感謝老師作文(15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。

感謝老師作文1

在我成長的道路上，有許多坎坷。有些坎坷讓我很迷茫，但總有人和我一起，度過了一個又一個難關。體貼可親的長輩，扶着我過了難關；循循善誘的老師，引領着我過了難關；朝夕相處的同學，帶着我過了難關……

令我印象最深刻、直到今天還浮現在我腦海裏的事，卻是發生在我剛一年級的時候。

那會我還小，也不懂事，跟着一羣五六年級的大姐姐們在一起玩。只要這個團體裏的某個女孩受了欺負，大姐葉和二姐葉就會把我們叫上，去給那個女孩報仇雪恨。當然，我一般只是袖手旁觀，並不參與。

後來，班主任夏老師知道了。她特意把我叫到辦公室，痛心疾首地對我説：“李馨瑤，你以後千萬再不要參加了。”我聽得稀裏糊塗：“參加，參加什麼？”“就是暴力團。”確實，她們的所作所為用兩個字形容——暴力。夏老師語重心長地對我説：“她們總是依仗高大，欺負小同學。你不要沾染這些壞習氣。你的學習成績也會受影響。如果有人這樣欺負你，你會不會難過？”“可是我什麼都沒做啊。”我辯解着。“袖手旁觀也是在縱容她們犯錯。”我如夢方醒，在夏老師面前發誓再也不跟她們玩了。

親愛的夏老師，是您把誤入歧途的我帶出了困境，我不再跟欺負同學的孩子做朋友，學習成績越來越好，好朋友也越來越多了，感謝老師，感謝有您！

感謝老師作文2

時光如流水，雖然也過了許多日子，但一聽到這個題目，還是忍不住要寫她。

她是我的語文老師，在我三年級時候就開始教起，一直教到了五年級。老師很漂亮，常常是一身飄渺的長裙，圓圓的臉蛋，一雙充滿智慧的眼睛上戴着厚厚的眼鏡，讓人感覺很嚴厲。但是你要是也這麼想的話，那就大錯特錯了不，信你就接着往下看。

老師講課很動聽，同學們向他請教問題，她也總是不厭其煩的耐心講解，直到同學們聽懂了為止。同學們很感激她，感謝的話語説了一籮筐，她也總是微笑着説：“沒事，有什麼好感謝的，教師就是幫同學們解決問題的，不能解決問題的老師叫什麼老師。”

老師也很關心我們。有一次上課，老師看同學們穿得比較薄，便關心的説：天氣有些涼了，同學們要注意保暖啊，可不要凍感冒了啊!”

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是黃牛，每天辛勤的在黑板上耕耘;老師是園丁，精心培育祖國的花朵。老師為了我們，傾注了畢生的心血。在這裏我想對所有的老師説，老師我們永遠感謝您!，您們是我們永遠的老師!

感謝老師作文3

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。

老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師，一個讚揚的眼神，使我萬分開心，一句温暖的問候，使我感受到了第二種親情。

有一位教師曾説過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡教師這個字……這些質樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩於他們的諄諄的教誨，然而再多的讚美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來報答老師。

居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的國小老師，用一束鮮花來表達好的感激之情，偉大***也同樣在佳節上送上對老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句温馨的問候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。

當我懷着失落的心面對失敗時，您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋裏，也帶進了以後成功的大門，當我懷着喜悦的心情對待成功時，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進了上進的水流中，帶進了自強不息的世界裏。

教師，在我眼裏是神奇的，我發自內心地感謝您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那麼什麼是感恩呢？感恩，是一個不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康人格的體現，一個連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對不會成為一個對社會有貢獻的人。

感恩老師，並不需要去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕地點頭，證明了你的全身投入你在專心地聽課，便是感恩，下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實際行動回報老師的辛苦教誨。

