精選學會生存作文彙編7篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學會生存作文7篇，希望對大家有所幫助。

學會生存作文 篇1

春夏秋冬，歲月蹉跎，人的足跡在慢慢成長。人自從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命的徘徊，開始了新生活。

學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是為社會做有用的事用自己的力量奉獻給大家，這才是生存。

學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱，不怕前面的困難勇於與困難做鬥爭。

學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類，只有不斷超越，才能每天都有所進步。

也許，你明白了生存的目的，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但是，那並不是生存的全部，而應該勇於奉獻、努力、不斷超越自己，這才能真正稱的上是生存的目的。

太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。

於是，我懂得了，生存的目的`不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，並不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過，這才是生存。

原來，生存的目的就是努力奉獻，學會生存，也就是學會了把握自己，更學會了怎樣做人

六年級語文下冊第四單元作文-《學會生存》

鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇鬥豔；樹木只有頑強不息，才能茁壯成長......然而，人只有學會生存，才能叩響彼岸成功的大門。

當我翻開成長記錄冊時，不由得停留在了那一頁……

記得下午放學時，我獨自走在放學的路上。一個高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放學啦？”這話聽起來很平常，我隨便應付：“是的。”就這樣，我繼續往回家的路走去。可是，我發現他一直跟在我後面，半途中，他又問我：“小朋友，你認識我嗎？我是你爸爸最要好的同事啊！”於是，我細細地大量了他一會兒，感覺對他不太熟悉，更別談得上是認識了。他見我滿臉疑惑，便樂呵呵地説：“你爸爸要加班，叫我來接你回家。來，跟我走吧！”頓時，我對他產生懷疑，然而，爸媽教育我不要跟陌生人接觸的話又在我腦海裏打滾兒，好像在提醒我似的。但我又不敢肯定他是爸爸媽媽指的壞人，由此我又不好意思拒絕，但是萬一……我想着，想着，我不好意思地對他説：“叔叔，我……我先去那邊的商場買冰淇淋，你不要等我了，先走吧！”不管我怎樣的擺脱，那位叔叔仍是如此固執。由此，我對他的疑心更是越來越深了，我有點害怕，有點膽怯，多麼想爸爸媽媽來救我啊！當時，我知道自己已經是那位叔叔中的“一塊肉”了，無論如何也要想辦法逃出這一劫。正在這時，我看見一位年壯的叔叔，我靈機一動，大聲地喊：“爸爸――爸爸，你下班啦？”那位中年人嚇得臉色蒼白，落荒而逃。此時，我是多麼得意啊，因為我學會保護自己了。

人要自強不息，努力拼搏，獨立自主，這才能學會生存。

學會生存作文 篇2

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視；“學會”容易，但做起來是毅力的征途。兩個詞組在一起，就是今天的正題——學會生存。

在**年5月21日那天，四川汶川發生了8級大地震，無數人死在這場地震中。因此，進行地震演習，學會逃生是如此的.重要。使每個人都懂得地震安全演習的方法，進行自護自救是多麼的要緊。

一天談話課上，突然傳來了華考|zk168“嗚嗚——”的聲音，這是地震要發生時的警報聲。我們馬上按老師的要求，立刻躲到桌子底下，把頭伸到桌子下面去。這時，警報聲停了，我們馬上跑出教室外面，在老師的帶領下，排好隊走下去，可是，被下面的班級擋住了去路。

