有趣的實驗作文【精選】

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的有趣的實驗作文，希望對大家有所幫助。

有趣的實驗作文1

雞蛋的營養很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會碰到麻煩，雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題，下面我就教你一着，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。

這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又幹壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地説：“我不是故意的，雞蛋在冰箱裏。”

我連忙把雞蛋從冰箱裏取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問：“姐姐，你這是幹嘛？”“你等着瞧。”我高聲地回答到。

我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋，左右手各一個。雞蛋握在手裏，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩隻手使用相同的力度，輕輕一轉，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉起來；又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉着，時而轉到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場；時而左右晃動，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認為這有些不可能。終於，其中一隻雞蛋猶如喝醉酒似的'，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉着。哈哈，實驗成功了，熟的雞蛋找出來了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸着雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺着眉頭説：“這普普通通的轉雞蛋，怎麼能分出生熟雞蛋來呢？”

彆着急，妹妹，讓我來告訴你。

道理是生雞蛋的蛋殼與裏面的蛋液不是一個整體，蛋殼轉動時，裏面的蛋液沒有轉動，最終轉幾下就會趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經是一個整體，所以轉的圈數多，你明白了嗎？

這真是一次有趣的實驗啊！看來在科學的世界裏隱藏着太多未知與挑戰，正等着我們懷着敢於探索的精神去揭開他的祕密………

有趣的實驗作文2

今天我期待已久的小記者導師面對面科學實驗又開始了。今天的沈老師給我們帶來了一個非常有趣好玩的實驗空氣炮。

跟着沈老師的步驟，我找來了材料：一個空礦泉水瓶、一個氣球、幾根蠟燭、打火機和膠帶。快快快，我都迫不及待想做啦！

第一步：把礦泉水瓶子在中間位置剪開，帶瓶口的漏斗狀是實驗需要的哦。

第二步：把氣球的氣球頸剪掉，把氣球皮套在漏斗狀的'瓶口，並用膠帶粘住。這樣氣球皮就不容易脱落。

第三步：點燃一根蠟燭，瓶口對準蠟燭，我手一拉氣球皮立馬鬆開，嘭的一聲，像放鞭炮一樣，蠟燭吹滅了！

這太好玩了，於是爸爸就給我點燃了兩根蠟燭，我使用同樣的方法，嘭的一聲，兩根蠟燭也被我吹滅了。我喜出望外。接着爸爸就給我點燃了三根蠟燭，我的心是砰砰砰地跳，於是我深呼吸，耶，又成功了！快，給我點四根蠟燭吧。我要接受新的挑戰了。不過這次我失敗了，只吹滅了三根蠟燭。

哎呀，怎麼回事兒？我不玩了！我生氣又驕傲地囔囔。

做實驗可不能這樣，勝不驕敗不餒，要有耐心，慢慢來，再試試。爸爸語重心長地説。好吧，於是我重振旗鼓，繼續提起精神，爸爸給我點燃4根蠟燭，我瞄準蠟燭，用力地拉住氣球皮，嘭地一鬆手，4根蠟燭就吹滅了。

爸爸又給我點燃了7根蠟燭讓我嘗試下，嘿嘿，我是

不會半途而廢的，我用同樣的方法，居然吹滅了6根蠟燭，嘖嘖，我心中的大石頭終於落下來了。明天我還要再嘗試嘗試我的空氣大炮，爭取把7根蠟燭吹滅。

這是什麼原理呢？沈老師告訴我：鬆開氣球皮的一剎那，氣球皮的振動使周圍空氣產生了震動，這樣就產生了聲波。聲波因瓶口交小，被集中放大，產生氣流，從而吹滅蠟燭。

通過這個實驗，我明白了做實驗一定要有耐心，勝不驕敗不餒，失敗是成功之母，加油吧少年！

大家也想來試試這個好玩的實驗嗎？

有趣的實驗作文3

這是一個神奇的審判，冰雪女巫要懲罰一個玻璃容器，把它變成冰。於是，便有了這個神奇的實驗——結晶現象。

這天，大家圍在桌前，老師拿了兩個玻璃容器。一個是胖胖的燒杯，一個是脖子細細的燒瓶，各自裝着透明的液體。這不是水嗎？我好奇地想。這會是一個什麼實驗呢？

老師見我們一臉困惑，説：“現在這兩個玻璃容器有一個犯了錯。我是冰雪女王，要對這個容器進行懲罰！要把犯錯的杯子變成冰。”隨後，她晃了晃手中的.玻璃棒。這就是魔法棒？我感到好笑，老師這是穿越了還是童心未泯？四處望望，有幾個同學也捂嘴笑，但都憋了回去。

