高三優秀作文：為生命着色（精選36篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的高三優秀作文：為生命着色，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高三優秀作文：為生命着色 篇1

給我一張白紙，給我一盒彩筆，我將盡情描繪最炫爛的圖景，用所有的熱情，所有的希望，所有的想象，畫出我的光彩。

最初的生命如一張白紙，潔白，毫無半點斑點，最終的生命是一張豐富的畫卷，出生，上帝交給我們一張白紙，死亡，我們就給上帝一幅彩圖，一幅用一生去描繪的彩圖。

畫一幅生命之畫，為生命着上夢想的色彩。

金黃色，閃着熠熠的光芒，那量太陽的金光，那也是向日葵所追求的色彩。金色的希望，金色的夢想，只為與金色的日光共有，所以永不停下旋轉的腳步，緊緊追求着最燦爛的那束金黃色。向日葵的方向，是夢想的方向，是不懈追求方向，一幅向日葵畫出了他所有的夢想與追求，我想梵高的向日葵不僅僅只是因為向日葵的美吧，我想，他在向日葵身上寄予了無限的希望吧，他愛畫，他更愛的應是他的夢想吧，凌亂的向日葵並不是完美無缺卻依然昂首，追求着陽光。他愛向日葵，他更愛向日葵追求吧，揚起高高的腦袋，伸向湛藍的天空，感受金色的生命，梵高，用最亮的金黃色，為生命畫下了一筆金色的夢想。

畫一幅生命之畫，為生命着上希望的色彩。

綠色，生命的顏色，希望顏色，那是蟄伏在毀來一切的冬日的寒冷下，萌發出新的嫩芽的希望的顏色，一切的困難看着不去希望的色彩，一切的棘荊都擋不住希望的滋長。黑暗的世界裏，沒有半點光亮，更別説五彩的顏色，可是依稀中，有點兒光亮在閃動，如黑夜裏的營火蟲，雖然微弱卻是希望的顏色，從山就生活在沒有色彩的世界裏黑暗的恐懼曾給她的心蒙上了一層失望，她發了瘋的發脾氣，摔東西，卻怎麼也逃不開黑色的世界，然而她最終還看看到了希望的顏色，嫩綠的小芽，在她的心裏滋長漫延，海倫·凱勒，用最富生機的綠色，為生命畫下了一希望的顏色。

畫一幅生命之畫，為生命着上愛的色彩。

粉紅色，愛的顏色，温暖的顏色，是人間最真摯的愛的顏色，愛是人的本能，愛人是表達自己情感的最好方式。因末曾那麼擔心兒子，擔心兒子一不振，擔心兒子承受不住而放棄生命，可終究沒有對兒子説出口，因素曾那急切地在地壇尋找兒子的蹤跡，沒有看見兒子好好在，她是永遠的不會安心的，可終究她還是讓兒子去地壇思考。想想母親為了愛兒子，掩蓋所有的淚水；擔起所有的苦難，終於用愛喚回兒子失落的心。史鐵生的母親。用最富深情的粉紅色，為生命畫下一筆愛的顏色。

畫一由幅生命之畫為生命着上五彩的顏色，此刻我也還用手中的畫筆描繪我的生命顏色，勝利、喜悦、希望、自信、明朗而炫麗；淚水失敗，悲傷，憂愁灰暗而沒然，都是我生命不可缺少的色彩，手畫筆，盡情揮灑，為我的生命着色。

畫生命之畫，為生命着色，點綴金色的夢想者畫生命之畫，為生命着色描繪綠色希望；畫生之畫，為生命着色，塗上粉色的愛的畫生命之畫，為生命着色，着上自己的色彩，生命如此精彩。

高三優秀作文：為生命着色 篇2

松柏的格調是堅韌。嚴冬時唯一有足夠的枝葉掛得住雪的樹。曾經觀察過它的葉，是一根根鋼針，在新的葉長出來後落在地上，綠色很暗，現在想來彷彿感覺到扎手。就像在寒風中屹立的守衞者，沉靜、肅穆。然而有一次，在高速路旁看到的樹，卻給我完全不同的感覺。同樣是冬天，它們排列在公路兩旁，枝幹和其他此時的樹毫無區別，枯乾發黑，像是破舊的歪斜的傘架。然而就在這枯乾頂端，樹冠上竟有毛茸茸的綠色，那顏色就像春天黃楊抽出的嫩芽，以一種不可思議的方式連成一片，從疾馳的車中看去，就像一大片嫩綠的雲在路邊飄拂。

後來聽説，這樹平常就像枯死了一般，卻偏只在冬天，樹頂上長出細密的小葉子。想起那時的景象，在凜冽冷風中飽經苦難的樹，枝幹枯乾，可那綠色就像一個微笑。關於堅強，一直是松柏的格調，然而對於這樹，卻不是僅一個肅穆堅韌便可形容得了。那是嚴寒和苦難中爆發的生機，柔弱卻堅強，它的格調，是整個生命綻放的美，那種力量足以深深震撼和感動過路的人。

這一切總是讓我想起一個人。我那執意在冬天穿薄裙的老師，一直覺得她很活潑、愛笑，對於大冷天穿裙子，終於有人忍不住問她，難道不冷？她笑説，堅強的女人才美麗。在同學的隨筆裏，她寫：“我失去過父親，失去過我愛的人，失去過我愛好的寫作，作為一個人，在那時我一無所有。但我還活着，並且愛着。”

深棕色的海藻般濃密的長髮，淺色的髮夾，高跟鞋，辦公室桌上清香的花束，精緻的茶杯、方糖、小書籤，她在過精緻的生活，即使苦難曾讓她一無所有，即使虛弱的心臟有時甚至難以支撐她的身體，她依舊平靜樂觀地面對這一切，不讓自己被任何沉重的陰影遮蔽，並且還告訴她的學生，生活可以那麼美好，那麼精彩。這是她生命的格調，沒有任何苦難能夠阻止綻放的美。

就像瓦西里耶夫筆下的冉卡，在那個戰爭的年代，用一把幾乎廢掉的琴讓女兵營裏充滿歌聲和歡笑，即使是面對着殘忍兇悍的德國兵，在那孤注一擲的決戰前的黎明，仍認真地梳理好那令她驕傲的鬆軟的金色捲髮。當女兵們的《喀秋莎》響徹沃比湖畔的叢林，沒有任何痛苦和絕望可以踐踏毀滅那種美。

這就是生命的格調，掙脱苦難的泥濘並超越了一切苦難，最終迸發出生命的光彩。

高三優秀作文：為生命着色 篇3

在生命的這塊畫板上，上帝會同時將兩種不一樣的顏色畫在上面。一黑一白，一灰一紅，一哀一樂。

在冬日的暖陽下，學校迎來了一年一度的冬季運動會，短跑一向很強的我，自信地報了100米與4×100米。早上還在大誇其辭的我，下午，笑容就凝固了，因為二班的小涵在跑步方面非常強，名次也僅次於我們班800米昆明市第一的小雷，這次她竟報了100米，這讓我的心理壓力變得異常的大，以至於不敢看她的眼睛。隨着時間的推移，該來的還是來了，一組一組，裁判的槍聲一炮二炮到了七年級組了，我兩隻腿抖了兩下，慌張地做好了運動姿勢。

“預備！”“啪！”競賽一炮打響，場外頓時一片凌亂喧鬧，地面彷彿也在震動，我的心“咯嘚咯嘚”地捶打着胸，我們班的同學高舉着“香蕉必勝”四個大字，讓我放下些心理負擔，繼續前衝。近了，終點越來越近了，我用餘光瞟了瞟周圍，比我快的同學至少有兩個，我的眼睛頓時沒有了光，腳越來越酸，腳步越來越慢。我見着紅線被沖斷，而那人卻不是自己，心中的慚愧油然而生。班裏的同學跑過來一邊扶着我，一邊安慰我，不出所料，冠軍是小涵，我路過她時對她豎了大拇指，她笑着對我説：“謝謝！”

去查看排名，才發現我第五名，我重重地歎了口氣，小雷過來，拍着我的肩膀説：“別灰心，沒事的，等會還有4×100米，努點力就行了。”心中還是過意不去。

4×100米檢錄時，我並不再那麼開心，心裏全是第五名，第五名因為我在第三棒，接棒必須穩、準、狠才行，對於這個，我練了上百遍，這才使我稍稍放鬆，我咬緊牙，下定決心一定要得第一。我帶好號位，去到第三棒的位置，我和往常一樣兩腿不停抖動，我默默告訴自己放輕鬆。“啪”槍聲又響起，又將我拖回100米衝刺的失利中，我心一震，眉頭越繃越緊。小徐向我奔來，我的腳步迅速向前小跑，等棒到手，立刻狂奔，與我並列的四號選手被我超了，在我的視野裏沒有了人，我重新燃起了自信的火花，一直到把棒傳到了小雷手上，小雷邁大步子，直衝紅線。這一次我贏了！

所有人衝過來，説我超了三個選手的傳奇，我激動得一個踉蹌，差點兒摔倒。我才知道生命不會永遠灰暗，它的底色永遠鮮亮無比。

高三優秀作文：為生命着色 篇4

我緩慢地推開人生之門，面前有一塊雪白的畫布。“這就是你的人生之畫，你可以畫你所想，沒有限制。”一個聲音對我説。我點點頭，開始創作屬於它的底色。

我變熱忱為紅，盡情地潑灑着。我帶着最純真的憧憬走向人生之路。不久，我意識到，在人生面前，自己原是如此渺小。但一個一個的成功者讓我看到，渺小的我，也能為這世界貢獻一份力量。心底的熱忱被激活，它深情地吻着那個夢。我絲毫不吝惜自己的熱忱，盡情地潑灑着。讓它照亮我前進的路，給予我鼓勵和支持。從此，人生的畫布着上了一片洋洋灑灑的豔紅。

我變温暖為橙，厚實地平鋪着。相遇青春，平凡的點點暖意，如同午後暖陽照進我的生活，樸素而動人心絃。無論忙碌到多晚，起牀有多早，門外的那盞燈，永遠散發着淡淡的光。它不及頭頂的燈那般耀眼，但更具幾分柔情。在路上，每天都見到一對老夫妻，兩人都拄着枴杖，相互扶持着。想來，他們這麼多年的人生，大概也是這樣度過的吧，面對生活，兩個人相互扶持着，流淌着樸素的温暖，把歲月過成詩。我仔細地收好這些温暖，置於內心最底處珍藏着。一方橙色，出現在人生的畫布上。

我變挫折為藍，用心地勾勒着。生活不總是一帆風順的，在未曾注意的角落裏，一些問題悄然而至。那次對我意義重大的考試，我曾覺得自己無所不能，就懈怠了複習，轉身投入到光怪陸離的電子世界中。離考試越近，我的戾氣越重。到了考場上，我面對着那些考題，似曾相識，卻無從下筆。結果可想而知，我被事實無情地碾壓過去。原來，這世上從來就沒有絕對的把握，任何天才的背後都是日復一日永不停息地付出，我不喜歡挫折，因其到來必定昭示失敗。但我也感激挫折，因其讓我能正視自己，反思自己。我將經歷過的挫折收在心間。在人生的畫卷上，浮現出一抹藍色。