感謝老師作文4

成長的路上，有一位朋友，在迷茫時給你前進的方向，在困難時給你前進的動力。這位和藹可親的朋友就是老師。

劉老師是在我上課外班時的英語老師。她年紀雖然不大，可頭上已有了幾絲白髮。可見，她為學生付出的心血與精力真是太多了。剛開始上課時，她就告訴了我們上課的要求，一條又一條，非常嚴格，讓同學們不禁有些害怕，甚至有同學在小聲議論：“這老師怎麼那麼嚴苛啊……”確實，就連我自己也覺得這老師管得太多了。面對同學們的種種評價，劉老師卻沒有説什麼。

一次三小時的課程，除了20分鐘的休息時間，劉老師一直都在講解新知識。幾乎沒有停歇，次次都是如此。終於到了下課時間，可隨堂默寫成績不好的同學還要被留下來“陪”着老師。下課時，已是晚上八點半，劉老師也已經上了一天的課。當我們陸續離開教室時，劉老師仍在幫那些成績有困難的學生輔導，她希望在她的班上沒有一個“掉隊”的學生。

我正好有問題留下來尋求老師解答，當我站在老師跟前時，看着老師手中的卷子，目光卻不由自主地移到了老師的嘴脣上，就算有着口紅的保護，但依舊可以清晰地看出幾條小小的裂口。跟我交談時，聲音明顯變得有些沙啞。桌上的水壺彷彿成了擺設，就沒有看見她拿起來過。但這疲倦的神情，卻從來都不會在上課時表現出來，像是完全換了個人似的。

走出校門，天色漆黑，路上的行人和車越來越少，城市也漸漸地進入了夢鄉。

第一天早晨，才看見昨天晚上將近10點時班級工作人員在微信裏發的劉老師輔導學生的照片，還看見劉老師在微信裏發的當天上課內容、重點要點和回家學習任務。我才明白老師對我們的良苦用心。據同學們説，劉老師在這段時間裏一口水都未喝，而有些同學卻在喊累，真是對不住劉老師的辛勤付出！

老師像綿綿春雨，一點一滴都滋潤着我們的心田；老師像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師像知心好友，打開心扉與我們交談…老師默默地付出，為的是換來我們成功的一生，多麼偉大的一羣人啊！

老師，您辛苦了！

感謝老師作文5

感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我一個温暖的家；感謝朋友給了我快樂、歡笑。然而我給感謝老師教我知識，教我做人。

我們的班主任龔老師中等個子，枯瘦如柴，臉上時刻洋溢着燦爛的笑容，一笑起來露出兩個小酒窩，眼睛笑的眯成一條線，可滑稽了，但歲月不留人，就這一笑，把臉上的皺紋給笑出來了，他穿着樸素、簡潔，一個很普通、平凡的打扮。

每次，老師都笑容滿面的走進教室，邁着輕快地步伐，用他那温柔的目光掃視全班，是每個同學精神煥發，很快便能投入到課文中去。老師講課真幽默，有時老師會講起自己的趣事，同學們哥哥都聽得津津有味，哈哈大笑，樂得合不上嘴，老師則在講台上手舞足蹈，甭提多風趣。在在老師生動、具體的講述下，同學們都陶醉在課文中綠油油的田野、清澈見底的小河、婀娜舞姿的楊柳，載歌載舞的人們，啊，那是一種無法用語言形容的陶醉，感覺自己飛翔在老師口中美麗的大自然中，然而，時間總是過得很快，一陣悦耳的下課鈴把同學們從夢中喚醒。

對了我們班還有幾個淘氣，他們總是欺負弱小的同學，感觸偷雞摸狗的事來，但老師總會心平氣和的跟他們講道理，龔老師那些嫻熟的語言，總説得他們熱淚盈眶，並下定決心要痛改前非，於是從老師手裏出來的學生都是好學生、好子女、好公民。

春蠶一生沒説過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對你最高的評價。

感謝老師作文6

老師——多麼神聖、偉大的名稱；老師，是最值得我們尊敬的人！

多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，您用真情播着智慧的種子。黑板上的粉筆不停的揮舞，您卻用汗水換來了同學們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的房間徹底明亮，您在嘔心瀝血地備教案，憔悴的身影映在玻窗上，任勞任怨地為我們付出，從不計較回報。

