老師我想你了作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師我想你了作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師我想你了作文1

陳老師，我想你了。

進入深夜，已躺在牀上的我，輾轉反側，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。

你是我們的English teacher，您為我們的英語操了太多的心，時光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無怨無悔。您為我們哭過，為我們笑過。班上那些調皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不願罵，哭了，淚水靜靜的流下那麼枯澀；又是一次英語測試，爭氣的我拼了命地背啊背，終於獲得了年級第一，你笑了，笑地那麼天真，彷彿是永遠長不大的孩子。

那天的一句話，我永遠忘不了：

為了提高我們班的成績，你成立了我們班的一對一的幫助學習英語的活動，那天中午，我領着我的“學生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當時有許多人在那兒和你聊天，當然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學的喜歡。這時，你問大家：“你們猜猜我最喜歡的學生是誰？”“曾希！”“俞美！”“卜夢雲！”……於是，大家便紛紛議論起來。這時，你説了一個讓我震驚的名字，“卜夢雲。”我雖然英語成績不錯，但並沒有想過哪個老師會最喜歡我。我深受感動。

老師，我好喜歡你。

昨晚，我又夢見您了，我哭了，我好想你。

老師，您過得還好嗎？您現在的學生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現在就站在你面前問你這句話，如果聽到“當然記得嘍！怎麼會不記得呢。”那我今晚必定做個好夢。可，如果是……

老師，請原諒我年幼的無知，不好好珍惜那段美好的時光。您的笑聲將伴我度過人生，您的教導將永遠成為我走向成功的標誌。

老師，我又想你了。我不會忘記您的。謝謝您。

老師我想你了作文2

六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡。回首六年的學習生活，使人心情舒暢。回首六年的風風雨雨，使人激情萬丈。在六年的生活中，不知更新了多少語文老師，廖老師就是我的第二個語文老師！

六年，一眨眼就過去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來了，去來的中間，又有着怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，廖老師教我們看書，寫字，琅琅的讀書聲在校園裏迴盪着。

記得最清楚的是三年級，廖老師帶着我們班，一開始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時，我時常在下面接嘴，就比方説“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時候聽着聽着就開始和旁邊的同學講話，老師發覺後，經常批評我，説上課要有自制力，別上課和其他同學説話，我點了點頭，每當被批評完，老師都會笑着面對着我，我也總是樂觀地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過着每一天的校園生活……

廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直捨不得這樣一個好的男老師啊！我重新拿出我的成長記錄，上面寫着：“活潑開朗是你的特點，思維敏捷是你的優點，作業按時完成，遵紀守規是你的長處，但要知道任何一個人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”

老師！我一定會做到的！

老師我想你了作文3

我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長的歲月，樸實的'話語灑下無盡的祝福和祈盼。當我轉身的時刻，我的眼淚在風中飄落，我的心也鐫刻着依依的不捨和留戀。

你的笑容在秋天綻放一望無際的鮮豔，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天裏放飛無數的陽光，温暖着我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動的熱度。

風中飄落清脆的笑聲，那是我們收穫到知識後的喜悦，更是你辛勤勞動流淌的芬芳。

雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因為相互瞭解而拉近了距離。也許天涯海角並不遙遠，因為你的話語迴盪在我們甜美的夢裏。

藍天漂浮的白雲可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。

歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點了你日漸蒼老的面容。可那裏卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書寫着我們與你共同生活的點點滴滴。

你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。

你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續在黑暗中前行，未來的路還長。

你將迎來你新的學生，繼續向他們傳遞着知識，併為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個人都是我們的影子，也是你曾經的身影。

老師，你從誰的手中接過傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個今天的你？

老師我想你了作文4

在國小，我過着多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名國中生，六年國小的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀着課文，在此，半期已過，回想起了國小，捨不得教我多年的老師們……

一二年級時，宋豔老師領導着我們的班，那時，我的語文成績都是由宋豔老師提升上去的，我那時很調皮，經常被請家長到學校裏來，我可成了大紅人，在宋豔老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫着“智多星”三個大字，我那時不明白是什麼意思，我變去問了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我説：“智多星就是很笨，什麼都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什麼考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個稱號！於是我一直努力着……

兩年過去了，我的語文成績是遙遙領先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試為什麼都得了智多星？我變去問宋豔老師，宋豔老師説：“我現在交不了你了，我還是實話給你説了吧，智多星的意思就是比喻你這個人很聰明，為什麼沒給你説實話，是因為怕你驕傲，驕傲就會使你退步。”我想到：“這是一個多麼好的老師啊！”我回去認真地把學生評價通知書認真地看了一遍，上面寫着：“思維敏捷加上自律，你會取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫着：“你學習自覺性還不錯，領悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進一步提高。”這就是老師給我的評語，我不能對老師地期待回報給老師的是一無所有！

我一定會提高的！老師！

老師我想你了作文5

暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常温柔、可親的老師。

宋老師很認真，我很喜歡上她的語文課，因為她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細緻地給我們批改作業；批作文的時候，她一絲不苟地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，並用評語鼓勵我們。

在三年級時，我的每一門課都有很大的進步，其中進步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導。宋老師佈置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風箏、找春天、快樂的元宵節……這樣的話，既豐富了我們的週末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完後，爸爸媽媽要在作文後面寫上評語，我覺得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽瞭解我們的寫作情況，還可以讓老師通過評語更進一步地瞭解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。

有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，温暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風，輕拂我耳際……”秋天，我走進熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！

老師我想你了作文6

我相信每個學生都有一個自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個可愛、活潑、美麗的雲朵老師。

雲朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見到她，我就有一種親切的感覺，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見到雲朵老師就有動力了。雲朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒把我們當學生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很温柔。每次上完課，她都會帶我們玩關於主持人的遊戲。記得有一次，我們在課堂上講話，雲朵老師不但沒有怪我們，還跟我們一起分享了上學的經歷。當然雲朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學習的內容總是很認真的對待，每次彙報演出她都會很嚴格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現出來。有一次，雲朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒有認真的聽講，雲朵老師看到我們這樣，很嚴肅地説：“你們選擇了當主持人這個夢想，就應該一步一步，腳踏實地的學習，打好基礎，這樣將來才可能實現自己的夢想。”

雲朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點不能適應，鼻子有點酸酸的。回想起以前，雲朵老師她那温柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想説，雲朵老師，我想你了，你快回來吧，我們都等着你呢！