另類”老師作文

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的另類”老師作文，希望對大家有所幫助。

另類”老師作文1

我們有一位十分另類的老師。

他很高大，又很有威嚴；他很嚴厲，又很親切；他平凡，又很偉大……

他，就是我們的體育老師許老師。

許老師有着1米7幾的高大身材；腹上、手臂上，隨處可見他結實的肌肉。他的體形，説胖也不胖，説不胖也胖，可以説是世上最標誌的身材了；他那黝黑的皮膚，顯得他更加健壯。

他的笑容，是親切的，是美麗的；是嚴厲的，是真心的。

許老師也應該算是個中年人吧。他碩大的兩眼旁，自然而然地皺起了魚尾紋，紋理交橫自然。

記得那是一個陽光明媚的下午，我們正在上體育課，站在操場的正中央，早已被曬得頭昏眼花，根本就沒有心思聽老師説話。當老師讓一個同學回答問題時，他支支吾吾地在説什麼也不知道。許老師頓時雷霆大怒，笑容瞬間消失了，魚尾紋多得數不勝數，嘴巴立刻閉得緊緊的，使人嚇得連大氣都不敢出，背後的冷汗在不停地冒。大家都知道有不好的事情即將發生。果然不出所料，老師批了大家一頓……

雖然老師很嚴厲，但我知道，這也是為了我們好。

今天，老師的舉動又讓全班大吃一驚。

由於下雨，許老師就讓我們在教室裏自由活動。

因為老師的嚴肅，沒有一個人説話，教室裏靜悄悄的，連一枚針掉到地上你也能聽得見。

突然，老師在一個同學的位子上坐下，開始與他談笑風生。他的魚尾紋自然而然地舒展開了，眼睛眯成了一條縫，小小的嘴也咧開了，有一種説不出的親切之感。

大家的目光對準了他們，驚訝地張大了嘴。

另類”老師作文2

我們的“另類”老師是教我們體育的張老師，他給我們講技術要領時的語言十分風趣，而且非常愛看漫畫書。

有一次，他讓我們玩“劃旱船”，熊子羿和屈潤卓那一組的“船”劃斜了，他便説：“像你們這樣，非‘偏航’不可，甚至會‘翻船’哩！應該先劃這邊，再劃那邊”。同學們聽後哈哈大笑，而他們則更加努力地練習了。

還有一次，張老師讓我們玩‘前滾翻’，他發現有一個同學拿着一本《漫畫大王》，便上前説：“繳‘槍’不殺”。那個同學一愣，一會兒便反應了過來，只好“束手就擒”了突然，體育老師轉過臉，説：“老師借一下，兩天後就還”在場的同學聽了這話集體暈倒！

以前學校有好多家長來接送孩子，後來體育老師用了一個“高招”，使家長來得越來越少了，什麼“高招”呢？原來體育老師在班門口貼了一首詩：“我們不是小皇帝，何必接來又送去。若有這個閒功夫，不如在家織毛衣。你把孩子當皇帝，奴婢就是你自己。皇帝不會敬奴婢，子孫不孝氣死你。”有的家長看了一笑了之，有的家長悄悄地走了從此來接送的家長越來越少了。

你們説我的老師另不另類？我覺得他太幽默風趣，了太另類了。

另類”老師作文3

這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。

學《船長》這一課時，李老師讓我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒之後，一位同學舉着字典説了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下後，又問：“還有什麼詞？”教室裏是“刷刷刷”，一聲連着一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴説：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地説：“奧特曼！”呀！這下他可要倒黴啦！大家都以為他要死定了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！！吳翔同學很大膽，大家要向他學習啊！！”這一下，許多同學的嘴巴都變成了“O”字型。

一次，兩節課後，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎麼的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什麼吶？”徐凱嚇了一大跳！看着滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地説：“沒，沒看什麼。”“是漫畫吧？”李老師邊説邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然後又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒黴，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身説：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！”我們聽到了，頓時“暈”了過去。