熱忱之紅、温暖之橙、挫折之藍，它們構成了我的人生底色。我看着自己的人生畫卷，內心被滿足填滿。這些底色構成了我人生的基礎。也為我照亮前路。不管未來如何，這些底色將永遠在我生命裏閃光。我帶着它，繼續在人生的路上走下去。

高三優秀作文：為生命着色 篇5

孤是一座高山，阻擋了所有的陽光；獨是一條江流，阻隔了一切的暖流，唯有愛才能開闢填補這一切。

剛來到這個世界的生命都是一張白紙，而她的半邊都是灰暗。

和煦的陽光揮灑在校園的每一個角落。開學總是那麼令人期待，我坐在座位上，想象着我的老師，我的同學。時間匆匆流逝，教室裏人越來越多，唯有一個座位是空的，她姍姍來遲。只是，有些特殊，她的下半身癱瘓了，雙腳艱難地移動着，每一步彷彿都竭盡全力。她坐在了教室的角落，那個似乎永遠灰暗的角落。

她叫李銀川。她不愛交流，儘管有一個多話的同桌。她在教室裏永遠是那麼孤獨。體育課上，她只能在教室裏想象同學們奔跑的感覺。早校會，她也只能望着天花板，想象同學們演講的澎湃。她總是那麼孤獨，她的畫卷越來越灰暗。

直到那次我才知道，她的畫卷上也有希望的微光。

我陪着銀川一同去一個新教室上課。她沒有輪椅，只有枴杖。所以這段看似不是很遠的路程她其實走得很漫長。我望着她一步一步艱難地走着，每一步都拼盡全力。她那瘦弱的枴杖撐起了她的全身，彷彿馬上就會斷裂開來。她的眼神之中流露出了堅定。她的目光始終望着前方，汗珠從她的臉頰上滾落下來，滴在了她走過的每一步。她沒有感到疲憊悲傷，而是因此更加努力地向前邁去。我在一旁擔心地看着這一幕，想把她背到教室。不過這個念頭很快被打消了，因為她的目光中彷彿流露出不用了，謝謝！

新教室在五樓，這些樓梯爬起來更是艱難。她的頭上都是汗水，讓人十分心痛，卻無能為力。她把枴杖放在台階上，用枴杖撐起全身，抬到下一個台階上，就這樣重複着動作。一步，兩步，三步她就這樣走到了四樓。汗珠不停地滴着，腿就像灌了鉛一樣，艱難地挪動着。就在那一剎那，她突然倒下了，我來不及思索就把她扶住。她的嘴脣發白，雙手在微微地顫抖。她微笑着對我説了聲謝謝，然後撿起枴杖，扶着欄杆慢慢站起，繼續向前走着。

我被怔住了。一個女孩也可以如此堅強，本是灰暗的生命，也可以擁有火紅。她的身體殘疾了，心靈卻是如此頑強，不畏艱難。

生命本是一張白紙，卻被堅強描繪成了一副絢麗的畫卷。

高三優秀作文：為生命着色 篇6

生命的色彩為何而豐富？是克服學習中的重重困難嗎？是種子在土壤衝破堅硬的外殼，變成鮮豔的花朵嗎？是毛毛蟲破繭重生，成為美麗的蝴蝶嗎？

生命的色彩，是那荒涼的原野終會開滿鮮花，開出屬於自己的獨特色彩。我知道，那是來自種子的努力。我的學習也是如此，如果沒有平時的日積月累積聚衝破困難外殼的力量，只會停滯不前，不會收穫成功的鮮花。生命，是努力上進的紅色。

生命的色彩，是被雨水沖刷過的幼苗，雖然被衝倒但也將稚嫩的葉子努力伸向陽光，汲取更多的營養使勁生長。我，也像一顆不被挫折所打倒的稚嫩幼苗，積極向上，努力成長。生命，是生機勃勃的綠色。

生命的活力，是在日常生活中克服自己的惰性，讓自己變得更加勤奮。仍記得老師曾語重心長的對我説：“好學生是要勤奮的，堅持跑操鍛鍊身體才能很棒，天天覆習鞏固學習才會進步。”對啊！真是一語點醒夢中人。我，開始迎着朝陽，努力奔跑。生命，是充滿活力的黃色。

生活中難免也有灰色。當遇到苦思良久也未能解開的難題時，當被人無故訓斥時，當為自己一時疏忽造成的失誤買不該買的單時，心底也會有懷疑有沮喪。但我，總能重拾自信，調整心態來克服。

生命中，黑色最是讓人煎熬。小時候，父母不在家，腦中總能蹦出一些平時沒有的奇思妙想。把被風吹起的窗簾看成陣陣幽風，家電的聲響聽成怪物的嘶吼，總覺得有無數雙眼睛在黑暗中虎視眈眈的盯着我不放。不論平時多威風，在這一刻總會在不經意間流露出膽小的本質。於是，鑽進被子蒙上頭，就讓黑暗化成夢的底色。

生命中的許多空白，需要學會適應一個人的孤獨。當身邊的玩伴離去時，心中就會莫名的空虛，無數滔滔的話語卡在喉嚨湧不出。像是缺胳膊少腿，幹活都不利索。這時我會對自己説：“多想無益！去的就讓他去吧！珍惜當下才重要！”

像是剷除多餘的雜草，讓鮮花吸取更多營養，開得更茂盛一樣，我在思考時也要專心平靜才行。此時，生命是一汪平靜的藍色。

生命的色彩是豐富的。我，將用一生的時間，慢慢嘗試，如何把它塗抹成一幅美麗的畫。

高三優秀作文：為生命着色 篇7

我們每一個人呱呱墜地時，都像一張白紙，沒有任何色彩。後來，我們慢慢成長了，經歷了生活的酸甜苦辣，我們這張白紙也就有了色彩。那麼，生命到底是什麼顏色的呢？

很小的時候，我認為生命是紅色的，像初升的太陽，那麼熱烈，那麼燦爛。記得小時候，我總會鬧騰出各種各樣的事兒來，也正因為有了第一次洗碗、第一次做菜、第一次寫字等等，這許許多多的第一次，使我對生命有了最初的認知，也讓我對生命充滿了好奇、渴望……

不知不覺，我已經上了幼兒園。童年的我認識的生命是金色的，因為我嚐到了成功的喜悦。每天一放學，媽媽看見我額頭上的紅五星，總會很高興。於是，種種獎勵便會接踵而至，我總會不亦樂乎。那時的我整天沉浸在喜悦中……

生命是金色的。

時光飛逝，轉眼間我已是一名高年級的國小生了。我對生命，不再滿懷激情，不再滿臉喜悦，多了一份傷感，一份壓力。每天不再是輕鬆快樂，而是忙着應付各種各樣的考試；每天不再只是讀讀書看看報，而是面對着一份份密密麻麻的習題；每天手中握着的不再是可愛的洋娃娃，而是忙着寫個不停的筆……生活中不再只有歡笑，多了憂愁；生活中不再無憂無慮，多了壓力。我漸漸變得沉默，也對生命有了一個頹廢的定義：灰色。

猛然有一天，我睜開眼睛，看着窗外的天空，多麼湛藍，多麼晴朗，就像是一汪清澈無比的湖水。我的心不禁為之震顫：生命中只有灰色嗎？不，生命不是灰色的，它是藍色的!它就是一片天空，無邊無際，任我遨遊，它是我放飛夢想的地方！從此，我的生命不再黯淡無光，它那一抹純淨的藍將為我照亮前方，我會在它的呵護下健康成長！

“我微笑着走向生活，無論生活怎樣回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；報我以崎嶇嗎？我是一座大山，莊嚴的思索；報我以幸福嗎？我是一隻凌空飛翔的燕子；報我以不幸嗎？我是一竿勁竹，經得起千擊萬磨……”這是一首生命的讚歌。生命值得被珍惜，我相信，只要生命不止，就會有變幻無窮的顏色出現，無論是什麼顏色，都是生命最耀眼的色彩！

高三優秀作文：為生命着色 篇8

生命的色彩是什麼呢？清晨我站立在安靜的走廊上，靜靜地思考着，拂過面頰的陣陣微風，耳邊充斥着的蛐蛐的叫聲，一下子把我的思緒拉的好遠好遠……

壯烈與激昂之紅

偌大的殿堂之上，面對太子丹的發問，荊軻的回答擲地有聲：“臣願得遏之。”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復還”，易水之上，那個高大而又有些悲涼的身影隨着慷慨的歌聲義無反顧地走上了一條不歸之路。

對岌岌可危的國家，他毅然選擇了為國獻身。“捨生而取義”，我想也就是如此了吧。雖然最終事情沒能成功，荊軻死在了冰冷的秦宮之中。倚柱而笑，那笑容包含着多少不甘，“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也”。他到死心裏都只裝着兩個字——國家。

生命的色彩於他而言就是他的國家，是一種明知山有虎偏向虎山行的壯志豪情，是一種明知有去無回卻毅然前行的悲壯。

孤傲與高潔之白

涓涓的汨羅之旁，站立着一位孤獨的老者，懷着亡國之恨和對世事的無奈，決絕地拋下了身後糜爛愚鈍的世界，縱身躍入靜靜流淌的汨羅江中。

他也曾是楚懷王身邊的一員大將，也曾前途似錦，因奸人陷害，從高潮跌落到了低谷，後又幾遭迫害，但這些都沒有使他放棄堅守愛國之初心。可上天並沒有眷顧他，幾度流放，國家滅亡，孤傲的他選擇了以死來擺脱這混沌的世界。他明明可以像其他人一樣妥協，可他沒有。

“寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也”，他生命的色彩，也許就在那寧死也不肯將就的傲骨之中吧！

執着與堅持之藍

有一位舞蹈演員，舞跳得非常好。可當她正在籌備一場很有影響力的比賽時，命運跟她開了一個天大的玩笑：她被確診為骨癌，只有兩個選擇，要麼截肢，要麼死亡。

如果選擇了截肢就代表着她雖然永遠地離開了舞台，但卻可以活下來。她選擇了第二種，她用華麗的舞步完成了人生中最後一次表演，把光鮮亮麗的自己留給了觀眾，微笑着走下舞台，就再也沒能起來。

有的人會説她傻，不，那並不是傻，那是一個舞者的尊嚴，那是一個人對於夢想的執着與堅持，那是一個人生命的色彩。

生命就像一條大河，泛着微波緩緩流動。每個人都是一滴水，都應該在波光粼粼裏找到屬於自己的色彩，讓自己在陽光下熠熠生輝。

高三優秀作文：為生命着色 篇9

秋風改變了大地的色彩，我改變了生命的色彩。

——題記

記憶中的白，白得刺眼，令人壓抑窒息。

那是病房中粉刷的牆、潔淨的牀單和蒼白的臉頰。對於從小就體弱多病的我來説，我生命的色彩被慘淡的白色所佔據，連心也像被白色的紗帳籠罩着。我孤獨地蜷縮在一個角落。

那日，為了換口新鮮空氣，便到附近的公園中散步。雖已值深秋時節，大多樹木青綠依舊，只那株異鄉的楓樹紅得格外耀眼，讓人一看便有温暖之感。

火紅的樹葉彷彿燃燒的火把，點亮了周遭的世界。我摘下一片楓葉，捧在手心。陽光下，葉脈彷彿血管般蜿蜒，源源不斷地向我手心傳送着生命的活力。心中那塊冰冷的土地，被淡黃的光芒照亮，逐漸明媚起來，透出隱隱的希望。從心底散發的愉快令我舒展了笑臉——拋開舊日壓抑的白，我的生命變成了黃色，淡淡的，如野菊的清香。

