精選九年級作文合集7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的九年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級作文 篇1

就自己賺的感覺，有的時候你在那裏很閒的時候就沒有什麼消息，但是當你忙起來的時候，就一大堆消息來找你，就自己心裏那個就是這種情況，自己現在就是在這裏發這些作文嘛，就自己邀請對了心情的，然後呢就因為嘉羿他們都給自己發消息了，自己剛才才在這裏面吃東西的時候，他們就沒有給自己發消息，然後自己在等他們的消息，現在自己不想要就回復的消息的時候，他們就都給自己發消息了，就有三個人都給自己發消息了，你還是國小很要好的朋友，他就跟着一份新的那一個自己和九齡的那一個房子嘛，就自己一開始直接給他複製了，就那個捷途了，我和九齡的那一個聊天記錄，然後走銀，他就是有那個説謝謝愛你，然後就一個哭的表情嘛，然後呢，就他他就是在分析這一個點，然後自己其實也覺得沒有什麼，但是他可能就是擔心自己想太多了，就他不想要自己在。比較陷入愛河這樣子，其實自己也不是説那麼容易就陷入愛河的醉酒的，其實這一次對待感情這方面還是挺理智的，只是在前期的時候會很憂慮，但是中期的時候在醖釀的時候，在分析的時候之前還是會相對來説比較理智的自我感覺是這樣子的，但是他們就是挺害怕機會再次受傷的，所以他們他們也就有一直很認真的去分析，所以90後究竟是怎樣的一個人？

他現在的一切就是為了讓自己説出我自己介意，所以我跟自己説的那一些話他自己就直接跟他説，他其實自己也沒有什麼介意和不介意的了，就自己也沒有想那麼多，自己只是看到這一句的時候，就覺得他還是可以想到自己，就相對來説比較開心一點，想要分享一下嘛，但是自己就只是發一個圖片就沒有去説什麼話，然後他就覺得嗯應該是自己介意的，所以就給他發出一些東西，其實他就是那一種，現在來説會一直很擔心自己什麼情感上的問題做不出來什麼的，就覺得自己跟他説喜歡上的事情，他就會給自己分析，然後幫自己解決，其實有的時候根本就沒有問題，但是他就會自己去剖析自己究竟是遇到了什麼問題，然後主動跟自己解決了一下。

然後還有另外一個就是給自己發消息説，嗯自己今天怎麼樣嘛，就是因為今天自己不是面試了那個心理委員嘛，然後他就給自己發消息，因為他今天就請假回家去弄那個牙齒了的就帶牙套的人，所以每一個每三個月都得就每三個星期都得去弄一次銀行嘛，就去看一下呀，因然後他今天就回去了，所以説他也不瞭解，啥時候過來問一下這一週今天的面試怎麼樣，但其實今天我面試真的就是出來都是累嘛，對吧？最近面本來就是因為最近事情很累很糟糕了，然後所以就覺得跟他説沒有過，然後他就鼓勵自己説明年還是有機會的，就靠自己加油嘛。

九年級作文 篇2

瓜果飄香，山巒氤氲的季節，學校為了讓我們更近一步地接觸自然，感知秋天的氣息，共享秋天的喜悦，組織了一次秋遊，我們的目的地是流溪河——我們將要乘坐遊輪來感受流溪河與它周圍靚麗的風光。

吃完早飯，我們便整裝待發，在老師的組織下，我們以班級為單位排着井然有序的隊伍步行向目的地出發。一路上，我們看到了許多獨特的風景。在路過一個小村莊時，我們認識了黃燦燦的稻穀，綠油油色蔬菜，還有田間可愛的小昆蟲。一陣微風拂過，田間小路兩旁的蒲公英種子隨風飛舞，飄向遠方。我們在互相嬉戲與欣賞美景中不知不覺走到了乘坐遊輪的碼頭。

遊輪嶄新，大氣又古樸。整個佈局是紅色的，洋溢着喜悦的氣氛，蓬頂宛如故宮的殿頂。在遊輪裏的兩側畫有中國風情的民畫，寄託着人民對美好生活的熱愛與嚮往。在老師的安排之下，我們有序而安靜地坐在座位上。遊輪緩緩地開動了，伴隨着舒緩的音樂，沉醉在這湖光山色之中。隨着遊輪的開動，河面上的水微微盪漾，驚起一陣陣漣漪。流溪河兩旁山清水秀，儘管已是秋天，但卻依舊充滿生機，只是多增添了一份安寧，靜謐的感覺。清風吹拂，迎面而來我們呼吸到了夾雜着泥土與自然氣息的空氣，讓人心曠神怡。在這樣一種自然環境中，我們也返璞歸真的，享受到了獨特的美麗。在一首首舒緩的歌曲中，我們不知不覺就結束了這次遊輪活動。

