孔學堂背古代文學，看着花溪河水寫寫東西，有時坐在樹下的大理石凳子上，有時在小樹林的草坪裏散步，但是手裏永遠都是拿着書的。

在這裏的早晨，每個人都是那麼的小心翼翼，生怕把太陽驚擾，生怕把小鳥驚擾。在春天和夏天的時候，在人文的草坪裏看書，是很愜意的一件事，看書看到精彩的地方，可以隨手摘一瓣花瓣當做書籤，或者一片葉子。

四季桂的香總是讓很多人回味無窮，沁人心脾的香總是叨擾着夢，或許夢境就是這般。除了四季桂還有桃樹，這是一種風景桃樹，接的果永遠比不上開的花！那花，如同姑娘的臉龐，叫在這裏看書的人們如何不想入非非。

看書的人不僅僅在人文廣場這周圍，還有的在足球場，邊看別人運動邊看書，或者直接盤腿坐在草坪上，投入了書的海洋，已經忘記了剛才跑步的那個男孩或者女孩。

貴州民族大學，在董家堰佔山為王，有許多人把青春盡情的揮灑在了這片樹林裏，在這裏，有熱血，有愛情，有純真。這就是我的大學，也是我人生的一個駐足點，我將在這歡呼或哭泣。

我的學校校園作文6

在學校的六年裏，我學到了很多。在這豔陽高照的，槐花飄香的日子裏，我們最後一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。每個人都捨不得這校園、同學。

從入學到現在，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都彷彿是以本色彩斑斕的畫冊，記錄着學校的生活，記載着我們的故事。此時此刻，我的耳邊有迴響着充滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽場。

我的眼前彷彿出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，儘管那時候是熱火朝天，可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊着“加油，加油。”這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，他失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心那位同學的安危。在他後面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會出事，就算贏了也是贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。雖然失去了一個獎盃，但是用這個獎盃換來的是同學之間的友誼，收穫了寶貴的真情。

我的學校校園作文7

六年的時光轉瞬即逝，我們在熟悉的國小校園裏度過了快樂、緊張、難忘的六年生活，我對母校可以説是十分熟悉又十分陌生，熟悉的是母校留給我的回憶，而陌生的便是國小校園的環境，校園現在十分美，裏面鋪上了綠草坪，可以我們這屆六年級的學生卻無福消受。現在的我們已經要步入國中的殿堂，所以，我理想中的中學校園的雛形已經在我們的腦海中浮現。

我理想中的中學校園有一座兩個足球場那麼大的操場，而且還劃分好了足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球案等等，可以在上體育課或者有課間活動的時候足以讓同學們玩得開心點，讓課餘生活變得豐富多彩點,讓我們施展自己的特長。讓所有的同學都可以“能文能武”，在中學這個大團體裏好好努力、好好拼搏，足以在學習、運動兩方面都進步，所以，我們這樣不但能搞好自己的運動、還可以讓自己的體質增強、更可以減輕學生們在中學的壓力，這樣豈不是一舉三得。

而且我覺得學校應該多設一些圖書館，因為著名學家高爾基曾經説過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”所以對於我們這些剛剛入學的七年級新生來説，這些書籍的作用可大了，可以讓人學會在書海中徜徉，可以讓人學會怎樣做人、怎樣正確的去對待一件事。

我理想中的中學校園還應該開展第二課堂的活動，第二課堂的活動是提高同學們各項能力的時候，所以我們的中學校園裏應該有一些第二課堂的活動！

這就是我理想中的中學校園，希望在不久的馬上，可以變為現實！

我的學校校園作文8

貴州民族大學人文科技學院坐落於美麗的花溪河畔，和輝煌宏偉的孔學堂遙遙相望。每到春天，十里河灘旁的小草顫顫巍巍地站了起來，山上的灌木換了衣裳，看上去不在那麼單薄和心痛。

在校園裏，樟樹厚着臉吐着一陣陣的黃芽，那些飛回來的鳥兒，總會讓每個剛回到校園的人胡思亂想，這一個學期，又要開始了。那些關於去年的橫幅已經殘破不堪了，在風中搖曳，去年落下的葉子，我不知道現在住在哪裏？那些為了這個春天的到來，而搖搖欲墜的事物，要麼煥然一新，要麼在繼續毀滅。

二棟教學樓下面的小花園裏，沒有任何祕密，桃樹和蘋果樹的花骨朵兒，把一些顏色都包裹在胖胖的小臉蛋裏，就差一縷清風和幾滴春雨，就會讓她們不在沉默，就立馬會瞬間奔放出來，在枝頭，等待挑戰。

