令我開心的一件的作文彙總7篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的令我開心的一件的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

令我開心的一件的作文 篇1

“呵呵，我又被老師選中了！”我捂着嘴在偷笑，這是第三次參加作文競賽了，覺得心裏比吃了蜜還甜。“喂，想什麼呢？快點寫吧，老師馬上就要上交了！”“好的。”收瀲住自己的心情，又以平衡的心態，認真地寫起字來。過了一會兒，老師走進來，趴在我耳邊輕輕地説：“伶俐，這次作文競賽你先讓給其他同學參加，好嗎？”那時，我愣住了，但依然回答道：“哦，好的。”話音剛落，我心情立刻低落，從陽光明媚到烏雲密佈。我不怪同學，也不怪老師，只怪我自己作文寫得不夠好，寫作水平肯定不如其他同學，所以沒資格參賽。

回到家後，我整個人沉浸在巨大的痛苦之中。媽媽覺得我與往常有些不同，就親切地問：“寶貝女兒，怎麼啦？”於是，我把整件事情的經過都哭訴了一遍。媽媽聽後，語重心長地説：“女兒，既然你知道自己寫作水平還不夠，就應該繼續努力，平時再多積累些好詞佳句，多看一些好的文章，認真學習那些作家的寫作方法，你的文章肯定會買更棒的！下次作文競賽一定會被選上的。如果你一直苦悶下去，作文水平還會提高嗎？”經過媽媽的教導後，我振作了起來。在那天就看了許多作文書，也積累好詞佳句，堅信那一天終究會來臨我的身邊。果然功夫不負有心人，在一次寫作中，我的寫作水平發揮得淋漓盡致，很受老師的欣賞。結果，老師又讓我重新參賽了。

那一刻我真高興！希望進考場寫出的作文也能得到各位評委老師的欣賞。

令我開心的一件的作文 篇2

哦開車了！隨着一聲聲激動的叫喊，到草莓基地的客車徐徐開動了。我當然也是其中一員。

車上，我們欣喜若狂，紛紛議論着有關草莓的話題：你説，草莓長在哪裏呀？同學的一個疑問，使我們幾個面面相覷，當然在樹上了！李誠成插了一句，不！大家你一句我一句，這就到了。

我們早等得迫不及待了，一個個跳下車去。哇！這裏空氣清新，小草翠綠咦？怎麼不見草莓？一問才知，我們在枇杷基地活動，一會兒才去草莓基地。

我們做了親子活動，並玩了多時。午後，只聽一聲摘草莓了！我聽到這話，如戰士聽到鼓聲一般，又如猛虎下山一樣，飛奔到集合地。

來到草莓基地，極目遠眺，只見田裏到處都是菜，哪有什麼草莓？媽媽一笑，説：你仔細找一找吧！開始還納悶，走近一看，哇！這真是萬綠叢中點點紅。我大吃一驚，它與我想的截然不同，於是就懷着好奇的心走上了田埂。

一看草莓近在眼前了，它好似在與我玩捉迷藏，用如帽子般的綠葉遮住自己。當我用手輕輕扒開嫩綠的葉子，哇！一顆顆紅彤彤的草莓出現在眼前，上面還有一些露水，輕輕用手一掰，啊！一顆鮮嫩嫩的草莓滾落在我手中，端詳了一番，還發現草莓上鑲嵌着無數顆小黑點，美極了！草莓有心形、陀螺形、畸形等等。

孩子們，走了！在阿姨的叫喊後，我們這才戀戀不捨地離開了。那大片大片的葉子在微風中翩翩起舞，好似在説：再見了！明年再來呀！

用鹽水洗淨後，我早已口水直流三千尺了，大口、大口地吃了起來，直到飽了為止。我吃到的草莓中，有酸的、有甜的總之它是我自己的勞動果實，即使是酸的，吃下去，在我的心裏也如同喝了蜂蜜一般甜。

回家了！阿姨説。我呆呆地站在那裏，在留戀風景之時，一隻大手一拍我肩膀，説：走了！我這才回味過來，依依不捨地上了車。在草莓基地裏，我們增長率不少見識，在車上，我們幾個滔滔不絕地説了起來，草莓在地上，不在樹上

