我的書法作文（通用46篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的書法作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的書法作文 篇1

我懷着激動的心情來上第一節書法課，聽説書法老師是一位學識淵博的老先生，我非常期待。

當我走進書法教室時，我突然發現門上貼着一張毛筆書法的座位表。我想：“真不愧是一位學識淵博的老師，把一切都安排地井井有條。”

沒過多久，一位老太太走進了教室，她留一頭烏黑的短髮，戴着圓形的眼鏡，穿着黃色上衣和褲子，我很驚訝，想：“不是説老先生嗎？怎麼變成老太太了？”噢，原來是老先生的太太！過了一會兒，真正的老師“駕到了”。一位老先生紅光滿面，精神抖擻，他站定了，清了清嗓子，用洪亮的聲音自己介紹，讓人感覺到了一種威嚴。

開始上課了，今天的內容是寫點和帶點的'字，只見老師拿起他的大毛筆，沾了點墨，把多餘的墨甩掉，在黑板上的報紙上寫了一個點，我也拿起我的小毛筆，沾了沾墨，手腕放在桌子上，慢慢地把毛筆按在紙上，小心翼翼地寫出了一個點，接下來其它的字我也掌握了。

看着老師不厭其煩地下去糾正我們的握筆姿勢，捉着我們的手寫字，把他學會的書法知識傾囊相授，我小小的心融化了。我想：“以後對人對事一定要像老師一樣真誠、一絲不苟。看來這位老先生的學識還真是名不虛傳，不僅教會了我書法，還教會了我做人的道理。

我的書法作文 篇2

我的書法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法，女王老師教軟筆、判硬筆書法作業。

男王老師長的濃眉大眼，高高的個子，女人王老師長着柳葉眉，大而有神的眼睛，個子不怎麼高。

他們對人很和氣，逢人就三分笑，説話時的最後一個字總是輕輕的，讓人聽了很舒服。

他們很會因材施教，在他們的教導下，我的寫字水平日漸提高，老師批評我時，説得我心服口服，我差不多每週換一張仿印，寫起了大字，老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

他們是很有耐心的老師。有同學不會寫時，他們會手把手教他們，直到學會為止，有的`同學寫的好，他們會給以鼓勵和獎勵，激發他們更加努力。

我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會更加努力，不讓老師失望。

我的書法作文 篇3

有一次，我在金華公園玩，看見門口有一位大叔，他衣衫襤褸，沒有手臂，在他面前有平鋪着幾張宣紙、一個硯台，裏面只有一點的墨。他的周圍有很多人：男人、女人、老人、小孩，只見他慢慢抬起光裸的雙腳，脖子往前伸穩住身子，張開大腳指和食指，小心翼翼地夾着地上的毛筆，我能夠明顯地看到兩指間佈滿了老繭。毛筆蘸了墨汁，果斷地在宣紙上下筆，一會兒工夫“天下大家”四個字出現在宣紙上，龍飛鳳舞，氣勢驚人。觀看的行人都讚歎不已，大家都被殘疾大叔的`胸懷所感動了，紛紛捐出了錢款，一元、二元、五元……從頭到尾，大叔一眼都沒瞧那些錢幣。

回到家，大叔的印象一直在我腦海久久不去。我把這件事告訴了媽媽，媽媽説了一句話：“身殘志不殘！”

身殘志不殘！

我的書法作文 篇4

我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個子，戴着一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫得好的時候，他會拍拍我的背，對我説：“好樣的！”而寫的不好的時候，他會手把手地教我，給我講解字的結構。我已經一年沒握毛筆了，寫字時顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對着我説：“我知道你是一個聰明的`孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的。”説着，給我寫了個字帶好了頭。

李老師對頑皮的孩子很嚴格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當班長嗎？想當的話就好好寫字哦！”李老師對我的期望很大，我也經過努力，把字寫得越來越好，李老師説我兩個月來的成績是突飛猛進，可以與別人學了兩三年的成績相提並論了，還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了，心裏樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學好，學紮實。李老師就是這麼一個盡心盡力、全心為學生着想的優秀老師。

我的書法作文 篇5

書法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個筆畫，橫平豎直，把字放入實際生活，就像與漢字交流。

我從二年級開始學書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時間很漫長。剛開始學時，我不是很喜歡書法，因為我覺得每天面對這麼多的字，有些心煩氣躁。

一個星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬着頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

一上午終於過去了，手好麻！緊接着又看了看作業。天哪！每一個字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這麼累，還是不學了吧。於是，就這麼放棄了。

上三年級時，我發現自己的字比別的同學好看很多，還經常受到老師的表揚。每當看見那些寫的好看的字，總會多看幾眼。於是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。

練書法的過程中，我體會到學書法大多數時候是枯燥乏味的，但當我的`字越來越好時，我深深地體會到：幹什麼事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學好。