返程中，有的同學詩興大發，用各地方言吟誦起古詩詞，各種語調讓人開懷大笑。秋遊，真是讓人意猶未盡，流連忘返！

九年級作文 篇3

點點星光，柔柔晚風，裊裊餘煙。

疲憊了一天的外婆坐在竹椅上，一手輕撫着我的後背，一手慢搖着蒲扇。

我偎在她懷裏，聞着她身上淺淺的太陽味兒。那是炎炎烈日下，外婆終日勞作于田間地頭，太陽送給她的美好印跡。我聞着老蒲扇的清香，甚至它扇出來的風，都是滿滿的太陽味兒，一切都是那麼美好，彷彿如昨天剛發生一樣。

已許久沒回到外婆家，記憶也只是停留在兒時。於是我便載着滿滿的依戀回老家去探望外婆。

當我踏入故鄉時，眼前的景象使我心頭一顫，這裏竟和過去一個樣，一點沒變。就連這道路深深淺淺的刻痕都像是訴説着一段段往事，停留在田野中，揮之不去。

隨之，我便沿着小道前行，模模糊糊地看到了外婆的院子和一位老人的身影，我便加快了步伐，朝老人奔去。

直到眼前，我才確認那個年邁的身影就是外婆。“外婆！”我喚了聲正在挑豆子的她。她便回過頭，一副圓形黑框的老花鏡，架在她的鼻樑上，端正而牢固，看到我後，她便朝我走來：“丫頭，你來了，老久不見你，又長高了呀！”外婆欣喜地説。便將我抱在懷裏，輕撫着我的後背，那種感覺和兒時一樣，温暖而又熨帖。我敢肯定外婆哭了，透過眼鏡，我看到了她那微微泛紅的眼圈，外婆卻強忍着，笑着讓我幫她撿豆子。

透過陽光，富有光澤的豆子反射出金色的光芒，如同外婆古銅色的臉。我的目光便停留在她的臉上，仔細打量了一番，以前濃黑稠密的青絲如今爬滿了銀髮，顯得蒼老。臉上都是細紋和斑點，很是稠密。只有那雙炯炯有神的眼睛還是依舊。雖然早已昏花的不行，這些都是歲月帶給她的磨礪，無情又殘酷。

是啊，故鄉仍在，日子依舊，只是外婆卻日漸垂老。

就這樣，我與外婆纏綿了許久，直到傍晚天快要黑了，我才離開。

路上，沒有風，也沒有亮光，只有黑黢黢的樹影，間或幾聲嘶啞的狗叫，還有我密匝匝的喘息聲和走路摩擦石子發出的“嗦嗦”聲。走子很久，終於望見隱隱約約的燈光，馬上就要拐入去往鎮區的水泥路。

我忍不住再回頭望去，轉角外，一位老人坐在矮凳上，戴着老花鏡，不時地抬頭，望向遠方，又低下頭，像是在思索什麼，旁邊的路燈將她的身影拉得很長很長。

霎時，周圍的路燈全亮了，齊刷刷的路燈發出串串黃灼灼的光，照亮了我前行的路……

九年級作文 篇4

兒時的我總是對九年級大哥哥、大姐姐出神，對九年級的生活既羨慕又期盼。十幾年如一夢，彈指一揮間，煙消雲散，兒時的期盼變成了現實。

我上九年級了！

幼時嚼着口香糖、趴在牀上的我和在書海字裏行間做夢的我，都因為九年級的到來，被無奈的秋風吹進塵封的往事裏，取而代之的是一個“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”的少年。

夢裏的天空是湛藍湛藍的，夢裏的大地是一望無垠的。在夢的色調中，除了湛藍便是碧綠，除了碧綠便是湛藍，給人留下滿腹牢騷——咋就這麼單調呢？空空如也。

九年級如夢。

有人説：“上有刀山火海，下有九年級高三。”不錯，開學才幾天，作業就比八年級時多了一半。可憐的參考書、練習冊早已被我們“吃”到肚子裏了。每天除了學習便是訓練，除了訓練便是學習，搞得我們已不成人形。

九年級，遠不是我兒時所想象的那麼多彩。“九年級需要多彩嗎？”我心裏思考着這個問題。

九年級如夢。

夢需要多彩嗎？湛藍的天空使人心怡，碧綠的大地帶來一番生機，藍和綠便是夢的色調嗎？九年級需要多彩嗎？答案早已在微風中飄揚……

或許，九年級的確是火海，是刀山，或許九年級的確可怕……

但是，只有經歷過滄桑的畫家方能畫出名畫，只有經火錘鍊過的鐵才能煉成鋼，只有紮根懸崖的松樹才是無限勝景！

九年級如夢。

夢裏很完美，但也有缺陷。九年級孕育着成功，也孕育着失敗。一分耕耘，一分收穫，這個道理從沒變過。在這個夢境中，有人空手而回，也有人滿載而歸；有人怨天尤人，也有人歡天喜地……

