實用的讚美作文八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的讚美作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

讚美作文 篇1

在新區體育館和體育場的中間有一個美麗的人工湖。

湖水清澈見底，格外平靜，像一個熟睡的孩子。旁邊柳樹成蔭，像媽媽一樣保護他。在柳樹旁邊還長着一棵棵挺拔的松樹。每當夜晚，體育場和體育館裏都開啟五彩燈光，倒映在水面中，形成了一 幅美麗的圖畫。

人工湖不僅美觀，而且還是個休閒的好去處。每到週末，就會有許多人來到這裏，有的支起吊牀，躺在上面，一晃一晃的真舒服：有的拿着漁具，來到小湖邊，靜靜地坐下來，等待魚兒上鈎：還有 的小朋友在竹林裏歡快地跑來跑去，捉迷藏……

美麗的人工湖真令人流連忘返！

讚美作文 篇2

咣噹，又一聲巨響從教室後方傳來，這響聲正是儲物櫃發出的。

話説，這儲物櫃在班上待了有許多年，所以，現在的它如果不將門硬關上去，那就根本不能搭上去。每天都有那一聲聲關門聲，每天這些關門聲都會困擾着我們。

文，你能幫我將音樂書放進儲物櫃中嗎？嗯，好的。咣噹一聲巨響又在我耳邊響起，我皺了皺眉頭，這門難道就真的就這麼老了嗎？到中午吃飯時間，班上同學為了抄捷徑。都喜愛從後門走，地麼接下來咣噹咣噹會連續響幾十秒，讓人和櫃子都無法安寧。

難道，這門即將退休了嗎？吃完飯，進教室，發現一個也沒有，便端詳起了這個儲物櫃只有四分之三的人高，裏面的內存倒是不少，什麼剪紙啊，做的燈籠啊，一併都可以放在裏面。儲物櫃的上方則擺放着各科的作業本（這承受量挺大的）。這一切都是這麼完美，唯一的缺點就是其中兩扇門搖搖晃晃，時刻都會墜下似的。再仔細看看，這門已經被同學踢得快變形了！中間已經明顯凹下去了。即使是這樣，這個儲物櫃還是默默地管好大家的物品，盡心盡力地為大家奉獻。

雖然快退休了，但是堅持到學期最後，雖然整日被欺負，並沒有人正眼看着它。但是，我想讚美它，為我們默默守護着書本的儲物櫃！

而儲物櫃如此，而生活中的某些人何嘗不是如此呢？每天清晨在打掃路面的環衞工人；每天頂着大太陽在工地上幹活的工人們他們都是這樣的渺小，但是都是默默奉獻着的人，這些人都應該得到讚美！

讚美作文 篇3

一個圓添加幾筆，變成什麼？西瓜、球、太陽、臉蛋……，都不是。一個圓套上一個橢圓，變成地球。一個圓上畫一個小圓，上加兩根絲線，一個鑼錘，儼然是一面鑼嘛。老師極力誇讚我的想象力。在校園裏爬樹，捉蚱蜢，領着大小夥伴玩，同學們還“刮目相看”，佩服得不行。

可是，有一天負責衞生的我被“撤職”了，原因是我將紙張撕成小碎片扔在乾淨的地面上。先進變落後麼，該撤！見到媽媽，老師不急着“告狀”，卻不住地誇我。説荷花是碗，荷葉像盤子，整個荷塘就是大宴席，我竟然作畫表現出整個意境，作業給了我五顆星。接着老師開始談起養成衞生習慣的重要性和改正不良習慣的辦法。多麼寬容的老師，既肯定我的優點，又沒有縮小我的錯誤。我感動的是老師始終善待我，不因犯錯而少一份讚賞，這又給我多少發揮“個性”的空間啊。

記得去年冬天，下雪了。雪花倏地直鑽進我的衣領裏。我不躲避，昂頭向着天空，抒情地：“真—美—啊！”晚上，我正坐在取暖器前取暖，見媽媽下班了，我立刻站起來，拉着媽媽在取暖器前坐下，用我那小手來回搓着媽媽的大手，説：“媽媽，我焐你。”我寫着：這個冬天既美麗又温暖。班主任讀着我的成長日記，直贊温馨。