今年，我換了個地方，繼續學書法。在那裏我表揚的次數越來越多啦！ 我已經喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。

我喜歡書法。

我的書法作文 篇6

去年暑假，媽媽給我報了一個書法班。剛開始，由於忍受不了長時間的練習，我不想再繼續學習書法了。

但就在這當口，書法老師來到我面前，把着我的手一起寫了一個“語”字，寫完後，他説：“寫得不好。”就又寫了一遍，當時，他使勁地握着我的手一筆一畫地寫。我看見和老師共同合作完成的這一個字和字帖上的一模一樣，得意極了。回想起來，老師當時全神貫注寫字的姿勢震撼了我。

中間休息的十分鐘裏，老師微笑着看着同學們之前寫的書法作業，而我們就在一旁休息、玩耍。老師幫一個同學示範。寫完了一個字時，我發現老師寫的`那個字的走之底沒有寫好，便跟老師説了。老師聽後連連誇我觀察得很認真，我心裏頓時感到十分開心。説着老師就把那個字重寫了一遍。

每一次下課後，老師都會説什麼什麼同學字寫得很好，上課很認真，大家一定要向他們學習。

我的書法老師在之後的幾天裏都非常非常認真，我漸漸地喜歡了書法這門課，也常常被老師表揚一下。

我的書法作文 篇7

學校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來自己們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛着學生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。

站在這裏，我彷彿聞到了墨水的清香。看那橫平豎直，撇捺舒展，簡直就是一種享受。我多麼希望自己的作品也能懸掛在此處，過往的'師生能夠為我的作品駐足欣賞。

我的書法之緣，始於二年級。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書寫時，我愈發專注，彷彿全世界都安靜下來了。

我也曾有過放棄的念頭。那些一點一橫，一撇一捺，隨着次數的增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看着這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫出優秀的作品！藉着這夢想的力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨體字，又從顏體轉至臨帖魏碑裏的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，一次又一次的挫折，懵懂的我趨於成熟；這三年又是那樣的短，一轉眼，我只能再一張張作品中找尋前進的足跡。

或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。

我的書法作文 篇8

從四年級開始，我們認識了一個新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統稱他“雷神”。

他比較温柔。當同學們字寫得不好時，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級的人都不覺得他胖。

有一天上課，雷老師的第一隻腳剛踏進教室時，下面的同學就在那竊竊私語了：“雷神來啦！雷神來啦！”老師走到講台上：“上課，同學們好。”大家異口同聲地説：“雷老師您好！”可是有些同學説的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了，可是他只是幽默地説：“那些不聽話的同學，我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的'認為老師説的話很搞笑，而有些同學卻真的被嚇着了。覺得好笑的都在説：“老師，你別吹牛了，你當我沒看過動畫片啊，你是拿不起這麼重的錘子的。”老師説：“我現在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍，下面的同學又大笑起來説：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了。”等同學們笑聲停止後，老師就開始專心上課了。

我認為我們的雷老師既幽默又嚴肅，他總能逗我們開心。

我的書法作文 篇9

五月的一個星期六上午，媽媽給我報名了一個書法學習班。

中午10點1刻，我趕到了書法補習班，一看，就看到了許多毛筆，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪筆。一開始，我一寫就彎了，老師看見了，對我説：“寫字時姿勢要端正，不能歪。”我雖然照老師説的做了，但字還是龍飛鳳舞的，老師知道了，幫我寫了一筆，邊寫邊説橫，回勾。老師的`那一筆讓我大開眼界，老師語重心長地對我説：“寫字時要慢，不要心急，心急是寫不好字的。”聽了老師的話，我再寫了一筆，比之前的字大有長進，老師説：“要再接再厲，字才能寫得跟書法家一樣好看。”我聽了老師的話，練啊練啊，練到了下課，終於字寫得好看多了，連媽媽也稱讚我。

我喜歡書法，我要好好練習，它給我的課外生活增添了不少樂趣。

我的書法作文 篇10

他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻樑上嵌着一副眼鏡，還穿着一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴老師

每次，我去學書法時，賴老師都會笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：説話不準確，甚至還有一些同學學老師説話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時候，賴老師的臉上會寫着“嚴肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴老師平時總是對我們這麼温柔，但是生氣的時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發了……

老師，是您升起希望的風帆，把我們引領向只是的彼岸！老師，你是辛勤的.園丁，在我們幼小的心田上播下文學的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

這就是我的書法老師—賴老師。

我的書法作文 篇11

每個人都有與眾不同的拿手好戲，有的人擅長於彈貝多芬的《月光曲》，有的人擅長於寫趙孟頫那優美的字體，有的人擅長於説相聲，來帶給人們會心的微笑我擅長什麼呢？大家一定好奇吧。沒錯，我擅長寫書法。