“你們認為是誰犯了錯？”大家開始猜測了。有人很仔細地發現了燒杯中的水泡，有人發現了燒杯的水更混濁，所以認為是燒杯犯了錯。而有人認為燒杯形態奇怪，所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理，所以我也認為燒杯犯錯了。大家都看向老師，乞求着她揭曉謎底。

老師神祕兮兮地揮動“魔法棒”，念動咒語：“在遙遠的極寒之地……”接着，她將“魔法棒”放入燒杯。一秒，兩秒，三秒，大家屏息凝神地盯着，我更是大氣不敢喘，在心中默默地祈禱着。令人失望的是，魔法棒觸碰了瓶底，燒杯也沒什麼變化。哎，冤枉了燒杯君啊！在失望之餘，我看向燒瓶，難道會是它？

“魔法棒”放入了燒瓶，僅是一秒鐘的時間，玻璃棒尖如同綻開了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰絲沿着玻璃壁向上蔓延，瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的時間，整個液體都被“凍”住了，真的好像一座結冰的湖。大家無不為此感到驚訝。

緊接着，大家紛紛摸了摸瓶子底，熱乎乎的！哪有熱乎乎的冰啊？原來，這是結晶所發出的能量。這是醋酸鈉過飽和溶液的結晶現象，這種名叫醋酸鈉過飽和溶液的液體，只要輕輕刺激就會結冰。

多麼有趣的實驗啊！感謝大自然，創造了這個奇蹟，也感謝科學家，發現了這個奇蹟。

有趣的實驗作文4

一個陽光明媚的下午，我懷着激動的心情準備做一個小實驗：讓雞蛋在鹽水裏浮起來。我先準備了一枚雞蛋、一個杯子、一根筷子、一杯清水和一點食鹽。做實驗之前，我內心充滿了緊張和期待：實驗會成功嗎？雞蛋哪次會浮起來呢？帶着一個個疑問，我開始了實驗。

我首先把雞蛋從桌子上拿起來，小心翼翼地將它放進杯子裏。只見雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水裏去了。看樣子，好像在水底呼呼大睡呢！看來雞蛋在清水中是浮不起來的.。

接着，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來，我往水裏加了一勺鹽，鹽向小細沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點渾濁，過了一會兒，渾濁的水又變回到透明瞭，我在一旁焦急地等待着雞蛋快點浮起來。可是雞蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動也不動。我開始有點急了，一下子往杯子裏面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來的透明變成了渾濁。我嚐了一下，好鹹啊！我連忙喝了好幾大口清水。喝完後，我又將目光轉移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來了，可還是不浮起來。我心想：好哇！你還是不浮起來，是吧？那看來，我要使用“殺手鐗”了。於是，我拿起勺子，一下子就往杯子裏面連續倒了三勺鹽，然後用力攪拌起來。攪拌時，許多水湧到中間來，形成了一個小漩渦。攪拌後過了好一會兒，鹽溶解在了水裏，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終於慢慢地、慢慢地從水面露出頭來。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”

通過今天的實驗，我明白了因為鹽水的密度大於清水，所以雞蛋在清水裏不能浮起來而在鹽水裏卻能漂浮在水面上。同時還明白了不管做什麼事情都要有足夠的耐心才能取得成功。

有趣的實驗作文5

今天上午，語文老師上課時帶來一個量杯、一個滴管和一杯裝滿水的透明水杯。我心裏滿是疑惑，心想：語文老師拿這些東西幹什麼呢？今天這節是作文課啊？

過了一會兒，老師神祕地説：“今天我們來做一次有趣的實驗。”教室裏立刻沸騰起來。老師嚴肅地説：“安靜，我現在請一位同學上來把水倒滿，千萬不要溢出來。”大家個個把手舉得高高的，生怕老師叫不到他，每個人都躍躍欲試。這使老師很為難。老師説：“既然我猶豫不決，第一個想到的就是姚鈺（原因：‘姚鈺’諧音‘猶豫’） 那就姚鈺吧！”全班立刻爆笑不止。

姚鈺快步走上前，既緊張又興奮，左手拿量杯，右手拿水杯，小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬間，教室裏安靜得連根針掉在地上都能聽見，所有的目光都集中在她身上。終於倒好了水，這時老師選了一位同學上去觀察姚鈺剛剛倒滿的`水杯。他説：“杯子裏的水還沒有滿。”於是，他端起水杯，往裏面加了一些水，正好倒滿了。只見水面像一個麪包一樣，鼓鼓的，就是沒有溢出來。老師又説：“現在我請一位同學上來，拿一枚硬幣放到杯子裏 。”大家爭先恐後地舉起手，我也把手舉得高高的。?

