我的好老師 國小生六年級作文

我的好老師_國小生六年級作文

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的好老師_國小生六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的好老師_國小生六年級作文1

一晃五年過去了，我們從低年級升到了高年級，是陶老師教給我們很多知識和做人的道理。

陶老師長着一米六左右的個子，雙眼皮，扎着一條馬尾辮。走起路來很輕又很快，雖然有時對我們很嚴厲，但是我知道這樣做是對我們大家好。

記得有一次做閲讀短文，我不會做，正撐着頭愁眉苦臉的想着，陶老師看見了就走過來，對我説：“多讀兩遍再聯繫上下文好好想想。”聽了老師的話，我又讀了兩遍很快就會了。以後我每次做到閲讀短文，就好像有一個聲音在我耳邊提醒着：“多讀兩遍再聯繫短文想想，這樣我就會做了。”

還有一次，在課間我被同學推了一下，嘴上破了個口子，陶老師顧不上手裏有多忙，第一時間叫了出租車送我去醫院，醫生看了説要縫兩針的，我一聽急得哭了起來，老師安慰我説：“不要怕，有老師陪着你呢？只要一會兒，跟蚊子叮咬一下就好了。”説完一邊給我掛號一邊打電話給我媽媽。正當醫生給我縫的時候媽媽來了，我又怕了。陶老師説：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會遇到一點挫折就退縮的。”我想我是男子漢，就忍着痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵，我才這麼堅強這麼勇敢的。

陶老師為了我們班同學的成長付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會永遠感激你的—陶老師。

我的好老師_國小生六年級作文2

老師，給前進的動力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川。

老師啊！每天晚上，星星和月亮都安詳地進入夢鄉，可你家裏的燈依然亮着。老師你難道沒有發現嗎？黑眼圈已經在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時候，我想對您説：“老師！您辛苦了！”

老師啊！你講可是多麼有趣呀！有時，你把我們帶進了歡樂地節日裏，讓我們興高采烈；有時，你把我們帶進了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時，你把我們帶進了貧困的家庭中，使我們傷感流淚；有時，你把我們帶到了一望無際的海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時多麼生動、逼真、有趣，我希望時光能停留在你的講課之中。這時，我想對您説：“老師！您真棒！”

老師啊！當同學頑皮闖下禍時，你嚴厲的批評他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓，改正缺點，但他們有進步時，你就會鼓勵他們。你的胸懷包容着他們的任性與淘氣，這時候，我想對你説：“老師！謝謝您！

我們的老師沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講台，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生呼喚他一聲“老師”。我們要用優異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步告訴老師：“老師！我能行！”

我的好老師_國小生六年級作文3

在生活中，在學校裏，有許許多多幫助我的人，不過，我還是最喜歡我們新來的班主任——羅老師，我認為這是最好的老師。

羅老師留着一頭短髮，戴着一副眼鏡，一看就是一個知識豐富、温和慈祥的老師。

記得有一次，我走路時跟同學説話的時候，一不小心碰到了牆角，十分疼，一位同學看見了，便扶我到了醫務室，可是醫務室沒有開門，那位同學又扶我到了羅老師那裏。

羅老師一見到我這個樣子，便急切地問道：“喲，孩子，你這是怎麼了，頭被劃到了嗎？”我點了點頭：“我跟同學説話的時候碰到牆角了。”我一邊回答着一邊禁不住的開始流眼淚。羅老師聽了我説的話，快速將我的手拉起來，急急忙忙地把我拉進她的辦公室，讓我坐在她的椅子上，羅老師俯下身子把一瓶“萬花油”拿出來，輕輕地在我頭上塗着，羅老師一邊塗一邊説道：“孩子，可能會有點疼，忍一忍就好了。”

羅老師抓緊我的手，好像是在鼓勵我：孩子，別怕，塗完之後就好了，我相信你能忍住的。這時，我的身體感覺有一股暖流流遍了我的全身。心想：羅老師，您真好，您就像我的媽媽一樣，十分關心我。