就在前天，我進行了一場書法表演，那裏既沒有熱鬧的掌聲，又沒有熱鬧的場面，也沒有黑壓壓一片的觀眾，只有十來個觀眾，這是怎麼回事呢？因為觀眾們覺得我這個毛頭小孩搞不出什麼名堂，於是都走了，雖是這樣，但是我還是認真起來。

我時而緊皺眉頭，時而露出會心的微笑，時而底下稀少的觀眾們看到我的神情後，緊扣心絃。終於，一幅雖談不上絕妙，但優美的書法作品出爐了。很快，台子下面的`觀眾都鼓紅了掌，之前的觀眾被這場掌聲吸引了過來，當他們看到這幅作品後，都目瞪口呆：“人不可貌相，海水不可斗量！你這小孩可以啊。”“以後好好學一定能一鳴驚人！”

我最喜歡練書法了，在這一方面，只要我稱第二，沒人敢稱第一！這就是我的拿手好戲一一書法！

我的書法作文 篇12

中國書法歷史悠久，是中華文化的傳承，也是中國歷史的見證。幾千年來，它的“模樣”不斷變幻、不斷豐富，現在書法主要有五種書體：篆書、行書、楷書、隸書、草書。

去年暑假，媽媽給我報名了軟筆書法興趣班，從此我便與書法結下了深深的情緣，我也被它的魅力深深吸引。回想剛開始學毛筆的時候，我的手一直擅抖，字體的大小、粗細、結構等都沒辦法控制好，還時不時滴出去幾滴墨汁。為了練好字，我堅持每天利用一些課餘時間在家練習，有時為寫好一個字，會重複寫上百遍。功夫不負有心人！我的毛筆字一天天在進步，多次得到書法老師的.表揚，今年家裏的春聯也是出自己手，而且爸媽的一些朋友還預定春聯。雖然我寫的還不是很好，但看到自己的“作品”得到大家的認可，心裏非常開心，也讓我信心滿滿。

書法不僅能陶冶情操，提高意境，還能用於人們溝通交流，增進友誼。我熱愛書法，我會再接再厲勤加練習，努力向“書聖”王羲之看齊。

我的書法作文 篇13

書法，是我形影不離的夥伴，他常常令我沉浸其中，是我生活中不可割捨的一部分。

二年級的時候，媽媽讓我去了一個毛筆的興趣班，每個星期都要去練一次。在剛開始的練習中，每天都要畫線條，畫圓圈，讓我感覺枯燥無味，想要放棄。在後來練到一個主筆時，非常難的技巧差點讓我哭了。再後來，便開始練字了。基本功紮實的我，很快就寫出了一張張令人讚歎的作品。一次次的比賽，我的作品都拿到了好成績。看着自己的作品和獎狀，被老師掛在牆上，我的心裏泛起了小小的成就感。最讓我值得驕傲的是一次“社會主義核心價值觀”的比賽。整個學校，整個區 只有我的作品拿了一等獎。站在領獎台上的自豪，是我書法路中最閃亮的.一顆星。

後來，我愛上了書法。在有空的時候寫幾個字，令我神清氣爽。書法也讓我領悟到了隸書的大氣舒展，楷書的端正有力和行書的浩氣自然。每年，我精心揮毫的對聯都會被貼在大門上，祝願家裏的一年平安吉祥。在越來越多的比賽中，我踏進了更廣大的世界，踏上了書法的大門。

書法是我生活中不可缺少的，不能割捨的一部分。在以後的書法路中，我一定會走向更大的舞台，走出更精彩的路！

我的書法作文 篇14

我們身邊有許多小能人，有運動場上的健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是一位當之無愧的“小書法家”。

星期天到了，我去找他玩，進門一看，“小書法家”還在聚精會神地練習毛筆呢，對我的到來渾然不知。毛筆在他手裏好像有了靈氣，一個個精緻活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫完一個字，就要仔細觀察與字帖上的差別，研究下個字的筆劃位置，粗細變化，一筆接着一筆，全身心地沉浸在書法王國中了。我靜靜地站着，直到他一氣呵成地寫好。看着那剛勁有力的毛筆字，我情不自禁地誇道：“你寫得太好了！”這時他才發現身後的我，撓撓頭説：“不好意思啊，讓你久等啦。其實這張還是寫得不滿意，什麼時候能做到收放有度，行雲流水，那才算上了一個台階呢！“

他家裏的書桌、櫃子下堆滿了厚厚的一紮扎的宣紙；筆筒裏有許多寫禿了的毛筆。現在他已經順利地通過了書法七級，獲得了書法新園杯二等獎等多項榮譽。但他依舊不滿足現狀，經常與同學們交流學習書法的`心得；對書法學習中遇到不懂的地方，善於向老師提問，不斷總結提高，在書法的道路上一直向前邁進。

