以《陪伴》為題的作文(通用10篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的以《陪伴》為題的作文，希望對大家有所幫助。

以《陪伴》為題的作文1

感謝，一路有你。

你是我清晨的地一縷陽光，温暖我的心房;你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢想…… 當我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時候，是你，用温暖的懷抱哄我睡覺。我知道，也記得，我睜開眼看到的第一個人是你。所以，你的樣子我永遠也不會忘記。當我還不會走路的時候，是你，教我説話、走路。我也記得，我會説話時喊出的第一個詞是“媽媽”，我會走路時撲向的懷抱是你的懷抱。當我還不識字的時候，是你，將我抱在懷前，捧着娃娃書教我識字，手把手的在紙上教我畫有趣而我不懂的“字”。我更記得，書的扉頁便是“媽媽”這兩個親切的字，我會寫的第一個字是母親中的“母”字。太多太多了，一路上有你的美好回憶。 當我跨入校門的哪一刻，是你，牽着我的手去認識許多小朋友。我接觸了一為名叫“老師”的“阿姨”，還有許多可愛的小朋友。之後我才知道，這棟裝有許多小朋友和老師的樓叫“學校”，這還是你告訴我的呢。我很快樂，彷彿是隻無憂無慮的小鳥，在湛藍的天空自由自在的飛翔。而你，就是那片廣闊的藍天…… 在成長的過程中，我頑皮過，小氣過，也犯過不少錯誤。我清楚的記得，是你，循循善誘，哄我，教育我。我很慶幸，有您這樣一位好母親。我知道，您的良苦用心，您同樣不是希望我能健康快樂地成長嗎? 印象最深的，是我犯錯誤的時候。我犯小錯誤時，您便耐心的教育我，告訴我哪兒是對的，哪兒是錯的，什麼該做，什麼不該做，以後又遇到了該怎麼辦…… 末了還不防提醒我一句：以後可不許犯了!當我犯大錯誤時，您滿腔怒火，厲聲批評我。雖然您總是在生氣時顯得很兇，但是感激您的這種教育方式，給我指示了正確的方向，才使得我沒有誤入歧途。 若不是有你，我這朵嬌滴之花怎能開放;若不是有你，我這顆幼小的種子又怎能生長髮芽……總之，我感謝您，親愛的媽媽，感謝在成長路上，一路有你!

以《陪伴》為題的作文2

我摸出鑰匙，插進鎖孔，聽着鎖孔中發出“咔嗒”的一聲，門開了。我拉開門，反手又從身後把門關上。

“我回來了。”我喃喃道，卻不知在跟誰説。

把沉重的書包無聲的放下，我坐在沙發上，脱鞋，脱襪子，然而卻不想穿上拖鞋。在泰國與安靜的的時候，自己的腳步聲也會把自己嚇一跳。

我已經有多久是真麼過的了？我問自己。早已經數不清，甚至於我已經習慣了放學後無人的家。是從我八歲那年開始的吧。清楚地意識到，七歲和八歲之間，是一條寬闊的大河，從何的這邊看過去，是天真和幸福；從河的那邊看過來，是突如其來的悲傷和痛苦。

