關於少年作文500字錦集9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的少年作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

少年作文500字 篇1

湛藍的天空飄着幾朵白雲，下面是一所學校，從教學樓常常傳出郎朗的讀書聲。這其間，有一個六年級的男生，手裏拿着一個剛修好的玩具。這個男生便是江麟曦。我們兩個同班六年了，他時常將頭髮梳得很整齊，披着一件外套，腳上穿着運動鞋來學校。他很開朗，喜歡和別人開玩笑。就這樣，我和這個男生成了形影不離的好朋友。

記得有一次上美術課，我們正興致勃勃地聽課，“譁……”的一聲，我的卡紙就全廢了，原來是周恩澤回頭的時候不小心把顏料水打翻了。周恩澤不停的向我道歉，可是我這件白色的衣服和卡紙上都沾滿了顏料。我雖説原諒了他，但心裏卻很不舒服。接下來的'手工課怎麼辦呢?周恩澤沒帶卡紙，我的卡紙不能用了，我特別生氣。忽然，一個人將一張藍色的卡紙遞了過來——他就是江麟曦，剛剛將地上顏料水拖乾淨的也是他，我非常感謝他。當時，我很不開心，他就故意逗我笑，他看到我笑了，自己也笑得特別開心。

雖然我們兩個是好朋友，但我們也鬧過矛盾。

有一次，他開了一個玩笑，打了我一下。我以為他是認真的，就還了過去。可他説他不是有意打我的，所以又還了我一下。我們兩個就這樣打了起來。事後，原本每天中午我們都要一起踢球的，也沒踢了。我覺得，我不能沒有像他這樣好的夥伴，就真誠的向他道歉，他也向我道了歉。就這樣，我們兩和好了。

六年級了，要畢業了，要説再見了，不知這一分別，多久之後才能相見。衷心祝願我的朋友江麟曦，能順利考上理想的中學!

少年作文500字 篇2

“真正牛逼的，不是那些可以隨口拿來誇耀的事蹟，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人。”這句話感動了數千人，也許有人對説出這句話的人並不熟悉。但是我首先要告訴你們的是——程浩就是這句話的主人，更是這句話的表率，他就是我認為在這個世界上的最強少年！

如果你一生下來雙腿殘廢，不到三歲就已經有了病危通知書，醫生斷言你活不過5歲;你會怎樣做，直接放棄自己生的希望。也許有人會説我一定會活下來，但這只是一場幻想。要想忍耐這樣的痛，無異於碾壓自己的精神與肉體。而程浩這個神奇的少年他竟一次又一次踏入鬼門關，但又從死神手裏逃脱。左腳在人間右腳在地獄用這句話來形容程浩實在是再恰當不過了，他的父母不放棄他帶他一次又一次去看病但是收效甚微。

程浩將自己的經歷寫成了一本書，將自己的感受寫成了一篇文章。他的文字充滿了熱血和激情更是充滿了不服輸的精神。命運無情的捉弄，而他則是用自己最大的力量去做對於自己最有意義的是；你敢和死神做鬥爭嗎？敢向命運挑戰嗎？

病魔的'力量是讓人歎為觀止的，無論是誰都有可能在一夜之間被病魔扔進死神的懷抱而程浩一次又一次掙脱，一次又一次向死神發出挑戰;但是最後無情的死神還是將程浩帶離人間。程浩走了，這位世上最強少年離開了我們但是他的信念沒有消沉，越來越多的人去挑戰自己的命運，程浩你永遠是我的偶像我永遠都不會忘記您，您永遠都活在我的心中！

少年作文500字 篇3

就在這時，門“哐當”一聲被推開了，一個十五歲左右的男孩走了進來，他頭戴一頂紅色的帽子，穿着一件紅色運動上衣和一條燈籠褲，雖然臉色有些泛黃，但整個人看起來透着一股小聰明勁兒。他嘴裏叼着半截煙捲，眼珠左右亂轉，眼神中透露出不屑。這孩子就是剛才那些人談論的.主角哈維。

