竹節人作文【精】

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的竹節人作文，歡迎閲讀與收藏。

竹節人作文1

這次的國慶假期，有個不太一樣的作業，就是做一個玩具。看大家都做課本上的竹節人，我就準備也做一個。

首先翻開課本，再認真看看寫做竹節人的那部分，看過兩遍後，我就開始準備材料。在家裏翻來翻去，沒有找到吸管之類的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有着很大的區別，但我相信可以代替的。

請教了一下向來心靈手巧的媽媽後，我就開工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然後繞着鉛筆圍成一個空心的管子。一共需要九根，八根短一點，第九根要留得很長很長，這根畢竟是用來當身子的，卷好後再用膠布粘好，這主體部分就準備好了。

把這九根杆子準備好以後，要用線把它們穿起來了。我想了想，首先在最長的那一根偏上方的兩邊打兩個洞。把兩條線分別穿進一邊的孔裏，把裏面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然後在他的手上，分別固定好武器，接着剪下一個圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個紙板當他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來，一個竹節人就做好了！

把竹節人放在一個有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來，把竹節人下端的繩子塞進縫裏，用手在下面拉繩子，竹節人就動起來了。不過不知道為什麼，他看上去有點呆萌的。

竹節人作文2

今天我們學了一篇文章《竹節人》，老師讓我們回家和家人一起做竹節人，並鬥竹節人。

當天晚上回家我就找齊了材料：小刀、一根毛筆、一根不粗不細的線和一支馬克筆。首先我先將毛筆據成九段，其中一段較長；然後拿線將它們串在一起；最後用馬克筆在上面畫一個表情，就這樣一個帥氣的竹節人就做成了。

半個小時後，我和媽媽都做好了竹節人，我們倆找來兩張桌子合併在一起，將竹節人的腳線嵌入到裂縫裏，在下面一拉緊，竹節人就威風凜凜地立在了桌子上，好似一名戰士，十分威武。比賽開始了，我的手在桌子下將竹節人的腳線一鬆一緊，竹節人就手舞足蹈的動了起來。此時媽媽的竹節人也動了起來，兩個竹節人在不知疲倦地搏鬥着。我看媽媽的竹節人有些笨拙，心裏十分得意的想着：我一定會贏的。可就在這時我得意洋洋的時候。我的竹節人掉鏈子了，它的線被卡住了，露出一副呆頭呆腦的樣子，挺着肚子竟捱揍，看着她被欺負的樣子，我十分心疼。我心急如焚，想快點把卡住的線弄好，可越急越不行，就在我剛把線弄出來時，我的竹節人倒下了，我輸了。通過這次十分激動的比賽，我明白了，做什麼事都不能驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落後。

通過製作竹節人和鬥竹節人，我能看到祖先的聰明智慧，我還要繼續尋找祖先留下來的東西。

竹節人作文3

這幾天，老師要講《竹節人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節人。

課文裏是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合着用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。

先把A4紙豎着捲成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2釐米長的紙卷，當竹節人的四肢。把剩下的約兩寸長的當竹節人的腦袋連同身軀，在靠上端2釐米的地方，用紗剪的尖鑽了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的線打個結，然後從身子下方往上送。可惜線太軟了怎麼也伸不進去。我只好又做了一個口徑大一點的身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩隻胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯繫到竹節人兩隻手上當長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風凜凜一員虎將；一鬆線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節人活了一樣，跳開了舞蹈。

咦，竹節人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱吒風雲的趙雲趙子龍從天而降！

竹節人作文4

竹節人，一個好玩又有趣的玩具。

先準備好吸管，剪刀，圓規，跟約30cm的毛線和一塊兒大一點的硬紙板。兩吸管剪出一個8cm長的段，看着他那小身板，心想：這麼小會不會被風吹跑啊？再拿出剩下的吸管剪出八個15cm的小段，分別當手和腳。將長吸管身上用圓規插出四個洞，心中不禁響起了一句話：嘿！真是物盡其用，圓規不一定只用來畫圓呢。再用毛線把他的身子和手腳串起來，不錯，挺精緻！