説了半天，他就是我的表弟，我身邊的“小書法家”張益嘉。

我的書法作文 篇15

我的書法老師是一位極為普通的老師。

他有一雙小眼睛，一個小而寬的鼻子，一張小嘴巴，鼻子上架着一副眼鏡，很有學問的樣子。我在書法班已經學習一年了，書寫有了些進步，但老師從來都沒有誇獎過我，看來我還要繼續努力。

我的書法老師很温和，只有我們犯錯誤時才批評我們，其它時候都不兇。記得有一次，我的書寫有問題，自己又沒有查找出來，而在上課自主練習時，老師看了看我的那張練習紙，輕輕地摸着我的頭説：“字往右上傾斜的過了，“橫”稍微往上斜一點就可以，沒必要這麼斜！”我點了點頭，也沒覺得害怕。

我的書法老師也很幽默。在平時，他喜歡給我們講一些關於練字的有趣的.事情。記得有一次，我們班有一位同學字寫的特別斜而且還很大，正巧的是哪天颳着大風，老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學寫的字也和今天的天氣一樣颳着大風呢！可別被風颳跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

我的老師是温和的、幽默的，我要好好的練習，不讓老師生氣，讓他永遠年輕、健康、温和！

我的書法作文 篇16

我非常喜歡書法，之所以喜歡書法，就是因為我在學習書法中學到了許多東西。

以前，我寫的字傻大憨粗，通過我在書法班的學習，我從一個不知道怎麼寫好字，變成了一個知道怎麼運筆、收筆、手腕怎麼運轉筆鋒，就這樣，我的字有了很大的進步，同時受到了爸爸媽媽的`贊 許，也得到了老師的認可。我的拼音本和聽寫本都是“A＋好”我從學習書法中得到了很多快樂，收穫了許多心得。

儘管我有很多不足，但是我會更加努力地去學習書法、練習書法，因為我愛書法。

我的書法作文 篇17

我從上國小時才開始寫字，時間很短，字寫得很潦草，很多筆畫都不正確，而且很慢。幾天前寫作業時我很為難，都急哭了。我下決心要寫好漢字，報了書法班。

今天上午，我去學書法，我一進班，就讓老師改書法作業，老師為我改了98分，筆畫捺寫的不太好，下一次一定努力。

接着，我們學了"橫"的八種變化，有平橫、腰細橫、腰凸橫、左輕橫、短橫、凹橫、右尖橫、左尖橫。回家後我完成了書法作業，爭取得100分，爭取把字寫的.又好又快。

我的書法作文 篇18

今天，我參加了書法比賽。

上午，老師挑選了十二名同學，然後對我們説：“這十二名同學是代表全班參加書法比賽的，你們要把字寫好，為全班爭光！”

聽到了老師唸到我的名字，心裏非常高興！這是我第一次參加書法比賽，我一定要把字體寫好。爭取為全班同學爭光！

下午第三節課，書法比賽開始了。楊老師告訴我們：“語文書後面有一張生字表，從第一個字開始抄寫，一直抄到試卷的'最後一個格。”我心想：一定要認真寫，把字寫得好看一些，就像打印機打出來的字那樣工整。

比賽結束了，我覺得我寫的字很工整，但是不知道老師覺得怎麼樣。我真希望得第一名啊！

我的書法作文 篇19

我的姐姐非常喜歡練書法。

她每次練書法時，總是先把宣紙攤在桌子上，然後拿起毛筆，接着再蘸一點墨水，最後坐直身子，就開始臨摹起字帖來。

我見姐姐先練基本筆畫，輕輕地寫下“點”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”。我再仔細看看紙上的“點”，卻有些像絨線球；“橫”、“豎”像蠕動着的蚯蚓；“撇”、“捺”像遊動的蝌蚪。再看看姐姐寫的'字，每一個都像喝醉酒的老漢，東倒西歪，難看極了！

最後，我想對姐姐説：“姐姐，一定要加油哦！”

我的書法作文 篇20

説起來你可能不相信，我還在媽媽肚子裏的時候就陪着媽媽一起進修書法課，練習書法。經過十月懷胎的薰陶，我天生就對中國書法藝術有着濃厚的興趣。

從不識字時起，我就特別喜歡翻閲家中所藏的書法字帖。雖不知上面記載了什麼，但那些漂亮的字蒼勁有利、流暢灑脱，深深地吸引了我，我真羨慕能寫這樣一手好字的`人。

媽媽還拿出一本叫《萬壽山昆明湖記》的字帖叫我欣賞，並告訴我，這是乾隆皇帝八歲時寫的。啊！我不禁大吃一驚，真是“三歲看大，八歲看老”啊，怪不得當皇帝也這麼出色呢！

現在我已學習寫字，上書法課，我從中更加感受到她的魅力，興致之餘，我在宣紙上寫下了“國粹”二子。

我的書法作文 篇21

我從學前班那年，就開始上書法，現已經四年了，其實，和我一起學的還有4。3（班）班長任旭陽，我和他比賽，看誰學得好，但一次，毛老師（毛國興 中國書法家協會會員）看我寫的和同班同學寫得好，就讓我跳了3個級別，直接上了最好的.班——精英 班。