紅豆園裏，櫻花樹已經忍不住了，伸出了長長的脖子，就像在請求廣場上孔老夫子的安慰似的，已經調皮不已的小花，已經紅了臉龐，或許是對這新世界感到陌生和害羞吧！圖書館旁的那些竹子不在像秋冬那樣垂頭喪氣，倒顯得別有一番氣質，像一個紳士，慢慢地像春風點了點頭。

第一棟教學樓下的那些銀杏樹還在周而復始地掉下葉子，但是缺少了許多關於金色的黃。小銀杏樹又多長了一圈，腰圍滿滿的，那時突然感覺到一切都那麼厚重，和執着。

或許我看到學校的春天，有許多關於生命的萌芽從腦海中誕生，每一個生命都是一個不朽的傳奇故事，包括正在枝頭掙扎的那片嫩黃的葉子和那片待放而出的花。

我的學校校園作文9

龍興鎮中心學校九年四班鄧旭優美動聽的歌聲，令人陶醉，令人放下疲憊走向輕鬆；大自然中充滿生命的聲音，令人留戀，令遊人忘卻歸家的路；還有着那充滿青春氣息的聲音——校園之聲。

清晨，中午，下午，各種各樣的聲音交織出我青春歲月的“維也納音樂會”。

清晨，踏着朝霞，趕到校門口就聽見朗朗上口的讀書聲“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑······”多美的詩句啊！讀聲中彷彿看見，學生們珍惜時光，展望未來的美好理想。

中午，同學們不顧驕陽炙烤，在球場上激情的吶喊着，“快，跳投，長傳，上籃，給她來一個三分球······”。多麼陽光，熱愛運動的小夥紙們啊！這裏有充滿昂揚鬥志和幹勁的校園之聲。

下午，“鈴鈴鈴······”放學的'鈴聲響了，同學們歡聲笑語的走在歸家的路上，他們交談着“你今天學到了什麼”“我今天學到了可多了呢！像《關雎》這首詩，還是首情詩呢！”

當然，這其中自然也少不了老師恨鐵不成鋼的呵斥聲，同學們嬉戲的聲音，老師費盡心思的講課聲······

時光猶如一列一去不返的列車將我們的國中生活就這樣悄無聲息的帶走了。假如時間能定格就好了，但是我知道那只是一個美好的“假如”。

校園之聲像一首動聽的小夜曲，美好而又難忘，他能帶走不快，給予我前進的動力，在人生之路勇敢前行。

青春易逝，需要把握。

我的學校校園作文10

我就讀於荊州國小，每天一邁進校門，就能聽見朗朗的讀書聲，看見同學們玩耍的身影，我非常喜歡我的校園。我喜歡校園，不僅因為校園裏有辛勤耕耘的園丁和我可愛的夥伴，更因為校園裏環境優美，風景四季如畫。它陪伴我度過了難忘的國小時光，校園的一草一木，都深深的埋進我的記憶裏。

春天的校園，生機勃勃，各種不知名的小花探出了頭，沉睡了一冬的柳樹身展着枝條，披上了綠裝。我們在操場上自由的奔跑，小鳥在樹上歡快的歌唱，像告訴同學們春天已來到。

夏天的校園，綠樹成蔭，像一把把大傘，為我們遮擋陽光。潔白的桅子花散發着淡淡的清香，飄進我們的課堂。樹上的知了也伴隨着我們的讀書聲一起歌唱。操場上奔跑的身影，一個個揮汗如雨，卻阻擋不了我們比賽的熱情。

秋天的校園，金桂飄香，淘氣的我們總喜歡搖一搖路旁的桂花樹，看着一朵朵的小花飄落在小夥伴頭上，我們在桂花雨中打鬧玩耍。金色的銀杏樹也為校園披上了華麗的外衣，放眼望去，到處都是一片金黃。我們將杏葉一枚枚的拾起，做成精美的書籤，來裝點心愛的書本。