老師，感謝您在我成功時，同我分享喜悦；在我失敗時，給我無盡的安慰；在我失意時，給我莫大的鼓勵；在我得意時，同我享受欣喜。老師，您是嚴冬的碳火，是酷暑裏的濃蔭傘，是湍流中的墊腳石，是霧海中的航標燈。

啊！老師，感謝您沒使學習變成勞動而成為一種歡樂；感謝您讓我明白自身的價值。有句話，一直留在我心裏∶感激“傷害”你的人，因為他磨練了你的心態；感激“拌倒”你的人，因為他強化了你的雙腿；感激“欺騙”你的人，因為他增進了你的智慧；感激“蔑視”你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激“遺棄”你的人，因為他讓你學會了獨立。老師，我十分感謝你，讓我在成長中不斷進步。

星光依舊燦爛，月光依然皎潔。我靜靜地想着老師，她陪同我們一起成長，過程是多麼的充實，多麼的快樂！

感謝老師作文7

突然，餐桌旁的一株康乃馨勾起了我那段永遠難忘的記憶。每每想到這段感人的故事，我便熱淚盈眶。

那是晴空萬里的一天，張張試卷映入眼簾。“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響起，一張張試卷便再次出現在我的眼前。聽着窗外不時傳來的鳥鳴聲，我感到心情愉悦。

時間一分一秒地過去了，轉眼間試卷已被我所攻克。檢查時，看着這一個又一個憨態可掬的數字，我覺得無比的幸福，於是，便在飄飄然中迎來了下課鈴聲……

第二天，陰雨綿綿，可這並沒影響我心中自信火焰的生長。終於到了最緊張的時刻——公佈數學期會考的成績。不知為什麼，此時，我這自信的小火苗好像面臨着洪水一樣，不堪一擊，滅了。窗外的天空突然放晴，這更加重了我心裏的負擔，陣陣鳥鳴，如同我的心跳一般一波快似一波。

“餘旭棟”，令人度日如年的時光終於結束了，正當我準備上去拿試卷時，吳老師報出了我的得分“84”。不可能，肯定是老師改錯了。我急衝衝地搶過考卷，連忙與同桌進行核對。隨着校對的進行，我的心一陣比一陣涼。最後，我都不知道那節課是怎麼上完的。

課後，吳老師把我叫到了辦公室，並對我進行了一次令我終生難忘的批評教育。通過這次，數學一直處在飄飄然地位的我，終於接上了地氣。如今的我，痛改前非，努力奮鬥爭取在接下來的考試中取得理想的成績。而這朵康乃馨則表達了我對老師的濃濃愛意……鳥鳴聲又不知不覺響了起來。我不禁想起了吳老師對我的教導……

感謝老師作文8

總是在每一次的經歷中，我們慢慢地學會着去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻苦銘心的故事，當苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽了周圍一切的聲音。我想真誠地説一句：“感謝老師您了”！

20xx年1月6日，一個寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個無聲的世界。清晨醒來，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我説話，但是我卻什麼都聽不到。剎那間，無助、恐懼、黑暗向我席捲而來。“雙耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了。“天啊，怎麼辦呢?”頓時，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來。

這時，內派老師-----張老師來到了我身邊。她把我摟在懷裏，輕輕地摸着我的手，兩眼温和的看着我。她在紙上寫道：“別怕，好孩子，有老師在!”

