精選在競爭中成長作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的在競爭中成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。

在競爭中成長作文 篇1

在每個世界都存在着各種技能，領域上的各種水深火熱的競爭，在童話故事中也不列外。

現在，誰都知道正是我們全世界的球迷最關注的一個階段，世界盃的一個水深火熱的階段。我們童話世界裏，也舉行了一次“童話杯”，參加國“阿根豬”、“葡萄馬”、“法猴”。

童話足協會給了每一個國家，三個星期的集訓時間，讓每個人都拿出十二分的精力訓練。

訓練的第一天開始了。“阿根豬”國的總統，一大早就和教練來到它們國家隊的宿舍，叫它們起來訓練，可是並不是它們想看到的那一幕。隊員們一個個還裹着被子睡覺呢!總統一看就吹鬍子瞪眼睛生氣地説：“你們可是我們國家的希望，如果你們踢輸了就丟了國家的臉，還不晨起訓練!”梅豬隊長揉揉他的眼睛對總統説：“誒~，總統啊!不還有三個星期嗎?休息一天有什麼關係嘛!而且訓練也是要勞逸結合的!不然怎麼在賽場上發揮呢!”隊員們連身説是，又翻了個身睡了。

而“葡萄馬”、“法猴”就不是那樣的。

總統和教練來了。來到卧室，沒見到一人出來往樓下看，聽到“一二……。一二”的晨跑列隊聲，原來他們自己的隊伍，早到訓練場上去練習了。

“此時的宿舍中可見的可能只有豬震天動地的鼾聲了吧!”葡萄隊和法隊一邊晨跑一邊有説有笑的説話。

兩國隊長看到大家都來了於是就決定來一個技術大比拼!場上，你一腳我一腳的'踢了起來，這種訓練也可以説是有勞有逸的。

在競爭中成長作文 篇2

早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子曾經説過一句話：“生於憂患，死於安樂” ，“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。

當太陽出來的時候，非洲草原上的動物就開始奔跑，獅子知道，如果它跑不過最慢的領養它就會餓死；羚羊也知道，如果它跑不過最快的獅子它就會被吃掉。

一個參加過二戰的老兵去日本旅遊，看到三個日本孩子在玩一種叫“生存”的遊戲，一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊，雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。遊戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一隻虎；一個獵人可以打死一隻狼，但兩隻狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅後，一隻羊可以吃掉一隻狗。他大惑不解，怎麼會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗會處在一種放鬆狀態。這時不但羊能吃掉它，兩隻雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因鬆懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這麼寫的！”真是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！

同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”。為了生存，我們必須和對手競爭；為了提高生命的價值，我們必須不斷奮鬥。因此，我必須要有危機意識，必須學會競爭！平時的每一節課、每一次作業、每一項活動、每一次考試都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。本週即將到來的期會考試，既是對同學們半學期學習情況的檢閲更是一次有形的競爭。希望同學們認真學習，以自己紮實的學識和誠實的態度走進期會考場。預祝同學們考出成功，考出自信，考出風采！在人生的競爭途中立於不敗之地。

在競爭中成長作文 篇3

萬物復甦，是因為有春風的撫摸；雄鷹翱翔，是因為有天空的寬廣；浪花朵朵，是因為有大海的澎湃。而我的生命，是因為有那競爭綻放出絢麗的光彩。

競爭鴻志班

終於考上鴻志班了！當我懷着忐忑不安的心情步入校園時，老天卻給我澆了一盆冷水，澆了個透心涼。第一節語文課上，聽着同學自信滿滿的回答着老師很難的問題，而且頭頭是道，有條有理，簡直令人人難以置信。在這樣一個卧虎藏龍的班級裏真是如坐鍼氈啊。本以為可以大顯身手的期末考試又讓我大跌眼鏡。上天無疑又是給我開了一個天大的玩笑。但是，我沒有灰心，重整旗鼓，與媽媽一起分析失敗的原因，一起制定周密的學習計劃，學習他人之長，彌補自己的不足，克服懶惰的毛病，力求語言上的精煉，滿懷信心的參加期末考試。終於，收穫到了屬於自己的果實。在這競爭中，我明白了要學人之長，補己之短。

在競爭中成長作文 篇4

從小到大，我的成績在班裏都比較穩定，就是説，經常排第一名，第二名。上學前班時，我的老師是全能教師，數學，英語，語文，樣樣能精通。我很喜歡這位老師，因為愛學習，所以成績一直數一數二的。

國小入學考試，我用十分鐘就把題答完了，太簡單了。我非常自信地想，按成績分班，我肯定在好班。但是我被分到了一個普通班，聽説重點班都要有關係才行。我很不服氣。一年級時我的成績從來沒低於96分，還當上了班長。二年級這個班級解散了，重新分班後，我有了一個對手，一個女孩，總是在我前面。

我家和她家離得很近，我們上學放學都在一起走，在享受友誼的同時也在學習上暗暗較勁。我們一起學習效果非常好，她偏數學，我偏語文，剛好可以取長補短。

期會考試，學校評比校園之星，包括學習之星，紀律之星，體育之星，勞動之星等。競選時她是我最強勁的對手。老師在投票之前説：“駱雨晴這次語文成績是100分。”我欣喜若狂，那次考試我的總分比她多出0。5分。我又是第一名了！投票時，我又比她多了一票當選為學習之星。中午放學，走在回家的路上，她流下了傷心的眼淚。我知道，這是因為她沒考過我，又沒評上學習之星。中午吃完飯，我去找她，安慰她。我説：“沒事的，這是第一次評比，還有下一次呢。”她含着淚水説：“好，我下次一定會超過你的！”

我也曾和她一樣，因為競爭中微弱的差距落後，我也曾掉過眼淚。在和她的競爭中，我一點也不敢放鬆學習，因為有如此優秀的對手，我才保持了班級第一名的榮譽。

開班會時，老師讓我們選出各自的競爭對手，即學習中想超過的目標，有很多同學把我當成了他們的奮鬥目標。當老師問我以誰為目標時，我猶豫了，我和誰比呢，我又考了第一名。過了一會兒，我説：“老師，我和全班同學比吧。”老師高興地説：“好，不愧是班長。"

其實，在我心裏，一直把超過她當成目標的。雖然很多次都達到了目標，但是很不容易。有一次，我們是合作。那是五年級參加計算機比賽，我們代表學校參加全國國小生計算機競賽。經過十五天的努力，我們都完成了 各自的作品。八月份，我已經國小畢業了，回到了母校拿到了榮譽證書，我是第一名，她是第二名。這一次，我們同時為學校贏得了榮譽。

就這樣，在國小時代，我一直處於競爭之中，稍一鬆懈，就會一落千丈。在和一個優秀的對手的競爭中，我的學習成績一直名列前茅。小升中考試的時候，600多人一起考19中，我以80名的成績考入了重點班。大家都祝賀我考得好，不過我自己並不滿意。

上了國中，新一輪的競爭開始了。競爭讓我總是嚴格要求自己，競爭讓我總是和最優秀的同學在一起，競爭讓我相信：一分耕耘一分收穫！