“陳含之。”老師叫道。

聽到老師叫我的名字，我心裏高興極了。我懷着激動的心情快步走向前，從老師手裏接過一枚硬幣。就在這時，老師走到我面前，説要採訪我一下。

“你現在的心情怎樣？”老師問。

“緊張。”我説??

“為什麼緊張？”老師追問。

“因為生怕水會溢出來。”我説。

説着，我便把硬幣放到水中，耶！水沒有溢出來，我成功了。接着，老師又選了三位同學上去，當第四位同學放硬幣時，水溢出來了。大家都在埋怨他，因為他害得大家不能上去放硬幣了。老師説：“不能怪他，因為水面是有張力的，當放進去的物體到達極限時，水就會溢出來。”聽了老師這話，大家恍然大悟。

為了進一步證實這個實驗，老師又親自做了個實驗：用滴管把水滴到裝滿水的杯子裏，看能滴多少滴？老師一邊滴大家一邊數：“1、2、3……26、27、28……42、43、44。”咦！溢了溢了，溢出來了。

通過這次實驗，我懂得了：只有大膽實驗，多動腦、動手，才能增長知識和才幹。

有趣的實驗作文6

從三年級到五年級的科學課上，我們做過許多實驗。有一次實驗讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實驗”。

那天，科學老師拿着一袋特別的東西走進教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們説：“今天，我們來做一個實驗！”同學們歡呼雀躍，全班差點亂成了一鍋粥。“安靜！安靜！今天的實驗叫‘高錳酸鉀溶解實驗’。我把材料發下來，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最後再觀察它是否溶解！開始吧！”説着，實驗材料就發下來了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子裏灌滿了水。

同學們的心情又是激動又是興奮。我懷着好奇的心情，拿起袋裝的高錳酸鉀掂量一番，然後拆開包裝，把它捧在手心，細細地端詳一番：只見一粒粒高錳酸鉀就像是形態各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉瞬即逝。水中漸漸浮現出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的紋路，就像是仙女的綵帶。不一會兒，水變成了淡紫色的，真沒想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學們認真地注視着它入水的`情景。“真是太有趣了！”我的同桌歡呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個跟頭，在水中留下了一道完美的弧線，最後慢慢落入水底。整個小組裏笑聲迴盪，不絕於耳。

我們靜候了兩三分鐘，我的眼睛盯着水杯不放，只見裏面的水又慢慢地變化着，顏色由淺而深。時間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們為了解開這個疑問，在討論時請教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒有溶解的現象。”我用棒子在水中攪了許久，實在沒有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒過多久，水底又沉甸了許多小顆粒。

雖然高錳酸鉀並沒有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠不會忘記這次實驗！

有趣的實驗作文7

下午一放學，我便匆匆忙忙的回到家。到家之後，我卸下書包，飛快的從書包裏拿出晚上的家庭作業寫起來。今天晚上作業十分多，過了好長時間才把作業寫完。爸爸看見我作業寫完了，就走過來説：“兒子，作業寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學實驗。”我剛寫完作業，有沒有事做，正覺得無聊，一聽爸爸的話，我連忙説：“好好，快，我們快開始。”我們今天要做的實驗的名字叫帶電的報紙。我一聽這個名字，就覺得這個實驗一定很有趣。爸爸説：“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的.東西，就能把報紙貼在牆上不下來嗎？”我想了半天，也想不出了，只好實話是説：“想不出來。”爸爸接着説：“今天我們的實驗就能讓你知道。”一聽，我馬上雙眼放光的盯着爸爸，希望他繼續説下去，爸爸説：“其實，今天我們的實驗材料很簡單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了。”