看着她充滿關切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來到了温暖的港灣，我的手緊緊的抓住了老師。

從此，張老師牽起我的手，開始了漫長而艱辛的治療。在丹陽人民醫院，我做了CT、聽力測驗、核磁共振等多種檢查，醫生卻告知“原因不明”，最好去鎮江做檢查。”我再次陷入絕望，好像一隻即將被巨浪吞沒的小鳥。

張老師向校領導彙報情況之後，毅然帶我踏上了前往鎮江的求醫之路。很快，專家診斷這是突發性耳聾。拿到治療方案後，我和張老師開始往返奔波於學校和醫院之間。每天早上七點鐘，張老師和我準時坐上公交車去醫院。凜冽的寒風直往脖子裏鑽，卻吹不散張老師帶給我的温暖。擁擠的公交車上，每個人都默默地注視窗外，想着自己的心事，沒有人會注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的停靠，一站又一站的重新啟程，在我無聲的世界裏，張老師到哪裏都牽着我的手。

多少個日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護神。晚上，我不能上晚自習，張老師就帶我到她宿舍，把空調打開，把水果切好，然後和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托着她那雙美麗而有神的眼睛。她不時朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵我：“我們要滿懷希望，我們要堅強，你要成為風雨後燦爛的彩虹……

1月30日，我的一支耳朵有點聽見了，2月6日的那個早晨，我迎來了人生的春天，我的兩隻耳朵都聽見了!我聽到了窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，聽到了風的呼呼聲，聽到了遠處汽車的鳴笛聲，更聽到了老師和同學們的歡笑聲……

在那段詩意的日子裏，感謝老師您給了我強大的動力，也感謝您對我無微不至的關懷!

感謝老師作文9

我的國小生涯即將結束，在這令人懷念之際，我要感謝我親愛的老師，是他們六年來對我的循循善誘，嘔心瀝血，才讓我從一個不懂事的小女孩，變成一個有一定知識的國小畢業生。

我先要感謝我的語文老師——張老師。是她，手把手教會了我怎麼握筆寫字；是她，讓我們知道了每個字正確的讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我怎麼寫好每一篇作文……老師的教育方法還真有一套。

曾記得，當我回答不出問題的時候，當我作業一錯再錯的時候,她並不是批評我，而是讓我再多想一會，多讀一遍，有時，過了一會兒，答案就自然而然的被我悟了出來了。這樣一來既不會傷到我們的自尊心，又激發了我學習的積極性，拓寬了我的思路。

其次，我要感謝我的數學老師——查老師。她是老師中出類拔萃的青年老師。她，是一位默默無聞的老師，她，是一位年輕漂亮的老師，我們全班同學都喜歡她。

從我上一年級的時候，我對數學不怎麼感興趣，但在她的教導下，我便慢慢的開始喜歡上了數學，成績也日漸上升。每堂課上她都帶着和藹可親的笑臉，用親切的語氣為我們上了一堂堂有不乏趣味的數學課。

我還要感謝我的英語老師——楊老師。她生動活潑的教育方法，讓我喜歡上了英語；她標準的口語發音，她抑揚頓挫的朗讀，都為我的英語學習奠定了良好的基礎；她讓我們早晚聽磁帶的教學方法，培養了我良好的學習習慣。

當然，教過我的老師，記不清有多少位，而這三位老師，對我來説是童年的記憶中永遠也抹不去的形象·當我要揮手告別母校的時候,我心中默默地説,再見了,老師,再見了,母校。我還要大聲地對説：“謝謝你們！我親愛的老師,不管走到天涯海角,我永遠不會忘記你們！”

後記：

六年的時光一會就過去了，大家都有不捨，不捨朋友，不捨老師，不捨六年來跟朋友發生的點點滴滴，在成長的道路上，朋友給予你的幫助和鼓勵，讓我們度過了國小的六年，雖然我們要分開，或許會各奔東西，但我相信，只要我們的心連在一起，總有一天會在見面！

時光很短暫，關鍵在於怎樣很好地把握它。有時錯過很正常，也常常使我們很無奈，它就像一顆流星，快速地滑過天際，一去不復返。但是我相信在短暫的時光中終究會有一些令人煩惱的錯過，抓住更多的機遇，對於錯過只要笑一笑總會過去的！

每個人都會有屬於他自己的回憶，我想對於我而言，國小生涯，是我最美好的回憶了吧！

感謝老師作文10

老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天，播種理想，播種力量……

老師，三尺講台見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鈎，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。

