描寫的作文[精選7篇]

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的描寫的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

描寫的作文 篇1

又到一年金秋時，蟹肥菊黃惹人憐。我喜愛秋天，全是因為菊花。是菊花的種類繁多，是菊花的形態各異，把秋天打扮得分外妖嬈，令人陶醉。

一次無意間聽叔叔説要去看菊花展，我這樣愛菊之人，怎麼能不去呢？於是我便撒嬌地央求道：“我也要去，你帶我去麼！”叔叔見我也喜歡菊花，自然高興地滿口答應。

到了菊花展，我彷彿掉進了菊花的海洋，這裏的菊花真的是鋪天蓋地，數不勝數。很多菊花都是我不認識的。紅的似火，黃的好像金，白的如玉，紫的賽綢，一朵朵傲霜吐豔，競相開放，讓人眼花繚亂。我努力地辨認着它們的`名字，它們的名字也都飽含詩意，恰如其分。“菊花瀑布”，由一朵朵黃色的小花組成，從一米多高的花架上噴湧而出，直瀉到地上，恰如一道散發出濃香的瀑布；“綠牡丹”，在太陽光的照射下，綠中透黃，光彩奪目，讓人在賞菊之時，聯想到牡丹，大呼過癮；“殘雪驚鴻”，多有詩意的名字，在我看來，更象是天上的白雲，而我，似雲中仙子般穿梭其間……

賞花之餘，我更多地關注有關菊花的介紹。我知道了菊花栽培歷史悠久，菊花的種類繁多，還了解到菊花的藥用和食用價值。“菊花，味甘苦，微寒，散風，清熱解毒……”我反覆地咀嚼這句話的意思，我漸漸地懂裏面的意思了。以前我不喜歡菊花茶的味道，現在我明白它對健康的作用，以後我可要常喝菊花茶呀！真是説什麼有什麼，要什麼來什麼，就見一排攤位上，擺滿了琳琅滿目的商品，有各種各樣的菊花茶，還有含有菊花成份的糖果、糕點，叔叔給我買了一大包，滿載而歸。

菊花，不僅給人帶來美的享受，更給人帶來健康。我愛菊花，又多了一個理由。

描寫的作文 篇2

科技發展的列車一路呼嘯向前，我們舒適地安坐其中，幻想着從此再也無需擔憂生命的高山險灘，幻想着擁有了科技的鋼鐵外殼，便能平安地奔向遠方。只是，當科技之車駛入道德的紅線，縱然擁有鋼鐵般威猛有力的翅膀，也只得開往萬劫不復的深淵。

如今的道路、大數據、雲計算讓乘客的心更加踏實，讓握緊方向盤的雙手更加有力；智慧燈杆、高清探頭讓行車更加可控，化前方為一片明亮坦途。可是，你是否還記得，公交車衝出護欄，墜入江河，那位乘客錯過了一站，卻讓14人錯過了後半生。那一刻，智慧燈杆默默佇立，高清探頭靜靜凝望，只是它們終究還是無法阻擋死神的降臨。

再次回望那剎那間的慘劇，撥開悲痛凝結的霧靄，我們看到，事故的`根源在於乘客道德素質的低下，亦在於其他人的無視冷漠。

但丁曾言：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”科技的飛速發展已為我們建造起堅實的壁壘，而道德缺失與肆意妄為的劣根性卻似脱韁的野馬般狠狠地衝撞着壁壘。若我們無法填補道德的缺陷，終有一日，我們親手締造的科技堡壘又會被我們毫無警覺地親手擊碎。

科技固然是我們在時代浪潮中前行的有力船槳，但科技之花惟有以道德之沃土培育，經道德之細雨潤養方能熱烈地綻放，方能生生不息地滋長。科技雖能調整機器的故障，卻無法矯正人心的畸形；科技雖能驅動時代的車輪滾滾向前，卻無法助力道德素養積澱豐厚。我不希望看到，這個時代，佇立於天地之間的人雖手持科技的利器，卻因道德的缺失而成為空蕩蕩的軀殼。科技的利劍固然能幫助我們抵禦潛伏的危險，但前提是我們應具備充足的道德意識，站立成完滿的靈魂。

科技與道德是我們交替邁動的雙腿，惟有兩者並行，方能平安地走過河山，迎來極致綻放。拾起自省自察的鋤犁，翻動貧瘠已久的道德的土壤，用善意與温暖的清流滋潤，用熱情與包容的微風輕拂，讓科技的嫩芽蓬勃生長，讓科技之花迎着澄明的陽光怒放。