我和爸爸一人拿了一份材料。準備好材料，我就照着爸爸的步驟跟着做。我們先展開報紙，把報紙平鋪在牆上，用鉛筆在側面迅速的摩擦幾下，報紙就先後粘在牆上是的掉不下來了。然後掀起一個角，掀起之後，再鬆手，被掀起的角就會被牆壁吸回去，最後把報紙慢慢的從牆上揭下來，就會聽到靜電的聲音，然後再把報紙鋪牆上，報紙就不會掉下來。一完實驗我就連忙問爸爸：“爸爸，為什麼報紙角一被揭起，就會被牆壁去呢？報紙從牆上揭下來的時候就會有靜電的聲音呢？”爸爸聽了我的問題，便給我解釋：“摩擦鉛筆，使報紙帶電，帶電的報紙就會別洗到牆上去。當屋子乾燥，你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的聲音，帶電的報紙，很容易就會再次被牆壁吸上。”

聽了爸爸的解釋，我豁然開朗。心中想：這科實驗不僅有趣，還讓我懂了很多道理。從這件事中，我學到了很多的科學知識，我以後還要多做科學實驗，學習更多的知識。

有趣的實驗作文8

星期六下午萬里無雲、陽光明媚，我懷着好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。

想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家裏翻箱倒櫃，終於找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子裏妹妹見我神神祕祕的，於是她便連聲問我：“姐你到底在做什麼實驗呀？”我回答説：“等一會你就知道了。”説完我便讓妹妹捉了一隻螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常地高興，説：“實驗開始。”

我先在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10釐米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動着觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準備再花一條線時它停了下來，然後突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要衝破這道“防線”但是結果完全出乎我的意料，它在離這條線3釐米處來了一個急轉彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時的擺動着觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實我早就在這裏做好準備了，於是我又在地上畫了一道長約二十釐米的“防線”，這時我想：剛才你的體力已經耗費的差不多了，我就不信你能衝破這道“防線”，結果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20釐米的`圓，這隻螞蟻終於在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個實驗我知道了：“原來樟腦球是從樟樹裏提煉出來的，它裏邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那麼怕他。”另外我還明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。

有趣的實驗作文9

在科學課上，邱老師和我們做了一個有趣的實驗——什麼物體的承受壓力的能力最強。

邱老師拿出了長方體、正方體和四個半圓的乒乓球，我們先 用長方體實驗，一本書，二本書……到第五本的書放上去的時候，正方體的框架就散了，令我們失望極了，我們多麼希望能再多放幾本書。邱老師叫我們記錄下數字。

接下來該輪到正方體了，一本、二本……到第六本的時候，框架又扁了，哎！長方體、正方體家族真是弱不禁風啊！

實驗繼續進行，邱老師拿出了4個沒美工刀切開的乒乓球。這時，地下的同學幾乎同時發出了聲音：“切！乒乓球？一拍就扁的東西，肯定又不行了。”只見邱老師慢慢地把書一本一本地放上去，然後一小疊一小疊地放上去，可乒乓球就是不扁，然後又一大疊一大疊書放上去，那四個被切開的乒乓球還是紋絲不動，最後把我們全班43本全部放上去，三年級的書也放上去了十幾本，然後邱老師讓我用手壓幾下，這時，前面的半個乒乓球好像有點扁了，又讓我們班的最大最魁梧的呂國祥上去壓了幾下，同學們都睜大了眼睛，似乎都覺得這次乒乓球要倒黴了。可四個半圓的乒乓球就是和我們作對似地，仍舊沒有什麼大的變化。“怎麼會這樣呢?”我們驚訝極了，那書堆起來都到我的小腿那了！同學們發出了“哇！哇！”的'聲音，原來乒乓球能承受那麼大的壓力呀。邱老師把書搬下來，把四個切開的乒乓球放在地上，把一塊木板放在乒乓球上，這時，只見邱老師整個人站上去了，只聽見有一個乒乓球扁了下去，邱老師又在上面跳了幾次，才徹底把乒乓球壓扁，壓碎了，我們驚訝得張開了嘴巴，不知道説什麼好呀。

最後，邱老師向我們介紹了這叫：圓頂型，是最牢固的，承受壓力最強，現在世界上許多地方都應用了這些結構，造出了牢固的房子。

有趣的實驗作文10

“作業終於做完了！”我伸了伸懶腰。正巧，樓下的弟弟跑上樓來，請我到他家去玩兒，我欣然答應了他，我們三步並作兩步衝下了樓。

一到弟弟家，他就拿出實驗器材，和我做起了實驗。我拿出説明書，一個實驗題目深深地吸引了我的視線。“美麗的硫酸銅”——這個實驗題目，讓我不禁產生了好奇，腦子裏浮現出一個個大問號，會有怎樣的化學反應？究竟有多美？……我對弟弟説：“就來做這個實驗吧！”