我將楓葉夾在書中，回到了病房。單調的白又鋪天蓋地向我襲來。晚上，醫生神情凝重地告訴我，雖然我的病情已經暫時穩定，但仍需住院治療。出院仍遙遙無期。

夜晚，一場大雨席捲了整個世界。次日清晨，到處亮晶晶、濕漉漉的，我再一次來到了楓樹前。清晨的公園一片肅靜，楓樹在風中輕輕晃動，好像有一雙手在輕快地翻動着書頁，發出令人愉悦的沙沙聲。滿樹依然竄動着紅色的火苗，但地面上也有不少被刮落的楓葉，大片大片鋪開，生命的氣息依舊撲面而來。周圍的其他樹木則顯得狼狽不堪，垂着枝條，風吹過，便嗚嗚發出哀鳴。昨日的生機蕩然無存，只剩下一片慘淡的墨綠，像愁眉苦臉的老頭兒。秋菊也被風雨打落花瓣，像散亂了髮辮的婦人，姿色全無。

我觸摸着楓樹挺立的枝幹。原來楓樹熱情的外表下還有着一顆堅強的心啊！

在楓樹面前，我是這樣渺小而軟弱。我像那卑微的小草，經不起一點風吹雨打，一顆稍大的露珠就把我壓垮。手捧火紅的楓葉，我下了決心——我也要像楓葉一樣，揮灑我最絢麗的生命。

從此以後，病房裏多了一張微笑的臉龐，書海中多了一雙睿智的眼睛。生命原來可以如此充滿活力。熬過了最艱難的時期，我終於擺脱了病牀的束縛，生命之花就此綻放。我的生命是紅色的，像楓葉一樣的火紅。

楓樹改變了我，我改變了生命的色彩。

高三優秀作文：為生命着色 篇10

這是一個弱肉強食的世界。幾萬年來，這片土地上的帝國經歷了大浪，這片土地上的魔族也經歷了大浪，剩下最後四個：凌風、孫葉、殷雪、卓悦。我出生在最強大的流浪帝國。我叫駱超。皇室十三公主。

我有一個愛我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛她。父親很殘忍，為了權力什麼都可以。我不愛他，回想起來覺得也是這樣。就我記憶所及，父親從來沒有抱過我。小時候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風中帶走，眼淚很快就幹了。

十七歲的時候，我走在去景陽山的路上。我從宮殿裏為一個被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救後，它就掉到了谷底。在我們國家，水晶是神聖的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮上的寶貝。

我告訴他是我弄壞的。他生氣的時候我從小第一次看到。他眼裏冒着怒火，痛苦地對我説，我要殺了你。

我不在乎。但當我看到我眼中的淚水，我心中的無奈止不住的湧出。我走過去撫摸它的臉説，回去好好生活。

我聽到了風的沙沙聲，那是影子劍向我飛來，然後是血肉被撕裂的聲音。回到耳邊，我低聲説了一句話：紫色隱香。

如果她倒在我懷裏，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的瞳孔。回去，回去！我抬起頭，我父親的眼裏仍然只有莫莫和驕傲。

我抱起背影，踩着迎風的樹冠，飛出了城市。在我的腳下，傳來了成羣結隊的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。

這是一座異常陰森的宮殿，保存着魔族人的靈魂，讓他們按照程序進入輪迴。正廳在裏面很深的地方。走廊裏的光來自牆上的手電筒，似乎隨時都會熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌着，下面是她的女僕。她帶着慈祥的微笑來迎接我。她二話沒説，把我帶到另一個房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她説，請把她給我。也許她看到了我眼中的擔心，接着説，潮汐公主，請放心。躺好身體後，她説：親愛的公主，有什麼問題嗎？我説，怎麼才能找到追溯的靈魂？她還是隻説了一個字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現在就走。

高三優秀作文：為生命着色 篇11

人生旅途中，我苦苦追尋着生命的色彩。生命到底是什麼顏色的？是那熱烈的紅，明麗的橙，還是那蓬勃的綠，沉靜的藍？我一直在追尋，一直在探索

幼年·風車

小時候，爸爸的背温暖寬厚，是我最温暖的港灣。小小的我騎在爸爸背上，高高地舉着風車，風吹動風車，嘩啦啦的響聲蜿蜒在一條條鄉村小路上；風吹動髮絲，癢癢的，將臉埋進爸爸温暖的脖頸，歡快的笑聲如花瓣般隨風灑落。風車越轉越快，漸漸分不清顏色，只能看到一朵彩色的雲，朦朧而又美好。

兒時的記憶，定格在五彩的風車上，那是親情為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。

童年·圖畫

各種顏色的水彩筆一字排開，信手拈起一支，在白紙上肆意跳動，線條交互錯雜，漸漸構成一副美麗的圖畫。我看見有上學路上的鳥兒和花朵，有國小的白牆紅瓦、塑膠跑道，有課堂上爭先恐後的雙手，還有課間跳動的花裙子那些五彩的回憶儼然是一幅幅濃墨重彩的圖畫，絢爛而又多姿。

童年的記憶，定格在五彩的圖畫上，那是成長為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。

少年·光

跨進國中的大門，遠離無憂無慮、無拘無束的生活，少年的日子裏滿是枯燥的知識、晦澀難懂的公式，天天埋頭在書本中，日日掙扎在題海中，原以為五彩的生活會一點點的消失，化為虛無。可是有一天，百無聊賴的我拿着鏡子把玩光點，如俏皮的精靈落在鏡子上舞動跳躍，一瞬間白色的光點被分成了七色光束，射向遠方，七色的光如舞動的飄帶飄到白牆上，牆上也有了七彩的光芒。我恍然明瞭少年的生命並不是無色的，它是七種顏色的疊加，開始時也許看不見，可是，當你靜下心來慢慢品味，細細觀察就會發現其實生活中的色彩仍然存在：教室裏爭鋒的紅、操場上衝刺的綠、考場上亮劍的黃

少年的記憶，定格在七彩的光芒上，那是拼搏為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。

成長路上，我追尋着生命的色彩，原來生命充盈着美好，無論何時，無論何地，生命都塗抹着五彩繽紛，可能他會悄悄的隱藏，但只要我們追尋，生命的彩虹總會綻放在我們的天空。

高三優秀作文：為生命着色 篇12

紅色代表熱情；橙色代表光明；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每一種顏色都代表着一種含義。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含義？

綠

在汶川大地震中，湧現出了無數的英雄人民子弟兵。他們為了使生命之花重新綻放，面臨着餘震的危險，承受着巨大的痛苦，一次又一次的鑽入有可能再次坍塌的廢墟中，救出了一個又一個鮮活的生命。他們團結一致，英勇無畏，即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝，即使累倒在前線上他們也在所不辭，他們每個人都是值得我們學習的榜樣。

橙

在抗震救災的前線上，他們捨身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊樑，危險的餘震威脅着他的生命，他們也義無反顧的挺身而出。或許他們的妻子還被埋藏在廢墟下，或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們，卻依然為着人民的利益而在“戰場”上“浴血奮戰”。他們就是消防官兵，閃閃發亮的橙衣在那充滿黑暗的日子裏，帶來了一縷縷的光明。

白

面對那一聲聲痛苦的呻吟，一雙雙無助的眼睛，一張張焦急的臉龐，他們沒有惶恐，而是冷靜地拿起工具，給奄奄一息的人帶來生的希望。他們的純潔、無私，使我們感受到了人間之温暖，天地之奉獻。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護士。在那生命與時間賽跑的日子裏，他們用自己的力量與智慧，創造了一個又一個奇蹟。

藍

他們只是普通的工人，災難之後，他們還沒來得及痛哭，就已經投入到救災的過程中。為了能讓更多的親人活着從廢墟中出來，他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁，用雙手挖出了一個個鮮活的生命。因為沒有工具的協助，他們單薄的藍衣已被鮮血滲透，雙手也已經變得血肉模糊，但他們沒有放棄，依然在救災的前線上奮鬥着。

紅

在那人心惶惶的日子中，他們用各種方式來為四川人民加油打氣。募集捐款，義務獻血，賑災義演……每種方式他們都用了，但似乎哪一種方式都無法表達他們對逝去親人的緬懷之情，對倖存親人的激勵之心，因為他們與四川人民是一家人，他們的身上流着與四川人民相同的血，他們就是英雄的中國人民。

綠，傳遞生命的節奏；橙，堅定生命的信念；白，象徵生命的純潔；藍，展露生命的明亮；紅，彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛！

高三優秀作文：為生命着色 篇13

每個人手中都有上帝分發的一張白紙，我們要用一生的時間將它填塗。零分與滿分之別不在於誰塗得滿而在於誰塗得精彩。

春意盎然，我走在森林中尋找色彩。這滿山的綠令人目不暇接：淡綠、深綠、墨綠……我知道，綠是生機。而我要的人生不是隨波逐流，這綠色在我眼中似乎顯得有些普通。突然，我眼前一亮：那一朵小花，它獨自炫耀着美麗，真是萬綠叢中的一點紅！陽光傾瀉下來，將它包圍，在風中搖曳的它是那麼獨特。我知道，它就是我要的人生色彩，火一樣的紅，似乎在告訴我要積極熱情。

炎炎烈日，我走在林蔭小道上尋找色彩。火紅的太陽，碧綠的大樹，還有色彩繽紛的花兒，形形色色的世間萬物出現在我的眼前。一陣熱風擾亂了我的心情，風過了，留下的只有聒噪和不安。忽的，一陣淙淙的聲音從不遠處傳來。我疾步前行，來到小溪邊。一股清涼之氣撲面而來，剛才的急躁頓時消失得無影無蹤。我蹲下身，輕輕掬起一捧水，碧綠碧綠的，猶如温潤的玉石。我明白，這就是我要找的色彩，那綠色似乎在告訴我，要時刻冷靜沉着。

秋高氣爽，我走在花園中尋找色彩。幽靜的鵝卵石小路，披着一層稀疏的落葉，有紅色的楓葉，有枯黃色的梧桐葉。看着這滿地的葉子，我不禁有些傷感。這被古人稱為悲秋的季節，真讓人感覺淒涼。然而，轉眼望去的另一番景象讓我頓時改變了想法：滿院子黃色的菊花，未開的，將開的，半開的，盛放的……頃刻間，我感受到一股勃勃的生命力。那高貴脱俗的黃色似乎在告訴我，要安然超脱。

寒風凜冽，我走在原野上尋找色彩。是我錯了嗎？為什麼冬天裏只有白色？整個田園都被這紛紛揚揚的大雪覆蓋着，那白色一統天下的霸氣即使在冬天的寒風中也能嗅到。我不相信，繼續行走在田塍上。終於，我找到了我要的顏色，它在雪底下孕育着。我撥開厚雪，呈現在眼前的一小點的嫩綠讓我有點欣喜若狂。它不甘於寒風的威脅，毅然生長着，等待着某一天的爆發。這正是我要的色彩，堅忍執著。

……

我將用這些屬於我的色彩，描繪出我繽紛而又與眾不同的人生。

高三優秀作文：為生命着色 篇14

美麗青春，打開窗户，亮出生命的色彩，相信你能行！

——題記

步入中學生活，很多人都不太適應。在我們班裏，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短髮，臉圓得可愛，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落裏不説話——成績平平的她顯得有點憂鬱。