八歲。我慘淡地笑笑。

那一年，每天晚上被爸媽的吵鬧聲吵醒；那一年，那張冰冷而慘白的離婚協議書，從我指間滑落……

眼角濕濕的，右眼眶中流出一滴苦澀的淚。曾有人問我，為什麼我哭的時候總是隻有右眼在流淚？我回答，，因為我一般的淚水，已經流光了啊……在，那一年。

我抬手擦掉淚滴，起身，把音響打開，把音量調大，頓時，嘈雜的樂聲在，安靜的客廳裏炸響，打破了沉寂。

我不討厭安靜，但我討厭寂靜——一個人的安靜。就好像，自己被世界拋棄了一樣。

但就算耳朵被塞滿了鼓聲，貝斯和吉他聲，心，卻依然寂靜。淚，再次流了下來。我抬手，關掉了音樂。原本熱鬧的樂聲一下子轟然而止，只留下一片沉寂。

我自嘲地笑笑，回頭看向時鐘。六點半了。我走向電話，撥了一個熟悉的號碼。在“嘟嘟”兩聲的忙音後，電話接通了。

“女兒啊，冰箱裏面有雞，有飯，你拿出來熱熱吃了吧，媽媽很忙，掛了啊，‘啵’一個。”電話裏果然傳來“啵”的一聲，緊接着，又是一串忙音。

我由始至終沒有説一句話。所謂的“大人”們，有時候，真的挺傻的，你伸出手去安慰她，她還以為你在要吃的。

我只是想要告訴她，我很好，而已。真的，很好。

還有，只是，想聽聽她的聲音，而已。

淚，再次流了下來，又只是從右眼眶處……

我其實一點也不成熟，我真的還小，我需要你們的陪伴，能不能，不要讓我被迫着去成熟，去承受不屬於一個國中生的寂寞。

以《陪伴》為題的作文3

邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢遊其中。千年的兼葭散發着晚香，細品純樸的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻着分手的惆悵；花落人亡紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，於是豐滿了青澀的青春。

兼葭蒼蒼，曲不哀

秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶湧阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的裙裾飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立着一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘願化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨着日出日落，潮漲潮汐，始終守望着心中的那份美麗。

曉風殘月，更與何人説？

曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪裏？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風殘月”。

紅樓夢斷，何處是香丘？

妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯髒。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此衝突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？“質本潔來還潔去”吧，“一枉淨土掩風流”，何處是香丘？手捧一卷空餘滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑於閨閣之中。

有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。

以《陪伴》為題的作文4

我曾想做一個遊吟歌者，飛往每一個自由的國度，我曾想擁有一雙翅膀，去巡視每一條海岸線，但，咫尺之間何以望斷天涯，於是我潛入書中，決心，在書的陪伴下放飛自我。

“淹沒，一個平凡而普通的人隨時都會被生活的狂濤巨浪淹沒，你會甘心就此沉淪麼?”《平凡的世界》帶我走進了一個平凡，又有些許熟悉的黃土世界。我站在風沙漫了的黃土高坡上，撫摸着土礪的粗糙與人間親情的冷暖，我似乎聽見少安在制磚機前發出對貧困生活宣戰的吶喊，我看見少年在煤礦前面對生活皺起的眉頭……他們在故事中帶領我品味生活，帶我第一次引發對生命的思索。

山令人幽，水令人遠，古人疊石成山築城為池，把山水移入庭院，朝夕唔對，唸的正是這傷幽遠，説得“古人”可是你吧?陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”。早晚陰晴變化裏，一位悠哉悠哉的先生站在秋菊旁，眼前隱約出現了南山。秋來白日難移，山間結出了雲霧，次第縹緲遠去。倏忽間回到現實，似乎心間有些茫然，但我突然明白，他正引領我感悟自然的旨趣。

“以後，……只有我命令退卻你們才能退卻。在此之前，你們只能前進!前進!不擇手段的前進!”我感到有徑直的洪流向我迎面撲來，沖毀一切障礙。你站在桌子前近乎咆哮着吼出這句話後就註定要走向那條阻力無限大的道路，當你疲於幾個世紀的“前進”卻最終湮滅於宇宙之間時，我發現自己竟從桌椅上站了起來。那麼，黑暗的宇宙是否曾映射出你不擇手段前進的真意?似乎星海為之翻騰，我感到了其中紛亂的氣息，感到了響徹大地征服一切的號角，還有你不屈的英魂。馬斯·維德，使我感受到了世間最強大而執着的力量。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”合上早已印入腦海中的書本，回眸望向身後，那一串串深淺不一的足跡，讓我的心中生出無限的温暖。是書籍的一路陪伴，讓我擺脱了稚嫩，羽化成蝶，尋到了最好的自己。

以《陪伴》為題的作文5

人們都説，陪伴是最長情的告白。這告白是悄無聲息的，卻最難能可貴。陪伴着你的人正在用自己的方式，表達着對你的愛。

在九中，每天陪伴我上學的不僅有我的朋友、我的同學，還有每天站在馬路中央指揮車輛讓學生安全通行的保安隊長。在我來到九中一年多的時間裏，他每天早上必定會準時站在馬路中央開啟一天的工作，風雨無阻。他正在用他自己的方式來保護我們上、下學的安全，這份陪伴是對我們可貴卻無聲的告白，表達着對我們的關愛。我有一段時間很納悶：“大馬路中間那麼危險，為什麼那個保安隊長願意在那裏指揮車輛？他不怕自己會有危險嗎？”現在我才明白，那是他的一種擔當，一種奉獻。他在用自己的行動保護着我們的安全，儘管他並不認識我們中具體的哪個人。保安隊長每天默默的陪伴，讓我們每天都有一份安全保障。