與此同時，任旭陽，早已因為一些原因已經不學了。從此，我就想，我一定要好好學，將來當上書法家！然後我經過了幾層考試跟一些，同時和我一起考上的人共同學習了隸書、楷書、篆書 、行書。

我一直奔着自己的一個夢想去學習，那就是成功，一個為了當上書法家而成功的夢想！

我的書法作文 篇22

書法是我們中華民族的優良傳統，要努力學好，發揚光大。

寫書法前要準備好《四寶齋》。哪些是書房四寶？它們是紙、墨水、毛筆和硯台。然後將墨水倒入硯台瓦中研磨，然後將準備好的白紙平放在書畫氈上，用右手拇指、食指和中指握住毛筆，抬頭，將毛筆蘸上墨水，在紙上寫字。

寫毛筆字不容易。首先，你要站直。第二，你要看好字的筆畫順序和寫法。那你就應該一個一個寫。開始寫的時候手會抖啊抖，寫不好。經過長期艱苦的.訓練，字會慢慢寫出來，手也不會再抖了。

我認為只要你努力，一切都可以做到，你的理想就會實現。

我的書法作文 篇23

一天,上書法課，我遇到了為難的事。

我的好朋友陸辰逸忘記帶水寫布了，他問我借。因為老師説沒帶東西要罰站，我借給他了。以為自己還有一張，結果發現自己沒有了。老師也發現了，叫我罰站。這時我就為難了，如果我要回來的話他就會不高興。如果不要回來的'話我就要罰站，不是我站就是他站。我想讓他跟老師説，他並沒有説。

我沒説的原因是不想讓好朋友腳痠。我邊想邊罰站，過了一會兒下課了。放學後我把這件事告訴了媽媽，沒想到媽媽告訴了老師，老師後來跟我説：“下次遇到這種事要告訴我。”

我從而明白了一個道理：在學校裏有為難的事要想想看，想不出再告訴老師。

我的書法作文 篇24

放暑假了，我想去學書法，於是我和媽媽去看一下。看到老師個子不高，説話和藹可親，講課的時候很認真，也很詳細。例如橫有長橫、短橫、左尖橫、右尖橫、禿頭橫。豎有垂露豎、懸針豎、上頓短豎、下頓短豎等等。

老師今天講得惟妙惟肖，我聽得津津有味。平時不知道一個筆畫有一這麼多的`名字，這麼多的寫法。不知不覺兩個小時過去了，時間過得真快呀！這一堂課我學得非常認真，對老師的印象很深。我暗暗下定決心，一定要把字寫好，開學以後給同學們一個驚喜，讓老師和同學們看到我漂漂亮亮的字。

我的書法作文 篇25

因為我寫字太醜，總是被老師批評，所以媽媽讓我學書法。

每個星期一晚上，媽媽把我送到老師家學習書法。老師的學生很多，牆上掛滿了學生的作品，都寫得非常漂亮!老師先教我握筆方法，接着教我寫最簡單的一橫。老師握着我的手在毛邊紙上寫了一個大大的“一”，還告訴我隸書的橫要“一波三折”、“蠶頭燕尾”。剛開始寫，我的.手不停地抖，沒寫幾個字就累得滿頭大汗。

從此以後，我每天寫兩大張毛筆字，有時媽媽還要罰我多寫幾張。現在，我的毛筆字越寫越好，常常得到老師的表揚，我的書法作品還參加比賽得獎呢!

練書法有苦也有甜，我愛練書法。

我的書法作文 篇26

今天，我去學書法。

到了書法班，書法老師説："春節要到了，我們這兩天練習毛筆字，寫春節對聯。今天，我們先寫一副對聯，上聯是“平安二字值千金”，下聯是“和順一門坐百福”，橫批是“蛇年大吉”"。

王老師問我們："孩子們，你們知道平安二字值多少錢嗎？"有的人説值一千，有的`人説值一萬，還有的人説值五百。我心裏也在想：到底值多少錢呢？這時候，王老師微笑着對我們説："孩子們，平安是我們一生最大的財富，所以平安是無價之寶，是用錢買不到的。"

我終於知道平安值多少錢了。

我的書法作文 篇27

天漸漸黑了。我和舅媽舅舅去書法廣場玩。

來到廣場，燈火通明，五彩繽紛。廣場正面有四個金色大字——的書法廣場。往中間看，可以看到王羲之的雕塑。廣場上到處都是歷代皇帝、書法家和名人寫的字，文化氛圍濃厚。看着他們精湛的'書法藝術，我想學着寫好，努力超越他們。廣場裏有很多人，非常活躍，一些人跳舞，一些人唱歌，一些孩子玩滑板。小時候玩滑板，不小心摔倒哭了。在一個唱歌的屏幕前，有人唱了一首《生活在臨沂》，很好聽，我就學會了。