另類”老師作文4

我最喜歡的老師是陳老師，她可是一位“另類”老師。她的另類之處就是——特異功能。

特異功能一：她的眼睛會説話。一次，我上課在搞小動作。突然，我似乎被老師盯上了，我轉頭一看，發現老師正用那炯炯有神的眼睛看着我，似乎在説：“xxx，別説話。”我立刻改正了態度，老師的眼睛又在對我説：“這樣才對。”

特異功能二：鼻子靈。一次考試的時候，有一個同學考試時吃東西，而香味只飄出了一點點，但老師的鼻子很靈，一下子就聞到了，説：“xxx，上來扣掉10分。”那個同學只好乖乖的上去了。

特異功能三：“順風耳”。有一次上課的時候，有同學在説話，説話的聲音輕，不注意的人是聽不見的`，但是，卻被老師聽見了，説：“有的同學在説話，注意啦！”教室裏突然安靜了下來，過了一會兒，那兩位同學實在忍不住不説話，把聲音放輕了説了起來。即使聲音放得再輕，還是被老師聽見了，跑過去打了一下他們兩個。

陳老師雖然“另類”，但是這樣才能讓我們注意起來。我們上課非常認真，非常的熱愛讀書。

另類”老師作文5

我的班主任曹老師中等個子，微微發胖的臉上有一雙時常眯起的眼睛。這雙眼睛透着智慧與自信。他常常戴着一副眼鏡，一頭烏黑的短髮。他到底另類在哪裏呢？

另類一：一道德品質培養的另類

在上一年級的時候，我們學校就開設了禮儀課，他讓我們從小就要養成尊老愛幼、尊敬師長的優良品德。教育我們“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”讓我們見到老師是，深深地鞠躬，並向老師問好。別的班老師見到我們都説我們班的學生另類，沒辦法，誰讓我們有個另類老師呢？

另類二：一運用發達的網絡教育

我們這個另類老師經常揹着一個黑包，這個黑包裏有什麼呢？那就是先進的筆記本電腦和數碼相機。每當學校組織活動時，他都為我們拍照，忙前忙後，在我們的成長道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長會上，他倡導網絡交流，手把手的叫家長們如何建立博客，經過老師的幫助當天就有20多名同學在陽光中隊安家落户。我們經常在博客上與同學交流，有時把自己想説的、想寫的都打在博客上。

另類三：一教學方式另類

在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學生們輪流當小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。

怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。

另類”老師作文6

我最喜歡的老師是陳老師，他可是一位“另類”的老師。他的另類之處就是—特異功能!

特異功能一：他的眼睛會説話

平常上課的時候，我做小動作，陳老師看見了，對我一瞪眼，我就知道他在説：“X龍，別做小動作!”我馬上就會規矩起來，這個時候，陳老師又把目光投過來，可是這時陳老師的眼睛説的卻是：“不錯，改正錯誤就是好學生!”

特異功能二：他的真子很靈敏

上課的時候我吃零食，他一聞就能聞出味來，並且制止我説：“X龍，別吃零食，把零食收了!”我心想：老師怎麼知道我吃零食的，難道她聞出味來了？唉，想偷吃東西不被陳老師發現，也只能偷喝無色無味的水了。

特異功能三：他有一雙“順風耳”

有一次上課的時候，我沒有專心聽課，卻和同桌説悄悄話。同桌不理我，我再去叫他。他還是不理我。當我想再叫他一次時，我總覺得有一雙眼睛盯着我，我回過頭來一看，啊!原來是陳老師在用異樣的目光看着我呢。

怎麼樣？陳老師的特異功能很厲害吧？是不是很另類啊？但是，我們班所有同學都很喜歡這位“另類”老師，他的特異功能讓我們更遵守紀律，更愛學習了。

另類”老師作文7

一看題目很奇怪吧？什麼“另類”老師？真的我們班有位“另類”老師。

在一年級到六年紀有8位老師教過我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，“順風耳”，和一個沒有特點的鼻子。

