精選記事作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的記事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記事作文 篇1

今天是星期五，第三節課是勞技課。

第三節課上課後，老師講的很少，然後就叫我們自己動手製作紙杯毛驢。於是，我和同桌鍾文斌合作一起製作。

我們兩個人一起再看書，研究了製作的過程。然後，我把一個紙杯切開，讓它變成一個脖子。然後，我又拿起一隻紙杯挖去了一小塊紙片，將那做脖子的紙杯粘了上去。接着，我們一起動手製作驢子的頭。我先在紙杯的邊上剪下一個和書上圖示的樣子的一片，做成了驢子的頭。接着，我將它粘到脖子上去。現在，我還剩下三個部分沒有做，是尾巴、耳朵和腿。這三樣東西都由鍾文斌做。我看到他已經做好，就和他一起動手粘貼上去。我看到腳粘上去，紙杯毛驢卻倒了下去。我因此再修剪一下，讓它平衡，能夠站立。接着，將尾巴做勺子那樣也粘了上去。耳朵粘得低一點，我拉下來重新粘過。

全部做好以後，我看到這隻用紙杯做成的毛驢好像真的毛驢一樣。它在往前走呢！

記事作文 篇2

今天是我在生存夏令營的第四天，導遊説，下午要帶我們去了農莊。我們好不容易熬過了上午的軍訓，盼來了下午的四季豆採摘。一走進農田，我眼前一亮，田野裏真是“碩果累累”。有金黃的玉米，碧綠的四季豆，嫩綠的黃瓜，紫色的茄子……看得我眼花繚亂。

我們的目的地是四季豆田。隨着導遊一聲“採摘開始！”我們便直奔目標。我一下子就瞄準了那些又長又大又鼓的四季豆，興高采烈地採摘起來。一位農民伯伯看見了，搖了搖頭説：“哎！你採錯啦！你要採那種又短又小又扁的豆子，那些才嫩。你採得呀都是不能吃的，太老啦！”“啊！原來，剛才我都是白費力氣啊！”我恍然大悟，採四季豆也是有學問的！我爬上泥土堆，踮起腳尖，努力地把手伸到最直去夠那些嫩生生的四季豆。好不容易我夠着了，可就是怎麼也拉不下來。豆莖都被我拉彎了，豆子還沒扯下來。伯伯看見了，就在莖和枝條的交界處掐一下，整串豆子就都摘下來了。他邊摘邊説：“要在這裏，掐一下，豆子就能摘下來，豆藤還不會斷。”我點了點頭，按伯伯的方法採起來，果然採得既快又輕鬆。原來，採個四季豆也不容易啊！我忙忙碌碌地採摘着，連採摘活動結束了，我都不知道。直到帶隊老師叫我，我才依依不捨地離開四季豆田。

回到賓館，我把採的四季豆不管好壞都裝進包裏，帶回家給奶奶做菜。回家後，我把四季豆交給奶奶煮。奶奶看到了説：“哇！這麼多，你們把四季豆的祖孫幾代都給採下來了！”奶奶的話，逗得我們哈哈大笑。晚飯，大家吃上了我摘的四季豆，我心裏喜滋滋的。

記事作文 篇3

自幼出生於農村家庭的我，並沒有羨慕有錢人家的'生活，也不埋怨每天粗茶淡飯，而是度過了一個快樂的童年，其實，這又是一個難忘的童年……

友誼，這永遠是我內心的痛。我時常這樣問自己：“為什麼?為什麼?”

國小一年級時我有一個好朋友，他叫黃明華，在班上，我們的成績一直名列前茅。在他傷心的時候，他總是給我帶來安慰，當我自卑時，他也總能給我自信……就這樣，我們成了一對無話不談的好朋友。

那一天，班上仍然像往常一樣安靜。直到試卷發到我的桌子上時，我見到試卷的92分，我開心極了!我帶着試卷來到明華前，直到看見一滴後悔的淚水滴在明華的試卷前，我才知道了一切——明華的試卷上印着鮮紅的75分，我本來想安慰他，可是他彎下腰，拿着那張還帶着體温的試卷，走了。我恍然大悟，看看自己手中的試卷，一下子明白了什麼……

第2天，班上不再平靜——當同學們紛紛對我稱讚時，我回頭望望明華，他的眼神帶着一絲絲的悲傷，他緩緩的站了起來，邁動着沉重的腳步，漸漸地向我走來。可是……他像陌生人似的從我眼前走過，留下了一句話：

“朋友也是敵人，敵人也是朋友，再見。”

試卷掉在了地上，我的心也似乎沉進了泥潭……

我忍着，我的心碎成了兩半。四半……回到家，我吧試卷撕成了兩半，躺在牀上哭了好久，好久……

我來到學校，不過，學校似乎發生了翻天覆地的變化，同學似乎不是記憶中的同學，老師也似乎不是記憶中的老師，而明華也似乎不是我記憶中的明華。

我永遠不會忘記，這種傷心的滋味……

教師評語：這是一篇敍事作文。文章語言流暢，用細膩的筆觸記錄了自己真實的感悟，感情真摯，結構安排合理。人物描寫生動，主題突出，敍事條理，作者把自己“傷心的滋味”娓娓道來。