我先拿來抽來了兩針筒水，加入量杯內，弟弟取來兩小勺硫酸銅晶體放入量杯，製成飽和溶液，我再加入三勺碳酸鈉，並用棒頭攪了一下，哇！兩種化學成分產生了特殊的化學反應，變成了一種棉絮狀的純藍色物體，在量杯中打着旋兒，不斷地變化着各種姿態，美麗迷人，我和弟弟都驚訝得目瞪口呆。

接着，我們做了一個製作汽水的實驗，先拿出葡萄酸、檸檬酸和小蘇打。我選了檸檬酸，弟弟選了葡萄酸。我把檸檬酸取三勺放入量杯，加入半小勺小蘇打，和一些自來水，進行攪拌。弟弟則取了四勺葡萄酸、半小勺小蘇打和一些自來水，沒等攪拌就喝了一口，我也抿了一小口，嗯！真好喝！弟弟突然把“汽水”吐了出來，並大叫：“我們喝的是自來水攪拌成的汽水呀！快吐出來！”。我連忙把“汽水”吐出來。心想，唉我們兩個“小讒貓”貪圖一時享受，竟喝了自來水攪拌成的汽水。

最後我和弟弟玩兒起了“槍炮戰”，用小蘇打、檸檬酸等化學物質混合成的.“炮彈”相對放攻擊，我可真夠倒黴的，被弟弟的大炮擊中，炸得滿臉都是綠色的“傷痕”，變成了一個大花臉，弟弟見我這副狼狽樣，笑得前俯後仰。我趁他不備，冷不丁射出一枚炮彈，以牙還牙，炸得他滿臉開花，也哈哈大笑起來。這場戰爭就在歡聲笑語中結束了。

這次實驗豐富了我的假期生活。

有趣的實驗作文11

星期五，老師留了一個作業，讓我們回家去做一個小實驗，叫做醋泡蛋。

我回到了家準備了一個小桶，一些白醋，和一個小雞蛋。我首先把白醋倒到小桶裏，然後我又把雞蛋泡到醋裏，就開始靜靜地觀察了。

慢慢地，雞蛋周圍聚集了許多小泡，好像正在喝雞蛋媽媽的奶一樣。一小時，兩小時，三小時，四小時過去了。小泡越聚越多，他們就像士兵一樣吞噬着雞蛋的地盤。最後，竟然快要把整個雞蛋都包起來了。雞蛋無聲地反抗着，可是無能為力。醋最終打敗了雞蛋。小雞蛋被醋的小泡一會託上去，一會又被壓下來。雞蛋連連求饒，可醋卻不理它，依然我行我素。

第二天，我奔向我的“雞蛋地”。只見雞蛋變胖了，皮膚的顏色變淡了，變得比原來更可愛了，堅硬的外殼也稍稍變得有些彈性。就像我們吃得QQ糖一樣有趣。這時，我的筷子不小心擦了一下雞蛋皮，只見那筷子就像一塊魔力橡皮擦，把雞蛋擦白了一條，我心痛不已。

第三天，我走到“雞蛋地”前，令我驚奇的一幕發生了，“雞蛋地”的上面漂着一層粉紅的像米粒大小的.“雞蛋衣”。我用筷子把“雞蛋地”上面的“雞蛋衣”撥到一邊，裏面的雞蛋竟然是淡紅色的。我用筷子輕輕一擦，雞蛋露出了乳白色的“蛋衣”，我以為這就是雞蛋的蛋清吧，便害怕地縮回了手，認為自己把蛋殼弄掉了，可仔細一看，“蛋衣”上還有裂紋呢，虛驚一場。

第四天，我小跑到“雞蛋地”前。“哇，白白胖胖的雞蛋呀！”我驚喜地叫起來。只見我的雞蛋娃娃要比普通雞蛋胖兩倍，而且它的皮膚是乳白色的，還很有有彈性，它已經沉到了醋底。我馬上把它撈出來，小心地用筷子紮了個洞，蛋黃、蛋清還有醋水都流出來了。我馬上把它端給患有高血壓病的姥姥，因為它是對高血壓很有好處的食品。