六一前夕，為了鍛鍊我的膽量，在老師的鼓勵下，娘倆登台表演快板。“畫小猴，拉長小猴手，‘小猴飛走囉，小猴飛走囉！’，孫悟空駕的是祥雲，怎沒想到把手當翅膀？假期裏，我奔向教室，看看老師在不在，説上學後，就能見上面，我才作了罷。我騎車，媽扶着，我生病，媽陪着，我連聲説‘謝謝！謝謝！’，母子之間何必謝！……”老師自豪地介紹，是我們班孩子媽媽自己寫的詞哦。表演結束後，熟悉的家長們用欣賞的眼光看着娘倆，熱情地跟我們打招呼。

一個嫩芽，也許會長成參大大樹，但春風對它的吹拂，該是多麼重要。讚賞是肯定，是鼓勵，是期盼。讚賞不是誇獎幾句這麼簡單，讚賞中有包容，有分享，有扶持。我很平凡，與“千里馬”的才能相距甚遠。老師的讚賞讓小小的努力得到肯定，讓小小的優點很顯眼。接下來，充滿喜悦、甜蜜的我又積攢着力量，增長着才能，製造着新的驚喜。

讚美作文 篇4

大地，沉默的'奉獻。

世界上最無聲無息的奉獻，大概就是大地了。大地就是一個不是不愛作聲的老人，養着莊稼，養活了人，養着地上的萬物，不説疼。大地與天空不同，雖然同樣的遼闊，大地卻承載了更多。

抬頭望着天空，一望無際，藍的漂亮，像大海，夜晚天空晴朗的時候，明星點點，像夢境。天空的脾氣，有時變換還有些規律。有時候天空心情不好，就總是變幻着天氣，大地萬物也只能隨之變化。天空也養着其他的東西，是鳥兒的天堂，雲兒的家，是飛機的路途，是我們感到委屈時，抬頭45度角，淚住心裏流的方式。天空受人矚目，天上時有的太陽，月亮，星星，也總是讓人覺得耀眼，美好。天空遼闊，是自由的象徵，大地同樣遼闊，卻為人所用，像人類的禁錮之地。

大地同樣養着萬物，動物植物都在大地的身上，人們踩踏的每一寸土地，卻少有感激。大地的土壤滋養着植物，成了植物的家，就好比樹，從不自己離家，那是報答大地的方式。我們在大地上種殖莊稼，建造房屋，沒有大地，就沒有人類的生活，可我們卻遺忘了大地的存在，就好比我們每一刻都在呼吸，卻沒有感激過氧氣的存在一樣。我不忍想到，如果人像大地一樣，實現了自我價值，可是卻沒有人去記住，那個人，又會怎樣想呢？

天地是同時生的，可是大地卻比天空要吃虧的多。人們常常仰望天空，卻沒有人去過問大地過的如何。怕是也不好問，大概是你問的時候，你也知道自己正踩着它。

土地是人類的母親，默默奉獻卻得不到任何回報。這種無私的愛，應讓人感動，銘記，可是人們，少有看的到的。好像土地本應該就這樣做，好像大地的命，就該如此。也許那是大地的使命，但是在大地身軀上存活的任何一個生命，都應該心存感激。活着因為有大地，死去之後，無論你感不感激，大地都會包容你。

其實在以往，人們對待大地還是感激的，像對神一樣去供奉他們，也就是所謂的土地公土地婆，土地神保佑着一方土地的人。俗話説“別拿土地爺不當爺。”大地只是沉默，只是樸實，默默無聞的奉獻，並不是微不足道。

也許現在並不是一個迷信的世界，但是對待於那些包容着我們的大地，我們應該存有一些敬畏之情。也可以時刻要提醒自己，雖然自己只是大地上小小的一員，可大地承載的，可不是一個人的重量。對土地心存感激，心存敬畏之情，像大地一樣默不作聲的奉獻，相信有一些事情，沉默是金。

讚美作文 篇5

誰也無法描繪它的面貌，但這個世界上到處可以聽到它的腳步。

它如同一陣清風，來時如花開花謝般無聲，去時如雲捲雲舒般無意。它如旭日驅散夜幕，它如夕陽照亮依偎着地平線的山崗，光明和黑暗都不能改變它行進的節奏。它如春風催開濕潤的蓓蕾，它如輕風挽起落葉的雙手，它悄無聲息來到你身旁，淚水和歡笑不能改變它的容顏。