如果真的發生了地震按照目前的情況，我或許早被掉下來的石頭吞噬了。終於，下面的同學走光了我們就馬上跑到了操場上。

這次演習非常成功，只用了兩分多，真是太好了。這次演習讓我學會了生存。

學會生存作文 篇3

在一個陽光明媚的下午，我坐在陽台上，沐浴着温暖的陽光，打開媽媽幫我買的書《魯賓遜漂流記》，看了起來。

這本書是一本由丹尼爾·笛福寫的歷險小説，小説的主人公是魯賓遜·克羅索，講了他的一生及其歷險。魯賓遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人，一生想當一個航海家，因此不顧家裏人的反對，離家遠遊，開始航海生涯。在一次航海中，船遇到了大風暴，在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客們都淹死了，但魯賓遜很幸運，他活了下來，被海浪捲到了小島上。他在這個荒無人煙的地方，開始了長達二十八年的歷險生活。他用木筏把大船的'所有沒被水淹的東西都搬了下來，靠船上剩下的食物生活。後來，他學會了做麪包，還養了只鸚鵡作伴，救下了一名俘虜，做了他的僕人。28年後，他發現了一艘英國船，才得以脱險。讀完這本書，我深有感觸：他勇於和大自然鬥爭：在經過大浪後也沒被淹沒；他勇於行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺後吃掉，捨身去救他——一個素不相識的人；他勇於追求：自己想要的事物——挑戰和磨練，在荒島上奮起拼搏。

學會生存作文 篇4

那天中午，表姐像往常一樣，來我家做作業。我們抵抗不住玩的誘惑，一起來到外面嬉戲玩耍。可誰能想到，老媽出門前燒的開水還在沸騰……

過了好久，我們兩個大汗淋漓地回到家裏。一開門，撲面而來的'便是一股嗆人的焦味。那滾滾濃煙毫不留情地將矛頭指向廚房，伴隨着濃煙的，還有那水燒乾的滋滋聲響。呀!我一聲驚呼，衝向了廚房，咳咳咳，咳咳咳……我和表姐都被眼前的一切驚呆了。快打電話給你爸媽，快。表姐一邊説一邊撲向電話。不行我一把奪過電話，煤氣泄漏後不能在室內打電話，否則會引起火花，甚至還能引起爆炸。説着，我跑進衞生間，拿起一塊濕毛巾，捂住口鼻，衝向廚房想把煤氣的總閥門關閉，可總閥門在哪呢?我閉起被煙燻得淚水連連的眼睛小心翼翼地摸索着。哈!終於找到了，我不假思索地捏緊閥門。然後我又把廚房的所有窗户全部打開。做完這一切，我稍微鬆了一口氣。表姐這時已經把水壺處理好了。過了幾分鐘後，濃煙漸漸散去了。爸爸媽媽也趕回了家裏。

現在回想起來，我還感到心有餘悸。也不知道我當時哪來的勇氣和智慧。如果那時我稍有處理不當，後果就不可想象。看來，生存的技巧在我們的生活中式必不可少的。而我們就要學會用這種常識、技巧來保護自己。

學會生存作文 篇5

春夏交換日夜進城，我們從人類呱呱落地的那一刻開始，就有了生命的起徵。很多時候，每個人的起點是不一樣的，但是他們的進程總是一樣的，有的人生長在富二代的家庭，但是他們對於生活一無所知，因為他們學會吃飯來張口衣來張伸手。對於這些人，他們沒有社會生存的經驗，他們在未來會變得非常的.困難。

我曾經看到過一個報道，一個高三的學生竟然連自己坐公交車都不會吃飯，點外賣也不會，他每天只顧着學習，這是非常不健康的學習方式。雖然現在我們是沒學生，最重要的功課就是血液，只要把學習學好，我們就能夠對父母有交代，但是我們也不要忘了，我們是一個人，是要學會生存在這個社會上，父母不能代替我們解決一切的困難，很多的時候我們還是需要自己去動手解決。所以從小的時候我就會做飯，會洗衣服，在這一方面我對於很多人來説都是有領先的，因為我家裏比較困難，很小就學會了獨立生活，這是我的優點，我會不斷的發揚光大，因為我明白想要在社會上生活下去，首先我們要學會的是生存。

