成長的作文(彙總3篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文3篇，歡迎大家分享。

成長的作文 篇1

我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。

那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的'是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

曾記得班主任説，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。

青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。

當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。

有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。

那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬於我一個人。

我的天空,

在比那天還高的地方……

在比那海還遠的地方……

成長的作文 篇2

兩年前我踏出了大學的校門，邁入了教育之門。在教育的校園裏，從初來乍到時的無知，到磕磕碰碰前進，再到在這過程中有索領悟，這一切的一切，對於我來説都彌足珍貴。

從小我就想當老師，因為老師在我心裏是無所不能、無所不知的。到了高中的時候，因為“教師是太陽底下最光輝的職業”“人類靈魂的工程師”這兩句話，更加吸引了我去探索，去加入教師這個行業，所以大學堅定的選擇了師範。但是理想很豐滿，現實很骨感。當我懷着無比喜悦的心情來到黃塘國小時，有點小失落。沒有想想中的塑膠跑道，沒有寬敞明亮的教學樓，沒有別致的花壇等等。看到他們的求學環境，比我上國小時還艱苦，不得不佩服在這裏上學的孩子們。看到這種環境我告訴自己：你可以走呀，又沒人逼我非得在這，你走了之後，後面還有很多人呢，這點小苦都吃不了，如何談的上喜歡當老師。想想自己雖然不是過五關斬六將，但也是PK掉很多選手，好不容易才考上的。要是走了，多對不起我的努力。既然選了這份職業，就要負責，就要堅守自己當初對這份職業的熱情，在什麼情況下都不退縮，不畏懼。自己思想上的工作做好了，但工作後，更加實際的問題出現了。每天都忙於看課標、備課、上課、聽課、批作業、輔導、處理學校事務、同事關係……，總之就是很忙，忙成一團，有點剪不斷、理還亂。

記的上第一次課時，從這一頁的第一個單詞講到最後一個，學生沒無精打采的聽，我還累的很，一節課下來嗓子都很疼，也可憐孩子陪着我上課了。後來聽了其他老師的課，看了些視頻後，才發現為什麼學生不願意聽了。有些老師整節課用小故事穿插在一起，把內容融入其中，學生既學到了知識，還充滿了樂趣；有些老師會用一些小遊戲來激發孩子的興趣；甚至讓學生講，老師在一邊輔助，真正讓孩子做課堂的小主人。經過不斷地反思總結，現在上課慢慢有自己的思路、自己的特點了。剛認為自己還行時，聽課又遇到障礙了。第一次聽課記錄，我幾乎什麼也沒怎麼寫，就寫了個導入、新授幾個簡單的詞，後來經過培訓後，經過老師的講解，這才知道備課怎麼寫，需要有自己的建議，從中有什麼收穫。

自己的日常工作解決了，又發現教育孩子是一大難題。學生並不像我想的.那樣，上課聚精會神的聽課、積極發言、按時保質保量的完成作業，講了之後什麼都會。現實中總有不寫作業的、總有不完成作業的，總有開小差、亂説話的。人們常説孩子是天使，孩子還小，不要和他們計較，所以對他們就很少管教。在請教了一些老教師，查閲了一些資料後，才知道教育孩子要張弛有度，把握好度。要對孩子有耐心、有信心、有恆心。多站在孩子的角度去思考問題，把自己當成孩子，把他們當成自己的孩子來對待，這樣換位思考一下，很多事情就沒有想想中的難了，管理起孩子來就比較容易。

在自己的工作開始步入正軌、發奮向上時，社會的質疑聲又來了，什麼老師毆打學生，寫不完作業讓學生下跪、老師只關心送禮、請客的學生等等。對於我這個年輕的老師好冤枉呀，肯定絕大多數老師都是公正，廉潔的，為什麼因為個別的老師的錯誤做法，就強加給我們所有老師身上，太不公平了。回頭想想心正不怕影子歪，他們説吧，只要我幹好自己的本分，像張莉莉等優秀老師學習，就不會走錯路。在學生眼裏，老師是神聖的，我不能抹黑神聖這兩個字，更要對的起學生這一聲：“老師”的稱呼。

在孩子單純質樸的心靈中，我的職業註定我是一名知識淵博的人，我期望自己能學到更多的知識，帶給孩子廣闊的世界，想象的天空，夢想的翅膀。在熙熙攘攘的大千世界外，我的職業是一名不急名利的人民教師，我期望自己能保持良好的心態，惟願自己有海一般的胸懷，白雲般的品德，琉璃般心靈。作為一名新教師，我正走在成長的路上，要不斷學習，請教，探索，才能夠前進。希望我在這裏拼搏出自己的一片天，走的更高更遠！

成長的作文 篇3

四季輪迴，既有春天的生機勃勃，也有秋天的落葉悽婉；既有夏天的驕陽似火，也有冬天的寒風刺骨。就如人生，會遇到許多挫折與苦難。只是有人面對挫折從而一蹶不振，有人把挫折當作跳板，作為自己下次飛躍的動力。挫折曾經多次與我結緣，只是這顆尖利無比的石子，成為我成長路上的墊腳石。使我站得更高，看得更遠。

在國小四年級的時候，由於我的貪玩，成績一落千丈。原本成績遙遙領先的我，而今卻成了三十名以後的學生。“天公不作美”，恰巧在這個時候，我們班又換了個嚴厲的女老師，上課總是批評我，下課總是讓我到辦公室裏挨批。我平時玩得不錯的“哥們”看到我這般模樣，也都漸漸地疏遠我。自此，我明白了被人鼓勵的滋味，看着同學們手拉手走着回家，而自己卻一個人孤獨地走在回家的路上，我的腳步突然變得很重很重。回到家，我把只考了三十名的成績單讓媽媽簽字，媽媽的臉拉動老長老長。那時，我心裏暗暗下定決心，一定要越過這個挫折，變回那個前頭跑的人。

可是，我想把成績提上去談何容易？我不知道度過了多少個不眠之夜，奮鬥了多少個黎明，終於我的`成績上升了一些。可是我並沒有把成功當作高興的資本，而是更加努力了。“功夫不負有心人”，在期末考試時，我從原來班裏的三十名變成班裏的第二名，與第一名相差零點五分。當別人投來羨慕的目光時，我知道這是我奮鬥的結果，我沒有被挫折擊敗。

我也同樣明白，證書因為同學們的嘲笑，老師的不信任，使那個不甘認輸的我超越了挫折，成為最好的贏家。挫折，為我提供了向下個目標進軍的動力。挫折，同樣是通往成功路上不可缺少的必經之地。

人生的路上，不僅需要鮮花與掌聲，更需要挫折與苦難，來造就你的完美人生！