關於寫作文怎樣列提綱
導語:作文提綱是寫作文時作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計,以抽象思維為主。下面,小編為大家分享關於寫作文怎樣列提綱,希望對大家有所幫助!
什麼是作文提綱
作文提綱,又叫作文計劃。列作文提綱,就是制定作文計劃。它是構思、佈置篇章的具體外在表現形式。
“綱”原指網上的總繩;“提綱”,就是提住網上的總繩。古人認為:只有整張漁網都連在總繩上,漁網才會有條理而不零亂;善於撒網的人,一定是提拉網的總繩,而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理,完全可以用來説明列作文提綱的重要意義。
作文提綱一般包含三部分內容:
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主要內容和中心。要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點:
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼,全文一共準備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標註一下。
下面具體談談列提綱的方法。
(一)巧列小標題
最簡單的一種是使用小標題。例如《班有三寶》這篇文章,就用了“一寶——親切媽媽型”;“二寶——西洋潮流型”;“三寶——温文爾雅型”。
這種結構的作文思路一目瞭然,簡單易學,尤其適合於作文基礎中下層的學生。
(二)內容串聯式
選用一個或幾個與文章主旨密切相關的句子或一小段話,在文章的若干處不斷重複,形成間隔反覆或排比,構架文章的主體結構,使各部分內容有機地串聯起來的謀篇方法。
題目:難忘的一件事
主要內容:我的腳扭傷,小麗照顧我。
中心思想:關心同學、急人所急。
結構安排:
一、在練習跳繩時,我扭傷了腳。(略)
二、小麗同學熱心照顧我。(重點段)
1、小麗把我扶到她的家。(次詳)
2、周麗給我洗腳,噴“好得快”。(詳)
3、我好了一些,周麗又小心地攙我回家。(次詳)
三、我十分感動,至今記憶猶新。(略,點題)
制定作文提綱時,要注意哪些問題呢?
第一,形式可以靈活。總的來説,作文提綱沒有固定的格式和統一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講:初學作文時,作文提綱宜細不宜粗;隨着構思、佈局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些。
第二,要認真推敲、修改。列出提綱後,要對整個構思做全面的推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨?材料的組織安排是否嚴密、合理,能否突出中心?推敲後,做出必要的修改。自己滿意了,才可以動筆行文。
第三,一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務的'。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清,認為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是“多事”,於是,為了應付老師,竟然先寫作文後“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四,務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪裏是哪裏,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。
結果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣,尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。
作文時,有了提綱的約束,按“計劃”行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清,詳略不當,丟三落四。因此,列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。
這就提示同學們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文。平時要這樣,考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學期開始,練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
敍事
敍事類作文:
一、起因
二、經過
三、高潮
四、結果
寫人類作文:
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品質
編列作文提綱要堅持“簡單、快速、實用”的原則。
練習:
我的翅膀
主要內容:在新的學校,老師幫我樹立信心,戰勝困難。
中心思想:老師給了我自信的翅膀,讓我飛翔。
結構安排:
一,有一位老師,她是我的翅膀。(點題,略寫)
二,在新的班級裏,我重新樹立信心。(祥寫)
1,剛轉入時的沒有信心的心理狀態
2,在老師的鼓勵下競選班長
3,參加校園藝術節
4,考班級第一名
5,議論:對老師的敬仰
三,老師給了我自信的翅膀,讓我飛翔。(略。點題)
提綱例子
《爸爸睡着了》(記敍文)
第一段:寫爸爸要和我們一家人去公園玩
第二段:寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人。(全文重點、詳寫)
第三段:寫爸爸在公園睡着了。
《驕傲使人落後》(議論文)
第一段:提出論點。
第二段:用古今中外的事例去論證論點。
第三段:進一步舉例説明論點。
第四段:結語
上面兩個簡單的一級提綱只能粗略地見到全文[de]大體輪廓,按這樣的提綱着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要從頭到尾打一遍草稿,時間又往往不允許,弄不好會處於進退兩難的地步。因此作文考試時最好能編列稍詳細一點的二級提綱。
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