接着在硬紙板剪下兩個圓，粘在竹節人的腳下。給他畫上一張臉，用彩筆畫上個“亮銀龍膽甲”，用剩下來的硬紙板剪出一個長槍，握在他手裏。嗯，很好，要是再來上一頭“照夜玉獅子”髮型，嘿，那不就成了銀甲上將趙子龍了嗎？畫風一轉手指一動，再給他戴上一頂帽子，一個江湖大俠立即站在了我的眼前。看着已經完成了的竹節人，心中想：雖然製作過程很簡單，還頗有幾分完成了大工程的自豪。

我的銀甲小將屹立在高高的書堆中，他手拿銀白長槍，身披亮銀龍膽甲，眼中流露出威武，他身一振，氣萬里。像一個身經百戰的老將，氣勢雄偉，正在戰場上槍出如龍，殺敵如破竹，我分明聽到他正在大喊：“小賊，哪裏逃？”

每每看到我的竹節人，每每想到這是我獨立完成的作品，心中就有一種叫作自豪的東西涌遍全身。

竹節人作文5

相信大家都愛玩具，我愛的玩具是竹節人，它是仿照人形的一個古武玩具。

它的外形身體是用竹子來做成的，中間是一個較長的竹子來代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來做手與腳用的。把頭鑽兩個孔小洞，用繩子穿過去，再把繩穿出，手中系一個兵器，把線一拉，就變成一個威風凜凜，滿身全是肌肉的小武士了，再系一個紅袍子，簡直就成為了一個帥氣的大將軍，一個竹節人在是在練武功，兩個竹節人就是在搏鬥，只見一個把大刀一砍，另一個把金箍棒一架，好不威風，十分精彩。

我和妹妹玩竹節人，只見她胡亂聳動，一會黑虎掏心，一會猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏鬥了很久，都不知道玩了快兩個小時了。

最後，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節人的帽於被我打了下來。我大聲喊道：“我勝利了！”

竹節人雖是一個簡易的玩具，但是在我的回憶裏它是十分美好的.，因為它讓我的童年是金色的。

所以，我最愛的是竹節人。

竹節人作文6

在國慶假期裏，老師給我們佈置了一道十分特殊且有趣的作業——做竹節人。

竹節人是用毛筆桿做成的，一個竹節人要用一根稍長點的筆桿段和八根小小短筆桿段，以及兩個扣扣和一個長長的線組成。

我做竹節人時，可費了不少時間，因為我一直搞不懂怎麼套上腿與胳膊，做的一團糟，反覆琢磨終於做成了。反應過來時已是汗流浹背，一看錶過了一個小時！其中好多次都前功盡棄。

開學了，我們興高采烈的帶着竹節人來到學校，上了第二節課，老師便讓我們拿出竹節人來玩兒。

彭浩淵的竹節人手持丈八蛇矛，威風凜凜；尚煜耀的竹節人手持狙擊槍，一臉嚴肅。

一轉頭的功夫，小彭和小尚都開始了鬥搏，小彭抓住線，沒頭沒腦的讓竹節人揮動丈八蛇矛向小尚砍來，小尚一退，躲開了攻擊。小彭又一扯線，竹節人卻啪一下摔倒，觀戰同學喝倒彩……

全班一片喧鬧，無數個竹節人不知疲倦的對打，鏖戰猶酣。最耀眼的要數那個“孫悟空”啦，渾身金甲，身披紅披風，手持金箍棒，成了全場最引人注目的竹節人。

每個人都叫的十分響亮，教室儼然變成了一個叱吒風雲的古戰場，沒有竹節人的同學紛紛站起來觀戰，教室裏人頭攢動。

這節課每個人都玩的十分盡興。平日裏的不愉快全化為烏有。

竹節人作文7

今天，我爸突然在我面前變出一個小箱子，我疑惑地問：“這個小箱子裏是什麼東西？快點打開來看看！”爸爸打開箱子，我看到許多用線穿在一起的竹節，他告訴我這是竹節人，我仔細研究了一下，原來這個竹節人是用繩子連在一起的九段竹節，中間一截稍長一點的是身軀，其他八截分別是四肢。

我好奇地擺弄起這個小東西來，擺弄了很久也不知道怎麼玩。爸爸看到我的囧樣，告訴我説這個是要卡在桌子縫隙裏玩的，我把繩子穿過桌子縫隙，拉緊下面的繩子，嗨！竹節人就立起來了！繩子一鬆一緊，它彷彿就舞蹈起來，好神奇啊！