書法廣場又大又漂亮。很多地方還沒去過。當我們到家時，我們將離開。有時間一定再來！

我的書法作文 篇28

今天我又要去學書法了。因為今天早上下雨，被窩裏也很暖和，所以我不想去學書法。不管媽媽怎麼叫，我就是不起牀。她無奈之下便使出了她的絕招——“獅吼功”，並像老鷹抓小雞似的把我從被窩裏拎了出來。這下我害怕極了。我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉。刷牙時心想：有什麼辦法可以使我不去學書法呢？

我使勁地想呀想，終於讓我想出了辦法，只要遲到可就不用去學了啊！想到這我故意放慢了速度。媽媽發現了我的'詭計，再次使出了絕招。這下我的計劃泡湯了，唉！

我的書法作文 篇29

5月28日星期六是晴天

我媽報了我的書法班。之所以報書法班，是因為我媽跟老師説我上課不能專心聽講，所以報了書法上班。我希望改掉練字時的`壞習慣，這樣我就可以在課堂上專心聽老師講課了。

今天我第一天去上課。因為是一個完全陌生的老師給我們上課，我覺得很緊張。老師先給我們看了四寶——筆、墨、紙、硯，還教了我們一些簡單的單詞。一個簡單的“一”，不容易寫，因為筆尖軟，根本不行。

我顫抖着塞了一張宣紙，手又累又痛。雖然練字很難，但我會堅持。只有通過不懈的努力，我才能得到好的結果。

我的書法作文 篇30

有些人業餘時間喜歡打壘球、做運動、練字，而我業餘時間喜歡看書。你會張嘴説：“有什麼好讀的？”我們每天在學校讀書不累嗎？“讀書對我來説是一件快樂的事情。

每當放學回家，做完作業，吃飯，我都會來到書櫃前挑選一本喜歡的書，靜靜地坐在書桌前讀。不，我被新買的《沈峯傳奇》吸引住了！一會兒為哪吒的`死難過，一會兒為他的勇敢歡呼，一會兒為昏庸殘忍的紂王生氣，一會兒為姜子牙的聰明歡呼。我就是這樣經常沉迷於書本，忘記時間的。

母親説：“讀書能使人聰明。”讀書讓我認識了很多新的夥伴，學到了很多知識，所以我經常把業餘時間花在看書上。

我的書法作文 篇31

每週六上午，我去學書法，一學就是兩個小時，但我並不覺得很累，因為我們的整個班級都很歡樂，在那兒學習很快樂。

那兒的老師有時都會被我們八位同學給捉弄，當老師知道真相後，也會哭笑不得，我們把老師弄得一會兒嚴肅，一會兒樂。

上課時，我們偶爾會閒聊一會兒。那兒的同學在我眼中也是“天才”，他們的腦子裏裝滿了幽默，不一會兒，一個笑話出爐了，又過了一會，同學們已經笑得肚子都疼了。

在那兒寫字也很輕鬆，完全不需像彈琴一樣背譜子，老師會拿出漂亮、工整，大小均勻的字讓你照着寫。寫字的`速度也完全由你控制，真的很簡單!

我的書法作文 篇32

由於期末考試，我好長時間不去學書法了。星期六，我去學書法，書法班的名字叫天墨書法培訓中心。

我剛一進去，老師 就衝我微笑説："喲，好長時間不來了，以後放假了要堅持來學。"我説："好吧。"我把字帖打開，開始寫楷書，過了一會，老師走到我面前，説："你寫的真好，下次吧楷書整理一下。以後教你寫行書。"我簡直要高興死了。

今天 我特別高興，因為我要學行書了，明天和後天我一定去學書法。

我的.書法作文 篇33

我們書法班有個幽默家。他是我們的書法老師。他的名字叫劉小姐。劉老師的.教學計劃是“學音樂，學音樂”，我們都喜歡他的課。

一天，他在給我們講笑話。我回頭告訴你；''

古代詩人蘇東坡有很多朋友。一天，一個和尚來拜訪他。他們來到一條小溪邊。蘇東坡看到狗咬骨頭，於是寫了一首詩【狗咬河骨】。和尚怒不可遏。正巧蘇東坡的扇子掉進了小溪，於是他也寫了一首詩【水流東坡詩】。