這次摘草莓，我真快樂！

令我開心的一件的作文 篇3

今天是我的生日，早晨，我問爸爸送我什麼禮物。爸爸考慮了半天説：“今天就讓你當家裏的小主人吧！

我立即欣喜若狂地説：“太好了！”我回過頭，跟爸爸發號施令：“買一個蛋糕，不要太大。”爸爸剛走，我又給媽媽發號施令：“你負責準備做飯做菜，晚飯買一些菜就可以了，不要燒太多菜，因為要吃蛋糕呀！”此時此刻，我真像一個當家人。

爸爸、媽媽分頭忙去了，我想，我應該幹什麼呢？有了，我來幹家務吧。

我先來整理房間吧！我先來疊被子，在疊被子，然後學着媽媽的樣子拖起地板來。開始，我拖把拖得很輕鬆，可是一個房間拖完時，覺得拖把越來越沉重，它一點也不聽使喚了。哎，拖地板怎麼這麼不容易呀！我累得滿頭大汗！怎麼辦？還有兩間卧室，一個客廳還沒有拖完。不行，我得堅持下去，因為今天是我當家的日子。

終於把地拖完了，爸爸拎着蛋糕回來了，媽媽晚飯燒好了。媽媽將熱氣騰騰的飯菜端上來了擺在桌上。全家人圍在桌前，品嚐着飯菜。

今天我當了一次當家人，真讓我開心呀！

令我開心的一件的作文 篇4

五年級下冊語文第四單元作文：一件令我感動的事500字五年級下冊語文第四單元作文：一件令我感動的事500字轉眼間，童年的大門已徐徐向我關閉。回憶往事，有苦有樂，有開心，有生氣??但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。

星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農貿市場，市場上人山人海，由於我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。

媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。可那賣菜的人斤斤計較，怎麼也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催着媽媽，媽媽也着急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎麼辦？待會還有客人要來呢！想到這裏，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別説那斤斤計較的老頭了。你自認倒黴吧！”經過一翻激烈的思想鬥爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，於是我們又朝市場的方向奔去。

到那裏時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望着，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。

望着眼前着樸實的老大爺，我還能説些什麼呢？一股愧疚感由然而生。祝願老人一生平安！

令我開心的一件的作文 篇5

快樂像一杯咖啡，在寒冷的冬天裏喝下去，苦了嘴，卻甜了心。題記

我和對門的哥哥是一對好朋友。儘管哥哥快要會考了，他媽媽不許他天天出來玩，可是我們還是悄悄約到一起玩。我一看到哥哥窗前的玩具小兔子，便去敲門，這可是我們約定的暗號。

這不，我們倆又約到一起了。哥哥説：咱們今天玩什麼呢？我靈機一動説：今天這麼熱，不如咱們玩水槍大戰吧！行，你趕快上去拿。哥哥趕快在家翻他的水槍，我家只有兩把不大不小的水槍，也不管三七二十一了，拿着兩把水槍就往樓下飛奔，想讓哥哥還沒有出樓洞就遭到我的襲擊。沒想到，聰明反被聰明誤。哥哥料事如神，早就想到我會耍小聰明。哥哥拿了一把大水槍，早就埋伏在了樓底下，我一出來，就給我當頭一炮，我生氣了，拿着我的水槍，對着哥哥掃射，哥哥一見這氣勢，大驚失色，馬上撒腿就跑，我乘勝追擊，像一隻小鳥一樣去追逐那隻正在逃跑的小蟲子。誰知，我剛到哥哥跟前，哥哥突然一轉身又對我發射了一槍，我的衣服濕透了，我又冷又氣，全身發抖，哥哥把槍往肩上一放，對我説：怎麼樣？服不服？我看他得意的樣子，假裝説服，不服行嗎？哥哥斜眼看着我，我生氣級了，趁他轉身往後面走的時候，對着他一陣狂射。看着他狼狽的樣子，我邊笑邊説：哈哈，你難道沒有聽説過驕兵必敗的成語嗎？我得意洋洋，誰知就在這緊要關頭，我的兩隻水槍都沒有水了。再看哥哥，他已經成了一隻落湯雞了，我馬上掉頭就跑。哥哥在後面氣急敗壞的邊追邊喊：你個臭小子，看爺爺我怎麼收拾你！哥哥拿起大水槍，對我背後發射了一槍，水像利劍一樣射中了我，我真是太倒黴了。我只好舉起小白旗乖乖地説：我輸了！我投降！哥哥哈哈大笑：小子，以後跟着我有你吃香的'喝辣的。雖然我今天認輸了，可在遊戲中我得到了最大的快樂。