哈維瞟了一眼大人們，然後扯着嗓門朝大家喊： “嗨！你們聽見外面那些小船的汽笛聲了嗎？嘰裏呱啦地叫個不停，簡直吵死人了！要我説，就不該理會那些小船，直接撞翻一艘，那才叫好玩呢！”紐約人聽到這兒，不由得皺起了眉頭，沒好氣地回了一句：“喂，哈維！請你出去，順便把門關好， 這裏不歡迎你，你一點兒同情心都沒有。”“憑什麼讓我走？要知道我可是付了全部費用的。”哈維仰着頭説，“所以，我可以待在這艘船上任何我想待的地方。”他邊説邊拿起桌子上的幾顆棋子擺弄起來，然後提議道：“你們不覺得悶嗎？要不， 咱們一起打會兒撲克吧！”可惜，在場的人沒有一個願意搭理他，不過他倒也不在意，先是吐出一口煙霧，然後用髒手拍了兩下桌子，這才從兜裏掏出一沓鈔票，裝作漫不經心的樣子數了起來。

哈維數錢的動作吸引了不少人的目光，其中一個人提醒説：“哈維！你媽媽呢？她還好嗎？我怎麼一下午都沒見到她？”“哎呀！她呀，肯定在頭等艙裏休息呢，她一到船上就暈船，哪兒像我，頭一回上船也不暈船。”哈維透着得意，“所以，我打算花十五元請個服務員照顧她，這樣我就可以痛痛快快地玩了。”

少年作文500字 篇4

我的少年啊，是個很簡單的人。這些年踏過太多的泥濘，也沐浴過温暖的陽光，坎坷或光芒沒有磨滅他的真誠，還如當初出發時那樣。世間的紛擾沒有佔據他的心，還是那樣赤誠，令人熟悉。他就像是甜甜的棉花糖，彷彿置身於夢幻的雲層上，陶醉；又像一顆微苦的'巧克力，彷彿沉浸在微澀的回甘裏，神祕。

他是我遇見過最好看的人了，眼眸明澈清亮，像是一譚澄澈的湖水，倒映出這世間萬物，一切不再無趣；像是一方美麗的星空，滿天星辰照亮前方的黑暗，大地不再孤寂。諸神降臨，都不及你眼裏的星辰大海。不是粉黛的眉眼，沒有過分的剛勁，也沒有太多的柔和，一切都是剛剛好。薄脣微啟，梨渦淺笑，魅惑眾生。那雙骨節分明，白皙的手，是温暖，是真誠，是愛。氣質乾淨，彷彿一位從天降臨的天使，美得有點不真實，身上與生俱來的光芒，讓人目不轉晴。上帝真是位絕妙的藝木家，鑄造出這般精雕玉琢的藝術品，令世人為之驚歎。

他的內心像是一杯甘醇的酒，酒裏藏着他的故事，有甘也有苦，是佳釀。他的內心又似一首婉轉的詩，吟誦着驚豔和温柔，是絕唱。

温潤的清淺詮釋着少年的模樣，摘下光環，他還是擁有着孩童般本真的小王子，柔和的光灑在他的身上，勾勒出少年硬朗的線條，勾起脣角温暖的笑容，他是温暖的代言人。

他是那麼地美好，像只精靈，渲染了時光，點綴了世間。

他所有的樣子我都喜歡，因為他是易烊千璽。

少年十八，美景未遲。

易烊千璽，此間仍少年。

少年作文500字 篇5

夢裏夢外，怎有可惱之事。夢泡影，無形之中被幾多憂愁，幾多煩惱所縈繞。睜眼之後，才發覺原是長夢一場。透窗而過的一縷晨光射向硃紅的閣樓，所有的憂愁卻都已和昨日的夢沉睡而去。心裏，已被第一縷晨光喚得光亮，照得透徹。醒了，愁悶卻睡了，少年開始了未知的一天的旅行。

黑夜臨，燈火絕，少年的快樂滋味卻不曾訣別。殘餘腦海的憂愁被快樂所深深地埋葬，即使在黑暗的地方，少年也能感受到樂的輪廓、美的身影。因為，他們正做着獨有的美夢，沒有憂愁的美夢