漸漸地，我開始喜歡上那竹節人。每天，爸爸都會陪我玩一會兒，“訓練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開了一場比賽，在場所有的人都在為我加油助威。戰爭開始了，我方竹節人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開了我方發出的攻擊，還沒等我反應過來，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒有任何躲閃的機會。就這樣來來回回幾個回合，我被敵方打敗了。在竹節人倒地的瞬間，我卻並沒有感到沮喪，反而感受到了久未有過的快樂。因為爸爸媽媽工作都非常忙碌，有時都忙得忘了回家吃飯，我們已經很久沒有感受到這一份可貴的家的温馨。感謝竹節人給我們帶來的快樂。

美好的時光總是那麼短暫，戰鬥結束，爸爸又忙着去上班了，媽媽出門去買菜了，只有我還在擺弄着竹節人，期待着下次再與爸爸酣戰一回……

竹節人作文8

我爸爸小時候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時間，我媽媽叫我做啦小時候的彈弓。

現場一根牙齒的數差在哪幾根？皮筋還有一小片麼？用小刀把樹兩頭躥出兩個小洞，把皮筋穿過這兩個小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。

做好了彈弓，我當然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子裏撿點兒石頭當子彈用我尋找着實驗的八字，最後選中了牆上連指針都沒有的破鐘錶。我從他們手裏接過石頭放在用不着的託詞上，捏緊子彈拿弓對準鐘錶一鬆手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開心的一蹦三尺高，而我的小夥伴們也驚訝的不得了。

從那以後我和夥伴們成了隨身攜帶的俠客。

一次課外語文課上我看到我那個朋友手裏拿着彈弓，單眼睜着做瞄準姿勢，向這裏射擊，我頭一低，那顆子彈正衝着老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師後腦勺，那隻奮筆疾書的手突然停了下來，把課本放在講桌上，揉着自己被砸痛的地方，我們忍不住。噗呲，一下笑出了聲，老師也笑着拿走了我那朋友的彈弓。

一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見我玩兒的那麼開心，不僅委屈的要命。

我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來，我倆趴在窗户旁看見老師自己玩了起來，放一小段粉筆想要射出去，結果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來，老師好像也笑了起來。

看來不是所有人都能當彈弓俠客呀！

竹節人作文9

自從上了一課《竹節人》，這個新鮮玩意兒就很快風靡全班如果在班裏，誰帶着竹節人，那威風凜凜的動作，自然就高人一等。

這竹節人，做起來也簡單，用吸管和毛筆桿裁成寸把長的一截，這就是竹節人的腦袋連同身體了，在上面鑽一對小眼，供裝手臂用，再八截短的分別當四肢，用一根納鞋底的線穿在一起，就成了。

有的同學別出心裁，想技高一籌，就用竹籤做一個金箍棒，那在竹節人的手上，鬥起來更神氣，更威風，更精神！

把穿着九個竹節人的鞋線嵌入課桌裂縫裏，那下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節人們就站成一個壯士模樣，叉腿舉棒，一幅英雄模樣。

當兩個竹節人對打的時候往往一招就能定勝負。開局先不要急着進攻，先看看對方的招術，如果對方遲識不開戰，並一幅呆頭呆腦的樣子，啥也別説，一直向它進攻就對了，但如果對方一上場就步步逼近，只想趁你不主意把你打敗，那咱們就先打為妙，把對方逼回去，這時你的氣勢佔了上風，這個時候，咱們不強攻，只要守住不讓對方前進一步，那你就一定會贏。

在高層二樓六（8)班裏，經常會有一羣黑色的小腦袋攢看觀戰，還跺腳拍手，時不時還激動地説幾句”贏啦！"“加油”咋咋呼呼，好不熱鬧！

這時候，別問，問就是在鬥竹節人！

竹節人作文10

昨天下午，我和妹妹進行了一場竹節人之間的較量。

妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉紅的身子，紅色的連衣裙和圓圓的眼睛，真是可愛極了！

我則拿出了我心愛的“藍頭葫蘆娃”，看到這個名字，你大約已經猜到了它的樣子，沒錯，它有一個藍色的頭和葫蘆似的大胖身子。

妹妹看着我的竹節人笑的彎了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的樣子，上了戰場肯定摔倒，豆大點兒的個兒還想贏了我的‘佩奇公主’？”