是老師，教導我們怎樣做人；是老師，傳遞給我們豐富多采的知識……

是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園丁！看着遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束裏沒有您的笑影！

老師，您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。

當我已經能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。老師，是您不惜耗幹了自己的心血才有了我們的成長。兩年後的今天，又會是誰為您拂去雙肩的粉筆灰？

恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語！

感謝老師作文11

尊敬的老師們：

你們好！

逝者如斯夫，一轉眼間，六年愉快的國小生活就要結束了。離別總會來到，只是我捨不得，往事又湧上了心頭。望着相冊裏的一張張照片，我不禁打開了回憶的匣子：

一年級時我們上的第一堂課是語文課。一上課，老師便開始了生動有趣的課堂教學，讓我們在知識的海洋中盡情遨遊。教書也要育人，

第一節品德與生活課老師就教育我們要謙虛，要和同伴和睦相處。她還説：“過去的成績已經過去，但輝煌的未來還等着你去書寫。”老師為我們的成功坐下了鋪墊，做了我們人生的嚮導，讓我們在黑暗中找到了光明，讓我們在稍縱即逝的時間裏，獲得了巨大的收穫。

“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，是鵝卵石臻於完美。”老師們，是你們的言行，讓我的缺點慢慢被磨滅：是您，用幽默的語言讓我明白了時間的寶貴，使我有了約束自己的能力；是您，讓我懂得了修煉靜氣，改掉了粗心大意的毛病；是您，平易近人，和藹可親，讓我對學習英語有了信心；是您，當了我的伯樂，讓我在知識競賽中一展身手。還記得我第一次上台評講試卷的情景：那次我英語考了第一，老師説要上台評講試卷。我是啞巴吃黃連——有苦説不出，我怕上台會出醜。所以我想把這艱鉅的任務推卸掉。可是，老師指定就是我，我只能硬着頭皮上了，我的雙腿就像灌了鉛一樣，慢慢地走向講台。心想：“這回慘了！”我慢吞吞地張開了嘴，平日能説會道的我，今天怎麼辦的結結巴巴的？不知不覺，我已經有四五處發音讀錯了！我心裏是十五個吊桶打水——七上八下。可是你給我投來了讚許的眼光，讓我忘記了膽怯，忘記了緊張。我的發音變得清晰了，我的話語變得流利了！我把自己的解題思路完整的告訴了大家。當我回到座位上時，同學們送給了我經久不息的掌聲。這是我人生中一次難忘的嘗試。謝謝您，敬愛的老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”您是春蠶，您是園丁，您是人類靈魂的工程師。是您，讓我擁有了一筆精神財富，是您讓我擁有了美好的回憶！畢業的時刻即將來臨，國小的生活也將進入倒計時。我們對新的學習生活充滿嚮往，也對以後那些會對我的人生產生重大影響的老師充滿敬仰。但此時此刻，我稚嫩依依不捨地説：“別了，母校！別了，老師！”雖然現在我輕輕地走了，告別了昔日的雲彩；但是二十年後我會回來，留下滿地光輝。我會回來向你們道聲：“謝謝！”我對你們充滿了眷戀之情，我深深地感謝你們。

祝你們工作順利，生活美滿，家庭和睦！

你們的學生：xxx

感謝老師作文12

教師，您是大海，我們是海中的小魚，有您才有我們。教師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小苗，您給我們澆水，我們才會茁壯成長。教師您是大樹，我們是小草，您給我們擋住瞭如烈火般的驕陽。教師，您是沙灘，我們就是沙灘上的石子，我們在您的懷抱中感受到了温暖。

我此刻已經上六年級了，從一年級開始我就踏上了學習的旅程。每一個教我的教師，我都十分感激您們，您把您的'知識傳授給我們，也傳授給下一代，當然我也感激沒有教我的教師，因為教師也把知識傳授給了別人，我也很歡樂，在我的意識當中，也有許多教師，在鼓勵我，幫忙我，我也十分感激他們。