羅老師，您真是我的好老師，我愛您！

我的好老師_國小生六年級作文4

老師，您像一支蠟燭，為我們點燃光和熱，不停地為我們燃燒！老師，您就是我們生活中的引路人，帶我們走上光明的正道！我們的班主任劉老師，她個頭不高，圓圓的臉，濃濃的眉毛，一雙迷人的大眼睛，笑起來顯得特別和藹可親。

時間過得真快，轉眼我們已經讀六年級了。您一直從一年級到現在教我們的語文，讓我從一個天真的小孩成為一個懂事的少年，讓我從不識幾個字的小孩成為了一個有知識懂道理的少年。這一切的一切都是您默默的在為我們付出。

我是一個性格內向的少年，膽子也比較小。在上課時也不怎麼回答問題，您發現以後，在我的報告冊上寫到讓我上課大膽多回答問題，積極舉手。看了您給我的鼓勵話語，我想也得改一改我的毛病，謝謝老師！

劉老師不但關心我們的學習，而且對我們的生活也很關愛。有一次，我們班上的一位同學的頭被兵乓球的桌角撞到了，流了很多血，您馬上帶他到醫務室，就一直守在身邊鼓勵他要勇敢，其實您心裏也很着急，直到等他媽媽來，看到他沒事了您才放心。您就是我們的媽媽時時刻刻在給我們温暖的關懷！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句話送給您最恰當不過了。

我的好老師_國小生六年級作文5

前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她説她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然捨不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什麼樣子的，温柔的？慈祥的？還是好凶好凶的。媽媽説不管換什麼樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！

我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的`班主任，她性格温順，不擺架子，能陪我們講心裏話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子説話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們説：“我希望你下次不要這麼做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以後能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，温和的對孩子説話比怒氣衝衝的説話效果好很多，孩子就會自知錯誤以後不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們佈置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩遊戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期會考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在複習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

我的好老師_國小生六年級作文6

我心目中有一位老師，她像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、施肥，讓祖國的未來成長成一棵棵健壯的大樹。她就是我們的任蘭英老師。任老師曾不顧烈日炎炎，陪學生練操；曾為了使學生弄懂一個問題，口乾舌燥的重複五六遍……

清晨，太陽還沒有升起，她已經走進校園教室；中午，人們正在品嚐豐富的午餐時，她卻在餐廳維持紀律；深夜，人們都已進入夢鄉，她還在燈下認真的備課、批改作業……在她的心中，時時事事離不開學生，離不開一個“早”字。她不僅自己堅持這樣做，而且對學生的要求也十分嚴格。她不像其他老師那樣禁止學生回家看電視，因為她知道世界是五彩繽紛，電視是我們增長智慧、開闊視野、接觸社會的一種途徑。下課了，她經常和學生們在一起做遊戲、玩耍打鬧。

久而久之，她成了學生們的好朋友、學生們的知心姐姐。啊！這就是我們的數學老師——任老師，她是一個有着與眾不同的教學方法的老師，她既是我們的“大朋友”，又是我們可藹可親的好老師。雖然她不教我們了，可是她永遠是我們的好老師。

我的好老師_國小生六年級作文7

從我入學到現在，有無數的老師教給我知識、讓我學會做人。可在我的記憶中，班主任周老師是我心目中最好的老師。

周老師有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭髮紮成一個馬尾辮，顯得十分漂亮。

周老師關心學生。我的同學趙家婕的父母去外地打工，周老師就把她接到自己家住，還無微不至地照顧她。

我喜歡周老師還因為她對優秀的學生和差生一視同仁。我們放學後，經常把個別同學留下來補課。一次，周老師讓我和周倩文到書店買了一本書。我想：書一定是周老師自己用吧。誰知，我們買書回班時，周老師接過我們手中的書，把它給了仇兢磊。我恍然大悟：哦，原來這書是周老師給仇兢磊買的，幫他輔導用的工具書，周老師真關心後進學生呀!周老師幫助他們，不厭其煩，默默地幫他們補課。直到天黑才回家。家長們對周老師感激不盡，周老師總是笑笑説：“這是應該的呀！他們就像自己家的小孩一樣，時間久了，有感情了！”