我拿起“藍頭葫蘆娃”：“你可別輕敵，等會兒看看誰會贏！”

“好啊！比就比，誰怕誰！”屋裏響起了她不服輸的聲音。

“現在，比賽開始”我大聲宣佈！

“嘿呀！嘿呀！變！‘佩奇公主’要把你變成輸掉的大青蛙！”她一邊説着一邊扯動着手中的線，“佩奇公主”跟隨着她的手朝我撲來。

我也不甘示弱，雙手扯着線，“藍頭葫蘆娃”揮舞着手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”揮去。

“衝呀！衝呀！衝呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“藍頭葫蘆娃”給絆倒了。就這樣，我贏得了勝利！

妹妹舉起了“佩奇公主”，一臉興奮：“剛剛不算，剛剛不算！那是我讓着你的！再來一局！再來一局！我肯定不會再讓着你了！”

於是，又一輪比賽開始了……

竹節人作文11

不久前，琴老師要求我們每人必做一個竹節人，再上傳一個小視頻到釘釘羣。

我照着語文書上做了。只見我的竹節人身披紅色披風，右手拿着一柄矛，左手拿着一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚起，眨着豆眼，臉上有着許多笑意。

做好後，我便邀對門鄰居拿着他的竹節人和我決鬥。兩個竹節人來來去去，總分不出勝負。要麼就是他贏了，要麼就是我贏，要麼就是兩個人打平。

他的竹節人不像我的靈活，雙手託着丈八蛇矛，一隻手不能靈活活動，在我的竹節人對比之下顯得有些笨拙。

拍視頻時，我在晾衣架下將線一鬆一緊。開始，那竹節人只是粗粗地將手動一動。等我在晾衣架底下弄好線，已過去好幾秒，我趕緊使勁有節奏地拉扯，那竹節人便舞了起來，下腰，起來，彎腰，揮手……沒過十幾秒，我便停歇了。

到現在，我還清楚地記得當時的背景音樂“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安，誓死為……”

我在“堂堂中華豈能侵犯”時只是動動腳，動動手，沒有真正意義上的動、玩。

而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安”時，動作才連貫利索起來，我將線一鬆一緊，便作出一派武將風範，威風凜凜。在最後，以劍往上指，矛平握收場，乾脆利落。

我相信，只要正常發揮，我一定能打敗所有對手，成為冠軍。

竹節人作文12

學完《竹節人》這篇課文後，老師在國慶假期里布置了一個手工作業，要求製作一些七八十年代的小玩意。因為做竹節人的步驟可以參考課本里，比較簡單，所以我就做竹節人。

開始我感覺做這種手工活的都很難，沒有多大信心，但是，後來我查了百度又看了課本里的步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買了幾張彩紙，因為現在沒有竹子，只能用彩紙來代替竹子，接着，我又拿來一根筆芯，把彩紙繞着筆芯轉成長度兩釐米的管子，需要做八個，四個做雙手，另外四個做雙腳。再做一個長四釐米的做身軀和腦袋。把這九個管子擺成小人的形狀，然後就是是最重要的一步：穿線！既然要穿線，那就得找到合適的線。這時，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線，但是太細了，又拿來端午節包粽子剩下的白線，粗細剛剛好，那就用這個吧。

穿線之前，需要在身體的兩側都扎個洞，方便下一步把線繞到外面裝上胳膊。好了，開始了。先把線小心翼翼地穿過左腳，穿過身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節人當然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來一根吸管，在兩頭綁上剩餘的線，必須要打結！不然就會散架。最後用紙板剪出兩個圓，各戳一個洞，把線穿進去這樣方便移動。大功告成！

我給哥哥也做了一個，把竹節人放在椅子的縫隙上，手伸進椅子下面用線操作，來回移動，手腳並用，戰鬥開始！原來一些小手工也可以這麼的有趣啊。歐耶！成就感滿滿的！

竹節人作文13

嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周圍有一圈黑腦袋。嘿嘿！我和我的同學在一起玩各自制作出的那威風凜凜的竹節人。