給歲月以文明，而非給文明以歲月。莫忘那悲痛凝結的慘案，助科技與道德攜手前行！

描寫的作文 篇3

有人認為，追求是一個動作，是一個過程。而我認為，追求是一種動力，一種信念。

小時候，我在老師眼裏，是做什麼都慢半拍的孩子。記得，都快上國小的時候。我連進位加法都不會，媽媽急得都快哭出來了。但我那時還不懂事，老是希望能不用寫作業，出去玩。那是我想一隻猴子，什麼都不會，還什麼都不學。

到國小了，我每天都感覺度日如年。上課走神，已成了家常便飯。在學校受老師的訓斥，在家裏受家人的責罵。我感覺我真的不行，但是當我看見我們班的孟子豪都在進步，而我卻彷彿被困在了原地，無法動單。

訓斥、責罵，出現的越來越頻繁，我這個“木頭人”，決定，“衝出去”，我要追求，我要努力。此時此刻，我想到了戰爭年代的人們追求和平，籠子裏的動物追求自由，瘦弱的小樹追求長高，我要追求進步！

“笨鳥先飛走入林”，利用一切可利用的時間學習。此後，我買了以往的輔導資料，尋找以前的難題來解答，從簡單到困難，我不斷得思考、鑽研，不斷的'充實我的大腦。房間裏有了桌子、凳子、茶几。眾多家居已經進入。又迎來了一場“風暴”，我不再像以前那樣亂了陣腳，相反，我屏氣凝神，慢慢地答題，細細的品味其中的奧祕。試卷發了下來，我懷着忐忑不安的心情，遲遲不敢看試卷，最後想到了“你的付出與結果成正比”，於是，我翻開了試卷——96分！

追求，一種動力，帶領我向前；追求，一種動力，引領我進步；追求，一種動力，殺破了困難。明天的明天我相信我自己還會追求！

描寫的作文 篇4

最近，我家新添了一位“居民”--煤氣灶。

這個煤氣灶由爐盤和煤氣罐組成。爐盤是一個長方形的銀光閃閃的“鐵盒子”，它穩穩地坐在廚房的灶台上，它的好搭檔一煤氣罐靜靜站在它的旁邊，一根紅色的橡皮管連接在“鐵盒子”和煤氣罐之間。這個“鐵盒子”上面有兩個爐口，各有一個粗矮的銅盤，上端封閉，四周有許多小孔，這叫“爐頭”。“鐵盒子”的正面兩邊各有一個旋鈕，只見爸爸把煤氣罐頭上的開關擰開，再把“鐵盒子”正面的.旋鈕一擰，“噗”的一聲，藍黃色的火焰便從爐頭的小孔噴了出來，就像許多小火把一樣。火焰圍成圓形，共有兩圈。爸爸再把旋鈕往上扭，外圍的火焰慢慢地消失了。原來，這個旋鈕是控制火焰的開關的D煤氣灶贏得了我們全家人的喜愛。過去，用煤爐煮一頓飯要一個多小時，有時等得肚子咕咕叫，吃完飯趕到學校又遲到；又因為煤火不旺，燒出來的青菜又黃又老，很不好吃。爸爸常常為買煤、搬煤而勞累，媽媽為清煤灰、打掃廚房忙個不停。如今用煤氣加高壓鍋煮一頓飯，只要15分鐘。又因為煤氣火勢旺，燒出的青菜又綠又脆，吃起來味香可口。現在，我不必擔心遲到了，爸爸媽媽也不必為煮飯打掃廚房發愁了煤氣灶是我們的好幫手。我愛家裏的煤氣灶。

描寫的作文 篇5

我留着短髮；臉蛋總是紅潤潤的，水靈靈的大眼睛，還有一張小嘴。

在我成長過程中，發生許多有趣的事，像海灘上的.貝殼，五彩繽紛數不勝數。

記得在我5歲時，下了一場大雪。我穿上厚厚的棉襖，在雪的世界裏暢遊。不一會兒，我滾了一個大雪球，哎，可以做一個雪人呀！我拿了幾顆石頭，鑲嵌在雪人的肚子上，像黑色的鈕釦。我拿了一個小雪球，搭在大雪球上，作為雪人的頭。咦，拿什麼當眼睛呢？我在雪地裏刨呀刨，發現了兩片爛菜葉，上面還沾着一些髒乎乎的泥巴，我顧不得那麼多，把爛菜葉撿起來，插進小雪球裏，遠遠望去，雪人哭喪着臉，真可笑！媽媽説雪人在門口擋路，就把它移到路中間去了。一個伯伯走來，向我心愛的雪人踢了一腳，啊！雪人到了！我氣得哭了起來，從地上撿起了一個小雪球，向他砸去。誰知，技術不是很好，正好砸向爸爸的頭……