一縷縷柔雲被風拉扯着，消失在湛藍的天際。這，就是過眼煙雲，恍如夢幻，也是九年級。

青春無價，歲月無聲。九年級是一杯酒，足以使你記住它的芳醇；九年級是一隻風箏，一旦失手放飛，便永遠不會回來。對待夢境，懶人永遠只能做夢，而勤勞的人會去追夢。

對待九年級，怕苦的人苦一輩子，找苦吃的人苦一時。

那麼，我是做夢，還是追夢？

九年級作文 篇5

生活中有很多常見的現象，就像蘋果從樹下掉下來一樣，事常見的事情，很多人並不思考為什麼，而這卻藴含了萬有引力的道理。我們這些小事情生活中有很多很多，善於發現 就會有所啟發。

生活中藴含着無限智慧的美麗。例如雨後，屋檐下連綿不斷的水珠，連續拍打在石板上，那個小洞引發了我的思考。一滴水的力量是很小的，但是每天滴，堅持不懈，超出常人的毅力，就能夠用柔弱之力擊穿石板。水滴石穿的現象告訴我，成功是一種積累一種從量變到質變的表現。一滴一滴，堅持，成功就在前方。

有一隻木桶裝滿了水，但水總是在桶底的縫隙中流出，這一現象再次讓我陷入沉思。我在想，也許真的能夠儲藏多少水並不取決於它的容量，而是那最不起眼的'縫隙！一隻木桶如果底面有縫隙即使它體積再大，隨着時間流逝，也會沒有水。這讓我似乎明白了，一個人的好壞，不在於他優點很多，而在於他有多少缺點，有時候一個缺點就是致命的。我們在發揚優點的時候，應該去改善缺點，這樣我們的人生才更加緊密。

生活中這麼多智慧和哲理，都需要我們去細細思考。只有思考、鑽研，才能剝開它的一層層外表。我們要去挖掘更多智慧、哲理之光，因此我一直在想！

九年級作文 篇6

舒緩的歌曲，純淨的意象。音樂重來，人已不在，物是人非。

所有旋律輕和、節奏明快、辭藻略是豐富的曲目，我總是試着去聽。從初年開始，一直聽到現在。

起初去往北方的旅途總是充滿音樂。天空的藍是未經過滲透的藍，清新迷幻，自由自在，透徹一切，聽的歌也一樣。

幾乎忘記了曾經所有的曲目，現在只剩下零星的旋律，殘留在不停間斷着的顛簸的記憶裏。其餘的在搬遷或轉移中，遺失，流離。

那些靈透的音樂真像水滴一樣清澈，就好像幽暗叢林裏的一片深藍水窪。風很輕盈地把紅色的樹葉、粉色的絲瓣、白色的碎花吹落下來，漂浮在水面上，泛起漣漪，然後被流水帶走……這是柔和的音樂帶來的純粹而自然的意象，寂靜，有些温暖。

鋼琴的高音，伴隨着提琴和風笛。秋天，稍微有點清冷的天氣，不論行路還是靜坐，我都常聽。快奏酣暢淋漓，慢板迂迴柔緩。單純的節拍，卻有純粹的心情。那種高亢起來明亮尖鋭，低沉時候柔軟婉轉的行奏，像一條絲線，不斷的纏繞，又不斷的消解。

我不清楚音樂與文字生活的關係。有時房間裏空無一物，只有筆觸在空氣中游弋和敲擊的聲音。音樂且像流水一樣四處傾瀉。看着窗外曙光隱隱浮白，寫下的竟是文字，又是生活。

我被音樂變得懷舊，我把清澈的東西留在身邊，不論陳舊。我想它們可以陪着我一直過下去，使我保持清醒。直到音樂失去聲音，直到我意念模糊，直到每一條心的紋路都被温柔地覆蓋。填補。癒合。

我害怕失去卻又不得不扔掉很多東西。流離的生活讓人獨立也讓人無所依傍。

正如對物質的温暖依賴，失去音樂時，一切突然空白，彷彿白雪茫茫。

音樂重來，人已不在。讓旋律如水四處流瀉，看到自己平靜的容顏。只是意象。物是人非。

九年級作文 篇7

走進九年級就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠，但是卻充滿着幸福；走進九年級就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪，但是卻接受着陽光的愛撫；走進九年級就像走進了人間煉獄——一片悽苦，但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。

走進九年級，我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑；走進九年級，我們不得不放棄流行音樂中的形形色色；走進九年級，我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便；走進九年級，我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當我們放棄了這些，變得無慾無求的時候，我們會領略到認真學習的喜悦和老師家長們的親情。

走進九年級，我們變得開始不注重自己的外表了，而是注重所獲知識的多少。有時候，同學的衣服釦子扣錯了位，還高高興興地捧着本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體，而是學習的注重鍥而不捨了。有時候，為了解出一道撓頭的數學題，會不知疲倦地學習到深夜。為了能及時消化當天所學的知識，卻不顧父母的關心而廢寢忘食。當我們達到了忘我境界的時候，突然感受到了師長的關懷與體貼。

走進九年級，大家都有了一個共同的奮鬥目標，那就是——衝過會考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學，接受更多的教育，掌握更多的知識，學會更多的做人的道理，享受更多的精神財富。作文

走進九年級，雖有悽苦，但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪，但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠，但是我們精神上富有。

走進九年級，正是走向成功的開始。