我的漫畫老師作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的漫畫老師作文1

他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀大約四十歲，個子不高不矮，站着如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭髮倔強地豎立着，一張長方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑眯眯的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運動要求一絲不苟的老師。

今天又有體育課，大家興高采烈地等待着，徐老師大步流星地走到我們隊伍前，大聲宣佈：“今天我們的體育項目是研究跑步哦。”大家紛紛議論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄。”

徐老師接着問：“哪種跑步動作能跑得快？”他邊問邊做起動作。大家看着徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會兒是“白鵝式”起跑，一會兒是“掃帚式”奔跑，一會兒又是“仰頭式”衝刺，大家鬨堂大笑，教室裏像炸開了鍋。突然，“老頑童”站住不動，小眼睛盯着大家，意味深長地笑着問：“你們也上來做模特吧，秀一秀你自己的跑步動作？”大家爭先恐後衝上去，有的表演自己的動作，有的模仿別人的姿勢，還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎，老頑童悄悄改動作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動幅度相同。大家不知不覺地跟着學着，咦，發現自己的跑步動作標準啦。

這時老頑童開始考核我們的練習成果：讓我們直接一對一賽跑，他時而指導腿的動作，時而矯正起跑姿勢，時而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動作只是機械動作，自己肯定過關。誰知他“躲在”我身後看我練習起跑，當小夥伴發出口令，我衝出的一剎那，我的跑步動作就“露餡”了，只聽一聲：“等等！”徐老師笑眯眯地問我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經地説：“你是在練習跑步，不是抬頭仰望星空數星星啊。”哦，原來是“別有用心”地批評我的“仰頭式”啊。我紅着臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過的姿勢，認真練習正確的動作，我心裏想：這很簡單，只要把頭低下，擺動手臂就可以了。“認真練，手臂用力揮動。”背後的徐老師好像看穿了我的心思，嚴厲的聲調一點也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動手臂，不一會兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災樂禍”地盯着我，臉上沒有一絲笑容，我繼續練着，覺得手都快斷了，終於看見了徐老師的笑臉，等來了那句：“OK！”

接着徐老師又揮着手對同學們吆喝：“誰和我比賽哪？”一片聲迴應：“我來！我來！”操場上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹雲霄。

他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩藝

我的漫畫老師作文2

呦！哪裏來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這説話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什麼都沒發生呢。

程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了裏面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神祕起來。程老師還有一雙和海底裏的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會説話的眼睛呢！她那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，説起話來妙語連珠。

有時候，你會發現程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什麼開心的小祕密呢！

程老師的課堂學習氣氛十分活躍，使人感到輕鬆自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛説下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經掐算好了一樣。

程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峯媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來莊重嚴肅，看起來就像正在教堂裏做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明：要是下課了，隨你怎麼開玩笑；但上課時，就必須認真聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩有趣，上課時立刻嚴厲苛刻一絲不苟，性格就是這麼多變，有時變臉比翻書都快啊！

還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個同學在底下説話，老師看到了，使勁忍住沒發火，用眼神示意那個同學別説話，看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學非但不領情，聲音還像雨點似的大了起來。這下，老師可不幹了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己説話就算了，還影響別的同學！”説着説着就走到了同學的跟前，不經意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了。“瞧瞧！你書上也這麼幹淨，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學！”那同學已經被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節的內容。那平靜的語氣，彷彿什麼都不曾發生過。令我和好多同學都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎麼這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！

雖然只有短短一個月，我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴厲的程老師。

我的漫畫老師作文3

你的老師是怎樣的呢？是説話像連珠炮一樣的，走路像一陣風似的，還是和同學們打成一片的呢？

在我的老師中，我印象最深刻的是英語老師。她對我們非常嚴厲，她身材瘦瘦小小的，戴着一副金絲眼鏡，臉上常年看不見半點笑容，聲音既冷峻又高昂。同學們每次看到她的出現，就像老鼠看到了貓一樣，坐立不安，只想逃之夭夭。“英語書必須包好書皮，不能撕壞！上課時，要坐姿端正！做作業的時候，錯過的題目不能再錯，字也要寫得工整！”英語老師連珠炮般的要求響徹班級，聽到這裏，想必你一定會倒吸一口涼氣。我們英語老師做事就是這樣一絲不苟，但全班同學的成績、學習習慣，都在她的要求下有了很大進步。

雖然每節課大家都保持着高度的警惕性，但還是有很多“孫悟空”沒逃出她的“五指山”，我這隻小猴子也曾一不小心“中招”過。在一次英語課上，烈日炎炎，偏巧教室裏的空調壞了，整個教室如同一個大桑拿房一般，大家都汗流浹背，只能用課本扇風。窗外的樹木無精打彩地耷拉着腦袋，連平時活躍的鳥兒也不叫了，不願再張嘴吸收熱氣。老師細碎又尖鋭的講課聲，像蚊子一樣“嗡嗡”地在我腦袋裏叫個不停，手中扇風的課本，也在暖陽的催化下，趨於平靜。眼皮慢慢地耷拉下來，一股睏意向我襲來，我的腦袋頓時像一隻幾百斤重的鉛球直往下墜。