每一件快樂的事情就像一個七彩的貝殼，在陽光的照耀下閃閃發光。這些發光的記憶會陪我一路歡歌，走過我的童年。

令我開心的一件的作文 篇6

今天我的舞蹈課要開公開課，那是為了讓爸爸、媽媽、姥姥、姥爺和爺爺、奶奶看我們學習舞蹈有沒有進步。滿老師就抓緊一切時間讓我們練習舞蹈動作，好讓我們一會有好的表現給家長看。

剛剛休息完，滿老師就要求前台的老師去叫家長們進來，我們的眼睛直直地盯着大門，看着自己的家長進來，我等啊等啊，就是不見媽媽的人影，媽媽沒有進來的時候，我心裏很難受，擔心媽媽不會來。我們跳了兩個小組合後，媽媽才匆匆忙忙地進來，媽媽進來時我的心情一下變得高興了。接着我們練了壓後腿、直抬腿、我是小小兵、吹泡泡和花搖籃，這幾個重要部分我們用心做完後，最後練習了劈叉，我劈的很直，練習全部跳完後，我們就拿上自己的小水杯高高興興地離開教室。

換褲襪的時候，媽媽對我説：“今天你表現的不錯，另外，我還覺得那個我是小小兵挺有意思的。”我高興地對媽媽説：“我也覺得小小兵很好玩，我會多多練習的，媽媽！”

令我開心的一件的作文 篇7

一個陰雨濛濛的星期三，我們聽到了清脆的上課鈴聲，猶如箭一般的飛奔到了座位上。安安靜靜地等待蔡老師的到來。但是我的心裏卻猶如熱鍋上的螞蟻，心裏有些忐忑不安。其實，我心裏在想：這節課上蔡老師會讓我們幹什麼呢？

不一會兒，讓我期盼已久的蔡老師終於來了。我想：等一會兒謎題全部都會揭開！我們在那裏無所事事，最後有點引起了蔡老師的疑心！恰好，一位同學上去説：“能不能做語文的晚上家庭作業？”蔡老師這才反應過來。於是，蔡老師對我們“大聲呼籲”：“可以做晚上的語文家庭作業的！”陳子卓真是敢想敢説，雖然他稍微做了一點語文，但是他帶着一點憂慮説：“那萬一張老師説我們怎麼辦？”有幾個同學也跟着陳子卓説：“是啊是啊。”蔡老師説：“做好作業的可以做語文家庭作業的！”蔡老師説：“沒有關係的啦！”我便和一大部分做好數學作業的同學一起寫了起來！那一些沒有做好作業的同學也讓鉛筆幫助自己加快腳步。我和別人換好座位之後的王東江説：“老師的想法不同，直接導致了老師的做法不同！打個比方説吧：蔡老師是想讓我們學校裏做多一點，家裏做的少一點。但是，張老師的想法卻恰恰與蔡老師的想法相反：張老師怕我們在學校裏就把作業三下五除二給做完了，在家裏沒有什麼作業了！兩種不同的做法，理所當然的是蔡老師的做法讓我們喜歡——也就是讓我們學校裏做多一點，家裏做的少一點這種做法令我們喜歡，張老師的做法令我們討厭也就是——怕我們在學校裏就把作業三下五除二給做完了，在家裏沒有什麼作業了，就亂玩了！誰能不對蔡老師這種做法起愛慕之心呢？因為有時候做也做得很晚都有可能做不完！令我們十分討厭！”我們的手雖然是冰涼涼的，但是我們的心卻被温暖的一句話給融化了！我們一邊説話一邊寫作業。這真是一節快樂的文體課班級好似一個温暖的大家庭似的！這真是一件令人難以忘懷、流連忘返的的一件事啊！因為他温暖了我的心呀！猶如雪中送炭似的！令人温暖無比啊！

我們這下午的最後一節的文體課上，蔡老師讓我們做作業令我們整節課都充滿了快樂的氣氛！這就是令我快樂的一件事——在文體課上親密的與“語文家庭作業擁抱”！也就是在文體課上寫作業了！真是令我高興啊！