灰色

新學期的第一節課前，教室裏鬨鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發呆，幾乎是個透明人。突然，教室裏不知為什麼一下子靜了下來，我這才發現她的臉上已佈滿淚水，面對同學們異樣的目光，她強忍着淚水，哽咽着。我看在眼裏，心裏卻有了一個小小的想法。

白色

第一次離開温暖的家，離開寵愛自己的父母，有誰不覺得孤獨呢？我和同宿舍的同學決定伸手幫助她。我們時不時在課間主動找她玩，可她總是沉默不語，直一個勁地搖頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時間就找機會和她説話。

功夫不負有心人，幾天後終於有點成效了——她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。

鮮綠

班主任也漸漸發現了她的內向——對我們一向要求嚴格的班主任，是不能讓這種情況發生的。於是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心裏恐慌不已，生怕我們好不容易得來的果實被班主任奪去了。

我不知道班主任用什麼方法來教育她，也不知道對她説了什麼。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時主動問我作業題了。

湛藍

高興的同時，我總覺得還是缺點什麼，因為她和我們在一起的時候總是很開心，但一個人獨處的時候她顯得還是有點心事重重的樣子。這時，我想起我們的知心姐姐——俞老師，並把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來她家庭條件並不好，害怕別人瞧不起她，心裏有很多心結。

現在，三個月過去了，那位同學有了很大的變化，我打從心底裏為她感到高興。其實，自信能使人感到快樂，她做到了，我相信經過努力，她今後一定會亮出生命的色彩。

高三優秀作文：為生命着色 篇15

生命原是一個不知來自何處至何方的奇蹟，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停地奮鬥，來印證我們生命的真正存在。

我們所擁有的生命是五彩繽紛的，它分解了陽光的亮度，折射出了亮麗弧度，生命不止是我所擁有的最寶貴的東西，也是更應該去為之奮鬥的東西。

沉浸在挫折中時，生命是金色的，它擁有耀眼的光芒，是我們前進的目標，當我們理解着挫折所帶來的副產品，鼓足幹勁，奮力拼搏，我們就已經一步步揚着勝利的風帆，朝那金色的未來駛去。

當我們充滿熱情時，生命是紅色的，它是朝陽般有活力的象徵，當我們身上淌着紅色的血液，洶湧澎湃的氣勢是所有困難所無法抵擋的`，而且我們也應該有着紅軍那股不怕遠征難的勇氣。

一個品德高尚的人是需要有廣闊胸襟的人，這時，生命是藍色的，它是大海那股納百川，有容乃大的廣闊胸襟，是一股萬里無垠的氣度非凡，它擁有我們所需要學習的高尚品德，大海的顏色輝映了生命的藍色。

生命還有一種希望的顏色——綠色。它象徵着春意盎然與勃勃生機，它是一顆待發的種子，它是一片朝氣的綠葉，它帶着美好的希望不斷地成長，朝着夢想奮力去拼搏。

有誰説過生命不美好？有誰説生命沒有價值，匆匆之間就往返於生與死的邊緣？這是錯的，生命的價值在於創造，在於做出的努力有多少，要想驗證自己活過的痕跡，就要讓生命在貢獻中昇華，生命的價值才會不斷延伸。

生命的每一種色彩都在啟示着我們，活出自己獨特的價值，相信自己是別人無法代替的。我們是學生，我們帶着青春的力量在奔跑，也許生活不盡人意，也許自己不如別人出類拔萃，心態是成功的因素之一，其次，微笑待人就是對生活的一種肯定，對自己的引以為傲的介紹信，未來的顏色是多彩的，用汗水點綴的。

生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃裏有多少花朵，那是屬於昨日；若你一心沉湎於昨日的喜悦，就難享今日更清純的歡欣，命運把握在自己手中，生命的顏色由自己改變，相信自己，認識自己。

高三優秀作文：為生命着色 篇16

我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點燃。

記憶裏的色彩是一大片一大片的白色，醫院裏的純白色，令人絕望的白色。

我生下來的耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對於一個女孩子卻是致命的。我害怕鄙視的目光，同情的眼神，只能剪齊耳短髮，把殘缺深深地藏匿起來。

一次秋季的午後，我站在陽台上看同齡的孩子嬉戲。她們扎着馬尾，無憂無慮地笑着，頭髮隨着歡快的蹦跳在空中滑出優美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘月，那麼異樣。

一抹火紅映入我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹幹，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那純粹的火紅驚豔了我的又眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

我飛快地跑下樓，踞起腳採了一片楓葉，放在掌心細細描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感温暖得讓我幾乎落淚。

我多麼希望我的生命像它一樣火紅。

媽媽又帶我去醫院了，醫生説我的耳骨還長定型，不能做手術。穿着白大褂的醫生，粉刷的雪白的牆壁，整潔而乾淨的白色牀單，我臉色一定也是這樣的慘白。周圍的白色讓我喘不過氣，我垂下眼瞼，看着手心皺皺的楓葉，它還是那樣的火紅，彷彿一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

晚上雷聲嚇得我睡不着，我跑到陽台，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立，雨點打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一併撕裂。

我握緊手心的楓葉，手輕輕撫摸着殘缺的耳廓，不信的顫抖，心裏卻已有些釋然。

第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭髮夾上去，然後牽着她的手出門，同樓的大人們看到我的耳朵時眼中都閃過驚訝，我只是燦爛而自然地笑着，他們便也微笑着，摸摸我的頭。

沒有人會嘲笑我，只要我的生命火紅足夠讓他們忘記我的殘缺。

起了一陣秋風，楓葉簌簌落下，雨過灰白的天空被映襯為迷人的火紅。

我改變了生命的色彩，在生命中點染出一片一片火紅。

高三優秀作文：為生命着色 篇17

窗外，小雨淅瀝。

我望着平攤在桌子上揉皺的卷子，上面鮮紅的分數，也如同十萬的閃電，刺入我心。

低沉的情緒讓我失去了繼續前行的激情和動力。百無聊賴地翻着書櫃，隨意抽取一本翻看着。漸漸地我被他吸引，在參加集團失敗後，屢屢遭貶。但，他並沒有因此對生活的失去希望，而是在被貶的路上，登上山峯，站在山頂，俯視山下，穿過一望無際厚厚的雲層，隱約在對面山尖的雲層中傳出悠悠鶴鳴。他的眉頭漸漸舒緩，眼中充滿期待地望着對面的雲。秋的天空，是高邈的，是深邃的，卻被一隻鶴打破了這寧靜。他臉上露出久違的笑意，指向遠處的仙鶴，道：“就讓它載着我的詩情到萬里雲霄去吧！”提筆寫下了《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”人生短，意境長，令難忘。

他就是劉禹錫，寬袖大炮下的，是高潔，是樂觀，是一份坦蕩的詩情。他的生命也許因屢屢遭貶添了一抹灰，卻因這高潔描繪了一抹藍色，因如此樂觀潑灑了一片大紅。那，處處貶低卻波瀾不驚的人生色彩。

閉上眼，心中的鬱悶已消散些許。考試的灰暗也已漸漸淡去。我繼續翻閲着。

茫茫夜色，地面上捲起細小的沙粒，飛入眼中，覺得乾澀。起伏的丘陵與夜色的界限漸漸不分明。唯有明月覺得太悲痛，借來太陽的光，照亮了夜晚。他走入營地，坐在一張破舊不堪的桌前，熱一壺濁酒，拿起，獨飲。酒入愁腸，化作無盡悲憤。朝廷昏庸無能，不注重邊疆的防護，他擔心國家命運，更擔心身處戰亂的百姓。提筆作下《漁家傲秋思》，寄於悲情，剩下的都隨着這一壺濁酒一飲而盡。“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。”人生短，壯志長，卻難酬。

這就是范仲淹，兵革鐵甲中的，是愛國，是悲憤，是一壺濁酒。他的生命，愛國為其添了一抹金黃，而悲憤為其填入了灰白。那是憂國憂民卻壯志難酬的人生色彩。

合上書，我也不再陰鬱。古代文人志士身處亂世都可以在自己的灰暗人生中添上一抹鮮亮，而我的人生才剛剛開始，我需要更樂觀，更努力，更積極上進，為我的生命潑上絢爛的色彩。

窗外，小雨漸弱。

我重新坐在書桌前，再次攤開那張試卷，而這次我將用勤奮和努力為這畫卷上的灰塗抹上鮮亮。

高三優秀作文：為生命着色 篇18

小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發清新的一生；大海的生命是湛藍的，彙集在萬水相聚的片刻，漫延在一望無際的廣闊；太陽的生命是火紅的，爆發在如夢乍醒的須臾，温存在哺育萬物的永恆。

那麼，人生是何種色彩？

於是，我不斷探索、尋覓，終於，我在某日閒暇讀書時找到了答案——“人生是沒有意義的。是的，關於人生意義的討論充斥在我們的周圍。很多説法由於熟悉和重複已讓我們從熟視無睹到了厭煩。可是這不是真諦。真諦是，別人強加給你的意義無論多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案及此後漫長歲月裏諄諄告誡的老師和各種類型的教育也不斷地向我們批發人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在框架當成了自己內在的標杆併為之下了奮鬥終生的決心？所以人生是沒有意義的，但你要為之確立一個意義。”

那是著名女作家畢淑敏的一篇散文——《生命的意義》

我頓悟，人生的色彩原是白色的！

其實細想來，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純淨無瑕，他們會在號啕大哭後又笑容滿懷。時光若水，無言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們該如何在這平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己為生活絢彩。

曾有人問亞里士多德他和平庸的人最大的區別是什麼，他説：“他們為了吃飯而活着，而我是為了活着而吃飯。”亞里士多德找到他活着意義，於是努力地活着，有意義地活着，我們亦須為自己覓得人生的意義。或像鄧稼先一樣探索科學，或如畢淑敏一樣書寫人生，抑或只是平凡的崗位了儘自己最大的努力。

當然，絢彩並非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所説，從小到大我們聽到許多人生意義的補充版，但這外，在框架並非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫為他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。

天然璞玉，需要時光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬於自己的人生的意義。

高三優秀作文：為生命着色 篇19

人生旅途中，你苦苦追尋着生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發現，答案原來是豐富多彩的。

夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閒靜，“爺爺，爺爺，你 説，生命是什麼東西呀？它是什麼顏色的？”看着孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答説：“生命是紫色的，裏面有各式各樣 新奇的事，等你長大後就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻 盼望着自己早點長大。

夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地説：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了温暖。”學生仔細品味着老師的話，覺得藴含着深刻的道理。

白雪皚皚，一望無際，風呼嘯着吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來。兵站在窗口，心裏還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題： “生命是什麼顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。

陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶着他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心裏就像燒着一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮着自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，彷彿就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩並不是一種，不同的人會有 不同的答案。爺爺的答案紫色寄託了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象徵；班長的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬於自己的豐碑。

一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬於你自己的 那一種吧！

———後記

高三優秀作文：為生命着色 篇20

春天到了，樹葉的生命充滿了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機；夏天來了，花朵的生命裏充滿了令人心動的鮮豔；秋天來了，麥子的生命裏充滿了令人感到涼爽的金黃，讓人感到無比的輕鬆；冬天來了，梅花的生命裏充滿了堅毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天裏感到永不放棄的動力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應該在這個世界中留下屬於我們的生命的顏色。