正當臉和桌子零距離接觸之際，“啪”的一聲戒尺聲如“石破天驚逗秋雨”一般，在我已經被倦意席捲的腦袋裏“嗡”的一下炸開來，把我嚇得一個激靈。我使勁瞪大了眼睛，在自己的.大腿上掐了兩下。一想到英語老師的“五指山”，我心裏就不由打起寒顫。可昏昏沉沉地聽了幾分鐘課，瞌睡蟲卻又打上門來。正當我迷迷糊糊地快睡着時，突然，“啪啪”兩聲脆響打破了瞌睡蟲的侵擾，抬頭一看，老師正站在我身邊，用嚴厲的眼神瞪着我，那眼神就像要射出火花一般，彷彿要把我“融化”。“你起來回答這個問題！”我一聽，心裏頓時慌了，用求助的眼神看向同桌，想從她那找到提示。她小心翼翼地瞄了下老師，悄悄擺了擺手，欲言又止。我抓抓頭髮，摸摸耳朵，支支吾吾實在説不出答案，內心像坐過山車似的跌宕起伏。我低下了頭羞愧極了，只能呆呆地站着，等候老師的發落。老師那兩道鋭利的目光緊緊地瞪着我，怒斥道：“你上課還能睡着啊？是昨晚夢遊了，還是今天我對你用了催眠劑啊？”話音剛落，四周的空氣一下子降到了冰點，教室裏靜得連一根針掉落的聲音都清晰可辨。同學們用憐憫的眼光看着我，彷彿告訴我他們也自身難保，生怕自己又像“孫悟空”一樣，被老師這尊“佛祖”無情鎮壓，霎時，我的睏意都飛到了九霄雲外。

她雖然嚴厲，但有時也很温柔，會獎勵我們精緻的小禮品，會陪我們一起做手工，會耐心地給我們講解不會的題……她對我們的嚴厲和厚愛，讓我們的學科知識越來越紮實，幫助我們養成了很多好的學習習慣。

老師，您幫我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。您雖嚴厲，卻如慈母，鐵面的背後，是濃濃師恩和關愛！

我的漫畫老師作文4

我喜歡班主任兼語文老師—覃老師。

老師有着偏瘦的身材，頭髮長長的，老師總是把它紮成馬尾。細細的眉毛下面鑲嵌着一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴着一個銀白色的手鐲。我聽她説是為了祛風邪的。她經常穿一雙運動鞋，走起路來，動作是那麼端莊而又有節奏，昂首挺胸，有點“威武”。

覃老師平時是個温和而又關心學生的好老師。如果學生跌傷了或生病了，她都會很關心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢問了我的情況後，馬上幫我搽了藥油，然後給我爸媽打了電話，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時半刻她們沒能來接我。只見覃老師又打電話了，原來她是向校長請假。覃老師請好假後，馬上扶着我坐車去醫院。我看着老師忙碌地幫我掛號、排隊，與醫生談話，心裏湧起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽着對覃老師説：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻説：“不行，你的病沒有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐着等一下，我很快就好了。”説完，覃老師就小跑步去窗口排隊取藥了。我望着老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來，模糊了我的眼睛。我心裏默默地鼓勵自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績去報答她。

可是上課時的覃老師她是很嚴肅的，學生們上課時的壞習慣都會被老師一一指出來，同學們也很怕老師會指出自己的壞習慣。所以一到語文老師來上課，那麼，同學們都很認真地聽，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習慣都改正過來了。哈哈！老師真是厲害！我們有什麼事情做得不對，她都會耐心地批評教育這個學生，教育我們認識到自己錯在那裏，要怎樣改成過來。比如有一次上課時，樑某某和陳某某他們兩個在交頭接耳，傳紙條。這時候被覃老師發現了。把他們叫了起來，嚴厲地批評了他們一頓。然後就這件事在班裏分析，説出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽不進課，學不到知識，而且會影響別的同學聽課，多不好啊。接着又拿起他們傳的紙條，看了一眼後，説“就這點小事不應該影響大家學習，有事下課後再説嘛，好不好？”兩個同學慚悔地低下了頭。老師既嚴厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛自己的孩子一樣對待我們。

老師上課的時候總是捧着書看的樣子很“滑稽”，特別令人發笑。因為她有點近視又有點老花，老師左眼近視比較深，所以有時把書捧得很近去看；有時書又拿得遠遠地看；有時又把眼光從眼鏡上邊射出來看書的；有時候又把眼鏡摘下來看書。我感覺到老師這個動作太可愛啦。

我愛我的班主任兼教語文的覃老師。