在走廊裏，一個個步履匆匆的身影從食堂走向辦公室，再抱着一摞試卷或作業本走進教室，開啟他們一天的工作。他們就是九中愛崗敬業的教師團隊。我每天早上一進教室門，就能看到班主任張老師忙碌的身影。她或是在批改昨天的試卷，或是在要為接下來幾天的課程備課，忙碌的不可開交。等同學都到齊後，張老師組織收作業、小考，然後又開始批改作業和小考卷。晚上到了下班時間，張老師也沒有及時回家，而是在學校繼續陪着我們上自習，為我們答疑解惑。直到我們都把今天不會的`問題解決掉啦，張老師才算結束一天的工作。從踏入九中的第一天起，張老師每天都是這樣陪伴着我們。張老師身體不好，但是她為了我們，經常強忍着病痛為我們上課、批改作業，像母親一樣陪伴着我們度過每一天。

美在九中，美在陪伴。九中的每一位老師都在用自己的方式陪伴着我們，激勵着我們的成長，表達着對我們的愛。所以——陪伴是最長情的告白！

以《陪伴》為題的作文6

陪伴 你是我清晨的地一縷陽光，温暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢想……

當我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時候，是你，用温暖的懷抱哄我睡覺。我知道，也記得，我睜開眼看到的第一個人是你。所以，你的樣子我永遠也不會忘記。當我還不會走路的時候，是你，教我説話、走路。我也記得，我會説話時喊出的第一個詞是“媽媽”，我會走路時撲向的懷抱是你的懷抱。當我還不識字的時候，是你，將我抱在懷前，捧着娃娃書教我識字，手把手的在紙上教我畫有趣而我不懂的“字”。我更記得，書的扉頁便是“媽媽”這兩個親切的字，我會寫的第一個字是母親中的“母”字。太多太多了，一路上有你的美好回憶。

當我跨入校門的哪一刻，是你，牽着我的手去認識許多小朋友。我接觸了一為名叫“老師”的“阿姨”，還有許多可愛的小朋友。之後我才知道，這棟裝有許多小朋友和老師的樓叫“學校”，這還是你告訴我的呢。我非常快樂，彷彿是隻無憂無慮的小鳥，在湛藍的天空自由自在的飛翔。而你，就是那片廣闊的藍。

在成長的過程中，我頑皮過，小氣過，也犯過不少錯誤。我清楚的記得，是你，循循善誘，哄我，教育我。我非常慶幸，有您這樣一位好母親。我知道，您的良苦用心，您同樣不是希望我能健康快樂地成長嗎？

印象最深的，是我犯錯誤的時候。我犯小錯誤時，您便耐心的教育我，告訴我哪兒是對的，哪兒是錯的，什麼該做，什麼不該做，以後又遇到了該怎麼辦。

末了還不防提醒我一句：以後可不許犯了！當我犯大錯誤時，您滿腔怒火，厲聲批評我。雖然您總是在生氣時顯得非常兇，但是感激您的這種教育方式，給我指示了正確的方向，才使得我沒有誤入歧途。

若不是有你，我這朵嬌滴之花怎能開放；若不是有你，我這顆幼小的種子又怎能生長髮芽……總之，我感謝您，親愛的媽媽，感謝在成長路上，一路有你。

以《陪伴》為題的作文7

“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那可愛的媽媽，已白髮鬢鬢。”十幾年來，是這首歌和唱首歌的美麗女人陪伴着我，不管是咫尺天涯。

我明白她一直住在我的心中。

我對她——我的媽媽，年輕時候的事全然不知，我是靠着幾本厚厚的日記走進她的歲月。1990年的時候，她在日記中這樣寫道：“孩子的世界純真無邪，孩子的笑能驅散一冬的陰霾，將來我要教我的孩子讀書識字。”原來，早在那個時候，她就已經開始了對我的陪伴，以文字的方式。

一歲多的我體弱多病，幾乎一整年都躺在醫院裏，她説那時候的我脆弱的像只剛出生不久的貓，終日很倦的樣子。每天吃什麼吐什麼，我嘔吐的時候，她就一邊拍着我的背，一邊流淚。當我又一次的暈過去，媽媽説她就坐在我的牀邊，幾天幾夜寸步不離的守着我、陪伴着我。她説，她握着我的手，就是在守護我們倆個的世界。她就這樣的陪伴着我，以眼淚的方式。

