關於正能量國中作文

所謂正能量，是指一種積極向上的動力、健康樂觀的情感。下面，小編為大家整理關於正能量國中作文，歡迎大家參考閲讀。

　　關於正能量國中作文一

莉莉和翠翠是同桌。莉莉常常邀請翠翠來家玩，可是翠翠卻從不請同學去她家玩，對自己的家人也是事字不提。

一天，同學們發現翠翠穿的襯衫是由成人衣服改造的，於是對她議論紛紛，只有莉莉還和她玩。

天氣轉寒，翠翠買不起手套，便表示出“我才不怕冷”的神態，可是她手上的凍瘡將她的寒冷暴露無遺。

初春的某個假日的下午，莉莉的媽媽在整理冬衣準備送去幹洗時在莉莉的羊絨大衣口袋裏發現了兩雙一模一樣的手套，莉莉的媽媽感到十分不解。莉莉解釋説，因為翠翠買不起手套，她不願穿別人送給它媽媽的土布手套，也不接受同學無緣無故送的禮物。媽媽買的手套很漂亮也很暖和，於是就故意帶了兩雙，假裝糊塗多帶了一雙，這樣翠翠就能戴上手套了。

媽媽走到窗前擁抱莉莉，草地上的花開得又香又暖。

這個故事的名字叫做《暖》。

當一個家境貧寒的孩子和一個家境優越的孩子在一起時會有兩種結果，一種是：他們都得到了快樂，家境優越的孩子會得到尊重別人的快樂，家境貧寒的孩子會得到被人尊重的快樂；二是：他們都得到了悲傷，家境優越的孩子會因為奚落別人所以良心受到了譴責，從而悲傷，家境貧寒的孩子因為被別人奚落所以心靈受到了挫傷，從而悲傷。試問：當我們遇見一個因為家境不好而乞討的可憐人時你是會大搖大擺地走上去，扔下一疊錢，大聲説：“乞丐，錢給你！”並對自己的“善良”感到滿意，還是對他説：“其實你很棒，只要你努力，肯定會改善家境的。”我選擇後者，因為，後者能帶給這個可憐人無窮的正能量。

其實，貧窮的人需要的不僅僅是物質上的幫助，更是精神上的尊重，我們想幫助別人，首先應該學會尊重別人，理解別人。莉莉幫助了翠翠卻又不讓人看出破綻，這是一切正能量的起源，翠翠的心被這種正能量温暖了，因為它帶給了人尊嚴！

這句是很有哲理的話，分享給大家：對於人來説、最大的快樂、最大的幸福、是把自己的精神力量奉獻給他人。

我願意做賽場上鼓掌的那個人，將愛與支持奉獻於一路奔跑的人們，成為支持力量的那種力量存在。如孟子和岳飛的母親指引給孩子正確的人生方向;如海倫凱勒的家教沙利文給予其精神力量讓她不懼黑暗;如擅使計謀的軍師諸葛亮鞠躬盡瘁死而後已。

“選擇你所喜歡的，愛你所選擇的” 每個人的人生態度都不一樣，選擇的方向也不同，而我選擇鼓掌，則是一種人生要為之不斷奮努力的方向和目標。

“應該讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好”，鼓掌者，心存善與美，心靈芳香，成為人們心靈的驛站。1942年德軍的鐵蹄踏碎了巴黎的寧靜，花店的老 板洛希亞擔心戰爭讓熱愛生活的巴黎人沉入黑暗與恐懼不能自拔， 於是在夜裏為城鎮裏的左領右舍每家送了一大束玫瑰。第二天，幾乎全巴黎的女士都捧着玫瑰走在街上，家園的美好讓遠方的戰士們受到了極大的鼓舞，這就是著名 的“玫瑰花的早晨”。洛希亞那鼓舞人們熱愛生活的掌聲，迴響在巴黎的黑暗年代裏，在每個聽到的人們心裏，培育出芬芳的玫瑰，植根於精神世界裏，永不凋謝。 而這，也正是我所努力的目標與動力。

“我能奉獻的沒有其他，只有熱血、辛勞、淚水與汗水”。鼓掌者，傳遞愛與力量，而做到這些，除了付出等質的熱血與辛勞，別無他法。

同為戰爭時期的又一強大的女性：南丁格爾就詮釋了這種奉獻。出身名門的她不圖回報 ，在戰後默默地用自己的力量支持着戰士們，她照料垂死病人，終日奔忙，她在物質生活裏的需求如此微少，她堅持等到最後一名戰士離開，她才離開戰場。她的精 神已經超脱了自我， 她的奉獻與犧牲在精神世界裏顯得無比巨大，她用愛的'掌聲撫平了戰士們的傷痛，傷病員寫道“那些寒夜因為她而充滿了温暖……”

人世間正是因為有了這樣的鼓掌者，有這樣將把自己的精神力量奉獻給他人的人們啊，生活的希望才如此朝氣蓬勃。 “生命的用途並不在長短，而在於人們怎麼用它，許多人活的日子不多， 卻活了很久。”如果我有能力成為誰心中的精神支柱，我將努力的把這個神聖的任務做好 。