學會生存作文 篇6

學會生存，社會殘酷的競爭已形成了“適者生存”的概念。什麼是生存？生存就是“活着”。

人應該自強自立，學會用工具保護自己，在遇到天災人禍的時候及時自救，這就是生存的方法。

如果你不會生存，註定你在世上沒有立足之地。我們來想一想，人世間不會生存的人還算少了嗎？那次的“煤氣瓶燃燒”事件引起我們思考，有多少人不會生存呀？

一家小店裏的煤氣瓶忽然燃爆了，火花在房屋裏徘徊着，雄雄烈火咄咄逼人。在店裏的人無知地往樓上跑，明明可以從店門口去逃生，可卻隨着人流糊塗地往上跑。最後，火將店門口堵了起來，想逃出去是不可能的了。絕望的.他們驚慌失措，火從一樓一直燃燒到了二樓，糊塗的人們只能死路一條了。多麼殘忍的畫面啊！但是再想一想，那些人是多麼的不會生存呀！自己的無知引來了死亡，生命就這樣畫上了句號。

同樣，也有的人們是遭到殘酷社會的排擠生存不了的。他們不思進取，逆來順受，不會反抗，諸葛亮説的話真好：“親賢臣，遠小人。”歷代，有多少奸臣和太監為了討好皇上除掉賢臣的，賢臣不能只當老好人，只有除掉奸臣才能自己安穩。

在我看來，學會生存不僅是機智面對自然災害和人力傷害，更重要的是在以後的工作中不受小人排擠，在殘酷的社會中保持競爭力，這也是“學會生存”。

學會生存作文 篇7

可憐的老虎，你為什麼不能知足呢？你既然擁有了自己的生存天地，何必去羨慕別人的環境呢？學會滿足，你才能生存，找片適合你的天地去生活不是更好嗎？

日新月異的社會固然人人都希望過得更好，可並非人人都有適應“好”生活的能力，找到一片適合自己的天空去翱翔；找到一片適合自己的原野去馳騁；找到一片適合自己的樂土去生長，你將收穫更多，你應該學會滿足，在羨慕別人的同時，別忘了你同樣也有一個精彩的人生。

達爾文的進化論中説到“物競天擇，適者生存”。其另一種含義就是適者生存，不適者被淘汰，這已成為這個社會必然存在的一種規律，一個人要學會滿足，學會安於現狀，每個人都有適合自己生活的途徑，如果是出於羨慕別人的生活環境而與其發生互換的話。那麼，你就有可能因不適應而被淘汰掉，因為你的生活途徑是你自身固有的，你不可能也不一定會適應別人的環境，因此，每個人都要找到一片適合自己生活的天地，這樣才能更好地生存。

不是嗎？著名的韓愈，他寒窗苦讀，一朝為官，一心想做一名同心中那些朝廷名臣一樣，既得事於明君又得教於百姓，可是朝廷的黑暗，大臣們的追名逐利卻讓他漸漸發現自己怎麼也融不進去。與其在朝堂這片大地中掙扎，莫若尋片適合自己的棲身之地。於是他努力尋找，終於實現了自己的價值。他俯首甘為孺子牛；他心繫萬民；他修水利；他理田地。他在這片愛民的樂土上炫出了“一片江山盡姓韓”的千古美名。

我國先秦時代就有孔聖人的“因材施教”的教育理念，他不會用刻刀將一塊塊形狀奇異的“山巖”統一雕刻出相同樣式藝術品。他的弟子三千，各有各風采，也就是説各有各的`生活途徑，他們沒有滿足現狀是指對學問對知識的追求不滿足，但是他們各有各的主張和見解，他們互不干涉，體現了適者生存的原則。

其實，生活中我們每一個人多少都會有一些不知足的心理，我們不必一味地去苛求自己去滿足自己所想要的，有時候自己的現狀也許就是最好的生活，找一片適合自己的舞台，或許會有讓我們羨慕不已的精彩人生。所以我們應該學會滿足，這樣不適者才能更好的生存。