因為大人們的是是非非，我和媽媽必須分開居住，她只能去乞求幼兒園，讓她在午休時與我見上一面。於是我成了第一個在午休時間被探視的孩子。在別的小朋友睡午覺的時候，我和媽媽坐在滑梯上，媽媽給我剪指甲，中午的陽關灑在周身很温暖。而當大門關閉。媽媽走出去的時候，我在老師的懷裏哭的撕心裂肺，同時已經對下次見面開始了漫長的等待。午後的兩個小時，她不説話，就靜靜的陪着我，以剪指甲的方式。

而今，我早已比她高出半個頭，會牽着我年輕美麗的母親向全世界炫耀我的幸福。她的眼角雖然聚了些皺紋，但眼睛依然美麗；她的頭上雖然生出了幾縷白髮，但秀髮依舊動人，她在歲月的波瀾裏褪去了衝動和青澀，多了成熟的魅力，在我的眼裏，她永遠是無人可及的美女。因為我明白，她的蒼老是因為我的成長，她的白髮，她的皺紋，都是我的財富。這些都見證了那些或近在咫尺、或遠在天涯的陪伴。日記大全

媽，我想牽着你的手，兩個人去宇宙，沒引力左右，月光映出你的温柔。就算全世界我也可以放棄，只是還有你，值得我去珍惜。我想你一直陪着我，地久天長，地老天荒！

以《陪伴》為題的作文8

花兒有了小草的陪伴，把世界裝點得更加有生機；小鳥有了大樹的陪伴，飛得更高；屋子有了人的陪伴，變得更加熱鬧；而我有了家人的陪伴變得格外幸福。

陪伴是一生中必不可少的，我相信世上的所有人都有陪伴。

當我出生的第一天，睜開眼睛的第一天，會走路的第一天，是因為有了爸爸的陪伴。

他陪伴我成長，陪伴我快樂，陪伴我玩耍，陪伴我嬉鬧。在我的腦海裏是永遠也不能忘懷的。他對我的一字一句或一個眼神，都使我從未害怕過他。這正是因為有了他的陪伴。

在我走路摔跤時，他擔心我有沒有受傷；在我生病時，是他沒日沒夜的照顧着我；在我哭泣時，是他抱起我，安慰我……這兒的一點一滴使我不能忘懷。

奶奶總跟我説長大一定要好好報答他。我想，那是一定的，必須的。天下哪個父親會像他一樣關心自己的孩子嗎？所有的苦，他自己承受着，從來不會向我提起一個字。

陪伴是一生中最温暖的事，是童年最快樂的趣事，是會在心靈本子上記錄的。

爸爸在我的腦海裏有太多印象，而這些印象都是對我的愛，這些微不足道的愛，堆積起來比星星還多，比沙漠中的沙子還多，更比海水深。這些都是父愛。父親對我而言，是融入血脈，長長久久的陪伴，是銘記於心底的陪伴。正因為有了他使我的生活、我的世界變得五彩繽紛，讓我感到快樂，幸福，温馨和感到世界是無比的美好。

在這裏，我想對我的父親説：“你對我的所有恩恩惠惠、點點滴滴都將成為我開在記憶深處的花朵，讓它刻在我的腦海，刻在我的心裏。在我眼中，你永遠是世界上最偉大的父親。”

花有了小草的陪伴，把世界變得很美麗；小鳥有了大樹的陪伴，使自己的生活變得有姿有彩；屋子有了人類的陪伴，而變得温馨；我有了父親的陪伴，變得更加快樂美好。

以《陪伴》為題的作文9

雨過天晴，彩虹上出現的是它可愛的面容，那黝黑的眼睛裏藏着的是璀璨的星辰，藏着的是它陪伴我一起成長的點點滴滴。

上幼兒園的時候，一到家門口就能聽見麗麗用它那肉嘟嘟的小白爪子刮門的聲音，外婆就會過來給我開門。那時的麗麗是我身邊的小跟班。麗麗的金色皮毛熠熠生輝，尖尖的嘴巴威武極了。麗麗時常跟在我的身後，我牽着比我稍矮一點的麗麗，搖搖擺擺的去找別的小朋友玩。如果在路上看到別的很兇的狗，不管多大，麗麗都會汪汪汪的趕跑它，來保護我。麗麗就是我的驕傲，別人都羨慕我有一條像麗麗一樣的可愛又護主的小狗。