你知道這兩句話的意思嗎？即《狗咬和尚骨(上)》、《水流東坡詩(屍)》。

我的書法作文 篇34

毛筆書法是中國特有的傳統藝術，已經風靡全球，成為人們的一種休閒方式。我也不例外，跟老師學書法。

第一節課開始學習‘用’的八法和基本筆畫。首先我們學習樂（橫）法，我們學習的比較多的是龍橫，它由三部分組成：倒劃、中劃、回劃。剛開始寫的時候有點膽小。練了三四張紙，漸漸的熟練了一點。

第二節課，陳老師教了我們兩個字，“三”“五”。老師告訴我們，不看這兩個字很簡單。如果你想把它們寫好，結構很重要。你要把這兩個字的.結構安排好，才能寫好。聽了老師的話，我加緊練習，終於寫出了這兩句。

經過一次又一次的練習，我的毛筆書寫技巧有了一定程度的提高，這是我多麼努力的結果。

我的書法作文 篇35

Hi！大家好，我是天使小Y。今天在我們天使國小裏上了一節書法課，可搞笑了！不信？你瞧——

“叮鈴鈴——”，上課了。書法裘老師走進了教室，但教室裏一片吵鬧，裘老師當場就給一些“搗亂分子”的臉上畫了一個“小烏龜”，使我們哈哈大笑——

終於可以寫書法了，我拿起毛筆，認認真真地寫了起來~~終於等到裘老師改的'時候了，看！我的同桌得了三個“紅鴨蛋”，而且還得了一個“小烏龜”呢！（哈哈）

“叮鈴鈴——”，下課了，886！！

我的書法作文 篇36

前幾天聽説學校要舉辦書法比賽，我們都想參加。

劉老師首先挑選了20名學生參加班級比賽，然後挑選了其中的10名參加學校比賽。我是20個人中的一個，所以我很開心。我回家認真寫了一句話，給了劉小姐。

過了幾天，結果出來了沒有我。我很失望。放學後，我慢慢走回家，告訴我媽媽這個壞消息。媽媽笑着對我説；“沒關係，這次沒選，一定是你寫得不夠好。只要練好字，下次就有機會了。”

耶！我真的應該練習一下我的`書法。

我的書法作文 篇37

在我的成長道路上，最讓我自豪的是——練習書法。

記得剛上幼兒園的時候，我對書法就產生好奇。當我看到老師們拿着鋼筆在本子上寫寫畫畫，又彎又尖的筆下滑過一條條線，彎曲的線繞出各種各樣的`字符，就覺得十分有趣！那時，我就想：鋼筆能寫出這麼優美的曲線，這麼優美的漢字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷着要買鋼筆，但每次都被回絕！我不甘心，就在紙上用筆亂畫一氣。爸爸安慰我説“你還小，等你長大了再給你買，到時候，爸爸親自教你練書法。” 以後，我每天都纏着爸爸教我寫字，手把手地教。俺老爸以前可是大“書法家”

我的書法作文 篇38

嗨！大家好，我是一個充滿活力的陽光男孩，馬年出生。從學書法開始，我逐漸體會到了學書法的.好處。

我學書法一年多了，書法進步很大。我掌握了中國書法和硬筆書法的很多書法技巧，比如粗細。並且從書法的知識上，我瞭解了一代又一代的王羲之、黃庭堅、景世江等著名書法家。從他們的書法中，我得到了很多啟發。從此我決定好好練字。

我學到了這些知識，父母誇我好。有時候能在文字上超越一些同學，覺得很欣慰，但也暗暗告訴自己一定不要驕傲。我必須堅持學習書法，因為書法是人生道路上的助推器，我希望書法之花在我心中綻放得更加燦爛。

謝謝大家！

我的書法作文 篇39

前幾天，我寫的硬筆字得了獎，我蹦蹦跳跳地回家了。

回家後，爸爸説：“什麼事這麼高興？”我説我硬筆字得了獎，爸爸高興地説：“你真棒，一定要再接再厲，取得更好成績！”

自從老師説以後的'寫字課要堅持寫硬筆字後，我就更加喜歡書法了。

此後，我每次硬筆字都寫得非常非常投入。有一次，我正在寫字，忽然媽媽説：“寶貝，吃飯了。”可我還在寫，一連叫了好幾次，我才依依不捨地離開寫字桌。

我曾經看過有關大書法家王羲之的故事，有一個事情讓我回味無窮：有一天，王羲之練書法時肚子餓了，不知不覺就吃起墨來。親人看見後，已經滿嘴黑了。

我也要勤學苦練，爭取以後成為書法家

我的書法作文 篇40

今天上午我還是和平常一樣讓媽媽帶我去練書法。

我到那兒以後就開始專心致志地寫。寫完一張以後，我和劉雨薇一起踢毽子。我比她踢得多很佔優勢，我能踢27個，她只能踢10個。開始了，我拿着毽子正準備踢的時候，腳底一打滑，一下摔了下去。哎喲，我的屁股呀。

