有關讚美的作文彙編8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讚美的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讚美的作文 篇1

讚美你，我們的一中，你若一盞明燈，照亮了我前進的道路；你若一座橋樑，溝通了我與萬千學子那可稚嫩的心；你若一個火紅的太陽，點燃了祖國明天的希望。

邁進一中的大門，也許看不見高樓林立；也許看不見金碧輝煌的裝飾，但內心充滿了樸實又雄渾的感覺。今年九月初，剛到一中的我們對這裏的一切都充滿了好奇，為什麼它沒在豪華的市中央，而處在一個偏遠冷清的地帶？為什麼這所全國百強中學看起來令人打冷戰？走進一中的課堂，我才發現雖然一中沒有優越的地理位置，看起來有一絲冷漠，但它有全國最獨特的辦學理念：“一切為了學生的幸福成長。”在這裏我看懂了什麼是一所好的高中，一所好的高中老師是多麼盡職盡責。

在一中，各項活動都落實到了實處，不再像國中國小那樣處處走形式。在一中，我們真真正正地走進了圖書閲覽室，翻開了那陌生的摘抄本，不再像以前那樣臨陣磨槍狂補摘抄筆記；在一中，我們每週一會莊嚴的舉辦升旗儀式，唱國歌，不再像以前那樣幾周還不升一次國旗；在一中，我們每一節體育課都會鍛鍊身體，而不是國中那樣整節課圍繞操場瘋跑着玩……在一中，我們首先學會了做人；其次，老師教會我們做學問。在這裏，我們不但用知識充實了自己，同時學校也在用豐富多彩的活動使我們的心靈茁壯成長。

在開學初，一中也貼心的為新高一準備了學法指導課，以致於幫助我們更快適應高中生活，這讓我們高一新生很感動。自此，我們對這所百強中學充滿了敬佩。

記得開學不久的那堂語文課，老師問同學們學過基本的語言知識嗎。台下的我們面面相覷，大眼瞪小眼説不出個一二三來。老師説你們國小隻學小升中的內容，中學只學會考的內容，以至於連最基本的詞法都不曾學。老師隨即從零開始為我們補起，教我們如何握筆寫漢字，如何區分詞類、判斷句式結構……

像母親一樣的一中會伴隨我們新高一學生幸福成長。在這裏，我們邁出了人生的第二步；在這裏，老師激起了我們對知識的渴望。也許我們現在還只是一中校園裏的一隻弱小的雛鷹；未來，我們將會是在外面的世界盡情翱翔的雄鷹。是學校鑄就了我們的夢想，是學校鑄就了我們成就明天的輝煌！無論是現在還是明天，一中將會伴隨着我們一代又一代的一中人走向成功！

衷心祝願學校七十週年華誕生日快樂！祝願學校的明天桃李芬芳，燦爛輝煌！

讚美的作文 篇2

是誰伴隨着我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟樑？那個人就是你——我們的老師。

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什麼事情都是你幫我們解決，有什麼任務你都要我們做得最好，同學們就説你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。

我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

讚美的作文 篇3

飄若浮雲，矯若驚龍”；“龍跳天門，虎卧凰閣”。這是讚美王羲之書法的名句

箇中翹楚 獨佔鰲頭 冠絕羣倫 藝壓羣雄

過於平凡的複製與修改讓文字失去了獨特的藝術魅力。

“楷書端莊雄偉，氣勢開張。行書遭勁舒和，神采飛動”贊顏真卿的書法“修養已成，神氣清健，無一點塵俗。”

贊柳公權的書法“詢八體盡能，筆力勁險。篆體尤精，飛白冠絕，峻於古人，擾龍蛇戰鬥之象，雲霧輕籠之勢，幾旋雷激，操舉若神。真行之書，出於太令，別成一體，森森焉若武庫矛戟，風神嚴於智永，潤色寡於虞世南。其草書迭蕩流通，視之二王，可為動色；然驚其跳駿，不避危險，傷於清之致。”

贊歐陽詢的書法“趙文敏書法精絕，集諸家之成，詣二王門閥，要其用功處，全在臨摹之多耳。”

贊趙孟頫的書法“唐言結構，宋尚意趣”

贊米芾的書法“《松風閣詩帖》，其風神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，一波三折，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。” 贊黃庭堅的書法“全用正鋒，是坡公之蘭亭也”。

贊蘇軾的書法龍飛鳳舞

讚美的作文 篇4

太陽落山，天漸漸暗了下來，一户户人家都打開來燈光，在我家窗前看夜空好美好美。

忽然眼前電光一閃，等我明白過來，眼前一片漆黑，怎麼啦，怎麼啦？我急忙問身邊的爸爸，只聽爸爸在一旁對我説道：“別慌、別慌 ，這是停電了，爸爸馬上讓你從見光明！”。我靜靜地坐着，等着爸爸，不一會只見客廳裏有了亮光，我仔細一看原來是爸爸點亮了蠟燭。