上國小了，每當下課時女孩們都會三五成羣的聚在一起跳皮筋，我覺得她們像是在繩上飛舞的精靈，特別想加入她們，可是我總學不會，一會兒跳犯規一會兒跳錯的，無論我在哪一隊，哪一隊鐵輸，她們都説我拖後腿，以後再也不要跟我玩了。我特別傷心，既對自己老學不會生氣，又對自己被孤立而傷心。放學後我拖着書包一言不發的坐到家裏的台階上。這時麗麗湊到我的身邊，嗅了嗅我，然後從喉嚨發出一種可憐又可愛的聲音像是在安慰我。然後它用它的頭頂起我的手，我揉了揉它的頭。它跳到台階上，眨巴着它的眼睛，安安靜靜的趴在我的身邊。我一邊揉着它的頭，一邊源源不斷的向它倒着苦水。它時不時的舔舔我的手，像聽懂了一樣，也為我的傷心而失落，也為我的難過而憤憤。就這樣，麗麗一直陪伴着我，給予我最温柔的迴應。

快要上國中了，麗麗的耳朵越來越聾了，我每次喊它好幾聲它才慢悠悠的走過來。外公説麗麗已經老啦，不像以前那樣有精神了。但是我一點都不信，因為麗麗仍會像以往那樣傾聽我的訴説，陪着我玩和打鬧。

現在的我很少跟麗麗見面了。但每次回家，麗麗都會搖着它的尾巴走到我身邊，抱着我的腿蹭來蹭去，儘管它現在走路慢慢的，慢慢的，更像一個年邁的老人了。我在想對麗麗來説，這可能就是它最用力的陪伴吧。

陪伴是最長情的告白，麗麗的陪伴就是對愛最好的詮釋。

以《陪伴》為題的作文10

有人説：“陪伴是最長情的告白。”這句話我願意送給陪伴了我九年的好朋友。

記憶中，我與他似乎一直在打打鬧鬧中度過，就這樣，日子在我們的哭中，鬧中，笑中，如水銀泄地般流逝。然而，還是有一件我跟他吵架的那次，讓我記憶猶新。

那是在六年級的時候了。我與他開了個玩笑，如往常一樣，他笑罵着跑過來説要打我。卻不想口袋裏的手機，滑了出來，他的衣服又被我拖拽了下，摔到地上，頓時，顯示屏上出現了一個類似蜘蛛網的花紋，顯然，已經摔壞了。

突然，空氣像是凝固了一般，沒有了聲音，我怔怔地望着他，心裏又是擔心，又是懊悔。因為我知道他的家景不大好，弄壞了這麼貴重的東西，他的爸媽一定會打他。我已經忘了當時我們是如何各自走開，又是如何各自回到了家裏。

只是後來，我們似乎有了隔膜，相處起來不像以前那麼自如。後來我知道了，原來他是受到了家人的壓力。這個也可以理解，像我這樣的冒失鬼，總是不顧場合地與同學打鬧，哪個家長會放心呢？然而，多年一起相處的默契，又豈是一件“事故”所能夠阻攔的？我們終於還是和好如初了。

六年級暑假正值他的生日，他請了幾個同學到他家裏，當然也包括我在內。那天，我們玩得很開心，自然把蛋糕塗抹到各自的臉上這樣的事也沒少做。最後，我和他一同唱了《友誼地久天長》這首歌，那時我還在疑惑為什麼要唱這首歌，因為這並不是我們最拿手的。唱着唱着，我們的手不自覺地就拉在一起，被那優美而略帶悽美的旋律所感染了。後來我才知道，原來是他要回老家念國中，這次聚會很有可能是我們最後一次見面。

初聽這個消息，我不由得一陣眩暈！總以為時間還很長，長得不知道何時是終了。我們已經習慣了一起打鬧，一起完成作業，一起互相戲謔。不覺就已經九年了。原來時間也可以這麼快。

突然之間，明白了什麼叫陪伴。陪伴就是在無數個平平常常的日子裏，彼此相依相持。歲月靜好，與子共同成長。

毫無疑問，我一定會經常想起他。感恩有他，伴我九年成長；感謝有他，讓我成為了更好的自己；感激有他，激勵我成就更好的未來。