是啊，我們在低潮的時候需要鼓勵，需要正能力的支持，所以我們要友善的給周圍的人一些正能力。

　　關於正能量國中作文二

今天，我想和大家談談“正能量”的話題

擁有正能量的人，對很多事情充滿好奇，無論遇到什麼樣的新鮮事物都想嘗試一下，會帶你去嘗一家新的餐廳，帶你去看一場口碑不錯的電影，帶你去體驗新推出的娛樂節目，帶你去下一個陌生的城市旅行。你會發現世界很大，值得用罄一生去不斷嘗試。

那什麼是正能量呢？顧名思義。正能量就是正面能量；正向能量一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。

怎樣才能卓有成效的傳遞正能量呢？你一定聽説過這個故事吧。有一次，放學回家的時候，我發現了一個拉白菜的老大爺。騎着一輛三輪車向上坡騎。他騎得十分吃力，我連忙走上幫忙，可正在這個時候，有幾個高年級的大哥哥也來幫忙。他們比我大，力氣也比我大。他們用力的推着，臉紅得像一個成熟的番茄我也走向車，加入了他們用了九牛二虎之力，終於退了上去。此時，我心中美極了。

這裏還有一個小故事，也能説明這個問題。有一次，我和媽媽從老家回來，坐在六路公共汽車上。媽媽坐在後排，我坐在離車門較近的座位上，玩媽媽手機上的遊戲。

我玩得正興致勃勃，突然車停了，上來一位老爺爺和一位老奶奶。可是，車上的人很多，已經沒有座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠的地方，車一開動他們就搖搖晃晃地站不穩。

車又停了，車燈也亮了，又上來幾個人，車上更擁擠了。這時，一個小夥子站起來分開別人對老爺爺説：“您老人家來坐這個座位吧，我就要下了。”老爺爺讓老奶奶坐，老奶奶讓老爺爺坐，兩個人推讓着。這時，原來坐在小夥子旁邊的一個姑娘站起來説：“您二老坐在一起吧！”兩個老人説了聲“謝謝”才落座了。

小夥子一直站在我身邊，我聽見他在低聲咳嗽。過了好幾站，他才下車，藉着路燈，我看見他進了武警醫院。這時，老爺爺説：“這小夥子可能是有病了，可他把座位卻讓給了我們。真是個好人啊！”

可見，傳遞正能量不僅需要健康樂觀、積極向上的動力和情感。而且心中還要想着寬容大度廣闊而坦蕩的胸懷，自信和堅持的感染力量，有時刻釋放鼓勵，給自己也給他人的精神。

同學們，讓我們來一起傳遞正能量吧！

　　關於正能量國中作文三

xx月27日，帕台古麗?吾甫爾放下手頭的工作，忙着去看她去年才認的小“女兒”“阿麗亞?買買提”。帕台古麗?吾甫爾，這個43歲的單身女人，在遭遇高額債務纏身、離婚淨身出户時，不向命運低頭，不僅養大了自己的兒子，還把姐姐和弟弟的三個遺孤及素不相識的阿麗亞?買買提當做自己的孩子來養。

20xx年，世界流行正能量。所謂正能量，就是指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。帕台古麗?吾甫爾，一個43歲的單身女人，當生活的種種磨難和不幸降臨到她頭上時，她沒有選擇悲觀失望，怨天尤人，沒有變得一蹶不振，而是選擇了堅強。這種堅強，可以説就是一種正能量的體現。

可不是嗎？當你滿腹惆悵，鬱鬱寡歡甚至憂鬱不得志的時候，我們所要做的不是牢騷和埋怨，也不是消極和等待，而是一種積極、健康、向上的尋找出口的堅忍不拔的意志。生活是實實在在的，每個人都會不可避免地受到來自命運的磨礪。悲觀失望只能消磨我們的意志，只有帶着笑臉去迎接，才能更加深刻地感受到生活的真諦。給生命多一種可能性。

貝多芬曾經説過：“我要扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服。”魯迅也説過：“偉大的心胸應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣來應付一切不幸。”偉人之所以偉大，因為在他們成功的背後留有的不僅是一份自信，更重要的是他們敢於向命運挑戰，並化厄運為前進的動力，踩着厄運的肩膀邁向成功的階梯。

儘管生活中有許多的不如意，儘管生活中經常會出現不盡人意的打擊，但唯有如此，生命才會波瀾起伏，才會真切。與其讓生命順順利利地平滑下去，不如在生命中多些不如意，在一次次失敗的厄運後體味生活的精彩、生命的價值，為自己的生活增添一些濃墨重彩，使它更加充實，更加美麗。

生活賦予我們的不僅僅是鮮花。朋友，請熱情接受體驗生活賜給我們的種種感受，從哪裏跌倒，就從哪裏爬起。記住：即使你有了一千次失敗，可你還有那第一千零一次呢？給生命多一種正能量。當有一天，厄運向你低頭——請看吧，迎接你的將是燦爛無比的旭日晨光。