冬天的校園，銀裝素裹，紛飛的雪花把校園變成了白色的世界。寒冷的冬天成了我們最盼望的季節，堆雪人，打雪仗，滾雪球，操場上滿滿的都熱情的身影。

這就是我們的校園，一年四季都那麼的美，一年四季都留在了我的記憶裏，我愛我的校園。

我的學校校園作文11

在6年的國小生涯當中，我獲得了友誼和知識，是朋友，在我最艱難的時候幫助了我，是知識，帶我走進了書的海洋。

我有一個好朋友——小悦，她雖然有時脾氣壞點兒，但是有一件事，讓我改變了對她的想法。

有一天，我跟小悦出去玩，我説：“小悦，咱們去摘野山楂吧!”她説：“好啊!”我們來到目的地，我爬上樹，採了幾十個山楂，因為樹幹上的坑很多，所以很輕易就摘到了。我跟小悦採摘完後，我們正準備回家，突然，從不遠處傳來哭聲，我跟小悦跑過去，看到一名小男孩在那裏哭，我們跑過去問那個小男孩怎麼了，他説他的腿磕破了，是因為爬樹的時候，腳一不小心踩空了，山楂沒采着，卻來個“嘴啃泥”我跟小悦都很同情他，我看了幾眼和安慰那個小男孩幾句，我就走了，我説：“小悦，走了。”這時，她從袋子裏取出幾個山楂給了那個小男孩，説：“來，拿着，以後如果要摘山楂，要打人陪同哦!你的家在哪裏，我送你回家吧!”説完她就扶着那個小男孩，一直把他送回家。小男孩的家人都非常感謝她。小男孩説：“謝謝你，大姐姐!”我站在一旁心裏想：原來小悦也會幫助別人啊，別看她脾氣壞壞地，但是幫助人的時候還挺可愛的。

小悦就是這樣的一個人，樂於助人，雖然她也有不足，但她已經盡力去改了。我跟她是最要好的朋友。

我的學校校園作文12

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀着我們，像春天的雨水滋潤着我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。

一踏進大門，一個操場就呈現在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衞兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護着我們的校園。操場的正中間，就是神聖的升旗台，鮮豔的五星紅旗飄揚在升旗台的旗杆上，顯得那麼安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。隨着國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

接着往前走，你就會發現，旁邊有一個小花園。這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在採蜜；夏天，這裏的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園裏的樹都不見黃；冬天，這裏白雪皚皚，彷彿世界都變白了。

這就是承載了我國小年的無數快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園。

我的學校校園作文13

各位遊客：

現在你來到了杭州市育才第二實驗學校，這是一所很有名的學校。

踏進這個學校的大門，往右轉就來到了大操場。首先映入眼簾的是大操場的牆壁上畫着的新十一景。説到這大家肯定都會問，西湖只有新十景，哪有新十一景啊？哈哈，這你可有所不知了，不瞞你説，那第十一景啊，就是我們育才第二實驗學校的風景！

操場的後面就是教學樓。一樓的每根柱子上掛着愛國主義的詩。牆上寫着陶行知的教育理念“愛滿天下”着四個大字。靠近食堂的那面牆上掛着一塊木板，木板上畫着56個民族的服飾，有白族的，有傣族的等等，説明我們的祖國是個一個多民族的大家庭。

二樓上有許多名人的簡介和名人名言。子曰；知之為之知，不知為不知，是知也。這是孔子説的。上面還寫着孟子、老子、墨子的簡介，有機會你去看看。

三樓是各科學科的展示園地，在語文的園地裏有許多國小生的作文，我們班龍欣欣的作文也登上去了呢！其它園地的活動也豐富多彩。

學校的文化氛圍很濃厚，希望你自己去慢慢欣賞。

我的學校校園作文14

童年那幼稚的幻想是多麼可笑啊!“我是一朵小花每天透過雲朵和太陽公公聊天，他還誇我很懂事呢!哈哈!”“那你早就昇天了”“為毛?”“哈哈!你説話還説不清呢!太陽公公怎麼聽得懂?如果我是太陽公公的話我一定會覺得你是外星人，就算太陽公公能聽明白，那你也早被太陽公公呢聲音吵死了!”“切!你是個大笨蛋!”“你説什麼?”兩人這時會打鬧起來，而雙雙撲倒的孩子總有一天會覺得害羞。等等我，童年!

童年的我們是多麼快樂啊!每天早上手拉手去上學，嘴中還哼着歌：我是一個粉刷匠，粉刷本領強…中午放學後把書包往草地上一扔，同上蓋個帽子，倚着大樹呼呼睡起覺來，醒了再回家吃點飯，然後再去上學……可現在呢?等等我，童年!

六年級:康笑彥

童年，是多麼快樂啊!童年，是多麼有趣啊!童年，是多麼幼稚啊!可是，兒時的腳步聲終究遠去了;大樹下的幸福夢終究醒了;兒時田野裏放飛的紙風箏終究將童年帶走了…

童年的友情是多麼純潔啊!每天和朋友説着自己的真心話，只要有人來自己的家中，恨不得把房子都送給人家。可現在呢?我沒有知心朋友，也不會像兒時那樣毫不遮掩。等等我，童年!

童年終究還是走了，追，也追不上了，夕陽下的身影是孤單的…等等我，童年!