我認為我們的生命的顏色就在於為他人奉獻了多少。有的甚至為人類付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的生命卻是永恆的，他們的生命的顏色會永遠留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國院士林俊徳便是其中的一個人，帶病堅持工作，直到死亡的來臨。他雖然犧牲了，但是他卻為我國的核技術發展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死後將自己的器官都無償的捐了出去。有的人能夠在他人遇到困難或危難時不顧自己而去幫助他人，那麼她的生命的色彩是捨己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見自己的學生即將被汽車撞倒的瞬間將自己的學生退到一邊而自己卻被汽車撞倒從而導致雙腿截肢，但她卻絲毫沒有後悔。而相反有些人只是一味地想着自己的利益而不去為他人着想，那麼這些人的生命的色彩只能是暗淡無光的，因為他們的生命中只為自己着想而絲毫不為別人着想。

生命的色彩還在於內心中的感受。詩人文天祥的生命的顏色就在於他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠於奉獻的樂觀之心司馬遷的生命的顏色因為他為了後人一心編寫《史記》，不畏艱難險阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾因為在自己雙目失明的色情況下還一心想着重新回到戰場保衞祖國從而他的生命的顏色是剛強的顏色。

樹葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻給了大地；花朵在自己的生命的最後一刻，將自己的芳香毫無吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結之時將自己身體裏的財富奉獻給了人類。時間匆匆而過，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個人，又在這時間留下了什麼顏色呢？

高三優秀作文：為生命着色 篇21

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”早春的微風吹綠了廣袤的大地，小草和野花倔強地從泥土裏探出了頭來。在春雨的滋潤下，沉睡中的樹木也煥發了生機，枝條上悄悄地冒着新芽，就連天空的雲朵也好似盎然了春意，聚成一團團的雲緩慢地移動着，陽光從雲朵的四周向大地潑灑了一片綠色，那是充滿萌萌生機的色彩！

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”盛夏的梧桐樹上，知了聒噪了一整個下午，炎熱的温度卻絲毫沒有減退，地面像火烤過一般向空氣中反射着熱量。到了晚上月圓樹梢，螢火蟲星星點點映亮了山坡，田間蛙聲一片，好似在呼喚涼爽的風。火一樣的温度，給了生命紅色的熱烈，那是綻放力量的色彩！

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”春耕秋收，秋天註定是收穫的季節，莊稼地好像穿上了金黃色的衣裳，勤勞的人們揮汗如雨忙着農活，我們也在為新學年鉚足幹勁。金燦燦的果實豐富了物資，讓之前的辛苦付出轉化成回報，那是成熟的味道！

“遙知不是雪，為有暗香來。”四季之末，雪花降落，冰封萬物歸於寧靜，曾經的喧囂也逐漸凝固，植物的葉子迅速枯萎凋落，在土壤中化作春泥滋養下一個春季。雪白色純潔了時空，沉寂了生機，蓄勢待發。

自然的四季，也如同人生的階段。少年、青年，中年、老年就是人生的歷程，少年時我們用綠色培育健康的體魄和心靈，使之茁壯成長；青年時我們運用蓬勃旺盛的精力，堅持勤奮努力，學習更多的本領；中年時我們採摘金色的奮鬥成果，建設幸福家庭；老年時我們雖然白了鬍子與頭髮，但我們仍發揮餘熱，傳播人生經驗。

人生的四季並非是讓我們過着千篇一律的生活，而是啟發我們要在人生中正確的時期做正確的事情，熱情飽滿積極擁抱生活，奮發有為，不給人生留下遺憾。每個生命之初都如同一張白紙，我們用着不同的色彩書畫着人生畫卷，用愛心、善良、品行、才學、性格豐富色彩繪製出屬於自己獨特的人生彩虹。

美好的人生是多彩的人生，給生命賦予色彩，我們將獲得精彩人生，世界也會因此變的更加美好！

高三優秀作文：為生命着色 篇22

走在林間小道上，太陽星星點點地佈滿了小道，偶一抬頭，一棵茂盛的樹木像大傘般蔭庇着來往的行人。

正如聞一多道生命本是一張白紙，因為有了各種繽紛的色彩才更加美麗，絢爛，有趣。

細細想來，樹木跟我們也無異。他還是幼芽的時候，是純潔的綠，也是脆弱的綠，如果不深深鑽根於土壤，就會輕易地被狂風驟雨狠狠折磨，失去生命的根，而永遠埋藏在土壤之下，無見光之日。而在我們出生之時一生脆弱清脆的哭泣，打開了我們的生命之門。小時的我們是那麼純潔無暇，就像一張潔白的紙，又好似童話裏的公主和王子，迸發出綠色的活力，帶給家人歡聲笑語，也正是有了家人的撫育和呵護，我們才能茁壯成長，在白紙上一點點留下足跡。相較之樹木，我們更加的歡快。

光陰似箭，日月如梭。我們踏着小步，搖搖晃晃地追逐着它，經過風雨一天天地洗煉，冬雪夏陽地考驗，樹木也越發成熟，生命由綠轉紅，熱情洋溢，激情四射，他一點點集聚着力量，把生命之色綻放到極致，給人們帶來地是愜意舒適。這時的風雨再也奈何不了他了，他已經取得生命之光，閃閃發亮。有時也只能稍微使他廉價地掉幾片葉子。回顧我們，我們也脱去稚氣的外殼，漸漸在我們的生命長河中乘風破浪，在知識的海洋裏盡情翱翔，在滿地的荊棘裏披荊斬棘，直到到達勝利的彼岸。閒暇之餘，我們會陪陪父母，一句温馨的話語，一個微笑的眼神，一個輕微的動作，也足以使她們喜笑顏開，一家人其樂融融，或許就是我們最大的快樂。

河裏的水年復一年，地上的花日復一日。而樹木卻老了，好像化作春泥更護花。也許光禿禿的枝幹並不意味着生命的終結，只是為來年集聚力量，隱藏豔麗的光彩。也許，某年某月的我們也會慢慢老去，正如黑色的暮年，可我卻覺得，那並不是結束，只是回到了原點，重要的是其中或悲傷或快樂或酸澀的過程。

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，既然有幸在世界走一遭，又何必去煩惱終結是的落寞，紅橙黃綠青藍紫都是生命的組成部分，好好體味其中的韻味吧，我相信，你能懂得生命的色彩，是自己為自己繪製。

高三優秀作文：為生命着色 篇23

蔚藍的大海里,魚兒在自由自在地遨遊;淺藍色的天空中,鳥兒在無拘無束地唱着歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭先恐後地開放……整個世界到處洋溢着生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛惜生命，是我們每個人的責任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!

記得有一天，我正在書桌上完成作業，有一個小黑點闖入了我的視線，我低頭一看原來是一隻小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒能把它捉住。終於，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心裏仔細地觀察。我發現：那隻螞蟻竟然還沒有死，還在我手中不斷掙扎着。它使我感到了意外，但它的行為和反應讓我體會到了生命的頑強與堅韌，以及螞蟻那強烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動着的身軀，使我意識到了這就是生命。我的手不知不覺中鬆開了，小螞蟻在書桌上掙扎了一會，便重新站了起來，繼續忙自己的事情。我看見它在書桌上來來去去地忙碌，擔心它是因為找不到家了，它一直在書桌上打轉，一會兒走一會兒又停了下來。看見它這樣我很替它着急，希望它能夠快點兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的，而是為了彌補我的過錯，想把螞蟻快點兒送回家。我小心翼翼的捏着螞蟻，一邊仔細地摸索着螞蟻的家。我害怕我會因為一時太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會因為用力太小，會把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的手就抖得越厲害。我意識到螞蟻已經被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀察它的傷勢。哎呀!沒想到螞蟻傷得這麼嚴重，它只剩下觸角和幾隻腳還在動彈，己經沒有力氣再爬起來了。剛剛站穩但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變弱......終於它不動了。我將螞蟻的遺體小心地埋進花盆中，就當是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補我對螞蟻犯下的錯。

這件事後我不斷沉思：生命是如此頑強、堅韌，可同時又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發揮無限的光彩，我們要學習螞蟻，同時，更為這小小的、卻又無比頑強的、永不放棄的生命所感動!

高三優秀作文：為生命着色 篇24

紅色代表熱情；橙色代表光；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每種顏色代表一種意義。但是我的朋友，你知道生命之色的意義嗎？

綠色

汶川地震中，湧現出無數英勇的人民戰士。為了讓生命之花重新綻放，他們面對餘震的危險，承受了巨大的痛苦。他們鑽入可能一次又一次坍塌的廢墟，拯救了一個又一個新生命。他們團結一致，勇敢無畏。即使他們的綠色制服被鮮血染紅，即使他們倒在前線，他們也會不遺餘力。他們每個人都是值得學習的榜樣。

柑橘

在抗震救災的第一線，他們為正義獻出了生命。即使破碎的地板壓垮了他的脊椎，危險的餘震威脅到他的生命，他們也毫不猶豫地站了起來。也許他們的妻子還埋在瓦礫下，也許他們的親人還在痛苦地呻吟。然而，他們仍然為了人民的利益在戰場上浴血奮戰。他們是消防官兵，閃亮的橙色衣服在那個黑暗的日子裏帶來了一縷曙光。

白色的

面對痛苦的呻吟，無助的眼神，焦慮的面容，他們沒有恐懼，而是從容的拿起工具，給垂死的人帶來了希望。他們的純潔無私讓我們感受到了世界的温暖，感受到了天地的奉獻。他們是純潔高尚的“白衣天使”——醫生護士。在生命與時間賽跑的日子裏，他們用自己的力量和智慧創造了一個又一個奇蹟。

藍色

他們只是普通工人。災難發生後，他們還沒來得及痛哭，就已經參與了救災的過程。為了讓更多的親人能夠活着走出廢墟，他們用手臂挑起重樑，用手挖出鮮活的生命。沒有工具的幫助，他們單薄的藍衣已經被鮮血滲透，雙手已經變得血肉模糊，但他們並沒有放棄，還在救災第一線苦苦掙扎。

紅色

在恐慌的那一天，他們用各種方式為四川人民加油。籌集捐款，自願獻血，為救災進行慈善演出.他們用盡了各種方法，但似乎沒有一個人能表達對已故親人的懷念和對健在親人的鼓勵，因為他們和四川人是一家人，他們的身體和四川人有着相同的血脈。他們是英勇的中國人民。

綠色，傳達生活節奏；橙色，堅定的人生信念；白色象徵着生命的純潔；藍色透露出生命的光輝；紅色表示生活的温暖。生命之色凝結愛情！

高三優秀作文：為生命着色 篇25

詩經，我觸到心靈深處一股清泉的波動;品三國，我品出了歷史覆蓋下灰暗卻壯麗的長空;賞幼安，我望見大漠黃沙如同千軍萬馬滾滾而來;讀張愛玲，我讀出了她臉頰一抹胭脂的殘紅。

