國小生觀察作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的國小生觀察作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生觀察作文 篇1

10月11日週一 晴

物業的叔叔家魚缸養了幾隻美麗的熱帶魚。一共有三隻公的，四隻母的。它們經常在一起玩耍。今天，我發現有一隻母魚的肚子鼓鼓的，聽叔叔講，這條母魚要生小寶寶了，我一聽興高采烈的説“太好了，可以看到小熱帶魚出生了”。

10月12日週二 晴

今天我又到物業看那條母熱帶魚了。我發現那條熱帶魚的肚子更大了。它的肚皮呈銀白色，鼓的大大的，顯得又白又亮，使它的頭部和尾巴看上去顯得有些瘦小。每當放入魚蟲時，別的魚吃一會兒就到一邊玩去了。但是是那條母魚特別能吃，吃呀，吃呀，好像總是吃不飽。叔叔告訴我：“母魚是為她的小寶寶成長準備營養呢。”

國小生觀察作文 篇2

教學目標：

1、情感態度：培養學生留心周圍事物、認真觀察的好習慣，引導學生平時堅持寫觀察日記。

2、寫作技能：掌握觀察日記的格式，學會有重點地寫觀察日記，並能表達自己的獨特感受。

板塊一：讀文説寫

教學環節一：明確主題、導入教學

一、教學導入

故事引路

播放《海嘯中的奇蹟》，完成以下練習：

1、蒂麗憑什麼説“海嘯就要來了”？

2、你認為蒂麗是怎樣一個孩子？（留心周圍事物，善於觀察）

3、你是個善於觀察周圍事物的孩子嗎？你會把觀察到的情況寫成日記嗎？

二、明確主題

觀察日記——認真觀察身邊事物，學會寫好觀察日記

日記：將自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。特點：必須真實，不能虛構。

教學環節二：讀文説寫、技法點撥

環節過渡：我們怎樣才能寫出一篇觀察日記呢？

一、仔細觀察

仔細觀察是寫好日記的基礎哦！

怎麼才能做到觀察仔細呢？

（一）用好觀察的六件法寶

觀察法寶歌

我有六件寶，觀察少不了。

眼睛看得明，耳朵聽得清；

鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；

雙手摸一摸，大腦細思考。

用好六件寶，奧妙全知道！

要在觀察中用好自己的法寶哦！我們應該做到以下幾點：

看：眼睛看到什麼？

聽：耳朵聽到什麼？

想：大腦裏想到什麼？

感：心裏感到什麼？

做：你有沒有動作？

（二）觀察的內容要廣泛

想一想，説一説：

我們可以用六件法寶觀察什麼呢？

人：引起你注意的人。

事：任何地方發生的有意義的事

物：動物、植物、景物……

二、格式正確

寫日記要有正確的格式哦！

日記的格式包含什麼內容，分別寫在日記本的什麼位置呢？

讀例文《觀察日記——元旦聯歡會》（教材第2頁），思考回答：

1、教材中第一篇日記主要記了什麼事？

元旦聯歡會熱鬧的場面。

2、日記的正確格式是怎樣的？

先寫年月日，再寫星期幾，天氣等。正文開頭空兩格。可以有標題。

3、請在習作手冊上相應的位置記一記日記的格式位置。

三、抓住重點

選擇印象最深的人、事、物寫進日記。

想一想，説一説：

1、請把今天從起牀到現在你做過的的事情按時間先後順序説一説！

2、我們的日記能把所有的事情都記下來嗎？我們應該選擇什麼樣的內容寫進日記呢？

讀例文《觀察日記——小松鼠》（教材第3頁），思考回答：

1、這篇日記寫了什麼內容？

2、小作者為什麼要選擇把小松鼠作為主要內容寫進日記？

四、寫出感受

感受就是心裏的體會和想法。

讀讀品品《觀察日記——養魚時的發現》（教材第4頁），思考回答：

1、小作者在餵養小金魚的過程中有什麼發現？

2、小作者的感受是什麼？

教學環節三：知識小結，寫作實踐

一、知識小結

今天我們學習了什麼寫作知識啊？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！

二、寫作實踐

我們來練習一下怎麼寫觀察日記吧！

1、今天，我們主要經歷了什麼事？（來到文馨快樂習作天地學習）

2、你有什麼見聞？認識了新朋友嗎？學到了什麼知識？

3、你對今天的經歷有什麼感受？（要説清理由哦！）