我記得蠟燭還是爸爸讓我買得，我當時覺得蠟燭沒什麼用也就沒在意。我看着蠟燭的光，忽然發現它是那樣的神聖，爸爸看着我呆呆的看着蠟燭發呆，問我在想什麼，我看着爸爸驚喜的説道：“爸爸，我發現蠟燭好偉大，他在燃燒的時候發出亮光，自己卻越來越小了，這種精神好寶貴！”爸爸一把將我抱起來，高興地對我説：“兒子，真了不起！其實我們做人也要這樣樸實無華，做一個對社會有用的人，那樣人才有價值！”

讚美的作文 篇5

警察是具有武裝性質的維護社會秩序保衞國家安全的國家行政力量，但警察並不只是國家指令的，也並不一定是以暴制暴，有時候還得以理服人。

雖然他們不是高山，但有着一顆氣魄的心，不是大河但有着澎湃的激情，不是哲人，但有着一氣淺顯易懂的道理奉獻！

有一次，我跟隨爺爺他們來到小鎮上，於是我就在小鎮上瞎溜達，不禁看到東南方向站了不少人，因為我是個好奇心很強的人，遇到這樣的事情肯定是要一探究竟的，我便走了過去。一瞧，是警察！幾個警察在和兩個差不多四十多歲的人起了爭執，經過了解事情緣由是這樣的：第一個人抱着幾十斤重的東西往家裏走，走着走着剛好走到第二個人的汽車旁，一輛自行車突然駛來，把第一個人了碰倒在地，手中抱着的東西砸到了另一個人的車上，剛好另一個人沒看見，而肇事者卻早已消失的無影無蹤，砸得另一個的車出現了幾個明顯的渦，另一個人寧要第一個人賠錢。可是呢，第一個人説不是自己撞的，不賠錢，就這樣報了警等來了警察。警察用了一個多小時的時間，終於把這兩個人給説服了，就這樣使得兩個人的恩怨解除了。

警察叔叔們，謝謝你們！您們為了人民的安寧，對事業的追求默默奉獻自己的心血、汗水和時間，用自己的方式演繹人生。我們也應該像警察叔叔一樣儘自己的綿薄之力為祖國為社會奉獻一點力量！

讚美的作文 篇6

我的家鄉泉州，坐落在福建省東南部，素有“海濱鄒魯”之美譽。她是海上絲綢之路的起點，又是國務院第一批公佈的24個歷史文化名城之一。

聽奶奶説，在改革開放以前，泉州還是一個非常貧窮落後的小城市。在奶奶的話語中我聽到了一個與現在有着天壤之別的“老”泉州：人們穿着老式的中山裝，單調而又破舊。物資要憑票定量供應，想吃個水果都不容易。市民居住的地方，危房搖搖欲墜，令人看了，真覺得觸目驚心。住房四周，到處是污水橫流。只要微微的風，就會飄起一陣陣沖天的惡臭。行人們都不得不紛紛捂住鼻子。綠化環境，就更不用説了。沒有綠樹，沒有花草，風沙四起，灰塵滿天。道路是羊腸小道，下一場雨，小巷積滿雨水，居民出入非常不方便。街道兩旁，路燈昏暗，行人“舉步為艱”。我的奶奶，就曾經因為看不清楚道路，被石頭絆了一跤，摔得很嚴重。難怪奶奶老説，現在的生活真好！

的確啊，改革開放以後，泉州變成了一座繁榮昌盛的城市。人們穿着豔麗，款式多樣，五彩繽紛，構成城市美麗的一道風景線。百貨商場、超市，如雨後春筍。商品琳琅滿目。人們的生活象甘蔗一樣，一節更比一節甜。

經過改造，水溝裏流淌着清澈見底的清水，行人駐足觀賞，裏面的魚兒，自由自在地遊動。道路也變成了寬闊明亮的瀝青路。青山碧水的公園，分佈在城市的各個角落，彷彿潔白的珍珠，鑲嵌在泉州美麗而古老的土地上。破舊不堪的危房變成了聳立的高樓大廈。街道兩旁，都是仿古特色的建築物。每當夜幕降臨，優雅大方的路燈，宛如天上的星星，點綴着這座古老而又現代的文化城市。一條條明亮的街區，好似長長的巨龍，盤踞在這美麗的熱土上，正噴灑出青春的活力，充分體現了泉州的古韻之美。