浩瀚文學如同一紙畫卷，詩人騷客各自瀟灑一揮抑或是輕柔一點。一揮一點間，便有了五千年文學藝術的絢麗璀璨。

我相信，文學是生命存在的一種形式。文學有豐富的色彩，正如生命有曼妙的姿態。

翻開《詩經》泛黃的書頁，那青澀的詩行寫下的是華夏先民粗樸的個性和最本真的生命情懷。或用蒼蒼白露記下愛而不得的悵惘，或用呦呦鹿鳴記下君子的盛情款待。那灼灼其華的夭桃映紅了多少少女簇新的嫁衣，那浩浩湯湯的淇水灰暗了多少少婦無望的等待……或悲或喜，或怨或哀，不同的情愫為詩行塗上了不同的色彩，這些色彩鮮活地跳動着，不是雜亂的混合，只因有着共同的底色，乾淨、透明而純真，就像我們遺失多年的童心。

“溯洄從之，道阻且長”，生命沿着軌跡踏上未知的旅途。色彩由清新雅麗轉為混沌凝重。

這是三國，是英雄的熱血澎湃和迸發的時刻。道路佈滿荊棘，甚至難以望得隱藏在黑夜下暗無天日的深淵。戰場廝殺，刀光劍影，狂風驟雨，電閃雷鳴。那烏雲後面可曾有你們渴望的光明?可是，不管怎樣，理想閃着金色的光環等着英雄們去摘取。縱使黑夜給了你黑色的眼睛，你也要用它去尋找光明;縱使漆黑的恐懼覆壓住你殘喘的呼吸，你也要挺身佇立去揮灑壯麗。

三國過後，夕陽漸近，暮色之下，你是否看見一位白髮老者在大漠裏吹起羌笛……

黃沙是它的背景，那樣的黃不再充滿跳動的生機。好在還有殘陽淡淡的親撫，助那不安的生命找到了歸途。如果你曾知道黃土孕育了多少個春天，如果你曾凝視過那殘霞的緋紅，或許，你不再會為他的即逝而垂淚，不再會在遙望英雄踉蹌的步履時，徒留下一句“只是近黃昏”的歎息……

可是終點還沒到，路依舊伸向遠方……

了英雄那悲壯孤獨而蒼茫的黃色，而多了一抹絢麗的胭脂紅。

那抹胭脂紅是生命迷茫的底色。一顆心的流離失所，早已使生命的青澀消失飄散。是枷鎖囚住了希望?還是生的路途真的只能斷絕在這懵懂的年華?那紅得心碎的嬌豔是否早就註定了隕落的結局?是落紅，終會帶着早逝的惋惜與悲歎。

悲涼的胭脂紅，那是張愛玲惹人心碎讓人沉醉的生命本色。

看，文學之色彩如此璀璨，生命之色彩如此絢麗，文學與生命本是同根而生，只不過，文學剔出了生命的諸多雜質，而以更純粹的色彩詮釋生與美的意義。

高三優秀作文：為生命着色 篇26

生命，一個凝聚愛的顏色，在地震侵蝕它的時候，他毫不畏懼，淋漓盡致的展現着流動着的生命色彩：綠橙白藍紅……

綠色，傳遞着生命的節奏。無論在哪裏，我們看到解放軍叔叔，看到他們灑下辛勤的汗與淚，哪裏有災情哪裏就有人民的子弟兵，暗無天日的日子裏，就出現了一片綠色，一片生命的綠色，一片希望的綠色，孩子們不再哭泣，大人們不再失望。每個人心中都有了安慰，都有了一個堅定的信念，不再畏懼。草兒在微風的晃動下，又唱起了讚歌，它重新頑強地挺起了小腦袋，生機勃勃，活力無限！

橙色，堅定生命的信念。消防戰士冒着生命危險搶救傷員的行動，温暖這華夏大地上所有形形色色的人和物。只要看到這温暖的橙色，這頑強的橙色，無論多大的痛苦，沒有人用眼淚逃避，所有人，用堅強的笑容譜寫着生命的讚歌，燃燒生命的激情，活出生命的色彩！

白色，象徵生命的純潔。在臨時的救護站裏，湧動着不可計數的白衣天使，他們都是偉大的、神聖的、這美麗而真誠的白色，挽回了多少人寶貴的生命。我曾經看到一位外科醫生，他同九位親人來四川旅遊，突如其來的地震奪走了他九位親人的性命，儘管他悲痛萬分，但沒有被挫折打倒，他自願參加了醫療救災的隊伍，他每天不停的忙碌。這些美麗可愛的白衣天使，一個個傷員被他們醫治，一個個新生命從她們手中誕生，他們象徵着平安、吉祥、純潔、無暇。這善良可親的白色是災區人民生命的守護神！

藍色，展露生命的明亮。房子倒了，家沒了，但災區人民沒有受凍捱餓，那一頂頂藍色的帳篷，帶着人民的愛，真誠的為他們遮風擋雨；我們的人民警察，維護着鎮區的安定，用自己的愛心撫慰那顆顆受傷的心靈，他們堅守着職位，捍衞着忠誠，明朗的藍色制服成了人民心中的依靠，成為了抗震救災堅強的後盾！

紅色，彰顯生命的熱烈。在災區，到處飄揚着鮮紅的國旗。只要國旗在，我們就激情澎湃，只要這鮮豔欲滴的紅色在，血液都熱烈的燃燒，心中充滿了對重建明天的希望。在大江南北，每面國旗上都寫着：中國，加油！汶川，加油！這火一樣的紅色，讓災區人民看到了我們對他們的祈福，因為我們的心永遠連在一起！

綠、橙、白、藍、紅，這色彩是語言，流動着真情，這色彩是圖畫，描繪着堅強。遍地色彩，遍地英雄，大地上譜寫大愛的樂章，大地上閃爍生命的色彩。這生命的色彩，感動着你，感動着我，感動着中國，感動着世界！

高三優秀作文：為生命着色 篇27

起始於渺遠的寂靜，如一簇簇躍起的光點，閃爍在那無邊的黑暗。一次次石塊的碰撞，為它築起繪畫的底板；一次次火山的迸發，為它調製出絢爛的顏料，它執起畫筆開始了“生命的創作”……

深遠的海洋在畫卷上翻湧，激起層層駭浪，生命誕生了。懷着好奇與期待，他們離開了繽紛的海洋，走向了枯黃的大地，漸漸地綠色在大地上點綴，生命活起來了；他們活起來了，在原始的叢林中搖盪，他們活起來了，在逆境之中挑戰自我，他們活起來了，掌握了那來自天神的憤怒——火。

色彩的不斷融合，更多的顏料出現在了畫卷上，那些色彩象徵着渴望與探索；人出現了，他們帶着無限的激情，在一塊塊大陸上樹立起自己的標杆；他們對這畫卷上的一切都充滿了好奇，好奇讓他們的思想躍進，這個畫卷被他們的想象重新塑造，因神往於天上那無憂無慮的生活——神出現了，一切的未知彷彿都是天神所賜，他們深陷於自己的“信仰”之中，混度中日；悄無聲息之間，一點點新鮮、充滿了質疑的色彩在他們之間誕生，他們漸漸壯大，他們是對這平庸的抗議，是對這虛假的戳穿；他們是那樣的無畏，不懼庸人的褻瀆，思想的抨擊，持起畫筆，把光明的未來還給這個不可多得畫卷；正如他們所想，他們做到了，新的色彩開始被調配……

探索在人的心中被無限放大，他們向遠方進發，他們的造物展開它飽滿的風帆，向每一個地方撒上屬於自己的色彩，從此畫卷的每一片都被聯繫在了一起了；慾望也在不斷的壯大，他們帶去的不再是安寧，而是災難，人因自己的顏料而肆意妄為，人也因自己的顏料而被永遠的抹去，這幅畫卷滿是那血腥的，無法被掩蓋的紅色……亂了，全都亂套了，那副畫已經被毀了，可是人卻不甘心，重又執起畫筆，用綠色將畫卷塗鴉，一切的戰爭與災厄都將被洗滌，一切的人也都將被洗滌……畫似乎又重歸寧靜美好，恬靜彷彿重返人間。

可苦難它依然存在，鮮花也同時盛開，慾望的戰爭從未停息，更多紅色正在被調配，畫上的那一方翠綠也顯得黯淡無光，一次次洗滌都是徒勞，似乎唯有從頭再起才能迴歸那本質的美好，但畫筆從未停下，畫卷仍在被創作，更多的色彩正在被塗鴉，人的團結，人本真的善良，人的愛都在這混亂的畫卷上被髮掘，壯大；自然的生靈也在被創造，點點悦目的彩點在逐漸的彙集，它的筆從未停下，因為他知道這一切才是屬於生命的色彩！

生命的顏料仍在被調配，生命的畫卷仍在被繪畫，這幅畫的色彩，只由你我來決定。

高三優秀作文：為生命着色 篇28

生命的色彩是五彩繽紛的、美好的、旺盛的、充滿活力的。生命是世界上一切美好的存在，一切色彩的總彙。

生命能帶給人以及動植物頑強的生命力，使萬物健康、頑強的向上生長。

生命的色彩多姿多彩。看吧！看看天空，天空是蔚藍的，五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，空在中飛的是什麼？快看呀！快看呀！才發現那是孩子們在放風箏，在藍天白雲的映襯下，各式各樣的風箏瀟灑自如地飛舞着、飛昇着，多麼使人心曠神怡的景象啊！看吧，多美的景象啊，多健壯的孩子啊，這些景象都是生命所給予的，所創造的景象。

看看草地，在風的吹拂下，地上的小花睜開了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢……連成片、匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝生命給我們帶來活力，感謝生命的色彩帶給我們力量和信心。

看看周圍的樹，看看植物是怎樣頑強不屈的生長的。有一種樹叫榕樹，它生長在海南，它有着茂密的樹冠，如同撐開的綠茸茸的大傘，粗壯的碩大的根鬚得好幾個大漢才抱得過來，綠油油的葉片在夕陽的映照下閃閃發光。

榕樹，它具有頑強的生命力，它不怕風雨的折磨，烈日的炙烤，卻依然蓬勃生輝。榕樹的心中有一個信念，那就是“我”要頑強的向上生長，“我”要長成參天大樹。

看看這些生命，這些頑強的生命力。看看這些大自然的生命、活力的景象。

再看看我們人，人的生命也是無比頑強健康的。

看看那些幼兒園的小朋友，他們整天蹦蹦跳跳的，多活潑健壯啊！再看看我們中學生，校園裏的所有人，都是活潑健壯的。在學校裏，每當下課鈴一響，同學們就紛紛跑出教室，在操場中嬉戲、追逐玩耍。

再看看廣場四周的老年人，從表面上看老年人不太怎樣。其實呀，老年人他們啊健康、健壯得很，他們有的在廣場上跑步、打乒乓球，做一些鍛鍊活動，你看，他們的身體多健康、健壯啊！

看看這些生命，面對這些生命，我們就應該好好愛護生命，保護自然間的生命。

生命是美好的，擁有了生命，我們就會更加自信的面對明天。面對明天，為了美好的明天，我們就應該珍惜生命，學會珍惜世間美好的一切。

生命是起伏的潮汐。漲潮，未必是生命的巔峯；落潮，也未必是時光的中斷。生命的顏色是美好的，我們要好好珍惜，為了美好的明天，我們一起加油！

高三優秀作文：為生命着色 篇29

人在呱呱墜地的一剎那，本是平平無奇的十四億分之一。但你的每一個選擇都將為人生畫卷增添一抹色彩，或許是平淡的灰白，亦或是繽紛的五彩。

而我，更執着於為人生繪上這幾種色彩：

革命者的赭

“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人”