少年怎知愁滋味？

時間在慢慢流逝，在無形之中帶走你的.擁有。不是少年不知愁滋味，是時間還未帶走少年的擁有，他們擁有的快樂。不然，也許少年也識愁滋味，對人生做出感歎。

回到現實生活中，少年是一個值得珍惜的階段，最美的時光只有在少年時才擁有。少年階段，正是我們現在的時光。古人云：“少年不知愁滋味。”可知我卻是愁上加愁，古有三千愁絲，今勝三千愁絲，時時圍着我。一到學習的緊要階段，要緊的，除了學習，還是學習。在這種情況下，可以説是一點空閒都沒有。按常理説，做完了作業本可以休息。在學校將作業做完，回家便想放鬆一下，怎知爸媽早已在家等候多時，拿出禮物——課外作業變魔術般的亮出來，指着眾多的題叫我做，愁呀！

在週末時，也不得有多餘的時間玩耍，除了在家完成老師佈置的作業，還要做父母佈置的作業，這怎叫少年不知愁滋味？

現代社會，對少年愁只能説：少年怎可不知愁？

少年作文500字 篇6

殘陽未盡，最後一道紅光還是穿透山稜的成行樹影，悠悠泛眼。不經意刺痛花季少年的涓涓心事，東邊天際漸漸襲來的鳥雲，鋪滿校園的天空，觸動少年深深一皺眉頭，似痛非痛，似愁非愁，隱隱約約，敢問是少年多情還是歲月無情，還是生生世世苦苦等待未曾有結果。

遠處嘩嘩逼近的雨聲，原來執意要淋的是這少年，這雨就這樣無情的來了，從不問誰人心中是喜是悲，不顧一切的來了。敲碎依依的殘陽，模糊山稜成行的.樹影......這已是個初夏，雨固然傾盆，無情打碎了花兒一度芳華，曾經那最豔麗的瓣子混進了泥土中，零亂不堪，芭蕉也在忍受着敲打，任憑雨水去洗禮幾世憂愁累積的塵埃，少年在雨中沉默的徘徊，一切安靜卻又不安靜，雨水從那青春裏剪不去的劉海，悄悄滑過，也劃痛了那滄桑的臉頰......殘陽不見了，山稜樹影依稀了，少年的視線碎了，回憶碎了，夢也碎了，一直掩飾心痛的那層薄膜碎了，才知道偽裝的一切都是這麼易碎，都這麼的不堪一擊。早知如此，那少年就不用那麼努力的把回憶裏的痛自欺欺人的編織美好，也不用那麼辛苦的安慰自己。把早已破碎的夢想拼命當成一切還有希望，更不用每天學着像別人一樣堅強。

雨還在下，碎了一切一切，一切都痛的那麼有節奏，劃過臉頰的熱流，誰在也分不清是淚還是雨，少年終於淋漓盡致的離開了。總説風雨過後會出現彩虹，可惜這是向晚的雨，面臨的將是黑夜，這雨碎了寂寞的心也碎了少年苦苦等待雨後彩虹的夢。

少年作文500字 篇7

《少年博覽》來了！班長李明捧着厚厚一摞坐進教室，邊數邊發。“斯——”沒等他鬆手，我急忙上前，猛得一抽，書皮破了。這下發給誰呢？我倆你看着我，我看着你，都呆住了。

頓時，我的臉“刷”地就紅到了脖跟。不知所措，心裏很害怕，為什麼剛才不坐着好好等班長髮給我呢？這下好了吧！可是上沒有後悔藥，破都破了，還能怎麼樣呢？就算用膠布粘上了，用時也很不方便。我的心裏很矛盾，這本破書如果給我，那我就吃虧了；反之，如果給別人，那該給誰呢？讓誰來用這本破書呢？班長李明也呆住了，他先把那本書放在講桌上，讓班主任明天來處理。放學了，同學們回家了，我也回去了……

第二天早上，當我坐進教室時，發現講桌上擺着一本《少年博覽》。看上去全新的，沒有一點被撕過的痕跡。自習課上，全班同學都在猜這本書是誰補回去的，竟然補得這麼好！

“應是李華，他爸爸是鞋匠！”