現在，泉州到處開滿了紅豔豔的刺桐花。馬路兩旁，綠樹成蔭。我們在這美麗的環境中，幸福地學習、工作與生活。瞧！不遠處，一羣老人家正在鳥語花香的街心公園鍛鍊着身體呢，這其中，也有我的奶奶哩！不久前，第六屆全國農民運動會在我市成功舉辦，不僅給泉州市人民，帶來一份可貴的精神財富，而且帶動了泉州的基礎設施，紅紅火火奔馳朝前。

改革開放三十週年，泉州發生瞭如此巨大的變化！改革開放給我的家鄉帶來了歡笑，改革開放也給泉州增添了活力。總之，改革開放給我的家鄉帶來了無比激情……我深信，在農運會成功舉辦之後，我的家鄉，將會有更加美麗，更加輝煌，更加燦爛的明天！

啊！我愛這座既古老而又美麗的文化名城，我愛我的家鄉――泉州！

讚美的作文 篇7

也許你曾目睹老師英年早逝，感慨生命的脆弱；也許你曾經受冬季的嚴寒，感懷自然也因循守舊……這是語文輕輕告訴你的，以語文為話題寫作文。

人生的確短暫，但我們可以用有限的生命創造永恆。老人斑白的雙鬢留下歲月流逝的.痕跡；佈滿皺紋的枯臉見證人世滄桑的年輪。雖然他們流入窮年 ，但他們用雙手和智慧辛勞了一生，創造了生生不息的歷史，歷史長河滾滾向前，永無止境。充滿歡聲笑語的孩子血管裏仍流動着他們的血液。我應抓緊時間經營自己的人生。我不願咀嚼“少小不努力，老大徒傷悲”苦澀。我想，一個人，只要曾經努力地生活過，無疑，他就在創造歷史，那他的人生將無怨無悔。

世間並不冷漠。只是你們曾把自己看得過於重要，認為別人應該對自己怎樣，卻忽視了“人人平等”這一前提條件，如果希望別人尊敬你，你得先尊敬別人。打開心門接納這個世界，併為這個世界跳動。你知道嗎？友誼不一定像拍電影那樣，總是同生死、共患難鍛鍊的結果。它或許是回家途中風雨同舟；或許是感傷離別相互鼓勵；或許是拂去衣服一根髮絲……你知道嗎？你很幸福。在外，母親牽掛着你，回家，妻子相偎着你，無論別人如何對你，你的親人始終是你心靈的守護神，你的心始終在温室裏。

生命並非脆弱。竹子破土而出，小草鑽出地面，樹木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的堅韌與頑強深深震撼。我想：判斷一個生命價值高低的標準應該是——它在成長過程中克服了多少苦難，不取決於生命體在自然中存在的時間長短。生命誕生是大自然規律，生命的結束是大自然的規律。來自自然，迴歸自然，才是最完美的人生。

嚴冬是老人最怕提起的季節，不提它，它還是會如期地來。試想：如果缺少了冬季，我們便感受不到——春的和煦，夏的熱情，秋的涼爽，觀賞不到冬雪的純潔與浪漫。分明的四季，描繪了我不同的人生階段；分明的四季，展示了世界多姿多彩誘人魅力。

漸漸的，如果你感到我變了的話，請把一切都歸功於語文吧！荒海之中，我要守好自己的帆，儘管很孤獨寂寞；晴空之下，我要高傲地吶喊，儘管還幼小稚嫩，國小生作文《以語文為話題寫作文》。如果沒有了語文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。

我們學生應該如何學好語文呢?主要是在上課時認真聽講，課堂45分鐘時很重要的！不要走神，多看些課外書，多做一些語文練習，多寫作文！

孔子説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就説明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來説是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閲讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閲讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閲讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯繫起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是説只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閲讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是説，我們要學會閲讀，要喜歡去閲讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、説、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而説與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閲讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯繫起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！

讚美的作文 篇8

自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如雲。它給我們帶來了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。

遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“逝者如斯夫，不捨晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字裏行間無不包含着前人對後人的期望：要珍惜時光。是啊，擁有無限生機的我們，若不趁着這逐漸流逝的大好時光奮力一搏；又更待何時？

俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會到了水滴石穿。這其間藴含着深刻的辯證法：量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質變。設若讓一個乳臭未乾的小孩一夜間變成一個白髮蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等，都會讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起，一步一個腳印地前進，時時牢記“水滴石穿”。

傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音，讓人們感受到了什麼叫空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，伴隨着微風，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

凝望那洶湧澎湃的波濤，讓人們感覺到了什麼才是真正的力量。那激盪的海水中，藴含着大自然雄偉的力量，同時也教會了人們：應該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須儘自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶湧的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

總之，水無時不刻地在向人們啟示着什麼，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。