這就是周老師，一位關心學生、平易近人，對待尖子生和後進生一視同仁的好老師。周老師，我想用這句話來讚美您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

我的好老師_國小生六年級作文8

五年級的時候，我們班來了一位教學經驗豐富的語文周老師。她不因為我是一個差學生而討厭我。而是想盡辦法幫助我，使我漸漸的喜歡她了。

周老師可是一個“大忙人。”上課的時候，她認真的教我門知識。下課時，她又忙着批改作業，又要知道宣傳幹部出好黑板報，放學了，她又是最後一個回家，你説周老師忙不忙呀！

我可喜歡聽周老師的作文課拉！周老師教我們的作文水平可是頂呱呱的，不管批改，還是寫作，她總有一套。他常説：“一篇好文章不僅要思路清晰，符合邏輯，而且關鍵的地方要出彩。要根據情節需要適當的進行描寫。哦！周老師那教作文的方法總是別出新裁，使我們這些“花朵”吸取了“大自然”陽光雨露。

聽，鈴聲響了，這節是作文課，上課了，周老師首先列提綱，她親切地對我們説：“一篇好文章缺不了一個好的提綱，今天呀！我們就來學列提綱。”接着微微一笑説：“同學們，文章的開頭一般要簡潔明瞭，這是風頭，第二段是要有過度段，可以承上啟下，經過呢是豬肚，因寫具體事例，特別強調，亮點特寫。結尾是豹尾，短小精悍，總的來説描寫人物的語言要真實，接近生活，動作要形象，怎樣故事的動作就怎樣寫。神態要身動，逼真，描寫環境要根據情節需要。”大家津津有味的聽着，晃如身臨其境。

周老師她像那知識海洋中的一盞盞永不熄滅的指航燈，不斷讓我們努力好學走向成功的道路。

我的好老師_國小生六年級作文9

孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領，它可以隨時變換出三種不同形態，出現在我的面前。——那就是媽媽般的温情，女俠般的風範和施教有方的老師。

説到狄老師擁有媽媽般的温情，那可是不為人知的祕密呀。作為數學課代表的我，每每去給老師送作業時，狄老師總能從櫃子裏拿出零食作為“搬運費”獎勵給我。不僅如此，她還經常摟着我的肩膀與我聊家常，看着狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。於是，用媽媽的温情來修飾狄老師那可再合適不過了。

談到女俠般的風範，那可就説來話長啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學們講課。突然，坐在窗邊的同學都驚恐的望着窗外，竊竊私語起來，我聞聲望去，原來是一隻臭蟲伏在窗户上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這隻臭蟲淨得寸進尺，跳到了前排同學的帽子上，同學們都倒吸了一口涼氣。狄老師發現大家一反常態，徑直走了過來，發現了這個“幕後黑手”。只見，狄老師毫不遜色手將臭蟲捏在手中扔出了窗外。同學們，無不為狄老師的勇敢而折服。

再講講教學方面吧，身為一名數學老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學們灌輸知識，而是循循善誘。當遇到了難題時，她還會和同學們一同研究，共同學習。當有的同學有了好的想法和見解時，她便主動邀請這位同學上台為大家講解自己的解題想法。

聽了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？

我的好老師_國小生六年級作文10

老師的工作是神聖、偉大的。如果我們是花兒，那老師就是勤勞的園丁，澆灌着我們；如果我們是嫩綠的小草兒，那老師就是默默保護着我們的大樹；如果我們是星星，那老師就是月亮，照亮着我們。