在課堂上，我不會的題，教師還會有耐心的給我講解。我記得有一次，我有好幾道題不會，教師不但沒有批評我，並且還耐心的給我講明白。我看到教師臉上的汗珠，感受到了，教師的辛苦。雖然很累了，可還是一向把題給我講明白了。看這就是我的教師，為了我們學到更多的知識不顧自我的勞累。

記得一次我發燒了，爸爸媽媽去地裏幹活了，教師打手機一向沒打通，於是教師就陪着我，一向到很晚爸爸媽媽才接的我，那次我感覺教師就是我的父母。不僅僅是教我們知識還關心我們的身體。

教師就是這樣不只是對我，對我們每個同學都是一樣的，一樣的關心，一樣的鼓勵，一樣的幫忙，就是期望我們好好學習，長大後有所成就。

教師，我十分感激您，多謝您對我們的關心，愛護和鼓勵。教師您辛苦了！

感謝老師作文13

記得我剛從大慈巖國小轉到新安江第一國小，語文課上，徐老師叫我站起來朗讀課文。我捧起書大聲朗讀起來。剛讀完，還沒等我坐下，教室裏一片鬨堂大笑。羞得我滿臉通紅，不知怎麼辦才好。徐老師沒有笑，只見她走過來用手摸了摸我的頭，示意我坐下，然後和藹地説：“唐輅小朋友讀書聲音很響亮啊，還帶着濃濃的鄉音呢。”我這才明白，大家是笑我讀書帶着方言味。可是徐老師並沒有批評我啊，看着徐老師，我暗暗佩服這位新學校的老師。

每當想起課堂上的這一幕，我暗暗下決心，一定要把普通話練準來。從此以後，每天清早我都要大聲朗讀課文，查字典，聽錄音，還請父母同桌作評判，課上還認真地模仿徐老師。

一段時間以後，徐老師用她那深邃的眼睛環視整個教室，好像在説，今天該誰來表現表現了？我猶豫不決，顫顫地舉起小手又放下去，放下去又舉起來。奇怪，徐老師竟然又注意到了我。我壯壯膽子站起來大聲地讀了起來……讀完了，我低下頭正準備聆聽一次嘲笑。“嘩嘩譁”，我抬起頭，眼睛告訴我，今天不是一片哈哈大笑，而是一陣熱烈的掌聲。大家向我投來驚異的目光。

這時的徐老師，正微笑地看着我，眼睛裏充滿了關切。望着徐老師，我心裏在默默地説，徐老師，謝謝你，我的每一個小小的進步都離不開你啊！

感謝老師作文14

九月的交響曲已經奏響，在我們步入新學期的同時，迎來了一個金燦燦的日子—9月10日教師節，在這個日子裏，讓我們充滿感激的道一聲：“老師，感謝您！”

一年年秋去春回，一年年花謝花開，歲月的犁鏵在您的面容上刻下皺紋，在您的頭上增添白髮，而您無怨無悔，只求身化紅燭照亮人類的未來，撫出一輪輝煌而又明媚的朝陽。

這偉大的人是誰，這可愛的人又是誰？

是您，我們可敬的老師。

是您，為我們開啟了那神聖的智慧宮殿的大門，讓我們在知識的海洋裏快樂成長。

是您，在我們失敗迷茫時，為我們加油助威，告訴我們失敗並不可怕，可怕的是不敢面對失敗。您那樸實又親切地話語，使我們柳岸花明，從新步入正軌。

是您，在我們學習退步時，告訴我們“我能行”，使每一個幼稚純潔的心靈得到自信的支撐。您引導我們踏着堅定的腳步一步一步走出自己人生的精彩。您的諄諄教導，我至今銘記在心。