小小的雞蛋裏都有這麼大的學問，我們應該在生活中多觀察，去發現這個世界的奇妙之處。

有趣的實驗作文12

在電影《納尼亞傳奇》中，冰雪女巫那神奇的天地動結術可冰封萬物，而今天，我卻領略了現實版的天地動結術——結晶實驗。

實驗即將開始，在我們期待的目光中，“實驗員”——老師手握一根玻璃棒站在了桌子旁，我不禁咂了咂嘴，看來這實驗真是暗藏玄機。我瞪大了眼睛，緊張地將目光投在了燒瓶和燒杯上，生怕漏掉了什麼。可正當我焦急地等待着實驗的開始，老師卻先讓我們猜測是燒瓶還是燒杯會結冰？這在老師看來非常難的問題，竟然被大家集體蒙對了——燒瓶。當然這是在實驗後才知道的！這時，我已急不可耐了，快開始呀！老師這才開口：“好，在遙遠極寒之地蟄伏的……”天哪，老師開始飆戲了，居然背了長達100多字的台詞，還説這是冰雪魔咒！終於，魔咒説完了，老師緩緩地將玻璃棒向燒杯中伸進去，我們都屏息凝視祈禱實驗能夠成功。我的心都要跳出來了，然而，什麼也沒有發生，我有些失望。

老師又將玻璃棒伸向燒瓶，奇蹟發生了——當玻璃棒緩緩地接觸了到了水面，從玻璃棒的一端開始，結晶以肉眼可見的速度開始產生，僅經過了三五秒，整瓶液體便完全結晶。這結晶呈放射針狀，所以整個過程宛如一朵美麗冰花的綻放。一時間，整個燒瓶都佈滿了又細小閃亮的紋理，如同一件精緻而又壯觀的冰雕工藝品。瓶子裏的物質也由液體變成了固體，而且就是在這結晶的3秒裏，它竟然釋放出了很多熱量，這就是著名的“熱結冰”實驗。

在那成功的一瞬間，我緊繃的心放鬆了下來，心中默默歡呼：“天地凍結術”成功了哦！接下來老師開始揭祕：原來這種結晶現象叫做醋酸鈉過飽和溶液的結晶現象……

大自然中，這如同“天地凍結術”一般神奇的結晶現象真是巧奪天工：有的結晶需要上萬年時間，有的結晶則需要數十天的工夫，而有的`僅需3秒鐘。有的晶體是美麗的六稜柱；有的是穩固的三稜柱；而有的是規矩整齊的立方體。我希望，我將來可以在大自然中探索出更多神祕的現象。

有趣的實驗作文13

前幾天，張老師佈置了一個小實驗的作業，叫《變色的紅蘿蔔》。紅蘿蔔就是紅蘿蔔，怎麼會變成藍蘿蔔呢？它又是怎麼變的呢？帶着疑問和好奇，我快速地寫完其他作業，不停地催促爸爸去買做實驗要用的小蘇打。晚飯過後，我迫不及待地開始做實驗了。

我把需要的'材料準備齊，擺成一排放好，按實驗要求一步步來完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進水中，我發現爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫着“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸説：“這是小蘇打的學名，你以後上國中學化學就知道了。”我半信半疑，但還是把小蘇打片丟進了玻璃杯中，可是小蘇打並沒有融化，水沒有變成小蘇打溶液，哪裏出問題了？“爸爸，你肯定買錯了。”媽媽接過話，“沒買錯，是不是冷水不行？你用熱水試試。”我重新倒了大半杯熱水，當我再一次把小蘇打放進玻璃杯中時，小蘇打片周圍有好多小氣泡，還有一串串小氣泡不停往上升，一會就融化了。小蘇打溶液準備好了，但是太燙，我怕把紅蘿蔔燙熟了，於是把杯子放在窗口吹涼，我利用這個時間用粗布將紅蘿蔔表皮搓去。水涼之後，我把紅蘿蔔放進小蘇打溶液裏，然後要等3分鐘，這3分鐘可真難熬啊！我圍着玻璃杯轉，把臉湊近杯子，盯着紅蘿蔔。“3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿蔔拿出來，一邊説：“見證奇蹟的時刻到了！”“啊哦！”實驗失敗了，紅蘿蔔依舊是紅蘿蔔，只是表面多了些灰色的條紋。還沒等我開口，爸爸搶先説：“我買的小蘇打沒錯。不要怪我！你明天去學校問問同學。”我有點失望。