我們班就有一位可以保護、照亮我們的好老師-----餘老師。餘老師可漂亮了，她有着一頭烏黑的秀髮，苗條的身材，還有她那親切的眼神，美極了！

老師這樣細心的教導我們，有時候卻忘記照顧自己的身體。上課時，老師認真給我們上課，下課時，我們都在玩耍，而老師卻還在幫我們批作業，連喝水的機會都不給自己。終於有一天，老師堅持不住，病倒了。但是，讓我們感動的是，老師仍然堅持每天來給我們上課，下課也在幫我們辛苦的批作業。自己的身體哪怕再不舒服，老師也咬緊牙關堅持了下來！有一次，我實在不放心餘老師，偷偷去餘老師辦公室看了一眼，發現，餘老師並沒有休息，還是在批我們的作業，我心想：老師，您還病着，休息一下吧，您這樣太辛苦了！老師……

我們的好老師啊，您不顧自己的身體，堅持來上課，您是我們一位值得尊敬的好老師！

我的好老師_國小生六年級作文11

老師，這位人並不陌生，他們既是園丁又是勤勞的蜜蜂，我們像花朵一樣享受着他們的關愛。但是，認為自己的老師很好的同學，在這個大家庭又有多少人呢？

我們班有四位老師，他們分別是：語文邱老師、數學劉老師、英語李老師和生活歐老師，在這幾位老師中，我更喜歡生活老師歐老師。

雖然在班上有許多同學討厭她，但是我不那麼認為，反而我覺得她很好。討厭她的同學簡直就是“身在福中不知福”，可是討厭她也是有原因的。因為，只要我們違反紀律，她就會懲罰我們。

有時候，她對我們也是很好的。

有一次，我在走廊不小心摔了一跤，在手上劃破了一個大口子。我疼得眼淚都止不住往下流。剛好，歐老師出現了，她馬上扶起我，帶我去校醫室。在這過程中，歐老師一直照顧着我，她對我的照顧是那麼的無微不至。此時，一股暖流流進了我的心裏，我已經忘記了傷口的疼痛，在我心裏的，只有歐老師對我無私的愛，對我的好，對我無微不至的照顧……

最後，我想告訴我們班的同學，好好珍惜現在的老師吧，別等到國小畢業那天才知道老師對你們的關愛有多麼的偉大。

我的好老師_國小生六年級作文12

在漫長的國小生涯中，我遇到過形形色色的好老師，但是在我心目中，有一位最好的老師——留着“三七開”髮型的趙老師。

趙老師是一位幽默風趣的老師，在課上，老師用具有很高的文學水平的仿詞，成語來形容各種事物，使我們哈哈大笑。在今日的作文裏，用上一些積累到的幽默、成語，使我原來枯燥的作文變得更生動活潑。

趙老師是一位富有魅力的老師，自從趙老師開始教我們語文起，語文，就成了我們最喜歡的科目，老師有趣的教學方式，使我們對語文產生了興趣；老師耐心的講解，使我們對語文有的了更深層的理解。在課後，老師也是我們的朋友，趙老師跟我們猜字謎，使我們在遊樂的時候學到了知識；趙老師跟我們講健康小常識，使我們在學習中更注重身體……

趙老師是一位富有教學經驗的老師，在課上，老師的精煉概括，使我們懂得了概括的技巧；老師的深情朗讀，使我們提高了朗讀水平；老師講得的古代小故事，使我增長了知識。因為如此，我的語文成績從班級的下游上升到了前幾名。

啊！趙老師的幽默風趣，他的個人的魅力以及他的教學能力，使我永生難忘。

我的好老師_國小生六年級作文13

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我聽到這首詩，讀到這首詩，我就會自然而然想起了我的英語老師——譚老師。她的一顰一笑，都在我的腦海中非常深刻。