當在生活無助時，您告訴我們不經歷風霜雨雪，怎能見彩虹？正因為有了您的激勵，我們又鼓起信心，昂首前進，充分展現青春的生機。

您那親切的目光，不僅包容了一切，更給了我們勇氣和啟迪。有您這樣的老師，我們怎能不重新揚起青春的風帆，在明日的宏偉藍圖上再增一筆呢？

您，把愛無私奉獻給我們，指導我們用知識的鑰匙打開智慧的大門，去探索生命真諦，去探尋宇宙的奧祕，我們的生活，因為有您而豐富，而充實。

您就這樣不厭其煩的哺育着我們，用您自己的生命裝點着我們的人生。可您卻不求任何回報，依然孜孜不倦的教育着一批又一批等待培育的幼苗。

白天，在黑板上所寫出的是您汗水的凝聚，那一字一句傳遞着人類偉大的文明。夜晚，那天上的繁星是太陽落山之後殘留的點點火把，照耀着您認真備課、批改作業的身影。在您的身上，我們知道了“鞠躬盡瘁，敬業奉獻”的真正含義，您的高尚、無私，使教師這個職業，受到了人們最高的崇敬，成為了太陽底下最光輝神聖的職業。

您的業績，用不着華麗的詞藻來歌頌讚揚，因為您的工作有時間作證，有歷史作證！沒有您無私的奉獻，怎麼會有民族的強盛？怎麼會有文明的延續？

如果有人説人生是一次漫長的耕耘，那麼，您就是最偉大的耕耘者。在這個屬於您的節日裏，讓我們把最真誠的感謝獻給您，也把最真誠的祝福送給您！

感謝老師作文15

開學了，認識了一個又一個老師，聽他們一個一個地用自己的方式授課。望着抽屜裏一大疊的課本和資料，望着教室裏一張張陌生的面孔，再回想國小愉快的時光，心中不免有些失落。

直到遇見你，我才知道生活總有小確幸！

第一堂課，你邁着輕盈的步伐走向講台。按正常的流程，班長喊“起立”，我們説“老師好”，老師迴應我們“同學們好”，你卻皺了皺眉頭，説“老師不好”。你示意我們坐下，走到前門邊，重新走上講台，我們起立、問好。我們稀稀拉拉地站起來，你再次示意我們重來……一次，兩次，三次，四次……然後再分批次一組一組來，好不容易完成了課堂常規的“師生問好”。不用你自己介紹，我們在一遍遍重複的“老師好”中，已經清晰地感受到了你在温和語調裏傳達的嚴厲。

奇怪的是，重複這樣簡單得粗暴、乏味得好笑的舉動，我們都沒有反感。你細緻地評説我們起起落落過程中的表現，並將我們的表現計入了小組得分。那些原本不以為然的人，在小組同學的眼神警示下，悄悄收斂了散漫。課堂變得安靜、有序，我們飄飛的心，似乎都被吸回來了。

看到“諸神歸位”，你開始發佈指令，説讓我們猜猜看，哪組的課前準備符合你的語文課堂的要求。隨後你把語文課代表拉到走廊上，用幾乎耳語的方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈後，語文課代表再逐條公佈具體要求。天哪，這哪兒是上課呀，這跟尋寶綜藝節目和猜謎遊戲一般好玩。

事實證明，你的課真的好玩。你用誇張的動作和幽默的語言，把我們帶入全新的語文天地。我們竟不知道，語文課本的“目錄”值得學習一整節課，語文學習要特別留意單元導讀、預習提示和課後練習才能有的放矢，語文可以在很多領域自由穿梭……最讓我們服氣的是，通過遊戲，通過合作朗讀，我們竟神不知鬼不覺地背完了課文的好幾大段，而且分析課文也能説得頭頭是道，要知道，背課文和賞析句子，都是同學厭煩和頭疼的呀。

你用獨特的方式告訴我們，學習確實可以生動、有趣，語文學習，確實可以靈動起來。老楊，遇到你，真好！

愛要大聲説出來！是的，孩子的愛，就是這樣真誠且直白。讓我們向孩子學習，讓我們的愛，讓我們的“良苦用心”，讓我們的殷殷期盼和美好祝福，也讓孩子們看得見，摸得着，感受得到。