【精品】我的學習生活作文三篇
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的學習生活作文3篇,希望能夠幫助到大家。
我的學習生活作文 篇1
時間如流水。轉眼間,我的國小生活馬上接近尾聲。我也由一個懵懂的小孩子變成了一個知識豐富的少年。品味六年來的國小生活,可謂是酸,甜,苦,辣味味俱全,每一種味道里都有許許多多的事情值得我珍惜和回憶。
成長中的酸:
一次月考,因為我的綜合和數學沒有考好,所以在領獎狀的時候我沒有領到這兩科的獎狀,在領獎台下,看到其他同學陸續上台領獎,我的心裏很不是滋味,酸酸的,像吃了話梅一樣。
成長中的苦:
我們每次臨近廣播體操比賽的`時候,都要在體育課上苦練。隨着老師的口令做着各種動作,頭上頂着毒日,腳下好比鉛重,練得我們個個四肢發軟,眼冒金星。“什麼時候可以休息休息啊!”我在心裏苦苦地吶喊着。
成長中的辣:
作為組長,早晨來到教室第一件事就是收作業。但是,有一次我們組的一個同學遲到了,老師説下課後讓我收一下他的作業,我答應了。可是下課後我出去了一趟,然後就把這件事給忘了,直到老師問我我才想起來。老師對我説:“作為組長,應該處處為組員着想着,你怎麼可以這樣呢?”我聽了就像吃了辣椒一樣,着辣辣的味道一直滑到了我的心扉……。
成長中的甜:
我永遠都會記得,當我站在領獎台時,所有人那祝福我的笑容;我永遠都會記得,和同學一起做遊戲的時候那快樂的笑容;我永遠都會記得,當用途我經過自己努力而成功的那一刻,多有人那欣慰的笑容……有許多事情會讓我們露出笑容,心裏感到甜甜的。
這六年的國小生活是豐富多彩的,使我長大了許多。這六年的國小生活是我童年中重要的一部分。我愛你!我的國小生活!
我的學習生活作文 篇2
我的20xx年的盛夏是充實的。日曆在快樂的麗江行與緊張的學習中交替翻動着。
在東園巷一處不怎麼起眼的學習室裏:“雞兔同在一隻籠子裏”狡黠地用兩條腿和四條腿與一羣愛探索的小朋友周旋着;分數和百分數互換着角色,也不停地向他們發出問號;XYZ迷惑着他們,讓他們不敢輕易懈怠;設值考驗着讓這些優秀的學子究竟刨土三尺的功夫有多深······
這裏的學習雖然艱辛,但也充斥着快樂和驕傲。當累了的時候一聽別的同學找到了解題的捷徑,除了羨慕就是更加迸發了追勁兒;當卷子發下來的時候,眼睛瞥着別人不如自己的分數,嗨,倦意哪、煩躁啊,此刻神馬都是浮雲!換來的開心絕對物有所值!
日曆在太陽的炙烤下脱去一件件衣服,結束了緊湊的數學培訓,我和家人一起來到了雲南麗江。融進這裏的自然美景,讓我把勞累全都甩了出去。我們盡情地欣賞,瘋狂地玩耍,快樂地品嚐。
晚風拂過有一絲涼意,我們在河邊散步,看到河面劃過小船時,我抓住媽媽的手興奮地説:“媽媽,媽媽,只要知道船順水逆水的漂流時間,水流速度,我就可以算出這隻船行進的速度啦!”這份油然的自豪竟然從杭州帶到了這裏。當登上玉龍雪山時,我拉着爸爸的手驕傲地説:”對應法、設值法以前一直讓我糾集,可現在這些問題都難不倒我了!你看就像這雪山,我們可以根據登山時間等條件來用設值法、對應法一一解答,so easy!當看到養殖户養的雞兔時,我笑着對哥哥説:“只要告訴我雞兔的頭、腳有幾隻,我就可以算出雞兔的只數了!”這時大人們總是欣慰地説:“囡囡長大了,囡囡學的數學知識竟然會運用了!”
日子一天一天過去,日曆越翻越薄了,我的知識冊卻越來越厚了!今年的夏天,大地炎炎,我的學勁和玩勁則更熱,更H!。
我的學習生活作文 篇3
你累了嗎?每個人都有精神抖擻與無精打采的時候,每當你累的時候,你會怎麼做呢?在打球后全身汗流浹背,非常不舒服,就會想衝個冷水澡,讓身體清爽些;當段考逼近時,為了佳績就會埋頭苦幹,將書本塞進腦裏,就想喝杯熱茶提神醒腦;抒壓的方式因人而異,只要“適合自己”都是最好的方式。
我喜歡在暖烘的陽光下,吹着徐徐的微風或做、或站,閲讀着報章、雜誌或小説,頓時讓我將所有的煩惱拋到九霄雲外,心情隨着書中的情節高潮迭起,這真是人生的一大享受哇!
但一碰到考試,某些課程會使我頭皮發麻、臉色鐵青,深怕讀的不夠仔細無法得高分;此時爸爸就會幫我準備營養食品,讓我補充腦力,這就像送了我一把“知識寶庫”的鑰匙,讓我通行無阻,迅速的完成師長們給的使命。
我真的很幸福生長在這個無憂無慮,生活又非常和諧的家庭裏,父母很重視我及哥哥的教育,每天空閒時都會陪着我們讀書或聊天。父母總是耳提面命的提醒我們,讀書的好處及重要性,所以我覺得最“累”的人應該是我的父母親。
成功的果實不會平白從天而降,因此要靠自己細心努力的灌溉,“一分耕耘,一分收穫”無所懈怠。所以當我累的時候都會提醒自己打起精神,成功就在不遠處,我要當個會提醒自己累的時候,要打起精神的“快樂讀書人”。
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