我7歲時，正值夏日。爸爸買來了冰激凌解渴，我很饞，拿起一根小布丁就跑向陽台，獨自享用。我津津有味地吃着“美味佳餚”，咦，小布丁上的奶液掉到了地上，真是可惜！要不……我賊眉鼠眼地向四周望了望，在確定沒人的情況下，我俯下身子，用舌頭舔了舔地上的“殘留物”，嗯，味道好極了！

這就是我一個丟在人羣中不起眼的普通女生！

描寫的作文 篇6

古人有云：“歸心似箭，”我總是無法理解其中之意，心想這不過是離家，哪用得着那麼誇張？時至今日我才徹底領悟。

“這週六舉行校運會！”此語一出，震驚四座，數百名學生紛紛表示抗議：“又只放一天假呀！”“學校為什麼要這樣壓榨我們？”“我要回家……”我也加入了這抗議隊伍，想着我在學校度過了這兩週，想着可能又要留下的下一週，心中激憤不已。

“你們這周留校嗎？我與幾位“老留校生”交談者，企圖從她們那裏得到些許慰籍。“我留”“我不留”。兩人同時回答，而後她倆對視一眼，留校的一臉悲楚，不留的只是笑容明媚，一如春風拂面。我們仨你看我，我看你，心中對家的渴望愈發強烈。與此同時，某位不得不留校的徐姓同學暗叫不妙，便開始了各種威逼利誘。

“你留嘛，留校的話你上次説的問題，我可以告訴你哦，還有我們可以……”，我兩眼放光，“探求真相”之心瞬間膨脹，就差腦子一熱，準備留校了，真當我險些被徐某説動之時，“回家”兩個字又開在我心頭閃爍，彷彿在告誡我，要堅守自己的內心。

“回家，不回家”，我扳着手指糾結了半天，一面是回家在向我招手，一面又是被徐某引出來的濃烈好奇心在這兩大誘惑並存的'時刻，我艱難地抉擇着。徐某渴切的目光還在我的四周徘徊，一顆懷念家中温暖小牀的心還在砰砰跳動，我思索了許久，不得其解。只好糾結地繼續冥想，企圖找出個最合適的選擇。

幾般冥想中，不知怎的，腦海裏便浮現出兩個畫面，一個是我坐在北風呼嘯的寢室裏，裹着軟塌塌的被子，和徐某談天説地，另一幕則是我正襟危坐在温暖的書桌前刷題，我晃晃腦袋，對未來的迷茫不解，只好聽天由命。

我置身於誘惑之間，一邊是温暖的家，一邊又是徐某那充分滿足我“求知”之心的承諾，我無從抉擇，只好投硬幣，讓一切交給命運吧……

描寫的作文 篇7

自從網上第一次出現碎片化生活這個詞後，我們似乎就經常聽見，我們的生活碎片化了，從一大整塊的時間中被分割出了一塊一塊的小時間。

而碎片化的時間就是在兩個較大的時間塊中的小時間塊，也就是在那些多件事情中間所存在的無法用來做正事，但可以用在其他的小事上的時間。就如我們在課間休息的時候抓緊完成回家作業，坐公交車時拿出手機與同學進行一局遊戲等等。這些例子都是在利用了碎片化的`時間。於是便衍生出了碎片化的閲讀，碎片化的購物，碎片化的社交等。這都是碎片化的一部分，是我們生活中不可避免會遇到的。

碎片化是一種生活的方式，與好壞無關。很多人都説自己不喜歡碎片生活，比如在週日早晨，一個人沉浸在書的海洋時，突然同學有電話打來約你一起出去，想推辭不去又怕影響同學友誼。不甘不願中度過了一天，好不容易回到了家中，想繼續翱翔於書的天空中時爸媽又把你帶出去參加一個飯局。無奈之中只能利用碎片的時間，如上牀前的半小時到一小時不等來看書。但不連貫的讀書是沒有真正的效果的，這便是碎片時間的弊端。

但碎片化也有它的好處，我們每天通過手機報、博客、搜索引擎、新聞網站、即時通信等多種方式獲取信息。我們在各個生活的間隙獲取信息，在吃飯時看一眼電視，當坐公交車時用手機上微博，這些都是短時間獲取大量信息的方式。儘管會使我們的耐心變差，但這個缺點卻是可以更正的。相比以前信息不發達的時代，現在的世界便捷的多了。

碎片化是一種生活方式，只要自己過得充實，就和其他的生活方式一樣有意義，有價值！