不到一會兒，又該寫書法了，我走了過去，寫呀寫呀，練書法還挺有趣的嘛。這時，李老師走過來了，他看着我的字，給我的字挑毛病，我想我有這麼多毛病真不好意思。説來也巧，最後一張經過我的.經心修改，這一張字得到了老師的讚揚。

我很高興，因為我進步了。

我的書法作文 篇41

每個人都有自己的業餘時間，有人愛打籃球，有人愛玩電腦遊戲，有人愛逛街……我的業餘時間沒有別人豐富多彩，但也充滿樂趣。

在業餘時間，我最喜歡的是閲讀。當我有空的時候，做完作業後，睡覺前，我總是帶着書看書。我記得六年級的暑假是我讀書最多的時候。那個暑假我至少讀了幾百萬字。主要看了鄭、曹文軒的作品，順便還有沈。鄭的作品有很強的故事性，故事情節生動，耐人尋味；曹文軒作品的優美語言，讓人覺得整個世界都是那麼的美好和平；沈的.作品充滿了強烈的旋律，注重細節描寫，使人感受到當時場景的氣氛，與主人公同呼吸、同命運。三者各有千秋。

書是我最好的朋友。他們給了我快樂、歡笑、知識、力量和勇氣。

我的書法作文 篇42

暑假裏，爸爸給我報了一個書法班，讓我學習寫毛筆字。

一進書法班，我就看到有很多同學在認認真真的寫毛筆字。老師先教我握筆的方法，然後教我橫的寫法。橫的寫法是：起筆、頓筆、寫橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒想到簡簡單單的一個橫竟然有 六個步驟。我按照老師教的.方法認認真真的寫了一張橫，老師表揚了我，我心裏很高興。

老師告訴我説寫毛筆字最主要的是要多練習，堅持練習才能出效果。我一定會聽老 師的話，堅持每天練習，加油！

我的書法作文 篇43

我們學校今天下午組織了一次書法比賽。第二節課下課鈴響了，學生們坐在座位上迎接比賽，教室裏非常安靜。比賽開始了，我們班寫了第三課蓮花的第二自然段。

當我舉起筆時，我的心怦怦直跳，手不停地顫抖。我深吸一口氣，穩定了一下情緒。開始一個個認真寫。我寫“花瓣”、“嫩”、“露”、“彭”這幾個字的時候，就比較注意了。這些話不注意容易出錯，或者擠在一起看不清。

時間過得真快！比賽很快結束，緊張的`氣氛一下子消失了。教室的角落裏有一個嗡嗡的聲音。

我想通過這次比賽，所有的同學都會認真寫好字。從現在開始，我也想改掉寫作業時亂塗亂畫的壞習慣。

我的書法作文 篇44

是時候舉辦書法比賽了。我們平時也沒少練。我也花時間練習，不僅是在學校，回家也是做完作業之後。我希望我能在比賽中表現出色。

書法比賽開始了，我的心在跳，但我很緊張。我的手心在出汗。我拿着毛筆，有點發抖。這時候老師説慢慢寫，放輕鬆。我努力讓自己冷靜下來，積極寫好每一個字。隨着時間的推移，我的書寫變得越來越容易。終於，我完成了。我看着自己的筆跡心想：太好了！比家裏寫的字好多了！

幾天後，比賽結果出來了。我們班有三個同學獲得了書法之星的`稱號，我就是其中之一，拿着證書和獎品。我很開心。我暗暗下定決心，以後要更好的練字，爭取在接下來的比賽中為班級爭光。

我的書法作文 篇45

現在我在青少年活動中心學些毛筆書法初下班，因為我的硬筆字寫得很好，沒有經過培訓，曾在市硬筆字書寫比賽中獲得三等獎，所以媽媽給我報了毛筆書法班。

第一天上課，楊老師教了我們者、老兩個字的書法方法，我下筆的時候，連握筆的手都在發抖，寫出來的.字當然是不如意的。經過兩張紙的練習之後，我開始找到了感覺，再經過楊老師手把手的教和在握練習紙上給我做的示範，我照着樣寫，才慢慢的有了進步，經過一個半小時的練習，我寫出來的字大大有了進步。

我的書法作文 篇46

星期二，我和姜祺、李司赫去學校餐廳參加學校書法比賽。參加這次比賽的人員是從班級裏選出來的。因為這是我第一次被選上校書法比賽，我很激動。

開始比賽了。高年級的大姐姐把紙和題目一張張發給我們，江老師也過來教我們怎麼寫。我看了看題目，不由得讓我大吃一驚。比賽怎麼只用寫一首杜甫的.《清明》就好了？不過這也讓我有點高興，因為可以少寫一點字，時間上寬裕點。比賽結束了，我們分別把考卷交了上去，離開了考場，高高興興的跑回教室。

今天，我對這次比賽比較有信心，因為一直都有堅持練字。希望我能取得好成績，為班級爭光。