“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈”，秋瑾優秀的革命文化是黨領導人民在革命建設改革中創造的。魯迅以筆為槍，鍼砭時弊，勇敢地揭開封建禮教的實質。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”是譚嗣同的心聲，他為了國家的強大支持變法，為了變法的成功，寧願犧牲生命，正是有了戊戌六君子的付出，才有了後世的中國。他們是革命的先驅。

革命者用生命捧起了一輪紅日，揚起了鮮豔的五星紅旗。

奉獻者的碧

“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門”。黃沙遮天蔽日，湮沒了多少歷史風塵。天色是永恆的暮色，只留下一輪血陽，在風沙中掙扎，在灰黃的天上，旋着一個忽強忽弱的亮點

直到一羣人的出現。

他們結成一隊，自發地邁向沙漠。四周全是單調的黃沙，直襯得他們的身影更加渺小。走在沙丘上，太陽將他們的影子拖得很長很長當他們決定治沙時，受到外界的質疑，甚至冷嘲熱諷，就連家人也百般阻撓，但他們毅然決然奔赴沙漠，不求回報，傾盡一生。

“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。”戰火的硝煙雖已褪去，但為了家鄉的藍天，他們嘔心瀝血，薪火相傳，用自己的汗水和生命在沙漠中建築起一道道堅固的綠色長城。治沙人默默無聞，無私奉獻，沒有幾個人能記得他們的名字，但那一排排沉默的樹，卻是最好的見證。

治沙人用汗水浸透時光，那一片綠濤，讓我懂得了奉獻，讓我看到了希望。

上進者的靛

“長江後浪推前浪，浮事新人換舊人”。我們時常看到湖面風平浪靜，總沉溺於這美好之景中，但不知道這湖面下正積蓄着一股股新生的力量。他們期待着有朝一日的迸發，期盼着乘風破浪的一天。

作為新生代的我們也應如此。我們很幸運，生長在和平年代，前輩們用他們的身軀和鮮血奠定了各個領域的基礎。我們雖然現在不能投身在建設中，但時刻為祖國建設而準備着。

青少年用他們堅定的信念撐起祖國的藍天。

給色彩以生命，而不是給生命以色彩。每個人不要被生活所牽引，應實現其價值。每個人都綻放生命色彩，為我們的祖國增添光彩。

高三優秀作文：為生命着色 篇30

生命原是一張張沒有價值的白紙，但當它伴隨着嬰兒的第一聲啼哭來到這個世界，便註定將成為一幅幅色彩斑斕、各不相同的圖畫。好勝如我，也想在這張獨一無二的白紙上，留下屬於我的顏色。

第一層，許是戲服上刺繡的淺黃色。

學京劇的日子在回憶中褪去了苦澀，只留下甘甜。京劇班的教室不大，四面的鏡子仍令人記憶猶新。七年時光，將壓腿與拉伸時撕裂般難忍的疼痛變得習以為常；將不盡標準的動作與唱腔變得優美、成熟；也將台上的那一刻變得更有誘惑力。當我在聚光燈下綻開微笑的那一刻，我隱約看見戲服上的刺繡好像活了一般，淺黃色的花隨我的每一個轉身而搖曳，對我露出讚許的笑容。我彷彿又看見年幼的我一臉痴迷地望向播放着京劇的電視屏幕。那抹伴了我七年的淺黃，叫熱愛。

第二層，屬於游泳池中泛起的淡藍水波。

父親將拼命掙扎的我拖到了游泳池邊，我環顧四周，又惶恐的閉上了眼——淡藍的池水隨其他游泳者的遊動泛起漣漪，好像深不見底。在父親嚴厲目光的注視下，我挪到泳池邊，伸出的腳觸到冰涼的池水，又閃電般縮回。再次靠近，我深吸了一口氣，冰涼之感從全身各個毛孔湧入，連呼吸也被凝固了。緊隨其後，我感覺自己忽然變輕了許多，好像坐在雲上一般。我嘗試着劃過淡藍色的水波——自己沒有下沉，反而還前進了一大截。我的內心忽然生出一種別樣的自豪，慶幸自己邁出了那一步。那片淡藍的水波，是勇氣。

第三層，我想留給學校操場邊金紅的晚霞。

赤紅的跑道，與九年級一同到來，猝不及防地闖入我的生活，像一塊被瘋狂炙烤過的鐵板，令我心底生出莫名的恐懼。但我只得硬着頭皮，將跑到迎入我的生活。日復一日，月復一月，酸脹的肌肉和被汗水浸濕的襯衫沖淡了恐懼，我變得輕靈與敏捷。又是一天晚鍛鍊的結束，大汗淋漓的我從地上拾起外套，一抹金紅在不經意間闖入眼簾。夕陽為火紅的雲彩鑲上了金邊，染紅了半片天空。晚霞照耀間，我望見了一羣羣少年在紅白跑道間奔跑的身影——也帶着點點金光。他們與酡紅的晚霞一起，一起留在青春的相冊裏。我確信，這時我見過最美的晚霞，而那抹金紅，叫堅持。

第四層，留給未來……

生命的白紙上，有了別樣的色彩，那是淺黃、淡藍與金紅的交織，是熱愛、勇氣和堅持的相融，是湛藍天空、燦爛陽光下，透得發亮的青春時光。

高三優秀作文：為生命着色 篇31

生命如同一面明鏡，一張笑臉站在它面前顯現的也只有一張笑臉，但我們若將生命塗上一抹色彩，那麼經過陽光的醖釀，一定會反射出我們意想不到的彩色，而生活即是這陽光。

---題記

黃·親人

清澈的溪水蜿蜒伸向遠方那一片跳躍的金黃。在這一片香氣四溢的油菜花海里，風兒似乎也帶着幸福的甜味。撫摸這開得茂盛的黃，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黃。黃，是種暖色。它沒有紫的嫵媚，藍的憂鬱，它就像一杯熱熱的奶茶温暖着我們寒冬的心靈。外婆是我生命中的一抹抹暖黃，在我傷心、難過的時候，給我堅強的勇氣。

綠·朋友

草長鶯飛的季節，我們獨不愛那搔首弄姿的百花而獨鍾于堅忍不拔的小草。我們是如此堅強，雙手緊握生活馬車的韁繩，即使指間發白，也要使它安全地渡過每一個岔口，但我知道我從不孤單，因為你始終在我身邊。景，小時候我們總認為生活的樂趣就在於每週末的那一根棒棒糖，於是在盼望中的度過了一天又一天。高中了，才發現生活並不總是甜蜜的糖果，於是在奮鬥中哭了一夜又一夜。景，你説綠色是帶給人希望的顏色，所以我們才會那麼喜歡那堅韌的小草。天空中的飛鳥在四處流離，而我們枕着青青的小草始終堅信：生活中有許多煩惱，但夢想從不遲到。

白·自己

白並不是冷血的色彩。白色可以綜合那太過熱情的紅，於是便有了羞澀少女般的粉紅；白色可以抒解那憂鬱的藍，於是便有了那詩人般浪漫的淡藍。純白色的牛奶散發出一股股乳白色的水霧在空氣中裊裊上升，如同輕紗般的通透、輕靈，於是，我的心也飄成了白色。心兒變成白色並不是變得空洞，而是聽着窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已沒了急躁，白色空靈但不空洞。

生命中會遇到許多許多的人，只要我們用心發現就可看到那些我們愛的人身上所帶的色彩。生命的色彩並不是我們個人的色彩，而是由我們所愛的人共同組成的絢爛。生活只能是催化生命色彩的陽光，就像時鐘永遠無法成為時間一樣。生命的色彩取決於我們內心的選擇。生活只是染料，它有許多色彩，有的人選擇了灰色，那麼他就是揹着太陽而站，只能看到自己悲傷的影子；有的人選擇了希望的綠色，那麼即使他在沙漠中只有半杯水，也會積極樂觀的活下去。

生命的色彩需要自己選擇。我的生命中已經有了暖暖的黃、希望的綠和那寧靜的白，我相信在未來的時空裏，我會擁有更多更多的色彩！

高三優秀作文：為生命着色 篇32

大自然的色彩是絢麗的，紅色的花，綠色的葉，藍色的天空和海洋；生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧；生命的色彩卻是多種多樣的。

有許多人的生命平平淡淡，沒有什麼出奇的色彩；有的人卻為自己的生命塗上了暗淡的色彩，在勞獄中度日，命喪刑場。而有的人的生命則是燦爛輝煌的，他們鑄就了生命的輝煌，使自己的生命色彩永不褪色。

生命本是一張白紙，經過人生的閲歷後，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動力，使我們生命的航船在海洋中不斷地前進。

我的生命本是一張白紙，我乘風破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷衝擊着我。衝擊時，我會感到疼痛，但也正是由於衝擊，我走過了不少的海域，領略了數不勝數的風光。

在這場漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。瞅瞅我一身的色彩，會瞅到大部分的顏色由藍色，綠色，紅色組成。當我開頭起航時，我的身上不斷的增加綠色，那是對生命的熱愛，對生活的熱情。

我不斷地向着前方前進，我的心中佈滿期望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的期望，我前進着。走過不少的地方，我穿越過一條條大的流域。

每當我戰勝暴風雨，進入陽光明媚的世界，瞅着兩岸美麗的風光，我的心中佈滿快樂，我的身上，紅色不斷增加。另一種較顯着的顏色是藍色，每當我路過一個地方，遇到幾個不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰。於是，正義的藍色，開頭遍滿我的身上。

毫無疑問我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當我孤獨一人時，紫色會漸漸擴展，但我會相當快使它消逝。由於，我是個自信，開朗的人。

我的身上也有灰色，我即使自信，但有的時候也不免被風暴打敗，當我喘息地躺在沙灘上，瞅着風暴耀武揚威地站在我面前，灰色會靜靜出當前我的身上。不要，我不要被打敗，我的內心呼喊着，對生活的熱情，對生命的熱愛，支持着我，最後綠色驅走了所以的灰色，我又站了起來，接着前行着。

生命的色彩要靠我們自己去染，要想美麗，須靠自己的努力。我們的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中畫上美麗的一筆。我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我會繪畫出最美的色彩。

高三優秀作文：為生命着色 篇33

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，是的，細細體察自然萬物中那充盈天地的綠意，是何等的絕妙與驚喜呀！

你看——

公路、小道兩旁高大的樟樹、柔嫩的柳樹、嬌美的玉蘭樹，深綠、淺綠、嫩綠、黃綠，彷彿是一片綠色的海洋，一眼望不到頭。微風過處，柳枝隨風起舞，玉蘭花也點頭微笑，彷彿孩子在跳着輕盈的舞步迎接媽媽的到來。一些小鳥剪着微風，嘰嘰喳喳，忽東忽西，棲於正在換新葉的柳樹枝頭，又倏地一聲飛走，恰似丹青妙手的筆尖灑落了幾點墨色，給這無邊的綠海增添了一絲靈動；又如綠寶石上的幾多眼睛，含情脈脈，愛意盈盈。車子行駛在馬路上，則如駕着一葉扁舟，浮動於無邊的綠海，點綴着流動的寶石。從車窗望出去，滿眼的綠意，滿眼的詩情，就連那飄帶一般的瀝青路也彷彿染上了濃濃的綠色，鋪展開去……