“不對，是王麗，她是在少年宮學手工的”

教室一角，張軍獨自一人在自習，沒有參與討論。張軍家境貧寒，從小喪母，全班數他最可憐。

“看！張軍坐着不動，是不是他？”

“一定不是！”我提出的`人很快就否定了。班長上講台拿來了那本書，給了我。

至今，那本書是誰補的，在我們班還是一個謎。

少年作文500字 篇8

星期三的晚上，因學校要求，我和同學一齊觀看了一場老電影《少年犯》。

電影開篇鏡頭是一台警車，拉着新進少年犯來到少年管教所。車中的一個孩子，往車窗外看，看到人羣中有他的妹妹和母親在追逐他的車。鏡頭跟着母親和妹妹走，妹妹從人行道跑到車道，從車道跑到人羣中，之後絆倒了，舉着傘過往的人們淹沒了他的妹妹和媽媽，這個車中的.孩子懊悔地低下了頭。遠去的只有“嘟嘟”的警笛聲，天空仍然下着濛濛的細雨。這個鏡頭顯得十分悲傷，我在想：或許，這個孩子的心必須很痛，他或許在流淚。

這電影中最突出的是方剛。從我的角度看，他是一個社會的流氓。在課堂上，他並沒有認真聽講，而是在睡覺。同學好心叫醒他讓他注意聽講，可他一醒來卻是一拳將同學打倒，並且使老師的眼鏡打飛，公然與老師對抗。隊長為此打了他一巴掌，而方剛卻藉此謊稱自我吞了剪刀，想製造混亂，伺機逃跑。但是，他良心未泯。他看到隊長們一向鼓勵他，搶救他，最後道出了事情的真相。

這部電影使我重新認識了這個社會，社會上既有好人也有壞人。有許許多多的青少年因犯錯而進入了少管所而受管教，但是為什麼青少年明白法律，仍出來做錯事，從而走上悲慘的道路。我想，也許是家長的教育的不足，也許是自身對自我已經完全放下，對一些不能理解的事實而低頭，對生活不抱任何期望。這部電影啟示我們：我們要明白法律，我們不能辜負家長們的期望，家長們也應好好地教育孩子，不能教壞孩子，不能使這些祖國的花朵凋謝，我們應對種種的不公平也要抱着用心樂觀的態度去應對，完美的生活等着我們。

少年作文500字 篇9

今天上午，老師讓我們讀了《建設幸福中國》。問我們幸福是什麼?小朋友們有的説：幸福就是可以永遠與小夥伴玩遊戲;有的説：幸福就是穿上漂亮的衣服;有的説：幸福就是天天吃好吃的;有的説：幸福就是考試100分;有的説：幸福就是老師的表揚和稱讚讀了《建設幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什麼。

幸福並不僅僅就是老師的誇讚、表揚，也不僅是玩遊戲、穿漂亮的衣服，更多的是心理感受。其實，身邊的點點滴滴都是幸福：和爸爸媽媽一起讀書看電視;坐在寬敞明亮的教室裏讀書寫字;和小朋友一起幸福的`學習、做遊戲。其實，幸福很簡單，幸福就在我們身邊。幸福還是我們要堅守我們的信念，履行我們的義務，享受我們的權利，要做好自己該做的事情。做好一切，那麼，你就幸福了，我們幸福了，家家都幸福了，國家也就幸福了。

我們，這些21世紀的少年，國家的新希望，應該怎樣建設幸福中國呢?

首先，我們要好好學習，從老師那裏獲取豐富的知識，盡一點我們自己的力量，建設一個幸福的中國。其次，我們要從現在做起，保護環境，愛護花草樹木，養成良好的習慣，來陶冶我們的情操。再次，在生活上，我們要樸素、勤勞、一絲不苟，做事認認真真，不馬虎。我們這些祖國的花朵不能貪戀享受，而要從小開始，培養良好的行為習慣，為將來打下良好的基礎，建設更加幸福的中國。