“另類”老師到底有什麼“另類”呢？那就接着看。

“另類”1――工作特認真。

工作認真幾乎個個老師都很認真，可李老師是特認真。

記得4年級期末考試的那段時間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語文，給我們複習了，星期六、星期天，李老師還經常到學校備課。

“另類”2――愛偷懶。

愛偷懶？不可能，不可能，剛剛還説工作認真呢，怎麼還有缺點？這其實是李老師獨特的教學方法。

星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復科，李老師早上上完課，有時下午還要上節課，累得也夠嗆的，所以李老師開始偷懶了……一張椅子往教室裏一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開始了。所謂的故事課就是讓同學們上講台上講故事，老師管紀律（李老師把它改成了看報子）。

這樣一來即鍛鍊了我們的膽量，有樣李老師給“混”過了一節課。

“另類”3――貪玩

貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。

李老師的貪玩並非正中的，只不過是星期六、星期天帶我們去寫生而已。

怎麼樣？這就是我們的“另類”老師，可是我們的“另類”老師已經不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的“另類”老師！

另類”老師作文8

每個人都有自己的愛好，我的語文老師也有愛好，但是她的愛好跟別人不同，我現在就説一説吧！

第一大愛好：調課

20xx年的一天，我們的考試成績出來了，語文老師想把這張試卷講掉，就跟電腦老師調課。上課時，我們整整齊齊得排好了隊，等待電腦老師來帶隊去上電腦課。這時突然語文老師從辦公室裏走出來，我們一看，猜定這節一定上語文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發到天上去了。語文老師走進教室，對我們説：“今天電腦老師出差，這節課由我來上。”聽了老師的講話，我心裏就疑惑起來：今天下午，我還看見電腦老師在學校裏轉悠呢，怎麼這一會兒就出差了呢？最後，這節課還是上語文課了。你們説，我們語文老師的愛好是不是調課呀？

第二大愛好：打電話

也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語文老師走過來，叫我留下來。我想：把我留下來肯定不是什麼好事。果然，語文老師對我説：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長去。”説完，連忙把手機拿了出來，問我電話多少，我如實回答了。這時，上課鈴聲響了。語文老師對我説：“你可以上課去了。”講完，我出去了。後來，我為了安全，就在門後面站着聽老師打電話。“是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？”你説我的語文老師的這個愛好要是體現出來，那就是傻子也怕了。

其實，老師的另類愛好還多着呢，歡迎大家繼續補充哦！

另類”老師作文9

在你們的心中，老師是温柔的，還是火爆的？我的學校裏有一些“另類”老師，今天我就來隆重地介紹一下。

我們的“綿羊”老師——王老師。她可温柔了，平時説話輕輕的，走路也輕輕的。上課的時候，如果有同學不認真聽講，王老師就會一邊“哎呀”地歎氣，一邊走過去敲一下該同學的桌子，從不發脾氣罵同學。如果我的媽媽也能像王老師這樣温柔，那該多好啊！

我們的書法老師——林老師。他的年齡比較大，長相也比較奇怪，尤其是他的頭髮，中間像是沙灘，周圍像森林。但他寫的字比誰都好看。如果我的字和林老師的字一樣好，那該多好啊！

我們的火爆老師——張老師。我們班有些人稱張老師的頭是“花心大蘿蔔”，他耳朵旁還有一個“X”的符號。他每次走路都揹着手，還有點駝背。我真不知道張老師這麼年輕，為什麼要駝着揹走路？從遠處看，他就像一個時尚老頭。張老師説話都是卷着舌頭的，特別有意思。不過，張老師的脾氣有點火爆，有一次，我們一邊跑步，一邊説話，結果被他罰跑了五圈。

世上沒有相同的葉子，也沒有相同的人。不管老師火爆還是温柔，他們都是為了我們好，當然，他們也是我們愛戴的老師。