這一片你也不能錯過！瞧——

一棵棵，一排排，一隊隊，有的行列整齊，有的錯落有致；有生長多年的，也有剛剛抻開枝條的……那是我家所在的小區。微風裏，樹葉沙沙作響，你用心去傾聽，那不是現實主義與浪漫主義交融在一起的綠色暢想曲嗎？放眼望去，你會覺得這裏的綠，最為迷人，最為豐富，也最牽動人心。墨綠的，那是奉獻了無數青春的老樹；枝葉稀疏一些，但是葉面泛着硬朗朗的光的，是它們與太陽進行着親密的交談，講述着關於人類的古老故事。它們是綠的將軍和元帥，統領着壯年青年少年的樹兵們，為了生產更多的綠色，揮灑着自己所有的激情和活力。暗綠的，那是壯年樹，枝葉婆娑繁茂，葉片厚厚的，葉面光光的，走近了去看，彷彿可以看見蒸騰着的水霧在徐徐上升；葉子們你爭我搶，盡力地爭取陽光，好不熱鬧。淺綠的，那是青年樹，它們搖曳着密密的枝葉，葉面上跳蕩着歡樂的旋律，他們在為陽光唱着一首藝術的歌曲《我的太陽》，那旋律彷彿就在你的耳邊盪漾。亮綠的，那是少年樹，它們枝條柔嫩，只有向四面八方伸展開來的三四隻手臂，可每一條枝幹都高擎着，活象一杆杆撣子，葉子又像是誰紮上去的，一片片緊緊地挨着；光亮的葉子彷彿透明一般，陽光下顯得格外光鮮。向四周望去，你會看到河旁、路邊、到處都是碧綠的青草。

又有幾抹綠色躍入我的眼簾——

這不是我家的陽台嗎？綠色的吊蘭、綠色的蘆薈、綠色的橡皮樹……顏色深淺、明暗不一，但每一種都在我的心間跳動。

哦！綠，你是最美的，你給了我一個翡翠般的夢，夢裏我彷彿已經綴上枝頭，幻化成一片嫩綠的葉子，在風中搖曳着，飄飛着……

高三優秀作文：為生命着色 篇34

雨後的天空架上了一座天橋——彩虹，過天河的人駕着雲來到彩虹橋，選擇了自己的顏色道。跨行，生命便帶着色彩就此起航。

選紅

新中國的成立，現今生活的美好都源於歷史上的一條路——長征，一支行走其間的紅軍。黃繼光一個普通的人卻做了一個不平凡的“色彩”選擇。

敵軍搶在紅軍之前抵達山峯，當紅軍到時，敵軍猛開火，致使我方軍隊退不行，進不能，唯在山腳下滯留。這時黃繼光站了出來，在槍林彈雨中，他毅然衝上山峯，用身軀擋住子彈，為紅軍提供前進的屏障。

紅軍的衝鋒號角響起，敵軍狼狽而逃，被子彈鑽透全身的黃繼光在晨陽之下倒在了血泊裏，他將生命獻給了民族，血液注入了長征，他將靈魂留於此處，時刻守護這方土地。

一位少年用生命換取勝利，他無悔，只因為他選了一條到處都是紅的道路。在紅色中，我彷彿看到了他的生命在湧動。

選黃

麥浪之中一人身處其間，金燦燦的黃光籠罩其身。

民族解放之後，人民擁有了自由的權力，但仍然吃不飽飯，在這片黃土地上，快彈盡糧絕時，他的成果解決了了數十億人口的吃飯問題。他便是雜交水稻之父——袁隆平。

袁隆平無論是天陰下雨，還是炎熱冰寒，他始終穿梭於稻田間，將一天的時間就用於與泥土打交道，他選擇了金黃的水稻。一天又一天的付出，他終於培育出了產量高的水稻，温飽問題在他的手裏化為煙霧隨風遠去。

雖然他現在已老，但麥浪間總會有他行走的痕跡，穿行的身影。稻與他密不可分，黃與他相伴隨行。

袁隆平選擇生命的黃，帶去希望的光。

選綠

右手持粉筆，左手持課本，身站三尺高，常往黑板靠。

一個人的成才往往都離不開教師諄諄的教誨和辛勤的培育。清晨，天不亮我的班主任並會與我們在操場上共跑操，伴我們在教室裏同晨讀。中午也會來看我們，晚上也會爬五層樓梯來看我們。

當我們犯錯時，她總會耐心地勸説我們；當我們成績不理想時，她總會用温和的語氣鼓勵我們；當我們生病時，她總會在我們身邊給予幫助。無時無刻，我的班主任都會伴我們同行。

一天早已疲憊不堪，原該暢遊在美好夢鄉時，卻伏桌備案，唯有夜的青，天的黑相伴。有時可能因為學生的一些問題，翻來覆去，久久不能入睡。第二天依然用動聽的聲音面帶微笑的傳授知識，不讓我們看出您的疲勞。

花之所以美麗，是因為有了葉的襯托，綠的點綴。我的教師便如葉，選擇了綠，便默默奉獻“綠”。

生命本無色，只因心靈的選擇，道路的決定，生命也為之被渲染上色。

高三優秀作文：為生命着色 篇35

依凡靜靜地躺在病牀上，在不停地思索着：生命是什麼顏色的呢？看着周圍雪白的一切，她感覺自己的生命是白色的。因為她喜歡白色，出生後第一眼看到的是醫院的牆壁，她的最後一天也將在這白色的世界裏度過。因為她患了一種恐怖的病--白血病。

門開了，媽媽進來了，手裏還抱着一盆文竹，依凡問：“媽，你怎麼將它搬來了？”媽媽微笑着説：“我看病房裏太單調太憋悶了，所以將它搬來，這樣心情會好些。”依凡淡淡一笑説：“媽，你別操這心了，我早晚要走的，就讓我從這潔白的世界中無聲無息地消失吧。再添上這些生機勃勃的綠色，我會更悲哀的。”説着一顆大大的淚珠從眼角滴下。媽媽的眼眶裏充滿了淚水説：“傻孩子，你的病還不重，為什麼這麼悲哀呢？生命不是白色的，它是綠色的，像這文竹一樣充滿生機。堅強一些，會好的。”母女倆默默地注視着，相對無語。

忽然，有人從門縫裏探出頭來，接着門開了，原來是依凡的同學們來看她。依凡吃驚地説：“你們怎麼來了？過兩天就大學聯考了！”打頭的班長晃着腦袋説；“怎麼，上戰場前本頭兒來看看傷兵都不行？”依凡被他那滑稽的言行逗樂了，説：“都到黑七月了，你還有心思搞笑呀？”“誰説七月是黑色的？它雖有黑色的大學聯考，也有紅色的勝利；有灰色的焦急，也有黃色的輕鬆；對，還有綠色的文竹。”班長滔滔一席話，又將笑容帶到了依凡的臉上，不過很快又消失了。依凡説：“謝謝你們，我知道你們的生命五顏六色，我的生命只能是無奈的蒼白。”團支書輕輕地拉着依凡的手説：“依凡，別這麼説，我們的生命之色都是一樣的，它既不是白色也不是黑色，它是豐富多彩的，只不過在不同的人的眼中，有不同的色彩。將視線從白色上收起，放眼窗外，你會發現世界的豐富多彩。不信你聽，這是其他同學帶給你的聲音。”説着，她打開手中的錄音機，班上同學們的聲音都爭先恐後地跑着出來：“依凡，咱們班足球賽得了第一。”“咱們在生物實驗基地養殖的兔子又下小兔了。”咱們班為‘讀者林’捐款了，還為你種了一棵‘生命樹’。“……

依凡聽着聽着，眼前的白牆上出現了班上身穿紅色球衣的足球隊員，出現了可愛的小白兔，出現了翠綠的小樹苗，出現了各種各樣的色彩。依凡感激地説：“謝謝大家幫我跳出白色的怪圈，我終於知道了關於生命之色的答案是豐富多彩的，我會樂觀的。”

團支書高興地説：“太好了！我們會在大學裏等你。記住，與生命牽手，生活的各種顏色你都會擁有。”

高三優秀作文：為生命着色 篇36

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都，是的，細細體察自然萬物中那充盈天地的綠意，是何等的絕妙與驚喜呀！

你看公路、小道兩旁高大的樟樹、柔嫩的柳樹、嬌美的玉蘭樹，深綠、淺綠、嫩綠、黃綠，彷彿是一片綠色的海洋，一眼望不到頭。微風過處，柳枝隨風起舞，玉蘭花也點頭微笑，彷彿孩子在跳着輕盈的舞步迎接媽媽的到來。一些小鳥剪着微風，嘰嘰喳喳，忽東忽西，棲於正在換新葉的柳樹枝頭，又倏地一聲飛走，恰似丹青妙手的筆尖灑落了幾點墨色，給這無邊的綠海增添了一絲靈動；又如綠寶石上的幾多眼睛，含情脈脈，愛意盈盈。車子行駛在馬路上，則如駕着一葉扁舟，浮動於無邊的綠海，點綴着流動的寶石。從車窗望出去，滿眼的綠意，滿眼的詩情，就連那飄帶一般的瀝青路也彷彿染上了濃濃的綠色，鋪展開去。

這一片你也不能錯過！瞧一棵棵，一排排，一隊隊，有的行列整齊，有的錯落有致；有生長多年的，也有剛剛抻開枝條的那是我家所在的小區。微風裏，樹葉沙沙作響，你用心去傾聽，那不是現實主義與浪漫主義交融在一起的綠色暢想曲嗎？放眼望去，你會覺得這裏的綠，最為迷人，最為豐富，也最牽動人心。墨綠的，那是奉獻了無數青春的老樹；枝葉稀疏一些，但是葉面泛着硬朗朗的光的，是它們與太陽進行着親密的交談，講述着關於人類的古老故事。它們是綠的將軍和元帥，統領着壯年青年少年的樹兵們，為了生產更多的綠色，揮灑着自己所有的激情和活力。暗綠的，那是壯年樹，枝葉婆娑繁茂，葉片厚厚的，葉面光光的，走近了去看，彷彿可以看見蒸騰着的水霧在徐徐上升；葉子們你爭我搶，盡力地爭取陽光，好不熱鬧。淺綠的，那是青年樹，它們搖曳着密密的枝葉，葉面上跳蕩着歡樂的旋律，他們在為陽光唱着一首藝術的歌曲《我的太陽》，那旋律彷彿就在你的耳邊盪漾。亮綠的，那是少年樹，它們枝條柔嫩，只有向四面八方伸展開來的三四隻手臂，可每一條枝幹都高擎着，活象一杆杆撣子，葉子又像是誰紮上去的，一片片緊緊地挨着；光亮的葉子彷彿透明一般，陽光下顯得格外光鮮。向四周望去，你會看到河旁、路邊、到處都是碧綠的青草。

又有幾抹綠色躍入我的眼簾 這不是我家的陽台嗎？綠色的吊蘭、綠色的蘆薈、綠色的橡皮樹顏色深淺、明暗不一，但每一種都在我的心間跳動。

哦！綠，你是最美的，你給了我一個翡翠般的夢，夢裏我彷彿已經綴上枝頭，幻化成一片嫩綠的葉子，在風中搖曳着，飄飛着……