我的竹節人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風，那叫一個神氣！

而我的對手的竹節人是用竹子製作成的，十分結實，防禦力特別強，但進攻就十分差勁。

一開始，我的竹節人就瘋狂地對對方的竹節人發起了進攻，左一下，右一下的，打得對方的竹節人根本就沒有還手之力。

可奈何對方的竹節人防禦力太強了，我實在很難拿下他。

打了50個回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對方分毫。可對方趁我不注意，便開始了反擊。

雖然我的防禦力很弱，但對方的攻擊力更弱，對我的竹節人來説只能是撓一撓癢癢。

就這樣，又進行了100個回合，經過我長時間的觀察，終於發現了對方的竹節人的致命弱點，那就是對方的竹節人下盤不穩，因為上身的竹子太重了。

我如獲至寶，開始反擊。我先用我竹節人的腳撞對方竹節人的腳，果然對手竹節人開始搖晃。

我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對方接連後退，但對方的竹節人還在做垂死地掙扎，最後，我一招泰山壓頂結束了比賽。

賽後，對手還向我請教了比賽技巧，我也如實地告訴他我發現他竹節人的致命弱點才獲勝的事實。

我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿載而歸，滿意喜悦。

竹節人作文14

我們小時候的玩具，都可以從玩具店買到，然而，現在還有多少人願意自己動手製作小玩具？

自從上完了《竹節人》這篇課文，我也渴望製作一個自己的竹節人，但是又捨不得像課文中的製作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開一條裂縫作竹節人的操作枱。

一位朋友告訴我：“竹節人不一定要這麼製作，可以用吸管來當竹節人的身體，做一個紙盒，劃開一條裂縫就可以了”。

嗯，這麼辦挺好！不過我這個人很懶，我得看着有沒有現成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！

首先準備好十條長短不一的吸管，擺放成一個小人的形狀。接着用繩子把吸管串聯起來，依次穿過腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然後綁上它的武器“一柱香”。最後，為了讓竹節人更加形象，我又拿了三個瓶蓋作帽子和鞋子。

製作完之後，把竹節人放在盒子上方，通過控制腳下的繩子，就可以做出各種功夫的動作哦！

製作過程中有點小翻車，竹節人身體（吸管）太細了！以至於我的竹節人好幾次都站不起來。

辦法總比困難多，我只能採取人工搶救，把竹節人強行立起來，趁它還沒倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！

通過自己動手，可以收穫到更多的快樂，這何嘗不是一種成就嗎？

竹節人作文15

“啊！啊！啊！我不想做了！”“好難啊！”“這個要怎麼弄啊！”你是不是想知道那個不斷髮出吼聲的我發生了？唉我正對着語文書做竹節人。

做竹節人的竹子是爺爺在山上專門為我砍來的，細細長長的。我按照書上的指示，讓爺爺鋸成了一根一寸長的竹子做身體，再讓爺爺鋸了八個比“身子”短的竹子，用來做手和腿。

我按照語文書上説的，開始穿繩子了。折騰了半天，我發現在“身子”上沒有孔。於是我不得不拿起剪刀，開始在竹子上鑽洞，一分鐘五分鐘半個鐘頭毫無進展。爺爺看不下去了，拿起錘子和一把螺絲刀，敲敲停停，停停敲敲，過了許久，才終於在這截長的竹子上鑽了四個洞。

我總算可以進行最後一步了。

我找了一根繩子，打算把竹子穿起來。但是，我發現語文書上沒有細寫，到底怎麼穿呢？我也不是很會。於是，我又陷入了一場“繩子穿洞大作戰”。我從這個洞穿到那個洞，無法固定，從那個洞繞回這個洞，還是固定不了。繩子在四個洞之間穿來穿去，果然與我預料的一樣，成功打結了。

我又花了很長時間拆線，終於把這些節都拆開了。我把東西扔在一旁大喊：“我不想做了！好煩啊！”雖然我嘴上這麼説，但身體還是很誠實，把東西撿回來繼續做。大約用了一個小時，終於把繩子串好了，竹節人做成了！

可是它很難站起來，為了拍照，我費了好大的力讓它站了起來，這艱難的過程總算是結束了。做竹節人，真麻煩，一點兒也不好玩。