它如一把神奇的雕刻刀，在天地間創造奇蹟。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗歷練成大樹，把荒漠變化成樹林。它是一束温馨的目光，你珍重它的存在，它便在你身後結出沉甸甸的果實。它是一句平常的問候，不要總是用冷漠的心去看待身邊的人和事，試着問候一句周圍的人，是對別人的尊重，也能給自己帶來温情。

它有時只需要你對別人所做的事説一個“好”字；它有時只需要你對聽到的歌説聲“悦耳動聽”；它有時只需要你對別人所説的話翹起大拇指。它很簡單，但很容易被遺忘；它很平常，但很也重要。

它沒有形狀，但它的樣子一定是幸福的；它沒有顏色，但它的光芒一定比彩虹還要美麗；它沒有質量，但它在人的心裏佔據着不可忽略的位置。

它有時會把短暫的剎那變成永恆，那是因為你在不經意間把它印刻在別人的記憶裏。它有時會把永恆變成短暫的瞬間，那是因為你忽略了它對於一個有回憶的人的重要性。

其實，我也説不出它是什麼，它像什麼，但我能時刻觸摸到它的温暖。我只能説，我試着在心中去勾勒它的模樣。

讚美作文 篇6

我要讚美，讚美那美麗的大自然，讚美那壯麗的祖國山河；我要讚美，讚美那可愛的好心人，讚美他們的那些動人的故事；我要讚美，讚美世間那可愛的無名英雄，讚美他們的那些偉大的事蹟，讚美世間的那些真情……

我要讚美山川。我想起了那珠穆朗瑪峯屹立在世界的東方，那可真是名副其實的迎接日出，送走落日啊！我還想起了那屹立在五嶽之首的泰山。我要讚美它那雄偉的峯巒，有多少的英雄人物，有多少的悲壯故事都在這裏上演過啊！我還想起了黃山，我要讚美它那迷人的煙霧，“黃山歸來不看山”，這是對它的最高的獎賞！

我要讚美河流。我想起了黃河，“黃河之不天上來，奔流到海不復回”。這是古人給它的榮譽。我卻要讚美它的雄壯，看那滾滾的河水為兩岸的人們帶去了多少的生機！我想起了長江，作為中國第一長河的它，一切都是那麼地充滿活力，我要讚美它那頑強的生命力……

我要讚美大自然，讚美她所具有的神奇魔力，讚美它的閃電和雷雨，它裏面的一切都是那麼地神奇；我要讚美她的科學力量，因為她能夠製造出異常平衡的生物鏈，從而維護了世界的所有生命。是的，我要讚美它的那雙神奇的雙手，製造出了一個又一個奇蹟！

我還要讚美世間的真情，讚美它給人的無窮力量，它能夠促使生命具有一種十分美好的色彩，向着一個美好的目標進發；我要讚美它身上的希望之光，在人最為困難的時候，能夠給予人們 以希望，生的希望。我還要讚美它那神奇的雙臂，一切困難在它的面前都可以迎刃而解……

啊，世間的萬物啊，裏面有着太多的東西可以讓我去讚美……

讚美作文 篇7

瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛着一副眼鏡，象一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。

周老師從四年級才開始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一日來我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業——成長的足跡。她讓我們每日都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每日都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因為每日都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每日細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每日都寫在成長的足跡本上，別的同學每日只寫一件事，我是每日觀察到幾件事就寫幾件事。因為成長的足跡我養成了每日寫日記，仔細觀察的好習慣。

還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，後來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師説：“藍天，加一個印。”我很高興。因為“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣

進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。

讚美作文 篇8

“好一個美麗的人工湖……”我的家鄉在油田，美麗的人工湖像一顆綠色的翡翠鑲嵌在油田的中央。

湖邊全是綠茸茸的小草，草裏夾着一些黃色的、紅色的、淡紫色的小花，像一塊花地毯鋪在水邊。“地毯”上長着一顆顆美麗的柳樹姑娘，柳樹剛發出嫩綠的枝條，像用綠寶石裝飾的一樣。不禁 讓我想起了賀知章寫的一首詩：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

湖水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。碧青的水流撞在巖石上，發出鈴鐺搖動般的脆響，“叮咚，叮咚……”

湖水平靜得像一面明亮的鏡子，映出了彎彎的石拱橋，映出了周圍的柳樹姑娘，太陽光照射在湖面上，反射出了漂亮的七色光。

一陣微風吹來，湖面泛起了層層波紋，柳樹隨風舞動，真叫人流連忘返。