請把今天的經歷整理成一篇日記，寫進寫作手冊吧！

教學環節四：課後體驗

請做生活中的有心人——認真觀察有意義的人、事、物

作好記錄：

1、什麼時間、地點？你觀察到了什麼有意義的人、事、物？

2、通過觀察，你有什麼感受？

做個生活中的有心人哦！

板塊二：讀寫拓展

教學環節一：知識回顧，明確主題

一、知識回顧

1、上節課我們學習了什麼主題的寫作知識？

2、寫好觀察日記，應該注意什麼要點？

二、小小展示台

師生共同點評上週學生習作成果，進一步體會知識要點。

三、明確主題

觀察日記——根據觀察到的有意義的人、事、物，寫出一篇觀察日記。

1、敍事完整通順。

2、描寫生動具體。

3、感受深刻有理。

怎樣才能達到這些要求呢？來學習一下吧！

教學環節二：閲讀拓展

認真讀短文《觀察日記——我給媽媽剪指甲》，完成下列練習：

1、小作者是在什麼時間、地點給媽媽剪指甲的？

2、小作者在幫媽媽剪指甲的過程中有什麼發現？説明了什麼？

觀察發現到：“媽媽的手真粗糙啊！扎的我的手好痛。”用手觸摸感受到的。“媽媽的指甲好硬啊！有時剪好幾下都剪不動。”剪指甲時用力程度感覺出來的。“這使我想起了平時的媽媽……”用心體會到的。

3、小作者的感受是什麼?你受到了什麼教育？

4、你怎樣評價這篇觀察日記？

教學環節三：寫作拓展

一、説一説，議一議

1、請把你在這個星期觀察到的有意義的人、事、物簡要、有條理、語句通順的説一説。要説清你的感受是什麼？

2、大家議一議，同學發言達到我們的主題要求了嗎？

二、請把自己的觀察見聞整理成一篇觀察日記，打好草稿，認真修改後，謄寫到《成長文集》。

1、格式要正確。

2、敍事完整通順。

3、描寫生動具體。

4、感受深刻有理。

希望大家做生活的有心人，善於觀察生活中的人、事、物，並養成記日記的好習慣！

國小生觀察作文 篇3

前段時間，老媽從網上幫我買了三十條蠶寶寶。

剛買回來，蠶寶寶全身都是黑色的，我都看不出它們的眼睛長在哪裏了，我把小傢伙安置在一個竹籃子裏。每天早上起牀，我的第一件事便是給蠶寶寶喂桑葉。我用剪刀把桑葉剪得細細的，餵給蠶寶寶吃，蠶寶寶可能吃啦，一會兒工夫就把我準備的桑葉吃了個精光，再看看它們，似乎個個都長胖了一圈。

現在，經過我三個星期的精心照顧，蠶寶寶已經從黑色，變成了白色。這段時間，我看到了蠶寶寶的兩次蜕皮，它們從原來的身長1釐米，到現在的身長6釐米。從吃嫩桑葉，變成了啃大桑葉了。現在的蠶寶寶能清楚地看到它們的眼睛，嘴巴了。我發現有的蠶寶寶是濃眉大眼，有的.蠶寶寶則是小眼睛。我把蠶寶寶抓在手裏仔細觀察，蠶寶寶的胸部有3對足，小小的，尖尖的，它的腹部有4對腹足，腹足上有一個個的小鈎子，我把手輕輕地碰了一下它的腹足，腹足把我的手牢牢地鈎住了，像是一個小吸盤，很難拿下來；蠶寶寶的尾巴上還有1對尾足，它還會用尾足抓桑葉呢。

再仔細一看，我發現蠶寶寶腹部的前幾節身體上每邊都有一個黑色的“圓片”，老媽告訴我，這就是它的鼻子——氣孔，它們都靠這些小孔呼吸的，在呼吸的時候，我看見它們的背上有一條會時粗時細的線，感到十分好奇，就問老媽那是什麼，老媽告訴我，那叫“背脈管”，是蠶寶寶“輸送血液”的地方。我一下子又學到了許多知識。

我多麼希望蠶寶寶快快長大，早日功德圓滿啊！

國小生觀察作文 篇4

經過幾個星期的等待，蘿蔔終於可以帶回家了。

一回到家，我就趕緊讓外婆教我醃蘿蔔。

外婆説：“做醃蘿蔔前，首先要準備材料：白醋、白蘿蔔和胡蘿蔔各半根、鹽、糖、一個密封的膠罐和一個大碗。材料都聚齊了，只剩下該怎麼做醃蘿蔔。”

外婆先把蘿蔔洗乾淨，削了皮，然後切成了薄薄的一片片，把它們放進碗裏，加了兩匙鹽，用手把它攪勻，直到看見有水醃出來為止。外婆把白醋煮熟，放涼後全倒進罐子裏，放了好多的糖。我非常疑惑問外婆為什麼要放糖，我問了外婆才知道原來，加點糖不會有苦味。等糖融化後再把蘿蔔放進去。我一邊學一邊在本子上紀錄着，為的是能自己親手將自己親手拔的蘿蔔自己醃起來。外婆將蘿蔔裝瓶，蓋嚴實蓋子，放在一個“黑暗””的地方。

我邊看紀錄，邊回想外婆醃蘿蔔的順序，做起了自己親手拔的醃蘿蔔。外婆説：“等蘿蔔醃好需要3天的時間。”沒辦法，只好等下個星期才能吃了，但是，我相信自己醃的蘿蔔一定非常好吃。