第二天我問同學，有好多同學做了這個實驗，但都沒有成功。晚上，幾個家長和張老師討論這個實驗，我突然發現，我好像忽略了什麼。原來，紅蘿蔔變成的藍色不是我想象中天空的那種藍，而就是我前一天做完實驗後紅蘿蔔表面的那種藍灰色的條紋。這樣看來，我的實驗是成功的。

這種小實驗還是很有趣的，不僅可以提高我們的動手能力，還可以增長知識。

有趣的實驗作文14

天依然是那麼藍，雲依然是那麼白。我像往常一樣走在去學校的路上，手裏捧着一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什麼實驗啊？難道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。

一到教室，我就聽到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會兒怎麼辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無損。

"叮鈴鈴-”上課了。同學們陸續走進錄播室，等着白教授給我們上這節有趣的實驗課。當聽到老師説要“立雞蛋”的實驗時，我拿着我親愛的“蛋寶寶”説：“這怎麼可能啊！“

可是，幾乎與此同時一個同學大喊：“我立住了！"並向我們炫耀着，吃驚的聲音一波接着一波，有的同學羨慕地看着他，有的同學跑到這位同學的身邊問“立蛋”竅門，而我則是在座位上擺動着“蛋寶寶”，想着怎樣才能立住它。

實驗開始了，我仔細琢磨着我的“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎麼這麼難！”正在我準備歇息的時候，又有同學立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的上進心激起來了，我向“蛋寶寶”嚴厲地説：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"

我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿心期望它能出現奇蹟，可它還是立不起來。“我看我這輩子都立不起它來！”看着其他同學的“蛋寶寶”，我嫉妒極了！

屢次失敗後，白教授又教給了我們一個“立蛋”竅門：心要靜，手要穩，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒成功。

就這樣，一直到實驗結束，我還是沒立起來，看着其他同學炫耀的`目光，我心中滿滿的失望和嫉妒。

通過這個實驗，我懂得了一個道理：做什麼事都要心平氣和，要有持之以恆的精神，絕不能半途而廢。

這真是一次有趣的立蛋實驗！

有趣的實驗作文15

上課時，同學們都在桌前看着書，這個時候老師卻拿出一個熟雞蛋在同學們面前晃了晃。我心想：“老師這是幹什麼呢？難不成老師早上沒吃飯？”各種問題縈繞在我的心頭，接着老師開口了：“同學們，我們今天要做一次有趣的實驗，名字叫做‘鐵錘錘蛋錘不破’。”老師話音未落，教室裏就炸開了鍋。吵鬧中我聽見有的同學説：“既然老師説了，那就一定是真的，老師不會騙人的。”就這樣我們做了一個賭注，有一方是賭能砸破的，另一方則賭不會破的。

實驗開始後，吵鬧聲才漸漸停息。只見老師一手拿着鐵錘一手扶着雞蛋，下面還墊着一本厚厚的書。我注意到老師臉上浮現出了一絲神祕的笑容，同學們的臉都繃的緊緊的'，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了那個神奇的瞬間。第一次砸的時候，眼看錘子就快要碰到雞蛋了，老師“搜”的一聲拿走了那個雞蛋，錘子“咚”的一聲砸到了書本上。就在我們都疑惑不解的時候，老師開口了：“我想請一位助理來幫助我。”挑選好助理後又開始了第二次實驗，和第一次一樣，老師這次雖然沒有拿走雞蛋，但在即將砸到雞蛋的時候老師的手下意識的朝右邊滑拉一下，錘子再一次的砸到了書本上。我想老師已經知道答案了。“這是最後一次了。”老師用抱歉的語氣説道，最後一次老師用的力氣比剛才小很多，但是這次命中靶心。隨着“咔”的一聲雞蛋裂開了。

哇！碎掉了！那些説雞蛋會碎的同學在歡呼着。但老師卻説：“大家看到了吧，雞蛋破掉了，可老師説的是鐵錘錘蛋錘不破呀！大家看錘子破掉了嗎？”這是我們才恍然大悟。原來我們都被這句話所迷惑了。

老師如此用心良苦，就是想借此機會教會我們在一個詞語中體會兩個不同的意思，並且會把一個詞語用在兩個不同的句子中，表達兩個完全不同的意思。