譚老師的長髮烏黑亮麗，她高高的鼻樑上總是架着一副黑框眼鏡，小小的鼻子顯得秀氣極了，一張櫻桃小嘴，總能十分流利地説出英語來。我真羨慕她能説一口正宗而流暢的英語。

我們的英語老師十分盡職。有一次我走在學校的走廊裏，正好路過譚老師的辦公室，就踮着腳，從窗口向裏望去，發現譚老師正在教新來的同學學英語。我一看就是十五分鐘，雖然站累了，但還是不想走，還想再聽聽，因為譚老師是那麼的認真，那麼的盡職盡責，我已經被深深吸引了。那位同學剛開始的發音很不準，在譚老師的耐心指導下，他的發音進步了很多。

我們的譚老師不僅負責，還像大姐姐一樣細心，一直保護着我們。我還記得，有一次聖誕嘉年華晚會，我們看得非常入迷，可是突然下起了傾盆大雨，大家都急着躲雨。譚老師卻不慌不忙的帶上我，去教室裏拿雨傘。她不顧自己的安全，冒雨穿過外面的“雨林”，去教室把雨傘傳給我，再讓我把雨傘發給大家。最後，大家都安然無恙地回到了教室。我看着譚老師滿意的笑容，也開心地笑了。

我心目中的譚老師，是一個既盡職又慈愛的老師。我相信，在她的教導中，我們會越來越出色。

我的好老師_國小生六年級作文14

在三年的國小生活中，我喜歡曾經教過我數學的劉老師。

劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來上課。而且，她是很温柔。她從來不搶我們的音樂和體育課，班總是點，點類，但每個類是非常有趣的，所以我們都非常高興。

我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒人玩，但另一位同學也想玩，然後我們吵了起來，最後差點撞上了，我沒有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對我説：“同學要友好，大家讓一步”。然後我去了那裏，他一起玩，最後他成了朋友。

還有一次，當我把數學作業放在辦公室時，我看到老師很難改變他的作業，思考。老師厭倦了改變作業，但他從來沒有向我們抱怨過他的努力工作。

每到這時，如果我們不這樣做數學的人，老師會小心説話，直到我們去了解。

花兒要感謝陽光，因為陽光可以讓它成長，魚兒要感謝大海，因為有水它才能生活，小鳥要感謝天空，因為有天空，它們才能生活，大地要感謝花草樹木，因為它們給大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識，指引我們成長的方向。所以，我愛您！老師！

我的好老師_國小生六年級作文15

我最尊敬的老師是我的班主任老師——舒老師。

舒老師很帥氣，他留着烏黑的短髮，帶着一副眼鏡。他像爸爸那樣要求嚴格，又像媽媽那樣和藹可親。

有一次，我寫作業，寫得特別快，字跡很潦草，舒老師要我重新寫，必須要寫工整，否則繼續寫。好不容易回家，我心裏很不是滋味，心想：不就是寫字嗎？幹嘛要寫來寫去，真是浪費時間啊！我把想法告訴了媽媽，媽媽説：“老師是對的。字是一個人的門面，從你寫的字可以看出你的個性，你字寫得好，別人對你的第一印象就好，覺得你有能力，願意接近你。你的字寫得不好，別人以為你人也像字那樣，懶散，沒能力，不願意接近你。老師嚴格要求你，就是想你有好的習慣。”聽了媽媽的話後，我明白了老師的用意，也更敬佩老師了。從那以後，我一直堅持寫字要工整，我的字也越來越好，還多次受到老師的表揚，這是老師嚴格要求的結果。

老師不僅在學習上對我們要求嚴格，在生活中也十分關心我們。為了更好地教育我們，老師利用休息時間去家訪，及時掌握我們的思想動態。平時只要有人不舒服，他總是問個不停，“怎麼了？是不是生病了？”“吃藥了嗎？不要喝水，多喝熱水。”“不舒服，別亂跑，要好好休息。”……

我們全班同學都覺得為擁有這樣一位老師而自豪。